人教版七年級下青春時光青春的證明青春飛揚全國一等獎

《青春飛揚》教學設計課題青春飛揚課時教學目標1.知識目標：認識和了解對未來的憧憬和向往，并通過自己的努力實現(xiàn)。2.能力目標：提高對青春活力的理解能力，增強實現(xiàn)青春夢想的能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)珍惜青春、熱愛青春的情感，并為實現(xiàn)青春理想而努力奮斗。教學重點成長的渴望。教學難點飛翔的力量。教學方法情境教學法、啟發(fā)式教學法、小組合作探究學習法教學手段多媒體及相關課件課型新授課教學環(huán)節(jié)教學內容教師活動學生活動新課導入探究新知課堂總結鞏固練習情境導入目標導學一：成長的渴望目標導學二飛翔的力量課堂小結課堂練習一、導入新課：感悟詩詞：《沁園春.長沙》獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮？攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟！運用你的經(jīng)驗什么是青春有人說：青春是淚水有人說：青春是任性有人說：青春是無悔那么、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、二、探究新知：活動一：你認為下列哪些詞語能表達你對青春的理解？糾結成長夢想激情碰撞美好愛情青澀遺憾勇氣你會用哪些詞語描述青春？與同學交流，各自理解的青春有何不同？引出觀點：青春年少，青春的力量在身體里發(fā)生，令我們對未來更加憧憬和向往，我們渴望：擁有健美的身軀、充實的大腦自由、飛翔指點江山激揚文字活動二：回到現(xiàn)實你有過類似的想法么？你還想去做那些事情？經(jīng)常參加公益活動每個月讀一本名著培養(yǎng)一項運動技能利用假期走一趟海上絲綢之路創(chuàng)建一所居家型養(yǎng)老院有人說，想法終歸是想法，小孩子就愛胡思亂想也有人說，不少年輕時的想法最終得以實現(xiàn)你怎么看，與同學交流一下。引出觀點：青春的我們擁有無盡的遐想，我們每個人都有自己的夢想思考自己如何走過青春之路，如何一步一步的完成自己的夢想，探索青春的可能！??！活動三：欣賞一首詩《青春萬歲》王蒙所有的日子，所有的日子都來吧，讓我們編織你們，用青春的金線，和幸福的瓔珞，編織你們。有那小船上的歌笑，月下校園的歡舞，細雨蒙蒙里踏青，初雪的早晨行軍，還有熱烈的爭論，躍動的、溫暖的心……是轉眼過去的日子，也是充滿遐想的日子，紛紛的心愿迷離，像春天的雨，我們有時間，有力量，有燃燒的信念，我們渴望生活，渴望在天上飛。是單純的日子，也是多變的日子，浩大的世界，樣樣叫我們好奇，從來都興高采烈，從來不淡漠，眼淚，歡笑，深思，全是第一次。問題:如果你是一只鷹，擁有怎樣的羽翼才能飛翔？自信自強激情規(guī)則自尊寬容問題？為什么青春需要自信？也是自信的作用？青春的探索需要自信，自信讓我們充滿激情，有了自信，才能有堅定的信心和希望，開始偉大而光榮的事業(yè)。自信的人有勇氣交往與表達，有信心嘗試與堅持，能夠展示優(yōu)勢與才華，激發(fā)恰能與活力，獲得更多的實踐機會與創(chuàng)造可能?；顒铀模号e例說明自信的作用這位小巨人是中國籃球靈魂人物，但是NBA第一場比賽得了0分！姚明的事例身高不到姚明的肩膀，中國公認最丑的富豪，白手起家！現(xiàn)在呢、、、馬云的事例提出問題：根據(jù)你的了解，從自信者的言談、舉止、性格、為人處世方面說一說自信者具有哪些風采？生活中哪些行為可以增強自信?引出關鍵詞：自強強可以讓人更自信克服惰性抵制誘惑戰(zhàn)勝自我相信自己勇于嘗試不斷進步才能體驗成功帶來的自信欣賞視頻：尼克胡哲活動六：陳平材料陳平西漢名相，少時家貧，與哥哥相依為命，為了秉承父命，光耀門庭，不事生產(chǎn)，閉門讀書，卻為大嫂所不容，為了消弭兄嫂的矛盾，面對一再羞辱，隱忍不發(fā)，隨著大嫂的變本加厲，終于忍無可忍，出走離家，欲浪跡天涯，被哥哥追回后，又不計前嫌，阻兄休嫂，在當?shù)貍鳛槊勒?。終有一老著，慕名前來，免費收徒授課，學成后，輔佐劉邦，成就了一番霸業(yè)引出觀點：自強讓青春奮進的步伐永不停息什么事自強？自強怎樣獲得？教師小結：通過閱讀關于青春的中外文學名著或觀看經(jīng)典影片，了解不同國度、不同時代、不同人的青春故事。他們的青春有哪些不同？為什么會不同？他們的青春有哪些相同之處?他們的青春給你帶來了哪些啟示？青春的渴望？自信的作用？自強的作用？自強的內容？自強依靠什么？鞏固練習：1.下列選項哪個是正確的青春觀點（）A．小華追求個性，故意把頭發(fā)染成棕色B．明明覺得自己長大了，開始與女孩“戀愛”C．張惠認為我的青春我做主，任意揮霍D．東東受到幾次打擊后，覺得青春有煩惱，但更應有激情與夢想2.青春像一只銅鈴，系在我們的手臂上，只有不停地奔跑，她才會發(fā)出悅耳的聲音。下列觀點正確的是（）①青春是活力的象征②青春蘊涵著智慧、勇敢和意志③青春是人生最美好的時光④擁有青春就擁有了成功A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④3.青春好似一本看不見內容的書，所有人都想讓她華麗，充實。你覺得怎樣做這本書才會華麗且充實呢？（）A.及時行樂，沉湎于網(wǎng)吧 B.兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書C.努力學習知識來豐富自己 D.標新立異4.右面漫畫《在自信中成長》主要說明的道理是（）A.自信是青春成長的基礎B.自信的人易清灰有個完美青春C.我們會一直往上走D.別人的夸獎有利于成功領略偉人的青春風采，快速進入學習情境小組活動：你會用哪些詞語描述青春？與同學交流，各自理解的青春有何不同？小組交流：你有過類似的想法么？你還想去做那些事情？經(jīng)常參加公益活動小組討論：（1）如果你是一只鷹，擁有怎樣的羽翼才能飛翔？（2）為什么青春需要自信？也是自信的作用？小組討論：根據(jù)你的了解，從自信者的言談、舉止、性格、為人處世方面說一說自信者具有哪些風采？生活中哪些行為可以增強自信?看視頻資料，思考下列問題：什么事自強？自強怎樣獲得？完成練習，小組評比，選出優(yōu)勝小組板書設計青