八年級歷史下冊岳鹿版教案模板

第八年級歷史下冊岳鹿版教案模板教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性，面向大多數(shù)學生，同時注意培養(yǎng)優(yōu)秀生和提高后進生，使全體學生都得到發(fā)展。感謝您的閱讀，以下是小編帶來的八年級歷史下冊岳鹿版教案內(nèi)容，希望能幫助到您！

八年級歷史下冊岳鹿版教案1

戊戌變法

教學目標

基礎知識了解公車上書、百日維新、戊戌政變、戊戌六君子等歷史基礎知識

掌握1895~1898年中國維新變法運動的重大事件名稱和順序

能力訓練過程方法搜集整理資料從課文和插圖中搜集歷史證據(jù)，探索“公車上書”的時代背景及其所產(chǎn)生的社會影響

比較分析理性說明社會各界對于戊戌變法的不同反映，了解新舊勢力關系緊張的具體表現(xiàn)，理解變法失敗的原因

討論探索變法法令內(nèi)容在政治方面的局限性和經(jīng)濟、文化、思想方面的進步作用(由此理解變法性質(zhì)屬于資產(chǎn)階級改革)

情感態(tài)度價值觀愛國情感譚嗣同等人不惜犧牲生命，希望通過變法改變中國積貧積弱的局面，符合當時的歷史發(fā)展潮流，值得后人景仰和懷念

思想意識充分理解維新變法人士的進步立場，陶冶愛國愛民族的高尚情操，增強新時代青年振興中華的歷史責任感

教學重點公車上書、百日維新

教學難點戊戌變法的性質(zhì)及其歷史意義

教學過程

導入新課

組織學生回顧上一節(jié)課學過的線索，討論回答問題：

1、從洋務派的目的來看，洋務運動具有什么樣性質(zhì)(是失敗的封建統(tǒng)治者的自救運動)

2、從封建統(tǒng)治者的目的來看，洋務運動是失敗了。但是它卻在客觀上對中國歷史產(chǎn)生了怎樣的影響(引進了西方先進的科學技術，使中國出現(xiàn)了第一批近代工業(yè)。它為中國近代企業(yè)積累了經(jīng)驗，培養(yǎng)了技術力量，刺激并促進了中國民族資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展，為中國的近代化開辟了道路。)

承上啟下，教師講授：封建統(tǒng)治者的自救運動失敗了，但是中華民族還有許多愛國知識分子不甘落后挨打，繼續(xù)展開挽救民族危機的活動，并一度形成波及全國的大規(guī)模運動。(要求學生閱讀29—32頁全課內(nèi)容，對重要的年代、人名、地名等做出醒目的閱讀標記，先按小組交流個人看法，取得初步的一致意見后，抽2—3個小組的代表在全班交流，接著轉入探究性學習。)

組織學生學習和探究新課

公車上書

1、為什么有那么多的“公車”(應試舉人)要求拒簽《馬關條約》(提示學生從條約危害性和“公車”愛國情感方面分析)

2、為什么人們還同時要求變法(提示學生從帝國主義的侵略、清政府的內(nèi)部矛盾、人民起義、民族資產(chǎn)階級的政治經(jīng)濟要求等方面進行思考)

小結、過渡：中華民族具有優(yōu)良的愛國傳統(tǒng)，在民族危機空前嚴重的緊急關頭，民族的精英分子總會登高一呼，力圖扭轉頹勢。所以，洋務運動剛剛失敗，“公車上書”就接踵而至，它沖破了長期以來的沉悶局面，造就了康有為、梁啟超等維新運動的領袖人物，拉開了戊戌變法運動的序幕。

百日維新

1、公車上書后百日維新前，康有為和梁啟超有哪些主要的維新活動(創(chuàng)辦《萬國公報》宣傳變法，組織政治團體“強國會”，上書光緒帝等)

2、光緒帝按照維新派的意圖，所頒布的法令有哪些主要內(nèi)容(先組織學生集體朗讀，然后討論回答：

A.怎樣改革政府機構為什么沒有興民權、設議院、立憲法等措施

B.在開辦企業(yè)和新式學校方面有什么措施能起多大的作用

C.在思想文化和國防軍事方面有什么措施引起哪些變化

在學生討論的基礎上歸納——這些法令對頑固派作了重大讓步，說明維新派沒有實權，顯得十分軟弱。另一方面，也說明了頑固派雖然掌握實權，勢力強大，但他們畢竟阻擋不了歷史前進的趨勢，不得不讓資產(chǎn)階級知識分子參與政權管理，不得不同意發(fā)展資本主義經(jīng)濟，不得不放松輿論控制，準許資產(chǎn)階級思想的傳播等等。)

3、請出幾位組學生，根據(jù)30頁第2段“閱讀文字”和32頁“自由閱讀卡”的內(nèi)容，表演康有為與榮祿在總理衙門的那一場對話以及康有為與自己女兒的對話。(教師可以通過“畫外音”形式進行啟發(fā)引導，調(diào)控課堂紀律和氛圍)

4、想一想，當時社會上哪些人贊成維新變法哪些人反對哪些人無所謂造成什么后果(資產(chǎn)階級維新派、開明的地主官僚和知識分子、不愿意當“亡國之君”的光緒帝等人贊成;以慈禧太后為代表的頑固派反對;廣大的缺乏文化知識的農(nóng)民、手工業(yè)者等“社會底層”無所謂。因此，手中握有實權的頑固派很輕松地扼殺了這場維新變法運動。)

5、根據(jù)32頁“活動與探究”：維新派要殺的“賊”指哪些人(清政府中阻撓維新變法的頑固派)他們?yōu)槭裁从X得“無力回天”(實權掌握在頑固派手里)譚嗣同為什么說自己“死得其所”(他愿意為變法流血犧牲以喚起民族覺醒，品格高尚)

6、根據(jù)31頁“動腦筋”：你同意誰說的意見為什么(賦于學生人格多元化的選擇權，允許他們自圓其說。但是教師也可以進一步設問：他的獻身精神對后人有什么激勵作用嗎康有為、梁啟超等維新領袖脫逃后，有沒有繼續(xù)斗爭由此對學生進行正面導向)

7、有人說：“袁世凱出賣維新派只是一種偶然現(xiàn)象。如果袁世凱站到光緒帝一邊，中國早就進入資本主義社會了?！蹦闶欠裢膺@種觀點請亮出你的理由。(讓學生討論，不必統(tǒng)一答案。如果得不出結論也無妨，可以介紹123頁的《附錄》給學生查找有關資料，激發(fā)他們的學習興趣和探究欲望)

如時間許可，鞏固小結

1、為什么戊戌變法又叫做“百日維新”(變法法令的頒布，從1898年6月到9月，前后只經(jīng)歷了103天就被頑固派扼殺了，所以叫“百日維新”。實際上，維新變法運動從1895年“公車上書”就開始了。)

2、指導學生當堂完成課本第38頁選擇題：應選B(1895年——《馬關條約》引發(fā)“公車上書”)提醒學生預習第8課《辛亥革命》

八年級歷史下冊岳鹿版教案2

辛亥革命

教學目標

基礎

知識了解孫中山早期的主要革命活動

掌握同盟會的革命綱領和武昌起義的歷史影響等

能力訓練

過程方法觀察想象通過觀察想象當年加入同盟會的儀式、武昌起義的緊張情景等插圖，體會三民主義的實際影響以及辛亥革命在民眾中產(chǎn)生的巨大震撼力

探究思考提取信息三民主義是比較完整的資產(chǎn)階級民主革命綱領，辛亥革命既是成功的又是失敗的資產(chǎn)階級民主革命

比較聯(lián)系同盟會政治綱領與三民主義的聯(lián)系與區(qū)別，資產(chǎn)階級革命派與維新派的歷史聯(lián)系與本質(zhì)區(qū)別

情感態(tài)度

價值觀愛國情感使學生認識到辛亥革命是中國近代一次偉大的反帝反封建的資產(chǎn)階級民主革命，是中華民族的愛國傳統(tǒng)的發(fā)揚光大

進取意識武昌起義的槍聲是辛亥志士不屈不撓革命精神的張揚。以孫中山為代表的革命黨人不斷進取的精神，將鼓舞我們完成民族復興大業(yè)

教學重點中國同盟會的建立及其綱領，武昌起義和辛亥革命的歷史意義

教學難點辛亥革命的歷史意義

教學過程

導入新課

組織學生回顧上一節(jié)課學過的線索，討論回答問題：

1、維新變法時期，社會上有哪些人贊成哪些人反對哪些人無所謂(資產(chǎn)階級維新派、開明的地主官僚和知識分子、不愿意當“亡國之君”的光緒帝等人贊成;以慈禧太后為代表的頑固派反對;廣大的缺乏文化知識的農(nóng)民、手工業(yè)者等“社會底層”無所謂。)

2、造成什么后果(由于力量對比懸殊，手中握有實權的頑固派很輕松地扼殺了這場維新變法運動。)

承上啟下，教師講授：封建統(tǒng)治者的自救運動失敗了，資產(chǎn)階級維新派的變法運動也失敗了，但是，一些從維新派轉化而成的革命派繼續(xù)展開挽救民族危機的活動，他們把斗爭的矛頭直接對準了帝國主義統(tǒng)治中國的工具——清政府，最終結束了在中國存在了2023多年的封建帝制。新學案94頁材料解析題所介紹的情況，就記載了孫中山起初上書李鴻章請求維新變法的歷史。當年孫中山的請求遭到拒絕，認識到了清政府賣國茍存的實質(zhì)，就毅然轉向革命立場，堅決從事反清斗爭，終于迎來了武昌起義的勝利。由于發(fā)生這件大事的1911年是舊歷辛亥年，歷就把它叫做“辛亥革命”。(要求學生閱讀29——32頁全課內(nèi)容，對重要的年代、人名、地名等做出醒目的閱讀標記，先按小組交流個人看法，取得初步的一致意見后，抽2——3個小組的代表在全班交流，接著轉入探究性學習。)

組織學生學習和探究新課

孫中山創(chuàng)建革命黨

1、孫中山青少年時期的主張是什么(學習洪秀全，當反清英雄;決心尋求救國道路)

2、請幾位學生根據(jù)33頁插圖，表演當年興中會會員宣誓的情景。(教師提示學生抓住“反清志士”的特點構思對白，即興創(chuàng)作)

3、10多年后，中國同盟會怎樣建立起來(可按下列要點啟發(fā)學生回答——時間：1905年;地點：日本東京;領導人：選孫中山為總理;革命綱領：-清朝統(tǒng)治，廢除君主專制，建立民主共和國，;機關刊物：《民報》)

4、“三民主義”是從同盟會綱領闡發(fā)而來的，兩者之間有哪些相同有哪些變化(可參考下表進行啟發(fā)分析)

指導思想民族主義民權主義民生主義

同盟會綱領-清朝統(tǒng)治廢除君主專制，建立民主共和國改革土地制度

《民報》發(fā)刊詞-清朝統(tǒng)治，解除民族壓迫-君主專制政體，建立民國政府;國民一律平等，總統(tǒng)和國會議員由選舉產(chǎn)生

通過改革土地制度，解脫勞動者的貧困，做到“家給人足”

小結、過渡：兩者沒有實質(zhì)上的不同，三民主義是孫中山對原來同盟會的綱領加以闡述和完善而已。這樣的革命綱領適應當時的歷史潮流，符合人民的要求，得到了全國人民的擁護，已經(jīng)是比較完整的資產(chǎn)階級民主革命綱領，成了孫中山領導辛亥革命的指導思想。后來，就是在三民主義的鼓舞下發(fā)生了武昌起義，并取得初步的勝利。

武昌起義

1、武昌起義爆發(fā)情況怎樣(可啟發(fā)學生回答——時間：1911年10月10日;重要人物：金兆龍等革命黨人;重要地點：楚望臺軍械庫→武昌→漢口→漢陽→全國十幾個省)

2、中華民國成立時，已經(jīng)具備哪些歷史條件(提示從政治、思想、組織三個方面分析：

A.政治基礎——武昌起義勝利，全國10多省獨立，清政府統(tǒng)治已經(jīng)崩潰。

B.思想基礎——三民主義給了革命黨人舍生忘死、前仆后繼進行斗爭的巨大精神力量。

C.組織基礎——獨立各省的代表聚會南京，孫中山被選舉為臨時大總統(tǒng)。課本35頁孫中山接受衛(wèi)兵致敬的插圖，就反映了這一歷史現(xiàn)象。

最后要在學生討論的基礎上歸納——中華民國是一個以孫中山為首的資產(chǎn)階級革命派為主體的政府，它的建立標志著資產(chǎn)階級舊民主革命達到了高潮，這是舊民主主義革命的偉大成果。)

3、如何評價辛亥革命(教師可以啟發(fā)學生聯(lián)系37頁“自由閱讀卡”內(nèi)容，從革命的目標和直接結果進行分析——

A.革命目標：-清朝的統(tǒng)治，結束我國兩千多年的封建帝制。

B.直接結果：使民主共和觀念深入人心，但是卻讓袁世凱竊取了勝利果實。

因此，辛亥革命既是成功的又是失敗的資產(chǎn)階級民主革命。)

八年級歷史下冊岳鹿版教案3

新文化運動

教學目標

基礎知識了解新文化運動興起的背景、新文化運動中的主要代表人物及其論著

掌握新文化運動興起的標志、新文化運動的基本內(nèi)容及其歷史意義

能力訓練過程方法閱讀資料鑒別理解從課文和插圖中搜集有關白話文的資料，理解原作者的主張，從而形成“新文學”的正確概念

整合教材全程分析背景→標志→代表人物→基本內(nèi)容→斗爭矛頭→發(fā)展情況→歷史意義和歷史缺陷

討論探索新文化運動的歷史意義和歷史缺陷

情感態(tài)度價值觀愛國情感用李大釗、魯迅等人在反封建斗爭中的勇敢精神和先鋒作用，激發(fā)學生熱愛祖國、建設有中國特色社會主義的歷史使命感

思想意識新文化運動是我國歷空前的思想大解放，她的兩面旗幟就是“民主”與“科學”，新時代的青年必須增強民主與科學意識

教學重點新文化運動的基本內(nèi)容及其意義

教學難點新文化運動為什么把斗爭的矛頭對準孔教

教學過程

導入新課

組織學生回顧前面幾節(jié)課學過的線索，討論回答問題：

1、中國人向西方學習的過程中，已經(jīng)進行了哪些嘗試結果如何(洋務運動“師夷長技”是一次失敗的封建統(tǒng)治者的自救運動;資產(chǎn)階級維新派鼓吹民權，革命派主張共和，都沒有使中國走上富強道路。)

2、辛亥革命已經(jīng)-了清朝，為什么還說它的任務沒有完成(革命的勝利果實被袁世凱所竊取，中國人民仍然處于北洋軍閥的獨裁統(tǒng)治之下。)

承上啟下，教師講授：這些運動和革命雖然失敗了，但是中華民族還有許多愛國知識分子不怕失敗，繼續(xù)展開挽救民族危機的活動。他們在思想上同當時的反動思潮展開激烈斗爭，率領一批青年掀起了生氣勃勃的新文化運動。(布置學生閱讀38——41頁全課內(nèi)容，對重要的年代、人名、著作名稱等做出醒目的閱讀標記，按小組交流個人看法，要求人人過關。)

組織學生學習和探究新課

《新青年》的創(chuàng)辦

1、根據(jù)38頁“動腦筋”：新文化運動“是幾個青年憑空捏造出來的”嗎(不是)新文化運動的斗爭鋒芒為什么會指向孔教(當時特定的歷史條件，決定了新文化運動必然興起。理由如下[可啟發(fā)學生從辛亥革命在思想觀念上的影響、袁世凱統(tǒng)治的實質(zhì)、進步知識分子的奮起等方面思考回答]：

A.辛亥革命后，民主、平等、自由、博愛等思想觀念逐漸深入人心，這些思想觀念對于以青年學生為主的知識分子所產(chǎn)生的震撼力特別巨大。

B.以袁世凱為代表的國內(nèi)外反動勢力，妄圖維護他們的既得利益，借孔教作為復辟帝制的工具，掀起了一股反動的文化逆流，新思潮的斗爭鋒芒自然而然地指向了孔教。

C.

進步知識分子奮起抗爭，高舉“民主”與“科學”兩面大旗，朝著“獨裁專制、迷信盲從、舊道德、舊文學”發(fā)起勇猛沖擊，掀起了生氣勃勃的思想解放潮流。)

2、新文化運動的重要內(nèi)容是什么(組織學生“接龍”，當堂掌握“四提倡、四反對”;引用語文科關于“反義詞”的概念，練習“對號入座”。)

小結、過渡：“提倡民主、科學和新道德”屬于思想革命，“提倡新文學”屬于文學革命。思想革命決定了文學革命的方向，文學革命則擴大了思想革命的影響。但是，就在新文化運動興起時，第一次世界大戰(zhàn)也如火如荼地進行著，資本主義大國互相廝殺，資本主義制度弊端畢露。人們需要尋找更好的出路，馬克思主義就被引進到了中國。

“新世紀的曙光”

1、你知道當年引進馬克思主義的重要人物、刊物和文章嗎(組織學生“接龍”，當堂掌握陳獨秀、李大釗[強調(diào)“釗”字的讀音和字形特點];掌握《新青年》和《每周評論》;掌握《庶民的勝利》和《布爾什維主義的勝利》[強調(diào)“庶”字的讀音和字義]。)

2、你怎樣評價新文化運動(提醒學生要堅持運用“兩分法”：

A.意義：它是我國歷一次空前的思想大解放運動，啟發(fā)人們追求民主和科學，探索救國救民的真理，為馬克思主義在中國的傳播創(chuàng)造了條件。

B.缺陷：運動中對于中西文化存在著絕對否定或絕對肯定的偏向，影響到了后來。)

3、根據(jù)40——41頁“活動與探究”和“自由閱讀卡”的內(nèi)容，小組討論如何評價胡適對于“文學革命”的主張，然后由小組代表在班上發(fā)言。(教師可以通過“畫外音”形式進行啟發(fā)引導，幫助學生理解原文意思。然后，在提問時采用“剝筍法”層層分解。例如：他主張新文學要首先解放什么他還主張新文學要反映什么內(nèi)容他這些主張都實現(xiàn)了嗎等等。最后，教師在學生回答的基礎上歸納——他主張的文學革命，首要任務是用白話文取代文言文，同時也注意到文學作品的內(nèi)容必須反映平民中的社會問題。這些在今天都已經(jīng)成為現(xiàn)實。但是，他沒有進一步提出解決這些問題的方案，只停留在改良的層面上，并沒有主張徹底的革命。)

鞏固小結

1、按照“背景→標志→代表人物→基本內(nèi)容→斗爭矛頭→發(fā)展情況→歷史意義和歷史缺陷”的線索梳理本課知識。

2、指導學生當堂完成課本第40頁選擇題：應選A(陳獨秀)。

3、提醒學生預習第10課《五四愛國運動和中國共產(chǎn)黨的成立》。

八年級歷史下冊岳鹿版教案4

一、對教材內(nèi)容的分析及補充、增刪、改進意見

本學期所授的內(nèi)容是中國歷史現(xiàn)代史部分教科書由單元和課組成。每一個單元為一個學習主題，每一個學習主題下分若干課。本冊共五個單元，共二十五課。由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位。每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋、每課一得以及課文中思考題和課后練習，活動建議等組成。其中正文緊扣教學大綱目標要求，可作為課堂教學應完成的基本任務。其余內(nèi)容，可根據(jù)學生具體情況，提出不同的教學目標與要求。

二、學生雙基、能力、學習方法及非智力因素分析：

八年級現(xiàn)有學生104人，2個教學班。2個班綜合情況是130班、131班2班均有優(yōu)秀生，并且他們的成績比較高，如131班宋平、湯銘輝。130班的晏強等，但是后進層也很多，在學習方面存在以下問題

1部分學生對歷史學科認識不夠，學習態(tài)度不端正。

2部分學生求知欲強，思維靈活，但學習興趣不高，學習目的不明確

3有些學生有偏科現(xiàn)象

4缺乏分析歸納能力，學習主動性有待加強

5綜合分述史實的能力較差有待在方面提高

三、教學目標

繼續(xù)增強學生對歷史的學習興趣，使學生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培養(yǎng)學生識圖、讀史料的分析能力，引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。增強學生的民族自豪感和愛國主義情感，弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化。完成中國歷史八年級下冊的歷史教學任務，爭取平均分、優(yōu)秀率、合格率都超過岳陽市平均水平

四、教學措施

1認真鉆研教材，課程標準認真?zhèn)湔n，耐心輔導

2充分利用各種課程資源，突出每一節(jié)課的重難點，以增強直觀感

3通過各種手段，提高學生興趣，活躍課堂氣氛

4通過課上小測驗、提問，早自習檢查背誦等多種方式進行知識的反饋和鞏固

5繼續(xù)實行少講多練當堂掌握的這種教學形式啟發(fā)學生動手和動口的能力，對重大歷史事件和重要人物進行重點講解

6每講完一單元后把本單元的內(nèi)容進行歸納綜合比較，讓學生系統(tǒng)掌握

7充分利用教材中的小字、想一想、議一儀等，增強學生興趣，提高教學效果

課上講到、練到，課下輔導到、檢查到不丟掉一個環(huán)節(jié)以提高成績。

另外，本學期對于歷史學科將開展講歷史故事、講歷史評人物講演、抗日救亡歌曲演唱會等活動，以達到增強學習興趣的目的。

五、教學資源的開發(fā)：

利用學校圖書室、校園廣播、網(wǎng)絡及其它媒體開發(fā)教學資源。

六、教學時間安排：見附表

教學進度表

周次教學內(nèi)容備注

1第一課

2第二、三課

3第四、五課

4單元復習測驗

5第六、七課

6第八、九課

7第十、十一課

8第十二、十三課

9期中復習

10期中考試

11第十四、十五課

12第十六、十七課

13單元總結測驗

14第十八、十九課

15第二十、二十一課

16第二十二、二十三課

17單元復習測驗

18期末復習

19期末復習

20期末考試

七、教學總結及反思的要求：

及時寫好教后記，總結教學過程中的得失。主要從學生角度、從發(fā)展角度、從個性角度思考問題，以利于今后的教學工作

八年級歷史下冊岳鹿版教案5

●教學目標

知識目標

1.掌握19世紀上半期中英貿(mào)易情況。

2.掌握鴉片走私給中國社會帶來的危害。

3.掌握林則徐虎門銷煙。

4.掌握鴉片戰(zhàn)爭的過程。

5.掌握中英《南京條約》的內(nèi)容及影響。

能力目標

1.通過學習本課內(nèi)容，培養(yǎng)學生分析問題的能力(可以通過對鴉片輸入危害、戰(zhàn)爭原因等分析)。

2.通過英國發(fā)動侵略中國的鴉片戰(zhàn)爭和中英《南京條約》簽訂使中國淪為半殖民地半封建社會的發(fā)展過程，培養(yǎng)學生用歷史唯物主義的觀點觀察問題、分析問題的能力。

3.通過對鴉片戰(zhàn)爭發(fā)生的根本原因和直接原因的學習，培養(yǎng)學生通過歷史現(xiàn)象分析本質(zhì)問題的能力。

●教學重點

1.林則徐虎門銷煙(包含鴉片走私、危害及銷煙)。

2.中英《南京條約》(包含鴉片戰(zhàn)爭、條約內(nèi)容及影響)。

●教學難點

怎樣理解中國開始由封建社會淪為半殖民地半封建社會。

●教學方法

1.歸納法。像鴉片走私的危害、《南京條約》的影響等內(nèi)容，都需用到此法。

2.講述法。對鴉片戰(zhàn)爭的過程等內(nèi)容，可以用講述法來解決。

3.分析法。19世紀上半期中英貿(mào)易情況及原因、鴉片戰(zhàn)爭的影響等，可用此法。

●課時安排

一課時

●教學過程

[導入語例示一]《炮子謠》(節(jié)選)

清?陳澧

“請君莫畏大炮子，百炮才聞幾個死

請君莫畏火箭燒，徹夜才燒二三里。

我所畏者鴉片煙，-不計億萬千。

君知炮打肢體裂，不知吃煙腸胃皆熬煎。

君知火箭破產(chǎn)業(yè)，不知買煙費盡囊中錢。

嗚呼!太平無事吃鴉片，有事何必

怕炮怕火箭”

同學們，這首《炮子謠》里講的是鴉片輸入中國后，民眾吸食，造成體質(zhì)下降、傾家蕩產(chǎn)、社會風氣敗壞等惡劣影響，一個主題便是鴉片之害甚于-的武器炮和火箭。那么，鴉片又是如何進入中國的是誰把鴉片輸入進來的其目的是什么鴉片進入中國后給社會帶來哪些危害中國政府態(tài)度如何等等。通過對本課的學習，就會明白的。

[板書]

第一節(jié)鴉片戰(zhàn)爭

一、林則徐虎門銷煙

1.19世紀上半期的中英貿(mào)易

[教師引導]請同學們看課本第一段的內(nèi)容，看后回答下列問題：1.19世紀上半期的英國是一個什么樣的狀況2.中英進出口貿(mào)易中，雙方的主要狀況如何

[學生看書]……

[學生回答]19世紀上半期，英國是世界上大的資本主義國家。為了開辟國外的市場，推銷工業(yè)品、掠奪廉價的原料，英國把侵略矛頭指向中國。

[學生回答]19世紀上半期，在中英進出口貿(mào)易中，英國向中國輸出呢絨、布匹，但很難賣出去，相反，它要從中國購買大量的茶葉、生絲、瓷器。在中英兩國貿(mào)易中，許多白銀流入中國。

[教師分析]同學們請看：英國輸入中國的是呢絨、布匹。這是機器生產(chǎn)的產(chǎn)品。這一時期，英國正在進行工業(yè)革命。機器生產(chǎn)逐漸取代了手工勞動。大量的產(chǎn)品被制造出來，本國民眾消費不了，只能到國外去尋找市場。中國由于地大人多，且又經(jīng)濟落后，成了英國的目標。我們再-當時的情況。中國輸往英國的是茶葉、生絲、瓷器。中國當時是以封建經(jīng)濟為主，其特點是“一家一戶”“男耕女織”“自給自足”的自然經(jīng)濟。也就是產(chǎn)品的生產(chǎn)主要是自己消費。除了一些生活必需品外，中國的農(nóng)民和市場發(fā)生聯(lián)系很少。自然經(jīng)濟是農(nóng)業(yè)和家庭手工業(yè)相結合的經(jīng)濟，因此，外國商品進來之后沒有市場。細究起來，當時外國商品在中國沒有銷路的主要原因還有兩點：一是清廷對外政策上的嚴格限制。康熙五十八年，一向果敢而英明的康熙大帝宣布禁止南洋貿(mào)易，規(guī)定片板不許下海，夷人不許進內(nèi)，直至雍正五年才解禁。到乾隆二十一年，規(guī)定廣州為惟一通商口岸，以示天朝體恤地處荒僻的“四夷”，清朝管理夷商的辦法是設立“行商”。所謂“行商”，就是專門從事對外貿(mào)易的人。由于清朝體面的大吏們不能直接與未開化的夷人接觸，所以采取了以官制商(行商)、以商制夷的間接管理辦法以免有傷國體。二是當時外國商品初入中國時只是貴族人家的奢侈擺設，平常百姓很少有人買，甚至見都少見。就像《紅樓夢》中的劉姥姥進入賈府，到寶玉的屋內(nèi)，看到大鐘擺心里還奇怪為什么把個大稱砣掛起來，站在西洋鏡前，還不知道那滿頭插花的老太婆是自己，反而指鏡云：人老不知羞，花兒插滿頭。因此，外國商品最初在中國確實沒有被各個消費階層的人廣泛接受。而中國的茶葉、大黃、絲綢等在英國卻非常受歡迎。中國茶堂而皇之地位列英國上層紳士淑女、下層平民百姓的家中。當時在英國飲茶竟成為一種時尚。英商不得不用大把的銀錢來到中國購進茶葉。所以19世紀上半期(特別是20年代前)，中國對英貿(mào)易一直處于出超地位，而英國對中國的貿(mào)易卻處于入超地位，而且這種逆差一年大似一年。而當時英國資本主義工業(yè)革命蓬勃興起，急需向外輸出商品，它不能容忍這種不利處境的繼續(xù)，開始想辦法改變這種狀況。

[教師提問]英國資產(chǎn)階級是如何改變這種狀況的

[學生回答]英國發(fā)現(xiàn)，從事毒品鴉片的貿(mào)易，可以牟取暴利，就開始向中國走私鴉片。

[教師提問]鴉片走私給中國帶來了什么影響

[學生回答]使許多白銀流入英國，加劇了中國的貧弱。鴉片還嚴重摧殘了吸食者的體質(zhì)。鴉片的輸入，給中華民族帶來了沉重的災難。

[板書]2.鴉片走私及給中國社會帶來的危害

[教師講述]英國的資產(chǎn)階級不允許貿(mào)易逆差的長期存在，為了利益，它可以不擇手段。鴉片，就是在這種情況下，被可恥的商人們輸進中國的。鴉片，俗稱“大煙”“阿芙蓉”，是由紅-的青果汁液，經(jīng)過割取、曬干，凝縮而成的軟膏。紅-本是一種二年生草本植物，這種草本植物原產(chǎn)于歐洲。鴉片的主要成分是嗎啡，是一種強烈的麻醉劑，它原為藥用，用于止痛、鎮(zhèn)定，但若過量吸食，毒性便會傷害身體，而且極易上癮。煙癮發(fā)作時，人極其痛苦，非鴉片不可解。天長日久，人的身體和精神都會被鴉片這個惡魔侵蝕得如同行尸走肉一般，最終弄得傾家蕩產(chǎn)，家破人亡。

英鴉片商走私鴉片的利潤高得驚人。在當時，每箱(約100斤)印度鴉片成本在20盧比，而走私到中國出賣，竟可獲利100倍以上，達到2023至3000盧比的高價。在暴利的驅動下，他們所信仰的-教應有的仁愛精神和作為人應有的良知被泯滅，越來越多的鴉片被輸入中國。在1767年以前，每年輸入中國的鴉片煙土不超過200箱。然而到了1820年，平均每年輸入達40000多箱。1835年東印度公司被解散，其對華貿(mào)易的專利權不存在了。英國的新興資產(chǎn)階級都可以有權對華貿(mào)易，這些工業(yè)革命的暴發(fā)戶們爭先恐后地瞄準對華鴉片貿(mào)易，瘋狂地向中國運送鴉片，瘋狂地從中國人口袋里撈取銀元，而他們送來的鴉片又在瘋狂地吞食中國人。僅僅東印度公司解散的當年，走私到中國的鴉片已達2萬多箱。到1839年鴉片戰(zhàn)爭前夕，已高達4萬多箱。英政府僅僅印度鴉片稅一項稅收就達422萬多元。據(jù)有關資料統(tǒng)計，鴉片戰(zhàn)爭前，英商向中國輸入鴉片達42萬多箱，給他們帶走了三四億銀元的財富。

請同學們看下面的圖表：

[投影顯示]

[教師提問]同學們，從這個圖表中能看出什么呢

[學生回答]從圖表中可以看出英國輸入中國的鴉片增長的速度特別快。1799年是4000箱，1820年是7889箱，僅僅過了十九年，到1839年時便猛增到40200箱。

[教師引導]由此，我們能否認識到鴉片輸入的激增會給中國帶來什么樣的影響請大家根據(jù)課本所提供材料，再根據(jù)自己想像，討論一下，歸納成幾點。

[學生討論]……

[學生回答]答案一：隨著鴉片輸入的猛增，大量銀元流向國外也是自然的事。這無疑加劇了中國的貧困。

答案二：從課本所選的《炮子謠》里可以看出四個字：鴉片吃人。正如歌謠所寫：“我所畏者鴉片煙，-不計億萬千?！?/p>

答案三：《炮子謠》里還有一層含義就是耗錢毀體。這從“不知吃煙腸胃皆熬煎”“不知買煙費盡囊中錢”二句可以看得出來。

……

[教師歸納]下面我們來把鴉片的危害歸納一下：

一是白銀外流，造成清政府財政危機(至1839年，中國外流白銀多達1億兩)。二是銀價上漲，造成“銀貴錢賤”。這是指銅錢兌換白銀的比值提高了。由原來的1000文抵一兩到1500文抵一兩。清政府規(guī)定要以白銀納稅，這就加重了農(nóng)民的負擔(農(nóng)民先把糧食賣成銅錢，再把銅錢折成白銀交稅，原來100斤稻谷賣1000文銅錢，即可納一兩白銀的稅?，F(xiàn)在納一兩白銀的稅卻需賣150斤稻谷)。三是腐蝕了統(tǒng)治機構，清政府因-而受賄放私，又因受賄放私而更加-。四是毒害了中國人民的身心健康，給社會帶來的不安定因素與日俱增。由于軍隊也吸食鴉片，嚴重地削弱了軍隊的戰(zhàn)斗力。五是民風日下。全國各地煙館林立，吸食人數(shù)竟達200萬。各色人等如王公大臣，軍官將領，庶民百姓，甚至連婦女、僧尼也沾染惡習，整個社會一片萎頓蕭條，種種罪惡因此而生。

[教師提問]針對鴉片輸入帶來的種種危害，清政府有哪些反應呢

[學生回答]林則徐上書道光帝請求禁煙，道光帝派林則徐到廣東禁煙。

[教師引導]下面我們來學習第三個小問題——林則徐虎門銷煙。

[板書]3.林則徐虎門銷煙

[教師指導]請同學們看課本相關內(nèi)容，了解林則徐的生平及主要政績，試著評價林則徐的虎門銷煙。大家可以通過討論來掌握。

[學生看書]……

[學生回答]林則徐是福建侯官人。任湖廣總督期間，就在漢口、長沙等地捉拿煙販，設禁煙局，收繳煙土、煙槍，配制戒煙藥丸，限定吸煙人定期戒絕。取得了很大成效。

林則徐到廣州后，-外商交出鴉片二百多萬斤。6月3日，林則徐下令將繳獲的鴉片全部銷毀。虎門銷煙是中國人民禁煙斗爭的偉大勝利，顯示了中華民族反對外來侵略的堅強意志。領導這場斗爭的林則徐，是當之無愧的民族英雄。

[教師引導]有人說，鴉片戰(zhàn)爭是由林則徐虎門銷煙引起的。這種說法對不對

[學生回答]不對。打開中國市場是英國資產(chǎn)階級的既定政策，這場戰(zhàn)爭是英國資產(chǎn)階級保護鴉片貿(mào)易、推行殖民擴張政策的必然和繼續(xù)，沒有林則徐的禁煙，他們也是要這樣做的，只是時間的早晚而已。

[教師講述]從嘉慶皇帝開始明令禁止鴉片進口，當時多出于維護道德民風的原因，那時的朝臣們誰也不愿意被人當作傷風敗俗的辯護者而被指控，后來發(fā)現(xiàn)屢禁不止，煙害已成為一個嚴重的財政問題時，以大臣許乃濟為代表的弛禁派出場提出新論，主張鴉片貿(mào)易合法化，并照章納稅，允許內(nèi)地種植-，以國產(chǎn)鴉片來抵制外來鴉片，從而阻止白銀外流。以林則徐為首的嚴禁派立即予以反對，從生產(chǎn)力、商業(yè)、國防等方面歷數(shù)鴉片危害，林則徐上書道光帝，用“銀荒兵弱”來敲中道光帝的心病，終于于道光十八年即1838年12月31日委派林則徐為欽差大臣，赴廣州禁煙，中國近代最徹底的一場禁煙運動轟轟烈烈地開始了。

林則徐于3月10日到達廣州后，立即召見行商，責成行商敦促洋商們交出鴉片，有趣的是英國的商人們關心的是中國政府會以什么樣的價格收去鴉片。林則徐嚴厲警告鴉片商迅速無條件地交出鴉片，鴉片商們合伙湊出一千多箱想蒙混過關，哪知林則徐義正詞嚴：“若鴉片一日未絕，本大臣一日不回!”3月24日，林則徐下令封倉圍館，一面不準停泊在黃埔的洋商貨船上下卸貨物，停止貿(mào)易，一面將商館四周所有的街道封鎖起來，限期令洋商交出所藏鴉片。當時英國駐華商務總監(jiān)義律明白解決困境的惟一出路就是繳煙，3月27日，義律以駐華商務總監(jiān)的身份向英商發(fā)出了繳煙通知，到5月18日，共收繳鴉片二萬多箱。

林則徐收繳鴉片后命人在虎門鎮(zhèn)口村碼頭旁挖掘了兩個長寬各15丈多的方形大池準備銷煙。5月31日，萬事俱備，林則徐搭設祭壇，莊嚴地舉行祭告海神儀式，宣讀祭海神文，請海神眾水族暫行避開，以免鴉片入海傷及海神諸水族。6月22日，銷煙開始，兵勇們先將池內(nèi)倒入了水，然后撒鹽成鹵，將箱內(nèi)的鴉片投入池內(nèi)，浸泡半日后，再將燒透的石灰倒入池中，池內(nèi)鴉片遇到石灰傾刻便像開鍋一樣滾沸起來，兵丁們再用木耙在池內(nèi)來回翻攪，使池內(nèi)鴉片全部燒化。這樣一直燒到6月25日，才將2萬多箱鴉片處理干凈。

虎門銷煙是從嘉慶皇帝頒布禁煙令以來最為徹底、規(guī)模的一次真正的禁煙，它第一次向世界表現(xiàn)出中國人純潔的道德心和反侵蝕的堅決性，洗刷了百余年來中國人民的恥辱。

(講完之后，向學生播放電影《林則徐》中虎門銷煙片斷，增強學生對課本的理解)

[教師過渡]當虎門海灘煙云滾滾時，一絲戰(zhàn)云也隱隱浮起，義律將中國禁煙情況報告給英外相巴麥尊，稱中國政府強行收繳英王臣民的鴉片，侵犯了英王陛下臣民的私有財產(chǎn)。提議英國出兵中國，并提出一系列具體的建議。他的建議被英國政府接受，緊接著發(fā)動了侵略中國的鴉片戰(zhàn)爭。這場戰(zhàn)爭以清政府的失敗而告終，-與英國簽訂了喪權辱國的《南京條約》。

[板書]二、中英《南京條約》

[教師引導]請同學們快速閱讀本目