人教版八年級(jí)上中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展農(nóng)業(yè)微課

第二節(jié)農(nóng)業(yè)第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)【知識(shí)與能力目標(biāo)】1.了解農(nóng)業(yè)的概念，我國(guó)農(nóng)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀。2.認(rèn)識(shí)我國(guó)農(nóng)業(yè)地區(qū)的分布差異。3.理解因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)的必要性。4.了解我國(guó)科技興農(nóng)取得的成就?！具^(guò)程與方法目標(biāo)】1.運(yùn)用資料并聯(lián)系實(shí)際，說(shuō)出我國(guó)農(nóng)業(yè)地區(qū)分布的差異。2.舉例說(shuō)明因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)的必要性，以及如何才能因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀(guān)目標(biāo)】1.通過(guò)分析我國(guó)農(nóng)業(yè)現(xiàn)狀，激發(fā)作為中國(guó)人的自豪感。2.理解在遵循自然規(guī)律下的工作熱情才是最有價(jià)值的情感?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1.我國(guó)農(nóng)業(yè)的地區(qū)差異。2.因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)。【教學(xué)難點(diǎn)】1.農(nóng)業(yè)分布與自然環(huán)境的關(guān)系。2.影響農(nóng)業(yè)的發(fā)展因素。教學(xué)過(guò)程【導(dǎo)入新課】師：（提問(wèn)引導(dǎo)）中國(guó)有句俗話(huà)，“民以食為天，食以糧為主”，我國(guó)人口基數(shù)大，增長(zhǎng)速度快，糧食需求量大，如何解決糧食與人口之間的矛盾呢？生：提高糧食收入，控制人口數(shù)量。師：我們現(xiàn)在一般家庭的飲食結(jié)構(gòu)如何呢？生：糧、肉、蛋、奶、菜等。師：一些地方為增加糧食收入，“一刀切”全用來(lái)發(fā)展農(nóng)業(yè)（耕作業(yè)），能不能滿(mǎn)足人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)需要呢？生：不能。師：那么應(yīng)該怎樣發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)呢？生：因地制宜，全面發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。板書(shū)：三、發(fā)展農(nóng)業(yè)要因地制宜【講授新課】師：農(nóng)業(yè)的因地制宜，就是根據(jù)當(dāng)時(shí)的自然環(huán)境（地形、氣候等）把要發(fā)展的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)部門(mén)或農(nóng)作物，布局在適宜它本身發(fā)展、生長(zhǎng)的有利的地區(qū)。人類(lèi)既可以對(duì)不利的環(huán)境進(jìn)行改造，使之朝著有利的方向發(fā)展；同時(shí)不合理的行為也可能使得有利的環(huán)境變得不利。人類(lèi)的生產(chǎn)活動(dòng)一定要符合自然規(guī)律，這樣才可能持續(xù)地發(fā)展下去。課件展示圖“因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)”。師：同學(xué)們思考以下問(wèn)題：、B、C、D四處最適合發(fā)展的農(nóng)業(yè)部門(mén)是什么？說(shuō)說(shuō)你的理由。、B處發(fā)展的農(nóng)業(yè)部門(mén)能不能互換一下，說(shuō)說(shuō)你的理由。這樣做可能產(chǎn)生什么樣的后果？3.我們當(dāng)?shù)剞r(nóng)民能不能種植香蕉、菠蘿等水果？“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳”你知道這句話(huà)的含義嗎？課件展示圖東南沿海某區(qū)域。1、完成課本97頁(yè)活動(dòng)題。2、歸納：影響農(nóng)業(yè)因地制宜的社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件有哪些？3、居住在B、C兩地的農(nóng)民面臨如下兩種選擇：①種植水稻、小麥、玉米；②種植蔬菜、花卉，發(fā)展肉、乳、禽、蛋生產(chǎn)。B、C兩地居民因選擇哪一項(xiàng)？請(qǐng)給他們出主意，并說(shuō)出你的理由。師：想一想，影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的因素有哪些？師：包括自然因素和社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素，自然因素包括：熱量、地形、土壤、水源等因素，社會(huì)經(jīng)濟(jì)方面包括：經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、生產(chǎn)習(xí)慣、國(guó)家政策、市場(chǎng)等因素。（教師小結(jié)）人類(lèi)既可以對(duì)不利的環(huán)境進(jìn)行改造，使之朝著有利的方向發(fā)展，同時(shí)不合理的行為也可能使得有利的環(huán)境變得不利。人類(lèi)的生產(chǎn)活動(dòng)一定要符合自然規(guī)律，這樣才可能持續(xù)地發(fā)展下去。板書(shū)：四、走科技強(qiáng)農(nóng)之路師：近年來(lái)，綠色，低碳、生態(tài)農(nóng)業(yè)不斷推廣?？茖W(xué)技術(shù)在農(nóng)業(yè)發(fā)展中起著越來(lái)越重要的作業(yè)。教師可以介紹一些我國(guó)科技興農(nóng)的典型案例，并展示一些相關(guān)的圖片或播放相關(guān)的視頻，讓學(xué)生了解科學(xué)技術(shù)在農(nóng)業(yè)發(fā)展中起著越來(lái)越重要的作用。展示課件。師：采用無(wú)土栽培具有節(jié)省耕地、省工省力、省水省肥、綠色環(huán)保等優(yōu)點(diǎn)。師：生物技術(shù)等用于病蟲(chóng)害防治，減少了農(nóng)藥的使用，生產(chǎn)出無(wú)公害產(chǎn)品。師：滴灌、噴灌技術(shù)，既節(jié)約水資源、又保護(hù)環(huán)境。師：這是新型農(nóng)業(yè)：?；~(yú)塘，想一想基塘生產(chǎn)模式有什么好處？課堂練習(xí)：指導(dǎo)學(xué)生完成P99頁(yè)的活動(dòng)題。1.我們?nèi)粘Ｉ钪械募Z食，蔬菜來(lái)源（）A種植業(yè)B林業(yè)C牧業(yè)D漁業(yè)2.下列地區(qū)中不利于種植業(yè)發(fā)展的是（）A東北平原B華北平原C長(zhǎng)江中下游平原D塔里木盆地3.我國(guó)東北平原的耕作制度是（）A一年三熟B一年兩熟C一年一熟D兩年三熟4.我國(guó)南方與北方的耕作制度和種植的農(nóng)作物有明顯差別的最主要原因是（）A氣候條件B地形條件C土壤條件