師范生畢業(yè)教育實習(xí)總結(jié)2篇

師范生畢業(yè)教育實習(xí)總結(jié)2篇

師范生畢業(yè)訓(xùn)練實習(xí)總結(jié)1

訓(xùn)練實習(xí)已經(jīng)結(jié)束，回顧兩周的實習(xí)生活，感慨頗多。而讓我感受最深的是：訓(xùn)練實習(xí)對每一個準(zhǔn)老師來說，都是特別重要的一步，是我們師范生將理論學(xué)問付諸于行動的必需環(huán)節(jié)。我們可以通過實習(xí)，接觸與專業(yè)相關(guān)的實際工作，綜合運(yùn)用所學(xué)的理論學(xué)問，所熬煉的基本技能和專業(yè)學(xué)問運(yùn)用到實踐中，用理論指導(dǎo)實踐，提高自己在社會中，在同學(xué)面前，在學(xué)校里的實際操作力量，而不僅僅是局限于書本的學(xué)問。這兩周的生活工作體驗，在指導(dǎo)老師吳鳳娟的關(guān)心輔導(dǎo)下，我收獲了許多學(xué)校里學(xué)不到的學(xué)問，綜合素養(yǎng)得到了很大的提高，體會了作為一名老師的光榮與責(zé)任，以及明白了成為一名優(yōu)秀的老師所要付出的艱辛和勞累?，F(xiàn)將實習(xí)期間的訓(xùn)練教學(xué)工作的基本狀況總結(jié)如下：

1、聽課教學(xué)工作最基礎(chǔ)的方面是聽課，實習(xí)教學(xué)工作的第一件事也是聽課。實習(xí)期間的聽課不再是以前讀書時那種特地聽老師講課的內(nèi)容，而是聽指導(dǎo)老師講課的教學(xué)方法，講課思路等等；學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)閱歷，和處理課堂的方法，與同學(xué)互動的技巧等等。我第一次聽的課是我院副教授田素霞的一節(jié)離散數(shù)學(xué)的課，這節(jié)課內(nèi)容精煉、節(jié)奏緊湊、課堂氣氛活躍，讓我耳目一新。先是同學(xué)在課堂上學(xué)到什么、解決了什么問題，其次是老師對重難點的區(qū)分和處理，最終是師生溝通狀況等。這次聽課讓我覺得，學(xué)校教學(xué)要求的不僅僅是學(xué)科訓(xùn)練學(xué)問，還有許多其它的技能技巧。自那天起，我依據(jù)課程表去聽課，做好具體記錄，以能在最短時間內(nèi)提高自身水平。

2、備課教學(xué)工作的其次個方面就是備課。備課是教學(xué)的開頭，備課不僅僅要聯(lián)系書本上的內(nèi)容，還要和同學(xué)的實際生活相聯(lián)系，還要考慮同學(xué)原有的學(xué)問水平，同學(xué)的接受力量，同學(xué)對課堂的反應(yīng)，教學(xué)實際情景等方面的狀況。在備課的時候，我的教案教案一般是祥案，一字一句把上課的每一句話寫出來。在備好課后，首先要把教案交給吳老師修改，吳老師會告知我哪些地方需要更多的加重，提示那些地方該更多的與同學(xué)互動，那些地方留意引導(dǎo)同學(xué)勾畫重點等等。在老師指導(dǎo)完初稿后，會再次整理，整理后交給吳老師檢查，然后才可以上講臺講課。這一系列的環(huán)節(jié)我都特別仔細(xì)地對待，以爭取在講臺上發(fā)揮出更加好的效果。

3、講課教學(xué)工作最重要的環(huán)節(jié)就是上講臺講課，這個步驟是把前面全部工作拿到實際環(huán)境中去的重要一步。在這個過程中，就可以看到每位老師的真正實力，每位老師是否在前面的.過程中仔細(xì)對待，是否把上講臺講課當(dāng)作一件重要的事，是否對同學(xué)負(fù)責(zé)。以前作為同學(xué)聽課，目的是學(xué)習(xí)學(xué)問；現(xiàn)在作為老師上課，是為了同學(xué)學(xué)習(xí)。目的不一樣，我們的留意點就不一樣。剛看教材的時候，我覺得30分鐘怎么就說四五頁書；后來經(jīng)過備課、上課，我發(fā)覺要講解的問題許多，同學(xué)的接受力量有限，一節(jié)課能說完幾頁書就已經(jīng)很不錯了。講課帶給我們最初、最大的感受是，講臺下坐著的雖然不是真正的同學(xué)，而是與自己一同實習(xí)的同學(xué)。他們不會像同學(xué)那樣隨便附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思索和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問，以模擬最真實的教學(xué)過程。

老師既要講授學(xué)問，又要留意課堂氣氛，并且與同學(xué)進(jìn)行個別溝通。我在剛開頭時心情特殊緊急，由于閱歷不足和應(yīng)變力量不是非常強(qiáng)，課堂消失了實習(xí)老師會常常會犯的問題：備課“太完善”了，始終按自己的思路講，不夠顧慮到同學(xué)的反應(yīng)；語速過快、提問技巧不夠到位等，但這些問題在經(jīng)過指導(dǎo)老師的提點后在后面的課中漸漸得到了改善和克服。

4、說課實習(xí)工作的最終階段是檢查教學(xué)效果的環(huán)節(jié)說課，從中我可以知道自己上課中存在的問題，然后依據(jù)此進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。說課過程中，聽的對象不是同學(xué)，述說的也不是學(xué)問的傳授，而是面對同行敘事說理。最能反映說課本質(zhì)特點的部分，即“怎樣教”和“為什么要這樣教”的部分。特殊是由于說課者的教學(xué)力量、水平綜合反映在教材處理上，所以說課中的教學(xué)過程這部分內(nèi)容更需要詳說、細(xì)說。說清晰教學(xué)過程有哪些環(huán)節(jié)，這些環(huán)節(jié)是怎樣一步一步支配的，每個環(huán)節(jié)又有哪些內(nèi)容，這些內(nèi)容又是怎樣一步一步落實的等等，對于我們這些師范同學(xué)，一旦脫離了實際教材和詳細(xì)內(nèi)容，突然感到無話可說了，也突然感受到了老師一名老師的要求不僅僅是淵博的學(xué)問，教學(xué)方法和討論同學(xué)的力量同樣不行或缺！

以上就是訓(xùn)練教學(xué)工作的整個過程。在這個過程中，我做到了仔細(xì)認(rèn)真的備課，虛心聽取指導(dǎo)老師的意見，專心修改教案，重心放在講課上，課后虛心接受同學(xué)的建議，重新修改教案，仔細(xì)思索改進(jìn)教學(xué)過程等等。這一系列的環(huán)節(jié)我都特別仔細(xì)對待，使得我的課堂學(xué)問點到位，講課思路清楚，得到了指導(dǎo)老師的確定。在講課的過程中，我深深的體會到作為一個老師，俗話說得好：要給同學(xué)一滴水，自己要有一桶水。我的專業(yè)學(xué)問和社會學(xué)問還需要更多的改進(jìn)提升，以便更加有利于我的教學(xué)水平。

從整個實習(xí)來看，我覺得收獲許多。當(dāng)我第一次站在同學(xué)講臺上的時候，我有點緊急，但現(xiàn)在我能特別自如地面對多位同學(xué)；當(dāng)我第一次教課時，我有點可怕他們不聽我的，會讓我很尷尬，但事實并不是這樣，他們很協(xié)作我的工作。在這一系列的過程中，我成長了，我學(xué)到了許多。但在這個過程中，我由于初次涉及有些問題，如在處理同學(xué)緊急狀況的時候，還沒有更多的閱歷等。這些狀況都還是需要更多時間的磨合才會得到提升的。總的來說校內(nèi)實習(xí)教學(xué)工作方面我得到了很大的提高，這是我走向老師崗位的重要一課。

這次實習(xí)，對我來講也算是上了一堂重要的社會課，受益匪淺。在這個過程中，特別感謝我的指導(dǎo)老師吳鳳娟老師，感謝我可愛的同組同學(xué)，你們我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師需要怎樣的努力，走入社會，需要學(xué)習(xí)的東西還許多。只有堅持自我，不斷努力，才會不斷的完善自己，取得勝利。實習(xí)，不僅是我人生中一段寶貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我信任在將來的路上我會做的更好。

師范生畢業(yè)訓(xùn)練實習(xí)總結(jié)2

我在杭州濱興學(xué)校實習(xí)，實習(xí)基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和訓(xùn)練調(diào)查?；緺顩r如下：

1．課堂教學(xué)工作：完成教案數(shù)12份，上課數(shù)13節(jié)，其中2節(jié)重復(fù)課。

2．班主任工作：負(fù)責(zé)管理班級日常事務(wù)和組織班級活動。

3．訓(xùn)練報告：完成一份訓(xùn)練調(diào)查報告。

在濱興學(xué)校實習(xí)的2個月時間里，我體會到了作為一名老師的光榮和歡樂，同時也感受到了老師這個職業(yè)的艱辛，我發(fā)覺并不是每個人都適合做老師，老師肩負(fù)的責(zé)任是重大的，關(guān)系到整個班級全部同學(xué)的前途。這10周是我進(jìn)高校以來收獲最多的時間，我很珍惜在這個學(xué)校的每一天。在實習(xí)的這個階段，我學(xué)到了課堂內(nèi)學(xué)不到的學(xué)問，也學(xué)會處理一些意外的狀況。作為一名實習(xí)生，我嚴(yán)格遵守濱興學(xué)校的規(guī)章制度，敬重實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見，完成我們的實習(xí)任務(wù)。并且我以一名老師的身份來嚴(yán)格要求自己，為人師表，到處留意自己的言行舉止和衣著裝扮；關(guān)愛同學(xué)，一切以同學(xué)為主，盡量關(guān)注每一位同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活狀況。從中積累了一些閱歷教訓(xùn)，對自己以后走上老師崗位奠定了基礎(chǔ)。

在實習(xí)中我深刻體會到和老師之間溝通、同學(xué)之間相處都是一種熬煉，也是一種技巧。濱興學(xué)校的老師都很親切，也很關(guān)心我們實習(xí)生工作和學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)上指導(dǎo)我們備課和做課件，在生活上關(guān)懷我們身體和飲食，給我們較多走上講臺的機(jī)會，放手讓我們展現(xiàn)自己的力量，同時也指出我們的優(yōu)點和缺點，促使我們不斷進(jìn)步和自我提高。

一、數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

初二是學(xué)校最重要，也是最關(guān)鍵的階段，這個階段的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法在很大程度上打算了初三的復(fù)習(xí)和中考的成果，所以初二也是同學(xué)學(xué)習(xí)最累的階段。剛從初一輕松簡潔的學(xué)習(xí)方式中出來，到初二數(shù)學(xué)突然難度大大增加，許多同學(xué)都適應(yīng)不了，導(dǎo)致在10月份的月考中大部分同學(xué)數(shù)學(xué)都失利。

我實習(xí)的班級是八（4）班，我的數(shù)學(xué)教學(xué)指導(dǎo)老師是王冬蓮，一位親切風(fēng)趣又可愛的中年女老師，她對我很關(guān)懷，也常常指導(dǎo)我的教學(xué)工作。

我通過向老師了解同學(xué)學(xué)習(xí)狀況和深化同學(xué)當(dāng)中親身感受，發(fā)覺這個班級是個非?；钴S的班級，班級的同學(xué)也都很聽話，對數(shù)學(xué)這門學(xué)科普遍都還是有愛好的，但是還有一小部分同學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不扎實，對于其次、三章的幾何部分很有困難。針對這個狀況，課間和午自修的時候，我都幫他們答疑，關(guān)心他們?nèi)绾沃纸獯饚缀晤}。

第一周基本上都是聽課，是其次章特別三角形的內(nèi)容?；旧隙际锹犕趵蠋煹恼n，王老師上課都不用課件，更令我佩服的是她嚴(yán)厲?中不失風(fēng)趣，讓同學(xué)不會覺得枯燥乏味。同時，我也聽了另外一個班傅超老師的課，汲取不同的教學(xué)風(fēng)格?，F(xiàn)在聽課和以前不一樣了，以前是以同學(xué)的角度，重點在于學(xué)習(xí)學(xué)問把握學(xué)問，而現(xiàn)在是以一個實習(xí)老師的身份聽課，要觀看老師的教態(tài)、教學(xué)形式和教學(xué)方法、以及如何奇妙處理一些意料之外的突發(fā)狀況。我還聽了不同班級段老師的課，每次的聽課我都仔細(xì)做好聽課筆記，比較同一個內(nèi)容不同老師的教學(xué)方式的優(yōu)點，好好學(xué)習(xí)。

9月25號我第一次走上講臺上習(xí)題課（講解一課一練），由于我從來沒有上過講臺，在前一天我緊急得失眠，試講了好幾次，雖然是很簡潔的題目，可是發(fā)覺要如何講解才能讓全部同學(xué)明白理解卻是一件很難的事。在上課之前我為了給自己加油特地在本子上寫上鼓舞自己的話，上課鈴聲響起，我忐忑地走進(jìn)教室。開頭上課后，我發(fā)覺我沒有之前那么緊急了，一節(jié)課下來非常順暢。王老師、孫莉莉坐在教室后面聽我的課。課后王老師對我的第一節(jié)課進(jìn)行了評價，她首先確定了我，說我上課思路清楚，板書結(jié)構(gòu)清晰，教態(tài)自然，一點也不緊急，然后說了我的不足之處：1、聲音比較輕，后排的一些同學(xué)聽不見。2、語速稍快，自問自答太多。3、沒有給同學(xué)足夠的時間思索問題。我虛心聽取了老師的教導(dǎo)和其他同學(xué)對我的評價，回去后我仔細(xì)地反省，不斷地思索如何改正，爭取在下次上課時能夠改正。

國慶放假回來的那周我就正式上第一節(jié)新課（直棱柱的表面綻開圖）了，這也是我們實習(xí)的重要內(nèi)容——授課，上一節(jié)課要經(jīng)受“備課（寫教案）——試講——上課——指導(dǎo)老師和同學(xué)評課”這樣一個流水線。這節(jié)課是立體幾何，結(jié)合同學(xué)的認(rèn)知水平和情感水平，我在備課過程當(dāng)中有選擇性地制作了若干個立方體表面綻開圖的模型，關(guān)心同學(xué)更加直觀地觀看和理解。寫好教案做好課件后先給王老師審查，然后我再不斷進(jìn)行修改，最終是在教室里面對自己的同學(xué)進(jìn)行試講，上課前一天把整個教學(xué)流程在腦海里形成一個清楚的映像。這次的上課整體來說進(jìn)步很大，還算比較勝利。在接下來的課中我不斷努力、進(jìn)步、成熟了許多，漸漸學(xué)會如何處理課堂突發(fā)狀況。在最終我還很幸運(yùn)地上了一節(jié)公開課。

在課后準(zhǔn)時地批改作業(yè)，了解同學(xué)作業(yè)狀況和教學(xué)反饋信息，做好記錄，然后找個別同學(xué)關(guān)心輔導(dǎo)。此外，在兩次月考中參與了監(jiān)考和評卷、統(tǒng)卷的工作，并學(xué)會了如何制作同學(xué)的成果單。

二、班主任工作

（1）在工作預(yù)備方面

我擔(dān)當(dāng)八（4）班的實習(xí)班主任，我的班主任指導(dǎo)老師是占芬華，首先我通過指導(dǎo)老師較快地了解了整個班的狀況特點和班級風(fēng)格，同時了解班級的一些日常工作。由于占老師已經(jīng)懷孕5、6個月了，我盼望能多為她分擔(dān)一些工作，于是在接下來的實習(xí)時間里，我的班主任工作還是比較瑣碎和繁多的。

其次，我通過與同學(xué)多接觸溝通，細(xì)心觀看的方法較快地熟識和把握同學(xué)的狀況。每天早自修和午自修我都會去教室，漸漸地融入了這個班集體。同學(xué)也很喜愛實習(xí)老師，能像伴侶一樣和我談天、訴苦，一些淘氣的同學(xué)也能虛心聽取我的教育，努力改正，和同學(xué)相處得特別融洽。

（2）在班級日常管理