人教版八年級下第十一章功和機(jī)械能動能和勢能【市一等獎】

《動能和勢能》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能1．理解動能、重力勢能的初步概念，知道什么是彈性勢能；2.知道動能和勢能的大小跟什么因素有關(guān)。過程與方法1.通過觀察、歸納概括得到動能、勢能的概念；2．經(jīng)歷探究影響動能和勢能大小的因素的實驗過程。情感、態(tài)度與價值觀1.通過教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。2.通過探究實驗和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)心態(tài)，敢于探索創(chuàng)新的科學(xué)精神及交流合作的團(tuán)隊意識?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：理解動能、勢能的概念，探究物體的動能、勢能跟什么因素有關(guān)。難點(diǎn)：探究物體的動能、勢能跟什么因素有關(guān)?！窘叹摺拷處熡茫憾嗝襟w課件、燒杯、水、吹風(fēng)機(jī)、滑道、鋼球、玻璃球、小瓶、彈弓。學(xué)生每組：滑道、鋼球、玻璃球、小瓶、刻度尺、橡皮泥?！窘虒W(xué)過程】輔助環(huán)節(jié)：【板題導(dǎo)入】鳥撞飛機(jī)視頻：鳥撞飛機(jī)，威力堪比炮彈，如果撞到飛機(jī)發(fā)動機(jī)，很可能釀成慘劇，據(jù)統(tǒng)計，全世界每年有10000多次鳥撞飛機(jī)事件，國際飛機(jī)聯(lián)合會把鳥害升級為A類危害，為什么小小的飛鳥有那么大的威力？出示圖片子彈能擊穿障礙物，流水能推動竹排，高舉的重錘，水能沖斷橋，風(fēng)吹斷樹，拉開的弓。師：觀察圖片它們的共同特點(diǎn)是都是物體能夠?qū)ν庾龉?，我們就說這個物體具有能量，簡稱能。物體能夠做的功越多，物體具有的能越多，功是能的量度，所以能和功的單位都是J。（板書）我們今天來學(xué)習(xí)第11章第3節(jié)《動能和勢能》【示標(biāo)示導(dǎo)】（1）示標(biāo)（過渡語：明確目標(biāo)的同學(xué)請舉手。）前置補(bǔ)償：轉(zhuǎn)換法出示體積相同的玻璃小球和鋼球、斜面滑道、塑料小瓶。問：1．你能讓小球具有動能嗎？2．你能讓小球做功嗎？3.每次感受實驗中小球的動能一樣大嗎？4.你是怎樣比較小球的動能大小的？用到了什么方法來研究問題？學(xué)生：讓小球從斜面上滾下來，推動滑道上的小瓶做功。通過小瓶被推動距離的長短來判斷小球動能的大小師：把小球動能的大小轉(zhuǎn)換成小瓶被推動距離的長短，此處運(yùn)用了轉(zhuǎn)換的思想——轉(zhuǎn)換法。那么物體動能的大小可能跟哪些因素有關(guān)呢？過渡語：請看實驗指導(dǎo)（2）示導(dǎo)實驗指導(dǎo)請同學(xué)們閱讀課文P67頁的實驗內(nèi)容，回答：1.提出問題與猜想物體動能的大小可能跟哪些因素有關(guān)？說出你猜想的依據(jù)。2.設(shè)計實驗(1)你計劃采取什么科學(xué)方法來研究自己的實驗課題？（2）如何設(shè)計實驗方案？①如何改變速度？②如何改變質(zhì)量？請以小組為單位進(jìn)行討論，5min后看看哪組同學(xué)實驗設(shè)計最合理。并能通過實驗得出實驗結(jié)論。過渡：1.出示圖片，不戴安全帽，不準(zhǔn)進(jìn)入工地。為什么？2.這是什么圖片?生:彈弓師:我們做個小實驗：把橡皮筋套在大拇指和食指上，做成一個彈弓，把紙彈射出去。彈弓把紙彈射出去，說明拉開的橡皮筋也具有能?是什么能呢？請看自學(xué)指導(dǎo)二自學(xué)指導(dǎo)（二）請同學(xué)們閱讀課文P69頁的內(nèi)容，完成以下填空并識記：1.物體由于受到并處在一定時所具有的能，叫做重力勢能。2.物體的重力勢能的大小跟和有關(guān)。越大，越高，它具有的重力勢能也越大。3.物體的彈性勢能的大小跟物體的有關(guān)。物體的越大，它具有的彈性勢能就越大。5min后合上課本完成填空并識記，然后獨(dú)立完成《助學(xué)》相應(yīng)知識點(diǎn)。競賽開始，加油！！一、先學(xué)階段【個人自學(xué)】（過渡語：自學(xué)競賽開始。）（1）自學(xué)：小組同學(xué)根據(jù)實驗指導(dǎo)進(jìn)行實驗設(shè)計(教師巡視，并給予必要的點(diǎn)撥)認(rèn)真讀課本，結(jié)合生活實例，理解識記兩種勢能，即重力勢能和彈性勢能。（2）自測：3.設(shè)計實驗小組同學(xué)匯報實驗設(shè)計探究一：動能大小與速度的關(guān)系控制不變的量是：_______改變的量是：_______觀察的量是：______________________操作要領(lǐng)：讓同一小球（鋼球）從斜面不同高度滑下來。探究二：動能大小與質(zhì)量的關(guān)系控制不變的量是：_______改變的量是：_______觀察的量是：______________________操作要領(lǐng)：讓不同一小球（鋼球、玻璃球）從斜面同一高度滑下來。師：其他小組有沒有不同意見或補(bǔ)充？完成自學(xué)指導(dǎo)二的填空并識記，同時獨(dú)立完成《助學(xué)》相應(yīng)知識點(diǎn)?！拘〗M糾錯】4.進(jìn)行實驗與收集證據(jù)學(xué)生分工協(xié)作進(jìn)行試驗，將實驗測得的數(shù)據(jù)填入表格中。分析實驗數(shù)據(jù)，展示實驗結(jié)果，總結(jié)實驗結(jié)論。5.分析論證：交流與合作，組織學(xué)生展示實驗結(jié)果。（一體機(jī)展示）6.得出結(jié)論：物體動能的大小跟質(zhì)量和速度有關(guān)。質(zhì)量相同的物體，運(yùn)動的速度越大，它的動能越大；運(yùn)動速度相同的物體，質(zhì)量越大，它的動能也越大。PPT投影出示自測答案，學(xué)生自批，小組討論錯題。老師行間巡視。發(fā)現(xiàn)學(xué)情。小組匯報解決不了的問題。老師收集整理，二次備課。二、后教階段【班內(nèi)質(zhì)疑】（1）公布全對的學(xué)生人數(shù)，對表現(xiàn)好的小組表揚(yáng)，加油。（2）質(zhì)疑：一體機(jī)展示錯題及解決不了的問題，組織全班討論錯在哪里，為什么？解決問題。拓展：1.在做探究物體動能的大小與哪些因素有關(guān)系的實驗中，運(yùn)用了兩種實驗方法即控制變量法及轉(zhuǎn)換法。2.易錯題：一輛灑水車在馬路上勻速前進(jìn)并正在灑水，它的動能______。3.安全教育（限速）4.了解一些物體的動能，了解影響動能大小的因素中，速度對動能的影響更大。如鳥撞飛機(jī)，飛鳥的質(zhì)量很小，但是與飛機(jī)的相對速度很大，所以具有很大的動能，發(fā)生了飛機(jī)損毀事件。所以飛機(jī)啟動前都要先驅(qū)散周圍的鳥類。5.為了更好的識記動能及重力勢能大小的因素，補(bǔ)充公式:動能公式：重力勢能公式:【老師總結(jié)】“你學(xué)到了什么？”學(xué)生討論發(fā)言，梳理本節(jié)知識要點(diǎn)。默誦。同位互提互背。板書設(shè)計§動能與勢能1.物體能夠?qū)ν庾龉?，我們就說這個物體具有能量，簡稱能。單位是J。2.動能：物體由于運(yùn)動而具有的能，叫動能。一切運(yùn)動的物體都具有動能。因素：物體動能的大小跟質(zhì)量和速度有關(guān)。質(zhì)量越大，速度越大，它的動能越大。3.勢能（1）物體由于高度所決定的能，叫做重力勢能。因素:物體的重力勢能的大小跟質(zhì)量和高度有關(guān)。質(zhì)量越大，高度越大，它的重力勢能越大。（2）因素：物體的彈性形變越大，它具有的彈性勢能就越大。三、訓(xùn)練達(dá)標(biāo)階段【訓(xùn)練達(dá)標(biāo)】1.下列物體具有能嗎？試分為三類。（1）在水平軌道上滾動的鋼球（2）在地上滾動的足球（3）在水平公路上行駛的小汽車（4）天花板上的吊燈（5）放在課桌上的書本（6）被舉高的重錘（7）被壓彎的跳板（8）拉彎的弓（9）上緊的發(fā)條2.下列物體具有何種形式的機(jī)械能:升空的火箭:正在下落的雨滴:被拉長的橡皮筋:3.一架飛機(jī)在災(zāi)區(qū)上方水平勻速飛行，并不斷向災(zāi)區(qū)空投救災(zāi)物資，則飛機(jī)在這個過程中，動能_____，勢能______。(填“變大”或“變小”)4.質(zhì)量較大的老鷹與質(zhì)量較小的燕子在空中飛行，如果它們的動能相等，那么飛得快。5.判斷下列說法正確的是()。A．速度大的球一定比速度小的球動能大B．同一輛車運(yùn)動速度越大動能就越大C．子彈的速度比火車的速度大，所以子彈動能就比火