動(dòng)物行為的生理基礎(chǔ)_第1頁
動(dòng)物行為的生理基礎(chǔ)_第2頁
動(dòng)物行為的生理基礎(chǔ)_第3頁
動(dòng)物行為的生理基礎(chǔ)_第4頁
動(dòng)物行為的生理基礎(chǔ)_第5頁
已閱讀5頁,還剩24頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

動(dòng)物行為的生理基礎(chǔ)第1頁,共29頁,2023年,2月20日,星期一防御行為生殖行為看圖說話第2頁,共29頁,2023年,2月20日,星期一生殖行為遷徙行為第3頁,共29頁,2023年,2月20日,星期一啄木鳥的覓食行為第4頁,共29頁,2023年,2月20日,星期一烏鴉的覓食行為第5頁,共29頁,2023年,2月20日,星期一請你來判斷第6頁,共29頁,2023年,2月20日,星期一動(dòng)物的行為先天性行為后天性行為是指動(dòng)物_______________、由____________所控制的行為,也稱為______________。生來就有的遺傳物質(zhì)本能行為不是______________,是動(dòng)物在成長過程中,通過_________________和_________逐漸建立起來的新的行為。生來就有的積累生活經(jīng)驗(yàn)“學(xué)習(xí)”第7頁,共29頁,2023年,2月20日,星期一先天性行為后天性行為形成適應(yīng)環(huán)境能力的強(qiáng)弱舉例生來就有,由遺傳物質(zhì)控制出生后逐漸形成,通過積累生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得弱強(qiáng)比一比第8頁,共29頁,2023年,2月20日,星期一

雞的繞道取食第9頁,共29頁,2023年,2月20日,星期一狗的機(jī)智取食第10頁,共29頁,2023年,2月20日,星期一雞和狗的取食都屬于哪種行為?從“學(xué)習(xí)”能力上看,雞和狗有什么差別?為什么會(huì)有這種“學(xué)習(xí)”能力上的差別?小組討論后天性行為狗比雞強(qiáng)與大腦皮層的發(fā)達(dá)程度有關(guān)第11頁,共29頁,2023年,2月20日,星期一動(dòng)物行為的產(chǎn)生需要大腦的指揮動(dòng)物行為的產(chǎn)生與神經(jīng)系統(tǒng)有關(guān)調(diào)節(jié)生物各項(xiàng)生命活動(dòng)神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)生命活動(dòng)的基本方式是:________反射結(jié)論:第12頁,共29頁,2023年,2月20日,星期一動(dòng)物的行為是通過神經(jīng)系統(tǒng)的反射所實(shí)現(xiàn)1、海豚表演屬于哪種行為?2、你知道馴養(yǎng)員是如何訓(xùn)練海豚完成這些行為的?手勢表演條件反射+食物第13頁,共29頁,2023年,2月20日,星期一

不啼鳴,溫順,求偶行為消失幼年摘除睪丸后除了神經(jīng)系統(tǒng),動(dòng)物行為還受什么調(diào)控?內(nèi)分泌系統(tǒng)

啼鳴,好斗,具有求偶行為第14頁,共29頁,2023年,2月20日,星期一例1:有一種淡水三刺魚,雄魚到了交配季節(jié),腹部變成紅色,這屬于它的一種第二性征,這是受__________系統(tǒng)調(diào)控的。研究發(fā)現(xiàn),紅色是一種信號刺激,可引起雄魚彼此之間猛烈的攻擊行為,這種攻擊行為受___________系統(tǒng)調(diào)控。練一練:內(nèi)分泌神經(jīng)第15頁,共29頁,2023年,2月20日,星期一

例2:科學(xué)家發(fā)現(xiàn)普通家鼠,雌性之間以及雌雄之間很少打架,而雄鼠之間最易發(fā)生沖突。為了弄明白原因,科學(xué)家排除了雄鼠體內(nèi)的雄性激素,發(fā)現(xiàn)雄鼠不再?zèng)_突而會(huì)和平相處。如果再把雄性激素注入它們體內(nèi),它們之間會(huì)立即發(fā)生攻擊、毆斗行為。(1)雄鼠的沖突行為屬于_________行為。(2)雄鼠體內(nèi)與上述行為發(fā)生有關(guān)的物質(zhì)是___________;這種物質(zhì)是由動(dòng)物的__________

分泌的。動(dòng)物的行為除了受上述系統(tǒng)調(diào)控外,還受______________調(diào)控。先天性雄性激素內(nèi)分泌系統(tǒng)神經(jīng)系統(tǒng)練一練:第16頁,共29頁,2023年,2月20日,星期一課堂小結(jié):1、先天性行為:生來就有的遺傳物質(zhì)控制的2、后天性行為:出生后形成的積累生活經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)獲得3、動(dòng)物行為的生理基礎(chǔ):神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)共同調(diào)控第17頁,共29頁,2023年,2月20日,星期一1、下列屬于動(dòng)物先天性行為的有哪些()①剛從卵膜中孵出的蝌蚪就會(huì)游泳②蜘蛛織網(wǎng)③小狗跳火圈④黃鼬遇到敵害釋放臭氣⑤家兔聽到飼養(yǎng)員的腳步聲跳過來⑥螞蟻筑巢練一練:第18頁,共29頁,2023年,2月20日,星期一2、生物學(xué)家曾做過這樣的實(shí)驗(yàn):把章魚放入大魚缸里,中間放一塊玻璃板,將魚缸隔成兩部分,其高度低于魚缸的高度,使章魚可以從魚缸的一側(cè)越過玻璃板游向另一側(cè)。將食物放入遠(yuǎn)離章魚的一端,當(dāng)它看見食物時(shí),只是撲向玻璃板,多次碰撞后,才能越過玻璃板去捕捉食物。在做狗越過障礙取得食物的實(shí)驗(yàn)時(shí),看到狗較快的學(xué)會(huì)繞道;而猴子只需一次就學(xué)會(huì)繞道捕獲食物。(1)章魚、狗、猴子越過障礙獲取食物,都屬于________行為。(2)上述實(shí)驗(yàn)證明:動(dòng)物越高等,_________行為越復(fù)雜,越能更好的解決生活中的問題,這大大增強(qiáng)了_______________的能力。后天性后天性適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境第19頁,共29頁,2023年,2月20日,星期一3、一名出生不久的孩子,由于身體患病,母親抱著他到醫(yī)院治療,當(dāng)護(hù)士把針扎在他的身上的時(shí)候,孩子哭了起來;當(dāng)?shù)诙蔚结t(yī)院去的時(shí)候,孩子看到穿著白衣服的人,馬上就哭了起來;等孩子長大一些的時(shí)候,當(dāng)聽到媽媽要把自己送到醫(yī)院古的時(shí)候,就哭了起來。分析孩子的這三次哭,哪些是先天性行為?哪些是后天性行為?第20頁,共29頁,2023年,2月20日,星期一的小袋鼠只有人的手指那樣大,眼睛還睜不開。它出生時(shí)掉在母袋鼠的尾巴根部,靠爬向母袋鼠的尾尖,再從尾尖爬到母袋鼠腹部的育兒袋中吃奶本能剛出生第21頁,共29頁,2023年,2月20日,星期一一只失去雛鳥的美國紅雀,總是給養(yǎng)魚池邊浮到水面張口求食的金魚喂它捕來的昆蟲,一連喂了好幾個(gè)星期。

就像喂養(yǎng)自己的雛鳥一樣第22頁,共29頁,2023年,2月20日,星期一幼小的黑猩猩能成年黑猩猩,會(huì)利用一根蘸水的樹枝從洞穴中釣取白蟻?zhàn)鳛槭澄锬7碌?3頁,共29頁,2023年,2月20日,星期一在迷官的一臂安上電極,而另一臂是潮濕的暗室,其中還有食物。當(dāng)蚯蚓爬到安有電極的一臂時(shí),它就會(huì)受到電擊。經(jīng)過200多次嘗試和錯(cuò)誤后,蚯蚓能夠

直接爬向潮濕的暗室。

學(xué)會(huì)第24頁,共29頁,2023年,2月20日,星期一第25頁,共29頁,2023年,2月20日,星期一第26頁,共29頁,2023年,2月20日,星期一練習(xí)2、下列對動(dòng)物先天性行為的敘述中,錯(cuò)誤的是()(單選)

A、生來就有的

B、是動(dòng)物的本能

C、可隨環(huán)境的變化而變化

D、由遺傳物質(zhì)控制C第27頁,共29頁,2023年,2月20日,星期一練習(xí)4、不同白冠雀鳥群的鳴聲基調(diào)相同,但又有各自的“方言”。如果把某個(gè)白冠雀鳥群(A)的幼雛(a)移到另一群白冠雀鳥群(B)中去,待長成成鳥時(shí),a的鳴聲就不同于A鳥群而更接近于B鳥群;但如果把白冠雀的幼雛(b)移到黃鶯鳥群中生活,它卻學(xué)不會(huì)黃鶯的鳴聲,回答:(1)a的鳴聲基調(diào)與A的鳥群相同,這是_______行為在起作用;具有B鳥群的“方言”特點(diǎn),這是________行為在起作

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論