幼兒園中班教師班級(jí)工作總結(jié)

幼兒園中班教師班級(jí)工作總結(jié)幼兒園中班老師班級(jí)工作總結(jié)1

時(shí)間匆忙而過(guò)，中班一學(xué)年過(guò)去了，我和孩子們帶著太多的不舍度過(guò)這一暑假，不知道升入大班后還能不能守護(hù)著那些可愛(ài)的孩子們，回想這一年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有酸有甜有苦，勞碌而充實(shí)的每一天都是那么的快，感嘆時(shí)間的飛逝，只有這樣悄悄地坐下回想我和孩子們的每一天，細(xì)細(xì)的體會(huì)著。

孩子們?cè)谶@一學(xué)期都變化很大，記得他們剛升入中班的時(shí)候那么小，什么也不敢去嘗試，僅僅一年現(xiàn)在的他們變成大孩子了，自己的事情都能自己做了，也能表達(dá)自己內(nèi)心的想法，能大膽的告知老師，真的為他們的進(jìn)步感到欣慰和興奮。最讓我興奮的是浩澤小同學(xué)，以前在小班他沒(méi)說(shuō)過(guò)一句話，現(xiàn)在的他在中班已經(jīng)快稱“大王”了，即使他淘氣、愛(ài)惹事，老師心里也是興奮的，每次他做錯(cuò)了事情，我告知他道理，他都是很聽(tīng)我話的，和他媽媽溝通才知道，他回家說(shuō)的最多的是“媽媽，鄭老師說(shuō)了，飯前飯后要勤洗手。你們要記得洗手嗯?！薄拔覀兝蠋熢趺礃?，怎么樣”原來(lái)我在他心目中是這么的重要，原來(lái)我的話，在他心里是如此的神圣，我感到欣慰、感到幸福、感到歡樂(lè)。還有班里的高寶霖，記得他剛升入中班時(shí)，不愛(ài)說(shuō)話，做什么事情都是紅著臉很大方的樣子，看起來(lái)特殊緊急，后來(lái)漸漸開(kāi)導(dǎo)他，現(xiàn)在的他和以前直接變的就是判若兩人了，上課樂(lè)觀回答問(wèn)題，唱歌即使跑調(diào)他也站起來(lái)美美的唱上首，把我和其他同學(xué)逗得笑的肚子疼，這也沒(méi)什么，他喜愛(ài)老師和同學(xué)們給他鼓掌。這就是我們的中班生活，太多太多的歡樂(lè)聲，這些歡樂(lè)的回憶永久屬于我和孩子們。

快要放假的最終一天，圍在孩子們堆里，和他們談天，聊著聊著想著孩子們就要離開(kāi)了，自己竟然留下了眼淚，心里有多不舍，平常那些淘氣搗亂的孩子，即使他們?nèi)悄阌卸嗝瓷鷼?，也是?ài)他們的！好多孩子看著我眼睛紅紅的，也跟著嗚嗚的哭起來(lái)，我告知他們：“孩子們，老師永久愛(ài)你們，你們多幸福，有兩個(gè)媽媽，第一個(gè)是家里的媽媽，其次個(gè)就是幼兒園的老師媽媽?！焙枚嗪⒆优苓^(guò)來(lái)告知我，“老師，我想你了，我會(huì)給你打電話，你來(lái)我們家吃飯?！薄袄蠋?，我也給你打電話，你帶著陽(yáng)陽(yáng)（我家珍寶）來(lái)我們家玩”看到孩子們這么懂事，真的很知足。放假幾天了，每天都有孩子會(huì)給我打電話，我會(huì)囑咐他們，在家要聽(tīng)爸爸媽媽的話，留意平安，他們都是很干脆的答應(yīng)我。其實(shí)幸福是什么？這就是我所擁有的幸福，我的43個(gè)孩子們就是我的幸福。老公常常逗我：“26的人了，每天還那么稚嫩，簡(jiǎn)直就是“孩子王”“小小孩”。我就告知他：“我情愿孩子王，我就是26歲的小小孩。咱兩個(gè)走在公路上人家確定會(huì)說(shuō)我比你年輕美麗?！焙呛?，這就是我簡(jiǎn)簡(jiǎn)潔單的幸福生活。

除了我那些可愛(ài)的孩子們，我的身邊還有那么多可愛(ài)、漂亮的同事，他們個(gè)個(gè)貌美如花，無(wú)論自己多大的年齡，他們都有一顆年輕的心，心態(tài)好所以讓他們美的像花一樣。好多人艷羨我們，在他們眼里我們始終是快樂(lè)的、漂亮大方的，其實(shí)真的就是我們的職業(yè)轉(zhuǎn)變了我們，每天守護(hù)著那么多孩子，我們沒(méi)有理由去不快樂(lè)，是孩子渲染了我們，讓我們和他們一起向往著漂亮的童話。當(dāng)自己不順心的時(shí)候，看到孩子們看到我那些可愛(ài)的同事們，多少苦惱早已拋到九霄云外，每次有活動(dòng)時(shí)，他們都是樂(lè)觀的鼓動(dòng)我去參與，給我信念、給我鼓舞，讓我英勇的去面對(duì)一切，真的很感謝他們始終陪在我的身邊關(guān)心我。

家庭是幼兒園重要的合作伙伴。我們本著敬重、公平、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參加，并樂(lè)觀支持、關(guān)心家長(zhǎng)提高訓(xùn)練力量。平常和家長(zhǎng)們溝通的很融洽，就像伴侶之間無(wú)話不談，也特別感謝家長(zhǎng)們，在他們的大力支持與協(xié)作下，讓我們開(kāi)心的開(kāi)展每項(xiàng)活動(dòng)。

在總結(jié)的同時(shí)我也為自己確立了努力的方向：

1、加強(qiáng)自身的訓(xùn)練,注意對(duì)孩子力量的培育，提高自身隨機(jī)訓(xùn)練的力量。

2、提高自身理論科研水平。

3、在教學(xué)上下功夫，努力使孩子在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

社會(huì)在進(jìn)展，時(shí)代在前進(jìn)，作為有責(zé)任感的訓(xùn)練工。必需以高度的敏感性和自覺(jué)性，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。幼兒訓(xùn)練事業(yè)是絢爛的，幼兒老師的使命是崇高的，我時(shí)時(shí)刻刻以這種崇高的使命激勵(lì)自己，盡心盡職的工作，如蘇霍姆林斯基所論的：老師應(yīng)當(dāng)成為兒童幸福的制造者，成為兒童心靈的醫(yī)治者和治愈者。而我情愿當(dāng)那個(gè)制造者、醫(yī)治者、治愈者。

我喜愛(ài)幼兒訓(xùn)練事業(yè)，我也深深體會(huì)到幼教工作的崇高，責(zé)任的宏大，體會(huì)到實(shí)踐工作中的意義與歡快！總之這學(xué)期來(lái)，我努力做好本職工作，但在工作中也難免存在不足，我會(huì)在今后的工作中加以改進(jìn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，連續(xù)努力，把工作做好，力爭(zhēng)更上一層樓！我會(huì)將自己最寶貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開(kāi)絢麗的花朵。

幼兒園中班老師班級(jí)工作總結(jié)2

酷熱的夏季悄然來(lái)臨，六一兒童節(jié)在本月初最終拉下帷幕?？粗⒆觽冄莩鰰r(shí)的表現(xiàn)，孩子們欣喜萬(wàn)分，老師也稍有成就感。六一過(guò)后，緊接而來(lái)的是本年度的平安月，本次平安月的主題是“平安責(zé)任，重在落實(shí)?！贬槍?duì)本次平安月，全園領(lǐng)導(dǎo)和老師都做了許多與平安有關(guān)的大事。如：全園地震平安演習(xí)、平安消防演習(xí)、平安學(xué)問(wèn)訓(xùn)練、開(kāi)展平安教學(xué)活動(dòng)、大班幼兒平安學(xué)問(wèn)搶答、老師平安演講競(jìng)賽等。經(jīng)過(guò)本月一系列的平安活動(dòng)，老師和孩子們?cè)谄桨卜矫娑加辛溯^大的進(jìn)步，孩子的個(gè)人平安意識(shí)也漸漸提高。雖然本月是平安月，但我們的教學(xué)活動(dòng)和常規(guī)活動(dòng)也沒(méi)落下哦?，F(xiàn)將本月工作總結(jié)如下：

一、衛(wèi)生保健工作

炎炎一夏是手足口病的高發(fā)期。為了不讓手足口病在我班消失，在做好消毒工作的狀況下，連續(xù)更上一層樓，將消毒工作做的更好，從而使手足口病無(wú)法在我班“立足”?，F(xiàn)在溫度已經(jīng)漸漸上升，孩子戶外活動(dòng)時(shí)易出汗，針對(duì)這一狀況我們是如何解決的呢？首先，請(qǐng)家長(zhǎng)們每天給孩子至少帶一件衣服來(lái)園更換。其次，在不削減孩子戶外活動(dòng)時(shí)間的同時(shí)，我們老師組織一些運(yùn)動(dòng)量較小的戶外嬉戲活動(dòng)。最終，在戶外活動(dòng)時(shí)老師有方案有目的的進(jìn)行，并合理支配活動(dòng)，使活動(dòng)保持著動(dòng)靜交替的原則?；顒?dòng)時(shí)，孩子出汗了，準(zhǔn)時(shí)給孩子擦汗或更換衣服。不要讓感冒、發(fā)燒、咳嗽對(duì)我們孩子有機(jī)可乘。

二、平安工作

本月是一年一度的平安月，跟本次平安月主題一般“平安責(zé)任，重在落實(shí)?！北驹潞⒆觽儾粌H進(jìn)行了兩次大型的平安演習(xí)（地震、消防）、還在日常生活中老師給孩子隨機(jī)進(jìn)行平安學(xué)問(wèn)訓(xùn)練，使孩子的個(gè)人平安意識(shí)更強(qiáng)。形式上的'平安每月每年只有一兩次，而在我們心中每個(gè)月都應(yīng)是平安月，，每一天都應(yīng)是平安日，每時(shí)每刻都要應(yīng)把平安放在第一位。

三、教學(xué)工作

本月主題活動(dòng)“你的家，我的家?！薄凹摇笔俏覀兙`開(kāi)人生的第一個(gè)場(chǎng)所，“家”也是暖和、平安與愛(ài)的代名詞。只要稍稍留心，我們就會(huì)發(fā)覺(jué)，孩子時(shí)常會(huì)把“我家……”“我媽媽……”“我們家里……”掛在嘴邊，由于這是孩子們最熟識(shí)的人生閱歷。在此主題中，孩子會(huì)學(xué)習(xí)擔(dān)當(dāng)小仆人與小客人的不同角色，體會(huì)如何善意的款待別人，將禮貌訓(xùn)練落實(shí)生活中。

四、本月工作完成狀況

活動(dòng)內(nèi)容

活動(dòng)負(fù)責(zé)人活動(dòng)完成狀況

每班兩張平安板報(bào)好

全園地震平安演習(xí)好

班級(jí)平安消防演習(xí)好

組織孩子平安學(xué)問(wèn)教學(xué)好

五、七月工作任務(wù)

活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)負(fù)責(zé)人

為開(kāi)展幼兒測(cè)評(píng)工作做預(yù)備

做好學(xué)期工作總結(jié)

幼兒園中班老師班級(jí)工作總結(jié)3

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)瞬之間一學(xué)期就在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中接近了尾聲。回想這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，與孩子們一起共學(xué)、共長(zhǎng)，真令人難忘。

本學(xué)期，在老師和保育員的悉心教養(yǎng)下，孩子們的情感、態(tài)度、力量、學(xué)問(wèn)與技能各方面都得到了進(jìn)一步的進(jìn)展。孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了老師的心血，當(dāng)然更離不開(kāi)家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和協(xié)作?？吹胶⒆觽儦g樂(lè)的成長(zhǎng)，我們?nèi)焕蠋煻急陡行牢俊?/p>

現(xiàn)將本學(xué)期的班級(jí)工作做如下總結(jié)：

一、關(guān)注每個(gè)幼兒，營(yíng)造公平、和諧的班級(jí)氛圍二期課改提倡"以幼兒進(jìn)展為本"。我們?cè)诠ぷ髦幸矐?yīng)關(guān)注每一個(gè)孩子，以每一個(gè)孩子的進(jìn)展為本。

通過(guò)小班一學(xué)年的學(xué)習(xí)和生活，孩子們已漸漸融入了我們這個(gè)集體，彼此之間更熟識(shí)友愛(ài)了。進(jìn)入中班后，我們更關(guān)注每個(gè)幼兒的進(jìn)展，努力發(fā)覺(jué)每個(gè)幼兒身上的閃光點(diǎn)，并關(guān)心孩子發(fā)覺(jué)自己的優(yōu)勢(shì)、特長(zhǎng)，漸漸建立幼兒的自信和對(duì)集體的歸屬感。

我班本學(xué)期轉(zhuǎn)來(lái)了一名新生，名叫馬昕悅。她是一共性格特別內(nèi)向的小女孩。在各方面表現(xiàn)都較為害怕。來(lái)園時(shí)，向老師和同伴打招呼的聲音很輕。在幼兒園里，她好像對(duì)什么活動(dòng)都不太感愛(ài)好，不能很好的融入到同伴中去。剛進(jìn)園的一個(gè)月，她幾乎就沒(méi)說(shuō)過(guò)幾句話。后來(lái)，老師和家進(jìn)步行了溝通，了解了孩子在家的狀況。同時(shí)，在班級(jí)孩子們面前，老師引導(dǎo)孩子們把馬昕悅當(dāng)成小妹妹，請(qǐng)各個(gè)方面力量強(qiáng)的孩子伴隨她，一起嬉戲、運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí)，大家一起關(guān)心她適應(yīng)新環(huán)境、適應(yīng)這個(gè)新集體。

通過(guò)家長(zhǎng)、老師和同伴的共同悉心照看已經(jīng)老師不斷的表?yè)P(yáng)鼓舞，馬昕悅慢慢地不再那么害怕了，她漸漸和其他的幼兒"打"成了一片，我們時(shí)常能看到她微笑的笑臉。同時(shí)，她也敢于表現(xiàn)自己了，敢于舉手發(fā)言了。在運(yùn)動(dòng)時(shí)，她也能大膽地參加各個(gè)項(xiàng)目。每天來(lái)園離園時(shí)，聲音也洪亮多了。當(dāng)我們聽(tīng)到她的爸爸媽媽說(shuō)馬昕悅現(xiàn)在很喜愛(ài)上幼兒園，而且進(jìn)步很大，真是沒(méi)有轉(zhuǎn)錯(cuò)幼兒園時(shí)，我們立刻覺(jué)得任何付出都是值得的。

又如我們班的方偉俊，他是一個(gè)比較特別的幼兒。雖然是小班就進(jìn)園的，但是由于種種緣由，他在家里修養(yǎng)了一學(xué)年，本學(xué)期才開(kāi)頭來(lái)園，而且也只來(lái)半天幼兒園中班班級(jí)工作。記得剛開(kāi)學(xué)時(shí)，方偉俊每天都是哭哭啼啼的、不情愿進(jìn)教室，不情愿和同伴親近，尤其是在開(kāi)展集體教學(xué)活動(dòng)時(shí)，他總是喜愛(ài)在教室里滿場(chǎng)跑，或哭個(gè)不停，不僅自己學(xué)不到東西，還影響了其他的幼兒。我們3位老師，在他身上花了許多心血，每天保證有一個(gè)老師半天伴隨他，對(duì)他進(jìn)行個(gè)別訓(xùn)練。功夫不負(fù)有心人。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，方偉俊在各方面都取得了很大的進(jìn)步。現(xiàn)在，方偉俊每天來(lái)園離園都情愿和老師打招呼了，有時(shí)還能和我們進(jìn)行很簡(jiǎn)短的溝通了。不僅如此，他的生活自理力量也得到了很大的提高，他現(xiàn)在會(huì)自己洗手、小便、自己吃點(diǎn)心了，有時(shí)還會(huì)自己穿脫外套。特殊是戶外活動(dòng)，他最快樂(lè)了，時(shí)常能見(jiàn)他滿場(chǎng)地跑跳個(gè)不停?？吹竭@樣的方偉俊，我們?nèi)焕蠋煻几械胶苄牢俊?/p>

每個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn)，只要老師公平、真誠(chéng)地對(duì)待他們、多關(guān)注他們的優(yōu)點(diǎn)，不厭其煩地訓(xùn)練引導(dǎo)他們，讓孩子們感受這種和諧的氛圍，信任，每個(gè)孩子都會(huì)有不同程度的提高。

二、創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境，促進(jìn)幼兒各方面力量的進(jìn)展本學(xué)期我們開(kāi)展了《我愛(ài)我家》、《在秋天里》、《寒冷的冬天》等主題活動(dòng)，并圍繞了這些主題開(kāi)展了一系列的活動(dòng)。

在主題開(kāi)展過(guò)程中，我們充分挖掘和利用了社區(qū)資源、家長(zhǎng)資源，促進(jìn)我們的主題豐富多彩，生動(dòng)好玩。

(一)以主題為背景、創(chuàng)設(shè)環(huán)境"二期課改"后，我們的環(huán)境布置大多是以主題的形式來(lái)進(jìn)行的。而在環(huán)境創(chuàng)設(shè)過(guò)程中，我們還注意和一起共同參加環(huán)境創(chuàng)設(shè)，滿意幼兒自我表現(xiàn)的欲望，并進(jìn)展他們的動(dòng)手操作力量。同時(shí)，老師和孩子共同布置的環(huán)境更能受到孩子和家長(zhǎng)們的寵愛(ài)

而每個(gè)主題環(huán)境的布置，老師都會(huì)有預(yù)先構(gòu)思。比如：我們是美術(shù)特色幼兒園，因此，我園的環(huán)境布置是以美化和訓(xùn)練功能為主的。因此，老師首先要考慮班級(jí)的主色調(diào)，然后進(jìn)行補(bǔ)充和調(diào)整。在和孩子們一起進(jìn)行環(huán)境布置時(shí)，老師還應(yīng)考慮墻體畫面的整體美，使墻面既有局部美的變化又有整體協(xié)調(diào)感，使環(huán)境更藝術(shù)化。

如：在"我愛(ài)我家"的主題活動(dòng)中，我們將整個(gè)教室作為一個(gè)家，并劃分了幾個(gè)區(qū)域：我家小臥房、小廚房、小書房、小畫室以及我們的小區(qū)幾個(gè)區(qū)域內(nèi)容。小臥房里，孩子們收集了各種自己的服裝、爸爸媽媽的服裝和用品。可以給他們分類，也可以穿穿這些服裝，感受爸爸媽媽的衣服和自己的不同。每個(gè)區(qū)域的主題環(huán)境中，有幼兒的手工繪畫作品，有我們供應(yīng)的材料，也有幼兒收集的主題圖片、照片、物品等，更有幼兒和家長(zhǎng)共同完成的主題調(diào)查表，還有家長(zhǎng)發(fā)揮自己想象力的親子主題作品等。老師將這些內(nèi)容稍加調(diào)整，稱些背景或加些花邊，布置在墻面上，體現(xiàn)了濃濃的主題氛圍和家的溫馨氣息。

在不斷的充實(shí)和調(diào)整中，我們讓幼兒成為環(huán)境的仆人，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境，真正發(fā)揮出環(huán)境的價(jià)值，而孩子們看到自己的作品消失在墻上，都表現(xiàn)出無(wú)比的興奮。

通過(guò)實(shí)踐，我們發(fā)覺(jué)：在教室的主題版面上，除了可以呈現(xiàn)老師和幼兒共同收集的主題資料外;還可以通過(guò)美術(shù)的手段將主題活動(dòng)的內(nèi)容融入整個(gè)活動(dòng)室環(huán)境之中，既體現(xiàn)了我們的美術(shù)特色，也使環(huán)境更藝術(shù)、美觀。這樣有創(chuàng)新、又有美感的主題環(huán)境更能使人眼前一亮，成為點(diǎn)睛之筆。

(二)以資源為依托，豐富主題

1、幼兒園資源。

本學(xué)期，我們?cè)趨^(qū)域性運(yùn)動(dòng)上進(jìn)行了大膽嘗試，我們借鑒瑞一幼兒園結(jié)對(duì)的優(yōu)勢(shì)，學(xué)習(xí)并吸取了他們?cè)趨^(qū)域性運(yùn)動(dòng)中的優(yōu)秀閱歷，運(yùn)用到我們幼兒園來(lái)。我們結(jié)合主題，探究創(chuàng)設(shè)運(yùn)動(dòng)環(huán)境、制作材料。我們挖掘了幼兒園的外部場(chǎng)地的各個(gè)資源、利用了幼兒園一切可利用的運(yùn)動(dòng)器械和材料，并發(fā)動(dòng)保育員、老師一同設(shè)計(jì)制作區(qū)域性運(yùn)動(dòng)材料。大家出謀劃策、齊心協(xié)力，創(chuàng)設(shè)了具有主題氛圍和生活化美術(shù)特色的區(qū)域性運(yùn)動(dòng)環(huán)境。

同時(shí)，我們的區(qū)域性運(yùn)動(dòng)不是一成不變的，而是隨著主題的變化而漸漸調(diào)整豐富的。孩子們可以自由選擇自己喜愛(ài)的區(qū)域盡情玩耍，進(jìn)展全身基本動(dòng)作。那些平常不愛(ài)參加運(yùn)動(dòng)、膽子較小的孩子都在區(qū)域性運(yùn)動(dòng)中找到了自己喜愛(ài)的內(nèi)容，他們熱忱地參加運(yùn)動(dòng)，各項(xiàng)體育技能都大大得到了熬煉，增進(jìn)了英勇意識(shí)，并深深體驗(yàn)到了運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。

在這個(gè)過(guò)程中，幼兒園的資源最大限度的得到了發(fā)揮，老師的環(huán)境創(chuàng)設(shè)力量也得到了提高，孩子也不同程度的獲得了進(jìn)展，真是一舉多得!

2、社區(qū)資源本學(xué)期，我們結(jié)合主題活動(dòng)內(nèi)容，挖掘了社區(qū)中的有效資源，不斷推動(dòng)我們的主題