江西省九江一中2021下學(xué)期高二年級期末考試語文試卷

江西省九江一中2021學(xué)年下學(xué)期高二年級期末考試語文試卷本試卷分第Ⅰ卷（閱讀題）和第Ⅱ卷（表達(dá)題）兩部分。所有試題均為必考題。滿分150分，考試時間150分鐘。第Ⅰ卷閱讀題，共70分一、現(xiàn)代文閱讀（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成1～3題。文學(xué)作品和疾病有著直接而密切的關(guān)系。甚至可以說，沒有疾病，便沒有文學(xué)。疾病對文學(xué)來說是隱喻與象征，文學(xué)不可能將疾病作為疾病本身而接納，正如沒有將疾病作為疾病本身而接納的人生。疾病會在任何層面上改變?nèi)松?，正如疾病在文學(xué)的敘事中不可避免地要承擔(dān)闡釋和轉(zhuǎn)變的功能。也正因?yàn)榇?，疫情和社會的關(guān)系是很復(fù)雜的，關(guān)于疫情的話語觀念是文學(xué)應(yīng)當(dāng)格外關(guān)注的。出于對病毒的恐懼，人們需要將它化為現(xiàn)實(shí)世界中的具體對象，讓其成為自己群體之外的另一群人的責(zé)任。因此，無論是客觀上，還是在話語層面，傳染病的特征都要求著某種群體的關(guān)聯(lián)性。與其說這是一種策劃好的陰謀論，不如說這是出于恐懼的人性本能反應(yīng)。傳染病的攻擊途徑完全是借助于人性中的溫情行為，比如交談、聚會、撫摸、親昵，因而防治病毒的方式是與人性的特質(zhì)完全相反的。在病毒的陰影下，除了生物學(xué)方面的探索研究，未來的人類社會將加速向虛擬世界發(fā)展和轉(zhuǎn)移。人們的身體愈加遠(yuǎn)離彼此，但人們的情感與思想會離得更近，更近并非意味著親密，甚至?xí)媾R越來越嚴(yán)重的彼此裹挾的困境。疫情也廓清了個體與社會的思想狀況：如何建構(gòu)自我的主體，如何處理主體與主體之間的關(guān)系，恰恰對應(yīng)于它們的反作用力——個體性的疾病與群體性的瘟疫。疾病及作為其結(jié)局的死亡，是我們無法回避的客觀現(xiàn)實(shí)，不同的疾病類型，讓我們意識到了生命的不同方面。傳染病，讓我們直接面對人的社會屬性；外傷，讓我們直觀看到身體受到傷害后的殘酷性；癌癥，顯示生命系統(tǒng)本身所出現(xiàn)的障礙，是一種生命系統(tǒng)的限度性結(jié)局。沒有任何東西像疾病這樣能使人完全深入地專注于自己的感受，認(rèn)清生活的真實(shí)境遇。因?yàn)榧膊?，我們自以為完全屬于自己的可以靈活移動的身體，終于跟社會價值觀以及復(fù)雜的社會關(guān)系產(chǎn)生了密切的關(guān)系，我們真切地意識到，身體的自由原來是如此有限而脆弱。這恐怕會帶來一場話語的變革。瘟疫是病毒與人體細(xì)胞、組織的一場戰(zhàn)役。但如果僅限于這個說法，顯然太空洞，我們需要了解其中的細(xì)節(jié)。比如，冠狀病毒原本是寄居在蝙蝠身上，經(jīng)過變異后用它的冠狀觸手與人類細(xì)胞ACE2蛋白觸手發(fā)生關(guān)聯(lián)，從而鉆進(jìn)了細(xì)胞內(nèi)部，把它的RNA放置到了細(xì)胞核里，從而攻陷了細(xì)胞，復(fù)制和生產(chǎn)出了更多的病毒。大量病毒從死亡的細(xì)胞中沖出來，開始攻擊更多的細(xì)胞，免疫系統(tǒng)被遽然激活，人體面臨著炎癥因子風(fēng)暴……我們在描述與生命相伴隨的疾病的時候，就有了一種全新的話語方式。這既不是純科學(xué)的，也不再純?nèi)皇侨宋谋扔魉频闹饔^描述，它是基于目前生物學(xué)所呈現(xiàn)出的一種“模糊近似”的形象化現(xiàn)實(shí)。這種科學(xué)與人文雜糅的話語方式，或許會成為未來文化的一種重要表達(dá)方式。瘟疫不再是一種恐怖神話，而是一種理性可以理解的事物，盡管這種事物依然給我們輸送著恐懼。隨著科技的快速發(fā)展，科學(xué)話語在文化表述中的分量會加大，但所謂的“高科技”也愈加顯現(xiàn)出它的局限性。我們在人工智能、5G、自動駕駛等等科技背景下，感受到的人類科技已經(jīng)創(chuàng)造了魔法般的奇跡。但一場瘟疫，與幾百上千年前的瘟疫一樣，輕易就給“科技社會”以致命一擊。這讓我想到愛因斯坦說的一句名言：“在生物面前，我們的科學(xué)技術(shù)就像原始人一樣?！比绾卫斫馊祟惖纳?，依然是我們這個時代話語最為關(guān)鍵與核心的問題。（摘編自王威廉《瘟疫、文學(xué)與話語變革》）1下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）（3分）A．疾病跟文學(xué)密不可分，在文學(xué)中是一種隱喻和象征，在敘事中承擔(dān)著闡釋和轉(zhuǎn)變的功能。B．出于對病毒恐懼的人性本能反應(yīng)，將拉大人與人之間的物理距離，加速社會卷入虛擬世界。C．生命系統(tǒng)本身的障礙和局限，是讓自我的個體和復(fù)雜的社會關(guān)系發(fā)生密切聯(lián)系的直接因素。D．在描述疾病的時候，用一種科學(xué)與人文雜糅的全新的話語方式，可以幫助人們理解疾病。2下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（）（3分）A．文章采用提出問題、分析問題的方式展開論證，論證應(yīng)當(dāng)關(guān)注疫情所帶來的文學(xué)話語變革。B．文章在論證疫情對個體及其關(guān)系的影響時，使用了傳染病、外傷、癌癥等舉例論證的方式。C．文章引入對瘟疫發(fā)生過程較為空泛地話語表述，是為了突出全新話語方式在未來的重要性。D．文章末段主要論證了高科技快速發(fā)展的當(dāng)下，瘟疫仍可以暴露科技話語的局限性與落后性。3根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項是（）（3分）A．因?yàn)槲膶W(xué)作品和疾病有著復(fù)雜、密切而虛指的關(guān)系，所以導(dǎo)致疫情和社會的關(guān)系也很復(fù)雜。B．人類社會向虛擬世界發(fā)展和轉(zhuǎn)移，有利于對病毒進(jìn)行防治，但會面臨身心彼此裹挾的困境。C．全新的話語變革能讓疾病脫下隱喻的掩護(hù)，有利于人們理解病毒，消除人們對病毒的恐懼。D．創(chuàng)造了魔法般奇跡的科學(xué)技術(shù)在瘟疫面前，不堪一擊，其產(chǎn)生的話語因?yàn)槿鄙偌?xì)節(jié)而無用。（二）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的材料，完成4—6題。材料一：知識付費(fèi)是一種與知識傳播相關(guān)聯(lián)的商業(yè)現(xiàn)象，近年來的發(fā)展超出了人們的預(yù)料。所謂知識付費(fèi)中的“知識”，與傳統(tǒng)媒體中的“知識”有所不同。這里的“知識”，其本質(zhì)是通過交易手段使得更多的人愿意共享自己的知識積累和認(rèn)知盈余，是通過市場規(guī)律和便利的互聯(lián)網(wǎng)傳播達(dá)到信息的優(yōu)化配置，其形態(tài)包括線上教育、數(shù)字出版及咨詢業(yè)等多種形態(tài)。知識付費(fèi)可以看作“信息付費(fèi)”，即在信息生產(chǎn)和消費(fèi)者之間存在消費(fèi)差，并可以通過平臺進(jìn)行信息溝通和變現(xiàn)。知識付費(fèi)風(fēng)口的到來給整個內(nèi)容生產(chǎn)領(lǐng)域帶來了新的生機(jī)。對于知識生產(chǎn)者來說，知識付費(fèi)能夠在某種程度上保護(hù)知識信息生產(chǎn)者的知識識付費(fèi)的用戶來說，在互聯(lián)網(wǎng)信息爆炸時代，真正有價值的信息卻相對稀缺。知識付費(fèi)能夠使用戶高效地篩選知識，獲得更個性化的信息服務(wù)。（摘編自王國英《知識付費(fèi)對內(nèi)容為王的反思與重構(gòu)》《新聞?wù)搲?018年2月）材料二：知識付費(fèi)的興起和發(fā)展，有三方面主要因素?！捌湟槐闶巧鐣蟓h(huán)境的發(fā)展變化和人們生活水平的提高，越來越多的人追求精神層面的滿足，獲取知識正是充實(shí)精神的重要手段之一?！盕T中文網(wǎng)撰稿人王鵬鯤說，“其二便是新媒體帶來的新的消費(fèi)形式以及當(dāng)下用戶消費(fèi)習(xí)慣的轉(zhuǎn)變。通過媒體、視頻音頻以及社交等形式，在社交媒體中引爆和傳播知識，刺激新的消費(fèi)形式?！敝R更新?lián)Q代加快與競爭加劇導(dǎo)致的“知識焦慮”也是催生知識付費(fèi)的重要因素。眼下，知識更新?lián)Q代速度越來越快，各種信息比之前任何時代都更豐富，很多人面對海量信息在篩選、吸收以促進(jìn)個人提升時，往往會產(chǎn)生“知識焦慮”。各行各業(yè)日益激烈的競爭又加劇了這種焦慮與需求?！岸R付費(fèi)可以相對快速地獲取信息和知識，正是滿足了這種‘知識焦慮’人群的心理?！蓖貔i鯤說。此外，移動支付的便捷性、多樣性、簡易性，也為知識付費(fèi)行業(yè)的興起提供了基礎(chǔ)條件?；谝苿釉O(shè)備的普及、移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的提升，支付寶、微信支付等移動支付工具快速實(shí)現(xiàn)了在線上線下的持續(xù)滲透，移動支付渠道愈發(fā)成熟，有效地便利了消費(fèi)者進(jìn)行線上支付，同時增添了消費(fèi)的社交屬性。（摘編自龍躍梅《知識付費(fèi)難有“回頭客”提升吸引力得靠物有所值》《科技日報》2019年10月）材料三：（數(shù)據(jù)國知識付費(fèi)用戶行為調(diào)研分析》艾媒咨詢2020年2月）材料四：疫情之后，知識付費(fèi)市場是否還能持續(xù)火熱筆者認(rèn)為，任何市場都有其周期，存在波動很正常，由高點(diǎn)下滑岀現(xiàn)起伏并不代表整個市場走向窮途末路。當(dāng)然，市場中的個體應(yīng)當(dāng)積極調(diào)整定位和策略，力求更加穩(wěn)定長期的發(fā)展，以下是筆者建議。首先，知識平臺特別是線上教育平臺的定位，可以從“學(xué)生課余時間”轉(zhuǎn)向“學(xué)生作業(yè)時間”。雖然上學(xué)的天數(shù)多了，但每天上學(xué)的時長不變，做作業(yè)的時間是多了而不是少了。若能抓住學(xué)生作業(yè)問題的解答和講解，需求應(yīng)當(dāng)不會出現(xiàn)斷崖式下降。第二，知識平臺要抓住目標(biāo)客戶群的需求，分析需求變化，及時推出對應(yīng)產(chǎn)品。比如，復(fù)工后需要加班趕活，心理壓力變大，疏解壓力的需求可能會上升。如果平臺能推出相應(yīng)優(yōu)質(zhì)課程或講座，迎合消費(fèi)者需求，當(dāng)能獲利。疫情結(jié)束后心理問題可能會比較多，心理輔導(dǎo)類產(chǎn)品、心態(tài)調(diào)節(jié)類知識的需求增加，新的營利點(diǎn)也會出現(xiàn)。第三，提高知識產(chǎn)品質(zhì)量。喜馬拉雅對用戶的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)在線評分對青年知識付費(fèi)影響較大，平均分為，說明產(chǎn)品的口碑會對消費(fèi)者的購買行為產(chǎn)生很大影響。產(chǎn)品不在多而在精，口碑好，消費(fèi)者自然會在同類產(chǎn)品中優(yōu)先選擇。久而久之，會形成用戶黏性，利于長期發(fā)展。第四，豐富知識付費(fèi)產(chǎn)品的形式。在學(xué)生、工作人群可用空閑時間縮短的情況下，開發(fā)新的知識傳遞形式，比如從文字變?yōu)橐曨l，視頻變?yōu)橐纛l，直播變?yōu)殇浵?，講座精煉成要點(diǎn)紀(jì)要，可以滿足新的要求，開拓新的市場。（摘編自張欽晨《疫情之后知識付費(fèi)市場會不會斷崖式下滑》《中國青年報》2020年2月）4．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）（3分）A．知識付費(fèi)是通過市場規(guī)律和互聯(lián)網(wǎng)傳播，使得更多的人愿意共享自己的知識積累和認(rèn)知盈余的一種商業(yè)現(xiàn)象。B．由于新型冠狀病毒疫情的爆發(fā)，許多企業(yè)延遲復(fù)工，職工假期延長，加之外出受限制，因此許多用戶借助這一機(jī)會在線學(xué)習(xí)不同的知識與技能來充實(shí)生活。C．疫情的爆發(fā)使中國商業(yè)經(jīng)濟(jì)受到很大的損失，企業(yè)與職工精神壓力增大，對于知識付費(fèi)產(chǎn)品的需求也同步增大。D．任何市場都有其周期，存在波動很正常，應(yīng)該正確看待疫期過后知識付費(fèi)由高點(diǎn)下滑這一必然趨勢。5．新聞標(biāo)題是對新聞內(nèi)容加以概括或評價的簡短文字。下列選項中，更適合材料二的標(biāo)題是（）（3分）A．與時俱進(jìn)知識付費(fèi)正當(dāng)時B．環(huán)境需求載體知識付費(fèi)應(yīng)運(yùn)而生C．付費(fèi)，好一顆緩解“知識焦慮”的“救心丸”D．知識也可移動支付6．以上四則材料，各自報道知識付費(fèi)的側(cè)重點(diǎn)有什么不同請結(jié)合材料簡要分析。（6分）三文學(xué)類文本閱讀本題共3小題，15分閱讀下面的文字，完成7－9題?？磻蚝畎l(fā)山這是一個真實(shí)的故事。事情發(fā)生在1951年的秋天。故事的主人公是我的老鄉(xiāng)，所以我清楚事情的來龍去脈，絕對沒有添油加醋的成分。聽說鄭州有唱大戲的，三個孩子嚷嚷著要去看戲。小玉不到7歲，小香5歲，嘉康3歲?？粗@三個不諳世事的孩子，老張愁死了，甚至后悔把他們從西安的幼兒所接回來。老張重重嘆了口氣，無奈地說：“孩子們，咱這里到鄭州七八十里，遠(yuǎn)著呢，咋去”嘉康揚(yáng)著臉，天真地說：“姥爺，咱坐媽媽的汽車去?！毙∮襦洁斓溃骸霸蹕尠哑囐u了?！闭f到這里，小玉的小嘴撅得能拴頭驢。小香歪著小腦袋想了想，說：“姥爺，咱坐火車去?！蹦菚r，鞏縣有到鄭州的火車，基本上都是貨車，老百姓去外地，沒錢坐客車，都是扒火車。鐵路就從家門口過，每次路過的火車的車廂上，全都坐滿了人，好像車廂是個磁鐵，把他們牢牢地吸在上面。有一次，小玉問姥爺：“姥爺，火車跑來跑去，都去哪里啊”老張說：“往東到鄭州，往西到洛陽。”“姥爺，哪里是東啊”“日頭出來的地方就是東。落山的地方就是西?！爆F(xiàn)在聽說小香要扒火車出門，老張說：“就你們小屁孩甭想?！蹦且荒昀蠌埖哪锊×?，老張到鄭州買藥，結(jié)果，車到許昌才停。幾天后等老張把藥拿回來，娘已經(jīng)死了。鄰居老周哥，從鄭州回來，車到鞏縣不停，跳車時，一條大腿給摔斷了，因沒錢醫(yī)治至今還瘸著。忽然，小香“哇”地一聲哭了。老張忙拉過小香：“小香，好好的，哭啥呢不看戲就不看戲唄有恁委屈”小香止住哭泣，說：“姥爺，我，我想回家。”老張沒好氣地說：“你媽把房子都賣了，哪還有家”閨女真憨，好不容易在西安買了一套房子，卻把房子賣了。小香不知道姥爺為什么生氣了，哼唧道：“姥爺，我，我想媽媽?！毙∠氵@一說不當(dāng)緊，嘉康的嘴一咧：“姥爺，我也想媽?！闭f罷，咧著小嘴哭起來。幾乎是同時，小香和小玉也哭起來。一時間，老張束手無策。說實(shí)話，他也想閨女?？墒?，閨女在哪里，他也不知道。不過，道聽途說了不少消息，今天這個說在新鄉(xiāng)，明天那個說在廣州，還有的說在武漢。你說說，一個女娃，三十歲不到，出去瘋啥呢就你中，就你能看著三個孩子一個個哭得跟沒娘孩子似的，老張眼角的淚也止不住流起來。老張這么一哭，三個孩子倒吸溜著鼻子，不哭了。小玉到底年齡大一些，說：“姥爺，俺不想媽了，俺也不去鄭州看戲了?！毙∠阏f：“姥爺，您不哭，俺不坐火車了?！闭f罷，小香哭得更厲害了。第二天早上，老張一覺醒來，忽然發(fā)現(xiàn)三個孩子不見了！他回過神來，才明白他們離家出走了。老張急忙起來尋找，先是在村里，后來到縣城……那時候，沒有交通工具，沒有通訊工具，可以想象尋人的艱難。老張用腳步丈量著鞏縣的每一寸土地，見人就打聽，遇到水井就趴在井口看……就在老張在鞏縣瘋一般找三個孩子的時候，他們已經(jīng)到了鄭州的街頭。頭天晚上老張扯起呼嚕后，三個孩子就溜出了家門。他們不敢扒火車，害怕迷路，順著鐵路走。小香說：“姐，到鄭州能找到媽媽嗎”小玉說：“只要有唱戲的，找不到，也能打聽到?！碧旌谄崞岬模愤叺那锵x此起坡伏，還有不知名的夜鳥，冷不丁地怪叫一聲，小香帶著哭腔說道：“姐，我害怕?！奔慰怠巴邸钡匾宦暱奁饋?。小玉也害怕，但誰讓她是姐姐呢，她說：“不怕，小香，咱唱吧?！薄爸小！毙∠氵煅实?。嘉康記不住詞，跟著兩個姐姐也哼起來：“劉大哥講話理太偏，誰說女子不如男，男子打仗到邊關(guān)，女子紡織在家園……”媽媽在家的時候，三個孩于經(jīng)常聽她唱這一段。這一走，就是一個晚上。他們的鞋子已經(jīng)全都磨爛了，腳趾頭都從里面露出來。臉上花花搭搭的，是汗水、淚水和塵土的混合物。小玉背著嘉康，小香攙扶著小玉，一步一趔趄。好心人還是多。以為他們是叫花子，有的給塊饃，有的給碗水……在路人的指點(diǎn)下，他們來到了演出的地方。幸好，小孩子是免票的。他們擠過人群，站在觀眾席的最前邊。臺上演出的是豫劇《花木蘭》：“為從軍比古人我好說好講，為從軍設(shè)妙計女扮男裝，為從軍與爹爹俺比劍較量，膽量好，武藝強(qiáng)，喜壞了高堂，他二老因此上才把心來放……”三個孩子看傻了，高興得跟著現(xiàn)場觀眾一起拍巴掌。掌聲未息，唱花木蘭的演員快步走下臺，上前抱住了三個孩子，一下子淚眼婆娑——那是他們的媽媽，常香玉。后來的新聞是這樣報道的：1951年8月，常香玉把房子和汽車都賣了，把孩子送到托兒所，然后帶領(lǐng)劇社人員從西安出發(fā)，先后在開封、鄭州、新鄉(xiāng)、武漢、廣州、長沙6個城市進(jìn)行了半年的巡回義演，演出170多場，義演捐款達(dá)到億元舊幣相當(dāng)于現(xiàn)在的4000多萬元人民幣。常香玉和香玉劇社終于實(shí)現(xiàn)了為志愿軍捐獻(xiàn)一架飛機(jī)的愿望，飛機(jī)被命名為“香玉劇社號”。中國人民志愿軍空軍駕駛著“香玉劇社號”戰(zhàn)斗機(jī)在朝鮮上空穿云破霧，同美軍搏擊，打擊侵略者。選自小說月刊》2019年第4期，有刪改7下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞，不正確的一項是（）（3分）A．小說以“這是一個真實(shí)的故事”開頭，以新聞報道內(nèi)容結(jié)尾，中間力求還原現(xiàn)實(shí)生活中的諸多細(xì)節(jié)，賦予這篇小說很強(qiáng)的紀(jì)實(shí)性。B．這篇小說的語言生活氣息濃郁，樸實(shí)而又生動。比如河南方言“中”“俺”“恁”的出現(xiàn)，再如寫小玉不高興時“小嘴撅得能栓頭驢”。C．小說中寫老張為娘抓藥和老周跳車的事是為了讓三個孩子知難而退，避免做出扒火車找媽媽的傻事。D．提到女兒賣房，老張“沒好氣”，不知女兒在哪，心頭埋怨女兒“就你中就你能”，體現(xiàn)出老張相對的傳統(tǒng)與保守。8這篇小說人物不多，但都特征明顯，個性鮮明，請結(jié)合作品分析小玉的形象特征。6分）9劉熙載在《藝概·詩概》中說：“山之精神寫不出，以煙霞寫之；春之精神寫不出，以草樹寫之?！边@種手法在小說中也多見運(yùn)用，請結(jié)合作品簡要分析。（6分）二、古代詩文閱讀34分一文言文閱讀閱讀本題共4小題，19分閱讀下面的文字，完成10－13題。許謙，字益之，其先京兆人。謙生數(shù)歲而孤，甫能言，世母陶氏口授《孝經(jīng)》、《論語》，入耳輒不忘。稍長，肆力于學(xué)，立程以自課，取四部書分晝夜讀之，雖疾恙不廢。于書無不讀，窮探圣微，雖殘文羨語，皆不敢忽。有不可通，則不敢強(qiáng)；于先儒之說，有所未安，亦不茍同也。天文、地理、典章、制度、食貨、刑法、字學(xué)、音韻、醫(yī)經(jīng)、術(shù)數(shù)之說，亦靡不該貫；釋老之言亦洞究其蘊(yùn)嘗謂學(xué)者孰不曰辟異端茍不深探其隱而識其所以然能辨其同異別其是非也幾希又嘗句讀《九經(jīng)》、《儀禮》及《春秋三傳》，錯簡衍文，悉別以鉛黃朱墨，意有所明，則表而見之。其后吳師道購得呂祖謙點(diǎn)?！秲x禮》，視謙所定，不同者十有三條而已。謙不喜矜露，所為詩文，非扶翼經(jīng)義，張維世教，則未嘗輕筆之書也。延祐初，謙居?xùn)|陽八華山，學(xué)者翕然從之。尋開門講學(xué)，遠(yuǎn)近皆不憚百舍來受業(yè)焉。其教人也，至誠諄悉，內(nèi)外殫盡。及門之士，著錄者千余人，隨其材分，咸有所得。然獨(dú)不以科舉之文授人。謙篤于孝友，有絕人之行。其處世不膠于古，不流于俗。不出里閭者四十年，四方之士，恥不及門?？N紳之過其鄉(xiāng)邦者，必即其家存焉?；蛟L以政事，聞?wù)邿o不厭服。大德中，是歲蝗災(zāi)，竊深憂之。謙貌加瘠，或問曰：“豈食不足邪”謙曰：“今公私匱竭，道殣相望，吾能獨(dú)飽邪！”其處心蓋如此。廉訪使劉庭直，中州雅望，于謙深加推服，表薦于朝；中外名臣列其行義者，前后章數(shù)十上；而郡復(fù)以遺逸應(yīng)詔；鄉(xiāng)闈大比，請司其文衡。皆莫能致之。至其晚節(jié)，獨(dú)以身任正學(xué)之重，遠(yuǎn)近學(xué)者，以其身之安否，為斯道之隆替焉。至元三年卒，年六十八。嘗以白云山人自號，世稱為白云先生。朝廷賜謚文懿。（節(jié)選自《元史·許謙傳》）10下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）（3分）A釋老之言亦洞究其蘊(yùn)/嘗謂/學(xué)者孰不曰辟異端/茍不深探其隱/而識其所以然/能辨其同異/別其是非也幾希/B釋老之言亦洞究其蘊(yùn)/嘗謂/學(xué)者孰不曰/辟異端茍不深探其隱/而識其所以然/能辨其同異/別其是非也幾希/C釋老之言亦洞究其蘊(yùn)/嘗謂/學(xué)者孰不曰辟異端/茍不深探其隱/而識其所以/然能辨其同異/別其是非也幾希/D釋老之言亦洞究其蘊(yùn)/嘗謂/學(xué)者孰不曰/辟異端茍不深探其隱/而識其所以/然能辨其同異/別其是非也幾希/11下列對文中加點(diǎn)的詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）（3分）A《春秋三傳》指解說《春秋》的三部著作，即《左傳》《公羊傳》《谷梁傳》。B衍文，即“衍字”，指古籍因抄寫、刻版、排版等錯誤而多出來的文字。C百舍，指代距離之遠(yuǎn)，古時三十里為一舍，如“退避三舍”即退避九十里。D鄉(xiāng)闈，指鄉(xiāng)試，因一般在春天舉行，故又稱“春闈”。鄉(xiāng)試第一名為“解元”。12下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）（3分）A許謙家世不幸，但能夠刻苦自勵。他幼時即為孤兒，由伯母陶氏口授學(xué)習(xí)《孝經(jīng)》《論語》。漸大后，致力于學(xué)，博覽群書，不盲從先儒，終成博學(xué)之人。B許謙涉獵廣博，但不喜自我夸矜。他曾為《九經(jīng)》等作品斷句，而且區(qū)分了錯簡和衍文，校訂《儀禮》體現(xiàn)了他很高的水平，但他不喜歡張揚(yáng)，不輕易撰寫詩文。C許謙恪盡職守，但不教應(yīng)舉之文。他對學(xué)生誠心細(xì)致，傾其所知，能夠因材施教，使人人皆有所得；但由于他不教學(xué)生應(yīng)試科舉，以致四方之士恥不及門。D許謙不求仕進(jìn)，但沒有忘懷世事。他先后多次被人舉薦，但都沒有前去。大德年間，遭受蝗災(zāi)，公私匱竭，道有餓殍，他深感憂慮，以致體貌更加消瘦。13把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）謙篤于孝友，有絕人之行。其處世不膠于古，不流于俗。（5分）（2）廉訪使劉庭直，中州雅望，于謙深加推服，表薦于朝。（5分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成14～15題。初入試院鄧忠臣東門驄馬止行行，被詔秋闈閱俊英。三島①隔云天北極，萬燈明路國西城。人間聊假詩書樂，地遠(yuǎn)還聞市井聲。一夜涼風(fēng)起閶闔②，月中應(yīng)有桂枝生。①三島指西湖三島：小瀛洲、湖心亭、阮公墩。②閶闔，神話中的天門，唐宋詩詞中亦指皇宮之門。14．下列對本詩的賞析，不正確的一項是（）（3分）A．詩人受皇帝委托，擔(dān)任了這次秋試的主考官，騎著馬走走停停，深感責(zé)任重大。B．仰望燦爛的星空，眺望璀璨的京城夜景，詩人興奮之余流露出淡淡的憂慮情緒。C．試院偏遠(yuǎn)僻靜，聽得見集市的聲音，詩人閑來無事，姑且借助詩書來取樂。D．視覺、聽覺、觸覺等多種感官的參與讓京城的秋景得到立體的呈現(xiàn)。15．詩的最后兩句有何含意請簡要分析。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）16補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）李煜《虞美人》一詞中一個詰句驚心動魄，把李煜的愁悶劈空傾瀉下來，同時包含宇宙永恒和人生無常之感的句子是：。（2）《李憑箜篌引》中運(yùn)用通感的藝術(shù)手法直接描摹音樂的詩句是，。（3）《阿房宮賦》中作者潑墨寫意，粗筆勾勒。言阿房宮占地之廣，狀其樓閣之高的句子是：，。第Ⅱ卷表達(dá)題，共80分三、語言文字運(yùn)用（20分）閱讀下面的文字，完成17—19題。流失海外的中國文物是我國文化遺產(chǎn)不可分割的組成部分，文物的聚散回歸與國家治亂興衰，緊緊牽動中華兒女的心弦。晚清以來，大量珍貴文物蒙受劫掠、走私、倒賣，如游子飄零，流散他鄉(xiāng)，淪為國人心中夢牽魂繞的等候，難以撫平的傷痛。中央人民政府，在新中國成立伊始，、嚴(yán)控國門，迅速扭轉(zhuǎn)珍貴文物流失局面；（）進(jìn)入新時代，布局謀篇，大國外交，拓展塑造文物追索返還新局面。國之所倡，民之所隨，四海之內(nèi)，，每一件流失文物回歸的背后，匯聚的是人類文明的不竭動力，這份動力讓中國巍然屹立在世界東方。17在上面一段話空缺處依次填入成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（3分）A息息相關(guān)建章立制一心同歸薪火相傳B休戚相關(guān)建功立事殊途同歸一脈相承C休戚相關(guān)建章立制一心同歸薪火相傳D息息相關(guān)建功立事殊途同歸一脈相傳18文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）A晚清以來，大量珍貴文物蒙受劫掠、走私、倒賣，如游子飄零，流散他鄉(xiāng)，淪為國人心中難以撫平的傷痛，夢牽魂繞的等候。B晚清以來，大量珍貴文物慘遭劫掠、倒賣、走私，如游子飄零，流散他鄉(xiāng)，成為國人心中難以撫平的傷痛，夢牽魂繞的等候。C晚清以來，大量珍貴文物慘遭劫掠、走私、倒賣，如游子飄零，流散他鄉(xiāng)，成為國人心中夢牽魂繞的等候，難以撫平的傷痛。D晚清以來，大量珍貴文物蒙受劫掠、倒賣、走私，如游子飄零，流散他鄉(xiāng)，成為國人心中夢牽魂繞的等候，難以撫平的傷痛。19下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）A改革開放以來，我們不斷摸索探尋文物回歸可行路徑，實(shí)踐創(chuàng)新，合作共贏；B改革開放以來，我們不斷摸索探尋文物回歸可行路徑，合作共贏，實(shí)踐創(chuàng)新；C改革開放以來，實(shí)踐創(chuàng)新，合作共贏，摸索探尋文物回歸可行路徑；D改革開放以來，合作共贏，實(shí)踐創(chuàng)新，摸索探尋文物回歸可行路徑；20在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個字。6分世界衛(wèi)生組織建議，不管是成年人還是兒童①。所謂游離糖，即蜂蜜、糖漿、果汁、濃縮果汁中的糖，以及生產(chǎn)食品過程中額外添加的糖。它們都“裸露”在外，很容易被人體吸收，進(jìn)而導(dǎo)致人體的血糖處于高水平狀態(tài)。血糖水平高，一方面會損害血管，而血管病變是糖尿病患者的第一大死因。另一方面，會引起糖化反應(yīng)，生成糖化蛋白。糖與蛋白質(zhì)的結(jié)合次序有先后，通常來說，②，這就是為什么糖尿病患者應(yīng)該檢查糖化血紅蛋白數(shù)量。接著影響視網(wǎng)膜蛋白，糖尿病患者如果血糖控制不理想，會出現(xiàn)眼部并發(fā)癥甚至失明。相比之下，水果、蔬菜里的糖類多被細(xì)胞壁包裹，③。而精米白面里的糖類與游離糖類似，比之于粗糧，它們更容易被吸收，對血糖的影響也更大。21請對下面這段話進(jìn)行概括。要求保留關(guān)鍵信息，句子簡潔流暢，不超過20個字。（5分）科比·布萊恩特于1978年8月23日出生在美國賓夕法尼亞州費(fèi)城，后跟隨父親去過意大利，91年又回到美國。年少的科比繼承了父親的籃球基因，在高中時代就成為了體壇江湖的一個傳說，由于戰(zhàn)績突出，17歲的科比決定直接進(jìn)入NBA，成為NBA歷史上第6位直接從高中進(jìn)入NBA選秀的球員。2016年，為湖人隊服役20年的科比退役，2020年1月26日，科比遇難，年僅41歲。在科比的籃球生涯中，他累計登場1346場48637分鐘，場均分鐘?？票仁枪J(rèn)的得分高手，在1346場比賽中，他一共得到了33643分，在NBA歷史總得分榜上，這一數(shù)據(jù)僅次于賈巴爾和卡爾?馬龍。2014年12月15日，科比完成了總得分對喬丹的超越?？票葓鼍玫椒?，這一數(shù)據(jù)排在NBA歷史第十二位。此外，2018年，科比憑借著自傳動畫短片《親愛的籃球》獲得了奧斯卡最佳動畫短片獎。其自傳類型書籍《曼巴精神》一經(jīng)出版就廣受好評。同時，他在ESPN的一檔節(jié)目——《Detail》廣受好評。四、寫作（60分）22閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。60分這是湖北五峰漁洋關(guān)鎮(zhèn)小學(xué)一年級班主任余文艷老師近日家訪時拍下的一幅照片:案板上，各色葷素鹵菜散發(fā)出誘人香味；案板下,一個小女孩端坐物料之間，盯著一臺舊式筆記本電腦,專注地上網(wǎng)課。女孩是余老師的學(xué)生,7歲的柯恩雅。4月3日復(fù)工后,在市場賣鹵菜的父母每天便帶著她一起開始各自的忙碌,這樣的生活已經(jīng)持續(xù)了一個多月。照片在網(wǎng)絡(luò)熱傳,感動了許多人。有人說最讓人感動是小女孩，有人認(rèn)為女孩父母才了不起,也有人認(rèn)為老師的行為很值得贊賞?？戳诉@張照片,你是否也有所觸動上述人物中,誰最能觸動你的心靈呢請就此寫一篇發(fā)言稿，在以“眼前與遠(yuǎn)方”為主題的班會上發(fā)言。要求：結(jié)合材料,自選角度,確定立意；切合身份,符合文體特征；不要套作,不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

參考答案（C項因果關(guān)系錯誤，原文是“傳染病，讓我們直接面對人的社會屬性”，“因?yàn)榧膊?，我們自以為完全屬于自己的可以靈活移動的身體，終于跟社會價值觀以及復(fù)雜的社會關(guān)系產(chǎn)生了密切的關(guān)系”，“生命系統(tǒng)本身的障礙和局限”不是直接因素。）（文章在末段主要是為了論證全新的話語方式的優(yōu)勢和特點(diǎn)，因?yàn)椤叭绾卫斫馊祟惖纳?，依然是我們這個時代話語最為關(guān)鍵與核心的問題”。）（A項沒有因果關(guān)系，導(dǎo)致疫情和社會的關(guān)系復(fù)雜的原因是疾病并非作為疾病本身而單獨(dú)存在，疾病會對人生、社會的多個層面產(chǎn)生影響。C項“消除人們對病毒的恐懼”不恰當(dāng)，原文是全新的話語方式讓“瘟疫不再是一種恐怖的神話，而是一種理性可以理解的事物，盡管這種事物依然給我們輸送著恐懼?！彼?，人們對疾病還是存在恐懼的心理。D項說法太絕對，科技并非“毫無用處”，原文“科學(xué)話語在文化表述中的分量會加大”，雖然“如何理解人類的生命，依然是我們這個時代話語最為關(guān)鍵與核心的問題”。）4．DD選項，原文內(nèi)容為“疫情之后，知識付費(fèi)市場是否還能持續(xù)火熱筆者認(rèn)為，任何市場都有其周期，存在波動很正常，由高點(diǎn)下滑岀現(xiàn)起伏并不代表整個市場走向窮途末路?！币咔檫^后知識付費(fèi)由高點(diǎn)下滑只是一種猜測。5．BB選項全面的概括了材料二的內(nèi)容，其它選項都較為片面。6．材料一側(cè)重點(diǎn)：知識付費(fèi)的特點(diǎn)和優(yōu)勢。先講對知識付費(fèi)的理解，再講其作用，提示知識付費(fèi)需做到內(nèi)容為王。（1點(diǎn)）材料二側(cè)重點(diǎn)：知識付費(fèi)的興起和發(fā)展原因。社會環(huán)境的改變、個體對知識增長的需求以及是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)帶來的便利，促成了“知識付費(fèi)”的興起和發(fā)展。（1點(diǎn)）材料三側(cè)重點(diǎn)：2020年新冠病毒疫期防控期間，知識付費(fèi)行業(yè)迎來新的機(jī)遇。（1點(diǎn)）材料四的側(cè)重點(diǎn)：疫情之后，市場中的個體應(yīng)從明確客戶定位、抓住客戶需求、提升產(chǎn)品質(zhì)量、豐富產(chǎn)品形式四個方面積極調(diào)整定位和策略，力求更加穩(wěn)定長期的發(fā)展。（1點(diǎn)）（答對一點(diǎn)1分，答對兩點(diǎn)2分，答對三點(diǎn)4分，答對四點(diǎn)6分）這只是插敘，不是人物對話，因此不能推出有“讓三個孩子知難而退”的目的，這里的插敘對后文三個孩子步行到鄭州找媽媽有鋪墊作用。8①愛問、聰明：能通過姥爺說的火車來去、日出日落方向，推出鄭州的方位；知道通過向“唱戲的”打聽，尋找媽媽，提議唱戲壯膽等。②善良、懂事、有擔(dān)當(dāng)：看到姥爺流淚，說善意的謊言安慰姥爺說“俺不想媽了，俺也不去鄭州看戲了”；找媽媽的路上背著嘉康，安慰小香說“不怕”。③天真、懵懂：媽媽賣汽車她不開心，尚未懂得媽媽做事的意義，瞞著姥爺帶著弟弟妹妹步行到鄭州找媽媽，其想法和做法還顯得比較天真。（6分）9①這種手法是烘托，烘托是指對作品所描寫的主要形象不做過多正面刻畫，而是通過寫與之相關(guān)的人、事、景使其更鮮明突出的寫作手法；小說著力塑造的形象是毀家紓難的常香玉，但對其正面刻畫只集中在結(jié)尾處倒數(shù)第二段，塑造常香玉這一形象多是采用烘云托月的手法。②小說通過人物對話和補(bǔ)敘新聞，側(cè)面交代了常香玉的所作所為：賣房賣車、義演和捐飛機(jī)。③小說通過老張對常香玉的牢騷、埋怨、不理解側(cè)面表現(xiàn)了常香玉的非比尋常。④通過三個孩子對常香玉的思念、喜愛和追尋，間接表現(xiàn)出了常香玉的慈愛和善良。⑤小說通過花木蘭唱詞，側(cè)面烘托常香玉的愛國精神、壯志豪情。（6分）10【答案】A【解析】B項，“學(xué)者孰不日辟異端”是許謙說的話，“曰”雖然可以翻譯成“說”，但真正表達(dá)的是“想要”的意思，而“茍不深探其隱”是對學(xué)者孰不曰“辟異端”一句進(jìn)行推導(dǎo)論證，所以“學(xué)者孰不日/辟異端”錯誤，而“辟異端茍不深探其隱”聯(lián)句也錯誤；C項，“識其所以然”的意思是“明白它這樣的原因”，故“而識其所以/然能辨其同異”斷句錯誤；D項兼有這兩處錯誤。11【答案】D【解析】“因一般在春天舉行，故又稱“春鬧’“錯，鄉(xiāng)試一般在八月舉行，稱為“秋鬧”。12【答案】C【解析】“以致四方之士恥不及門”錯，從原文可知，四方之士恥不及門的原因很多，如欽佩許謙“篤于親友，有絕人之行。其處世不膠于古，不流于俗”的品德等，并非“不教學(xué)生應(yīng)試科舉”。13【答案】（1）許謙重視孝敬友愛，有超過常人的品行。他為人處事不拘泥于古人，不和世俗合流。（“篤”“絕人之行”“膠”各1分，句意2分。）（2）廉訪使劉庭直是中原有清高名望的人（或譯為：是中原向來有崇高名望的人），對許謙深為推崇、佩服，上奏折向朝廷推薦許謙。（“雅望”“推服”“表薦”各1分，句意2分。）【參考譯文】許謙，字益之，祖先是京兆人。許謙自從生下來幾歲時就成了孤兒，剛能說話，伯母陶氏口授《孝經(jīng)》《論語》，他總是入耳不忘。稍大一點(diǎn)時，對學(xué)習(xí)極為努力，制定計劃來督責(zé)自己，即使有病也不停止。他無書不讀，窮究圣人的微言大義，即使只言片語，都不忽視。遇到解釋不通之處，從不勉強(qiáng)作解釋；對先儒的話，自己不認(rèn)同的，決不隨便認(rèn)同。天文、地理、典章、食貨、刑法、術(shù)數(shù)等學(xué)說，也無不博覽貫通，旁及釋家、老子學(xué)說，也要探究其深奧的意蘊(yùn)。他曾說：“讀書人誰不說要排除異端呢如果不深入探究它的奧妙，明白它成為異端邪說的原因，能辨析它們與正統(tǒng)儒學(xué)的的相同與歧異、辨別二者的正確與錯誤，就幾乎是不可能的?！庇衷?jīng)點(diǎn)?！毒沤?jīng)》《儀禮》及《春秋三傳》，對顛倒的行句和誤加的文字，分別用青、黃、朱、墨等顏色標(biāo)注，以示區(qū)分。后來吳師道買到呂祖謙點(diǎn)校的《儀禮》，與許謙校訂的《儀禮》比較，不同之處僅有十三條而已。許謙不喜歡夸耀顯露才華，所寫詩文除非有益于儒學(xué)經(jīng)義，弘揚(yáng)維護(hù)世道教化，否則不會輕易動筆。延枯初年，許謙居住在東陽八華山。求學(xué)之人紛紛向他求教，不久開門講學(xué)，路