四川省宜賓市2020屆高三語文下學(xué)期（5月）月考試試題

//HYPERLＩNK"htｔp://mｐ.ｗeixiｎ．qｑ．cｏm／s?＿_(dá)ｂiｚ=ＭzI5ＯＴcxNＴUxMＡ=＝＆miｄ=2247４9８０03&iｄx=４＆sn=8ａｃe4d1ｂ779e9e362c５f83ｆeｅ６８４ｃb９２&chｋsm=ｅc9０ｅ７cadbe76edｃ9b８1６1０6033a0６761４a9ａ0ｂ123f22ｂe41３3６ac22cb４ed6e6028ffc１50８65"＼t＂_bｌaｎk"四川省宜賓市２020屆高三語文下學(xué)期（5月）月考試試題四川省宜賓市2020屆高三語文下學(xué)期（5月)月考試試題本試卷共22題，共15０分,共8頁?？荚嚱Y(jié)束后,將本試卷和答題卡一并交回。注意事項(xiàng):１．答題前,考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號碼填寫清楚,將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。２．答題時請按要求用筆。３．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效;在草稿紙、試卷上答題無效。4.作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5.保持卡面清潔,不要折疊、不要弄破、弄皺,不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、現(xiàn)代文閱讀(3６分）(一）論述類文本閱讀(本題共3小題，9分)閱讀下面的文字，完成1~３題。中醫(yī)學(xué)發(fā)展須守正創(chuàng)新

張其成不久前,國家中醫(yī)藥管理局發(fā)布的一項(xiàng)調(diào)查結(jié)果顯示，中國公民中醫(yī)藥健康文化素養(yǎng)水平穩(wěn)步提升,達(dá)到１５.34%。在全國1５—６9歲人群中,具備中醫(yī)藥健康文化素養(yǎng)的人數(shù)據(jù)推算超過1.58億。這一結(jié)果說明，中醫(yī)藥健康文化的普及度越來越高,中醫(yī)藥在群眾日常健康管理中發(fā)揮著重要作用。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)“，要遵循中醫(yī)藥發(fā)展規(guī)律,傳承精華，守正創(chuàng)新”。守正,意味著堅(jiān)守正道，堅(jiān)持按事物的本質(zhì)要求和發(fā)展規(guī)律辦事。中醫(yī)藥發(fā)展規(guī)律的核心,就在于中醫(yī)學(xué)思維的規(guī)律。中醫(yī)學(xué)思維的特征可用一個“和”字概括。這既包括形神中和、氣血中和、臟腑中和,也包括天人中和、人我中和、人物中和。這樣一種思維方式具有深厚的歷史傳統(tǒng)，發(fā)端于中國古老的經(jīng)典《易經(jīng)》,后為儒家、道家和醫(yī)家所繼承并發(fā)展。中醫(yī)學(xué)講究調(diào)和致中,如果失調(diào)就會生病，治病就是把失調(diào)的狀態(tài)調(diào)到中和、平衡的狀態(tài)。中醫(yī)學(xué)的傳統(tǒng)中,有“醫(yī)源于易”的說法，是指中醫(yī)學(xué)理論的基本概念、思維方式源于“易”。易學(xué)有一個很重要的特點(diǎn)就是包容創(chuàng)新，既表示自強(qiáng)不息、變易創(chuàng)新，也意味著厚德載物、包容廣大。中醫(yī)學(xué)歷史上,從元代前后出現(xiàn)了不同學(xué)術(shù)流派,各學(xué)派在思維方式上借鑒了宋儒對易學(xué)的創(chuàng)新和發(fā)展。到了近代,中醫(yī)學(xué)也經(jīng)歷過這樣那樣的沖擊。當(dāng)時一批中醫(yī)學(xué)家以中西醫(yī)匯通的方式應(yīng)對變化，另一方面仍堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng),從未丟掉中醫(yī)學(xué)理論體系的哲學(xué)根基和精神實(shí)質(zhì),挺起了中醫(yī)藥的脊梁?？梢?，中醫(yī)學(xué)之所以能歷盡千年而不衰，能夠世代傳承并不斷發(fā)展,就是因?yàn)槭刈×酥嗅t(yī)學(xué)調(diào)和致中的思維方式和價值理念。這既是中醫(yī)學(xué)經(jīng)千百年發(fā)展的智慧選擇，也是中醫(yī)學(xué)發(fā)揚(yáng)光大的守正要義。只有守正,中醫(yī)學(xué)才能實(shí)現(xiàn)文化自信、創(chuàng)新發(fā)展,為人類健康做出新的貢獻(xiàn)。如果說守正是固本，創(chuàng)新則決定著未來。中醫(yī)學(xué)如何創(chuàng)新？“傳承不泥古，創(chuàng)新不離宗”是核心要義所在。當(dāng)前，中醫(yī)學(xué)的創(chuàng)新大致可分為兩個思路。一是主張繼承就是創(chuàng)新，強(qiáng)調(diào)完全按照傳統(tǒng)中醫(yī)來治病、授徒。二是主張充分利用現(xiàn)代醫(yī)學(xué)和科學(xué)的理論、方法、手段等，強(qiáng)調(diào)中西醫(yī)并重、共同發(fā)展。兩種思路都有可取之處,綜合起來,就是要走一條守正創(chuàng)新的路子。中醫(yī)學(xué)的守正創(chuàng)新強(qiáng)調(diào)以中醫(yī)為主導(dǎo)和本體，以西醫(yī)及現(xiàn)代科學(xué)為支持,推動中醫(yī)藥實(shí)現(xiàn)真正的創(chuàng)新發(fā)展。知常明變者贏,守正創(chuàng)新者進(jìn)。中醫(yī)學(xué)的歷史就是一部守正創(chuàng)新的歷史。正因?yàn)槭艿讲煌瑫r代哲學(xué)成果、科技成果的滋養(yǎng),中醫(yī)藥才能不斷發(fā)展進(jìn)步。當(dāng)代中醫(yī)學(xué)絕不能畫地為牢、固步自封，否則不僅無法實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新,甚至可能在自我封閉中變得更加脆弱。我們相信，中醫(yī)學(xué)只要守住最核心的思維精華和價值觀念，尊重事物發(fā)展的規(guī)律，充分運(yùn)用現(xiàn)代科技成果，大膽創(chuàng)新，不斷開拓，就一定能始終保持生機(jī)活力，更好造福中國人民和世界人民。(摘編自《人民日報》２020年01月０６日)1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是(３分)A.中醫(yī)藥健康文化的普及度越來越高是根據(jù)我國公民中醫(yī)藥健康文化素養(yǎng)的相關(guān)數(shù)據(jù)推算得出的。Ｂ.“和”這種思維方式具有深厚的歷史傳統(tǒng),發(fā)源于《易經(jīng)》，成為了儒家、道家和醫(yī)家思想的源頭。Ｃ.元代前后，中醫(yī)雖然產(chǎn)生了不同的流派,但是中醫(yī)學(xué)理論體系的哲學(xué)根基和精神實(shí)質(zhì)并沒有改變。D．“傳承不泥古,創(chuàng)新不離宗”是中醫(yī)藥創(chuàng)新的核心，這句話闡明了傳承、創(chuàng)新和傳統(tǒng)之間的關(guān)系。２.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)Ａ．文章第一自然段引用了一系列的數(shù)字，意在表明中醫(yī)藥與人民群眾的生活密切相關(guān)，為下文引出中心論點(diǎn)蓄勢。B.文章第二自然段引用了習(xí)總書記關(guān)于中醫(yī)藥發(fā)展的精辟論述,意在提出文章中心論點(diǎn)“中醫(yī)學(xué)發(fā)展必須守正創(chuàng)新”。C.文章分析中醫(yī)學(xué)與易學(xué)的關(guān)系、思維方式、近代遭受的沖擊以及當(dāng)前中醫(yī)學(xué)界的分歧，歸納出了中醫(yī)學(xué)不衰的原因。D.文章總體上按照提出問題、分析問題、解決問題的思路,以“總分總”的結(jié)構(gòu)展開論述，為中醫(yī)學(xué)的發(fā)展提出了建議。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是（３分)Ａ.中醫(yī)認(rèn)為人生病的原因是身體失調(diào),治病講究調(diào)理人的身體狀態(tài)。這是中醫(yī)理論上比西醫(yī)先進(jìn)的地方。B．中醫(yī)學(xué)理論的基本概念、思維方式源于“易”,當(dāng)今中醫(yī)吸收借鑒西醫(yī)的優(yōu)點(diǎn)，與中醫(yī)學(xué)的發(fā)展并不沖突。C.只要我們做到堅(jiān)守正道,堅(jiān)持按事物的本質(zhì)要求和發(fā)展規(guī)律辦事，中醫(yī)學(xué)就能為人類健康做出新的貢獻(xiàn)。D.如果當(dāng)代中醫(yī)學(xué)畫地為牢、固步自封,那么就可能無法實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新,甚至在自我封閉中變得更加脆弱。(二)實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，12分)閱讀下面的文字,完成4~６題。[材料一]新中國成立以來,中西醫(yī)結(jié)合事業(yè)取得令人矚目的成就，不僅促進(jìn)了醫(yī)學(xué)長足發(fā)展,也提高了各種疾病的治療效果。在2003年抗擊非典期間，中西醫(yī)結(jié)合療法就取得了明顯效果，在新冠肺炎疫情防控期間，中西醫(yī)結(jié)合治療再次發(fā)揮作用。但也要看到，目前中醫(yī)藥抗病毒的基礎(chǔ)與臨床實(shí)證研究尚顯不足,對其作用機(jī)理的獨(dú)特性挖掘有待深入，這些問題在一定程度上反映了加強(qiáng)中西醫(yī)結(jié)合，促進(jìn)中西醫(yī)優(yōu)勢互補(bǔ)的迫切性。中醫(yī)藥是在中國傳統(tǒng)哲學(xué)孕育下產(chǎn)生的醫(yī)學(xué)科學(xué),雖然時代在進(jìn)步、科技在發(fā)展，但是古老的中醫(yī)智慧仍然具有旺盛生命力，能夠?yàn)槲覀児タ酥卮蠹膊√峁氋F的研究思路。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“中醫(yī)藥學(xué)是中國古代科學(xué)的瑰寶,也是打開中華文明寶庫的鑰匙”，要“著力推動中醫(yī)藥振興發(fā)展”“傳承精華，守正創(chuàng)新”。加強(qiáng)中西醫(yī)結(jié)合，必須正確認(rèn)識中西醫(yī)并重這一我國醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的基本工作方針，對中醫(yī)藥整體防治方案進(jìn)行全面認(rèn)識和有效論證。(摘編自《人民日報》）[材料二]《中華人民共和國中醫(yī)藥法》（節(jié)選)第一章總則第一條為了繼承和弘楊中醫(yī)藥，保障和促進(jìn)中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展,保護(hù)人民健康,制定本法。第二條(略）第三條中醫(yī)藥事業(yè)是我國醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)的重要組成部分，國家大力發(fā)展中醫(yī)藥事業(yè)，實(shí)行中西醫(yī)并重的方針，建立符合中醫(yī)藥特點(diǎn)的管理制度，充分發(fā)揮中醫(yī)藥在我國醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)中的作用。發(fā)展中醫(yī)藥事業(yè)應(yīng)當(dāng)遵循中醫(yī)藥發(fā)展規(guī)律，堅(jiān)持繼承和創(chuàng)斷相結(jié)合，保持和發(fā)揮中醫(yī)藥特色和優(yōu)勢，運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù),促進(jìn)中醫(yī)藥理論和實(shí)踐的發(fā)展。國家鼓勵中醫(yī)西醫(yī)相互學(xué)習(xí),相互補(bǔ)充，協(xié)調(diào)發(fā)展,發(fā)揮各自優(yōu)勢,促進(jìn)中西醫(yī)結(jié)合。(摘編自《中華人民共和國中醫(yī)藥法》)[材料三]中醫(yī)診療活動的非雙刃性不僅表現(xiàn)為不會帶來心理、倫理、社會、宗教等方面的問題，而且表現(xiàn)為診療活動的非環(huán)節(jié)性、非干預(yù)性。中醫(yī)治療活動的本質(zhì)不是局部性、環(huán)節(jié)性的對抗、中斷或征服，而是整體性、自然性的因勢利導(dǎo),是一種調(diào)節(jié)與平衡。因此,除非診療失誤，中醫(yī)的負(fù)面效應(yīng)幾乎可以忽略不計(jì)。中醫(yī)與西醫(yī)治療過程均有不良反應(yīng),然而，兩者卻有著本質(zhì)區(qū)別。西藥的不良反應(yīng)主要表現(xiàn)為負(fù)反應(yīng)(與治療作用無關(guān)的反應(yīng)),這是西醫(yī)治療過程雙刃性的表現(xiàn)，中藥也有負(fù)反應(yīng),但由于中醫(yī)對疾病以及藥物的認(rèn)識是整體性的,能夠使治療措施從整體上切合病情，避免西醫(yī)治療的局部性、環(huán)節(jié)性（盲目性)，因而中藥的負(fù)反應(yīng)非常小，特別是通過整體性配伍，幾乎可以降低到忽略不計(jì)的程度。中藥的不良反應(yīng)主要表現(xiàn)為中藥的毒性，然而作為天然藥物,中藥的毒性遠(yuǎn)較化學(xué)合成的西藥低。(摘編自《博士論壇》)4.下列對“中西醫(yī)結(jié)合”相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分)A.新中國成立以來,中西醫(yī)結(jié)合不僅促進(jìn)了醫(yī)學(xué)的長足發(fā)展,也提高了各種疾病的治療效果。B.在200３年抗擊非典期間和新冠肺炎疫情防控期間，我國中西醫(yī)結(jié)合療法都發(fā)揮了重要作用。C.我們可以通過中醫(yī)西醫(yī)相互學(xué)習(xí),相互補(bǔ)充，協(xié)調(diào)發(fā)展，發(fā)揮各自優(yōu)勢來促進(jìn)中西醫(yī)結(jié)合。D．從中醫(yī)與西醫(yī)的治療過程來看，兩者雖然均有與治療作用無關(guān)的反應(yīng)，然而卻有本質(zhì)區(qū)別。5.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分)A.對中醫(yī)藥抗病毒的基礎(chǔ)與臨床實(shí)證的作用機(jī)理的獨(dú)特性挖掘不夠，因此應(yīng)加強(qiáng)中西醫(yī)結(jié)合、促進(jìn)中西醫(yī)優(yōu)勢互補(bǔ)。B．中國傳統(tǒng)哲學(xué)雖然孕育了中醫(yī)藥科學(xué)，但其生命力因?yàn)闀r代在進(jìn)步、科技在發(fā)展,不但沒有衰減反而更加旺盛。C.制定《中華人民共和國中醫(yī)藥法》是為了繼承和弘揚(yáng)中醫(yī)藥，保障和促進(jìn)中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展,保護(hù)人民健康。D.中醫(yī)治療活動的本質(zhì)是整體性、自然性的因勢利導(dǎo)，是-種調(diào)節(jié)與平衡，而不是局部性、環(huán)節(jié)性的對抗、中斷或征服。6.推動中醫(yī)藥振興發(fā)展的依據(jù)和措施是什么?請根據(jù)材料概括。(6分)(三)文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，１5分）閱讀下面的文字,完成７～９題。平秤涼州城北關(guān)什字有個秤鋪，門框上只有半副對聯(lián)，上聯(lián)：一桿老秤十六星；橫批:天地良心;下聯(lián)卻一直空著。秤匠姓李，六十開外,少言寡語,是個怪人。但他做的秤卻十分準(zhǔn),每賣出一桿秤，總要在秤尾用銅絲掐個圖案,以示區(qū)別。李秤匠有個獨(dú)子叫大根。一次賭錢賭紅了眼，偷把秤鋪地契抵鉀借了高利貨。放高利貨的派打手來收秤鋪時，多虧汪記糧行的汪掌柜站了出來：“我替李師傅做個保人。三天之內(nèi),要是還不上，你們直接上我糧行去拿錢。”打手們這才走人。李秤匠十分感激汪掌柜，汪掌柜卻輕描淡寫地說：“人活一輩子,誰不遇難事啊，說不定以后我還有啥事求你呢！”說完轉(zhuǎn)身就走了。第二天晚上,汪掌柜突然登門,請李秤匠做桿秤。李秤匠以最快的速度把秤做好了,汪掌柜卻出人意料地提了改秤的要求：“一斤多一兩,可以嗎?”李秤匠一下子愣住了,好半天才拿起那桿秤，說：“知道秤為啥一斤是十六兩嗎?一兩一顆星，南北斗共十三顆星,剩下的三顆是福祿壽星,又分別代表著天、地、良心。做秤也有做秤的規(guī)矩,少一兩損福，缺二兩傷祿,短三兩折壽。對不起,你說的這種秤我不會做,勸你也別打這種如意算盤了!”汪掌柜聽后,卻意味深長地笑了笑:“你好好考慮一下，明天我再來?！蓖粽凭茏吆?大根急壞了，說：“爹，我求你了,你就破回規(guī)矩，給他改秤吧!不然秤鋪就保不住了！”李稱匠狠狠地瞪了一眼兒子，啥話也沒說。第三天晚上，汪掌柜從大根手中接過秤，親自試了一下，十分滿意:“我回去就叫人把高利貨還了?！贝稳眨粽乒窬陀眠@桿花秤明目張膽地收起了老鄉(xiāng)的麥子。時間一晃到了臘月。這天快打烊時,商會會長突然來到李秤匠的秤鋪,說：“今天晌午，有幾個賣米老鄉(xiāng)來到商會,說汪記糧行的秤有問題，要商會給他們討個公道。為慎重起見,我叫人把汪記的秤封了起來，從你這兒借桿百斤秤,明天用來檢驗(yàn)汪記的秤到底有沒有搗鬼?！睍L走后，李秤匠正要回后院睡覺，汪掌柜進(jìn)了門。李秤匠愣了一下,問:“你來干啥？”汪掌柜進(jìn)門后才說：“那桿花秤被商會封了?！崩畛咏潮强桌锖吡艘宦?“封了就封了,給我說這有啥用??？”汪掌柜一副皮笑肉不笑的樣子：“李師傅，你要這樣說話,那我明天就對商會的人說實(shí)話，秤是你特意給我做的手腳,結(jié)果會是啥樣子？”李秤匠的臉一下子漲得通紅。汪掌柜狡黯地笑笑,說：“解鈴還須系鈴人。你趕緊給我想個法子，不然，你我都沒有好果子吃!”李秤匠愣了一下,無奈地說:“把秤拿來吧！”汪掌柜說：“秤已經(jīng)被商會封了，我咋拿來啊?”李秤匠冷冰冰地回答:“這我就管不著了?！蓖粽乒癖祭X袋想了想,說：“好,我這就去把秤拿來！”離開秤鋪，汪掌柜立刻在城里找了一個慣偷,拿十塊大洋往桌子上一碼，如此這般一說。慣偷心領(lǐng)神會，不到一炷香的工夫,就順利地把秤偷了出來。汪掌柜大喜，急忙趕到了秤鋪。李秤匠拿著秤進(jìn)了里間,不一會兒就改好了。汪掌柜接過秤,發(fā)現(xiàn)沒有任何改動的地方,拿到糧行里一驗(yàn),分毫不差,立刻讓慣偷把改好的花秤又放回了商會。第二天上午,商會檢驗(yàn)后還了汪掌柜“清白”。誰知這天晚上,汪掌柜又拿著秤敲開了秤鋪門,亮出秤鋪的地契，對李秤匠說:“李師傅,只要你再把這桿秤給我改成十五兩一斤，這地契就物歸原主，不然的話……”出乎汪掌柜意料,李秤匠啥話也沒說,拿著秤就去改了。新米上市的第二天，來汪記糧行買米的人就排起了長隊(duì)，從早一直排到了打烊?？粗鴰讉€伙計(jì)忙得滿頭大汗，汪掌柜心里粗略一算,照這樣下去，今年的利潤至少要翻一個跟斗！這天早上，汪掌柜正在后院抽水煙。忽然,一個伙計(jì)慌里慌張地跑了進(jìn)來：“幾個糧行的掌柜來鬧事!”汪掌柜愣了一下，抬腳直奔前院的糧行。進(jìn)了門,就見那里站著好幾個糧行的掌柜，其中的張掌柜捧著那桿花秤不撒手。冷笑一聲:“我們的秤一斤都是十六兩,你的為啥是十七兩？哪有這樣搶生意的!”他急忙親手把秤查看,果然是一斤十七兩！汪掌柜心里一下子全明白了，難怪第二次李秤匠答應(yīng)得很痛快,沒想到他竟然來了這么一手。自己怎么就昏了頭,沒有驗(yàn)一下呢！這些日子自己賣出一斤米，實(shí)際上就倒貼了一兩！汪掌柜越想越心疼,拿著秤桿，就怒氣沖沖去找李秤匠算賬。來到秤鋪,卻見鋪?zhàn)娱T緊閉。更為奇怪的是,門框左側(cè)突然有了下聯(lián),寫的是：四兩人心半斤福。他一腳踹開了門,只見梁上吊著一個人的身子,正是李秤匠。這時,商會會長匆匆趕到，見到這一慘景,不由嘆了口氣，說:“就在昨天晚上，李師傅來找過我，把秤的事都告訴我了。沒想到，他竟然為這件事自殺了。汪掌柜，你就別揣著明白裝糊涂了，希望你好自為之吧?！蓖粽凭苤缓没伊锪锏鼗厝チ恕Ｋ凰阗~,光賣新米就賠進(jìn)去了兩千多塊大洋。再說大根，自打爹死后，一下子沒了靠山，幸好他照貓畫虎,先前學(xué)會了做秤，就繼續(xù)以做秤為生。奇怪的是,大根做出的秤卻咋也平不了，每桿秤拿官器驗(yàn)都差一點(diǎn),當(dāng)然，不細(xì)驗(yàn)話也發(fā)現(xiàn)不了。對此,他是百思不得其解。一天,大根忽然想起爹在秤尾掐的那個圖案，就找來他爹做的一桿秤仔細(xì)端詳。出乎意料的是,他發(fā)現(xiàn)秤尾掐的這個圖案竟是一個“心”字。大根喃喃自語道:“爹，有‘心’了……”７.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分)A.小說構(gòu)思巧妙，開篇以“半幅對聯(lián)”設(shè)置懸念來激發(fā)讀者興趣，并以“在秤尾掐圖案”為后文埋下伏筆。B.面對李秤匠的感激，汪掌柜之所以“輕描淡寫”地回應(yīng)，是因?yàn)樗缓导涸谛闹蓄A(yù)謀將借機(jī)讓李秤匠改秤。C.小說注重以小見大，如以地契、糧行等反映時代背景,以古稱展現(xiàn)傳統(tǒng)文化,以李稱匠折射手藝人的固執(zhí)。D.小說以汪掌柜改秤牟利為明線,以李秤匠平秤守心為暗線，明暗線索交織,使得故事情節(jié)緊湊且脈絡(luò)清晰。8.小說的主人公是李秤匠，但作者關(guān)對十么要用大量筆墨來寫汪掌柜？請結(jié)合全文簡要分析。（6分)9.小說結(jié)尾大根喃喃自語地說其父親“有‘心’了”，請結(jié)合文本談?wù)勀銓Α坝小摹恕钡睦斫狻＃?分)二、古代詩文閱讀（34分）（一)文言文閱讀(本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成10~13題。張守珪,陜州河北人也。初以戰(zhàn)功授平樂府別將,從郭虔雄于北庭鎮(zhèn),遣守珪率眾救援,在路逢賊甚眾，守珪身先士卒,與之苦戰(zhàn)，斬首千余級，生擒賊率頡斤一人。守珪儀形瑰壯，善騎射,性慷慨,有節(jié)義。十五年,吐蕃寇陷瓜州,四肖恂懼。以守珪為瓜州刺史、墨離軍使，領(lǐng)余眾修筑州城。巷輝才立，賊又暴至城下,城中人相顧失色。守珪曰：“彼眾我寡，又創(chuàng)痍之后，不可以矢石相持，須以權(quán)道制之也?！蹦擞诔巧现镁谱鳂?，以會將士。賊疑城中有備,竟不敢攻城而退。守珪縱兵擊敗之。守珪以成功加銀青光祿大夫,仍以瓜州為都督府，以守珪為粉胃。瓜州地多沙磧,不宜稼穡，每年少雨,以雪水溉田。至是渠堰盡為賊所毀,既地少林木,難為修葺。守珪設(shè)祭祈禱經(jīng)宿而山水暴至大漂材木塞澗而流直至城下守珪使取充堰于是水道復(fù)舊州人刻石以紀(jì)其事。明年，遷辭州都督,仍充隴右節(jié)度。先是，契丹及奚連年為邊患,契丹衙官可突干驍勇有謀略，頗為夷人所伏。趙含章、薛楚玉等前后為幽州長史,竟不能拒。及守珪到官,頻出擊之，每踐皆捷。契丹首領(lǐng)屈剌與可突干恐懼，遣使詐降。守珪察知其偽，遣管記右衛(wèi)騎曹王悔詣其部落就謀之?；谥燎輲?賊徒初無降意,乃移其營帳漸向西北，密遣使引突厥，將殺悔以叛。會契丹別帥李過折與可突干爭權(quán)不葉,悔潛誘之，斬屈剌、可突干,盡誅其黨,率余眾以降。守珪因出師次于紫蒙川，大閱軍實(shí),宴賞將士，傳屈剌、可突干等首于東都，梟于天津橋之南。二十六年,守珪裨將趙堪、白真陷羅等假以守珪之命,逼平盧軍使烏知義令率騎邀叛奚余眾于湼水之北。及逢賊,初勝后敗。守珪隱其敗狀而妄奏克獲之功,事泄，上令謁者牛仙童往按之。守珪厚賂仙童,遂附會其事，但歸罪于白真陷羅，逼令自縊而死。二十七年,仙童事露伏法，守珪以舊功減罪,與牛括州刺史,到官無幾,疽發(fā)背而卒。（節(jié)選自《舊唐書?卷一百三?列傳五十三》)１0．下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是(3分)A.守珪設(shè)祭/祈禱經(jīng)宿而山水暴至/大漂材木/塞澗而流/直至城下/守珪使?。溲哂谑撬缽?fù)舊/州人刻石以紀(jì)其事B.守珪設(shè)祭祈禱/經(jīng)宿而山水暴至/大漂材木/塞澗而流/直至城下/守珪使取充堰/于是水道復(fù)舊/州人刻石以紀(jì)其事Ｃ.守珪設(shè)祭/祈禱經(jīng)宿而山水暴至/大漂材木/塞澗而流/直至城下/守珪使取充堰／于是水道復(fù)舊／州人刻石以紀(jì)其事Ｄ.守珪設(shè)祭祈禱/經(jīng)宿而山水暴至/大漂材木/塞澗而流/直至城下/守珪使取/充堰于是水道復(fù)舊/州人刻石以紀(jì)其事１１.下列詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是

（３分）Ａ.河西,泛指黃河以西之地,與河?xùn)|相對，也稱河內(nèi),《寡人之于國也》中“河內(nèi)兇”的“河內(nèi)"就是指河西。B.板堞，指板筑的女墻，“板堞立”和《燭之武退秦師》中“朝濟(jì)而夕設(shè)版焉”的“設(shè)版”均指修筑防御工事。C．都督，唐代指地方軍事長官,分上都督、中都督、下都督三等，《滕王閣序》中提到的閻公，就是洪州都督。D.左遷,指貶官，漢代右尊左卑，故稱貶官為左遷，《琵琶行》中“予左遷九江郡司馬”中的“左遷”即指貶官。1２.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(３分）A.張守珪英勇善戰(zhàn)。敵寇入侵北庭,他奉命領(lǐng)兵援救，在半路上與敵軍相遇，身先士卒,奮力殺敵，最終生擒賊率。Ｂ.張守珪頗有謀略。瓜州遭劫后殘破不堪,吐蕃軍隊(duì)又來侵犯，形勢危急，他沉著冷靜,演空城計(jì),敵人生疑而退。C.張守珪重視民生。瓜州的地理?xiàng)l件惡劣，又遭到吐蕃的侵?jǐn)_，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)受到影響,他想方設(shè)法,讓百姓重建渠堰。D.張守珪戰(zhàn)功顯赫。他出擊契丹，頻頻取勝;契丹詐降，他將計(jì)就計(jì)，派王悔斬殺其首領(lǐng)屈剌與可突干,盡誅余黨。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(１0分)(1)彼眾我寡，又創(chuàng)痍之后，不可以矢石相持,須以權(quán)道制之也。（2）守珪隱其敗狀而妄奏克獲之功,事泄，上令謁者牛仙童往按之。(二）古代詩歌閱讀(本題共2小題,９分）閱讀下面一首宋詞,完成各1４~１5題。水調(diào)歌頭①向子諲閏馀有何好,一年兩中秋。補(bǔ)天修月人去,千古想風(fēng)流。少日南昌幕下,更得洪徐蘇李,快意作清游。送日眺西嶺,得月上東樓。四十載,兩人在，總白頭。誰知滄海成陸,萍跡落南州。忍問神京何在,幸有薌林秋露②。芳?xì)庖u衣裘。斷送馀生事,惟酒可忘憂。（注）①北宋末年徽宗大觀四年閏八月,作者曾與朋友登高望遠(yuǎn)，抒懷寫志,南宋高宗紹興十八年又是閏秋，作者感時撫事,寫作此詞。②薌林秋露：作者自制的香水。14.下列對本詩的賞析,不正確的一項(xiàng)是（3分）Ａ.詩人用“補(bǔ)天修月人去”來贊美朋友有補(bǔ)天修月的才能，抒發(fā)了豪邁和灑脫的感情。B.詩人回憶當(dāng)年與朋友登高送日,東樓望月,志趣相投，詞間有真切醇厚的朋友之誼。Ｃ.詩人自制香水,芳香彌漫,舉杯暢飲，借酒消除憂愁,表面灑脫，更多的卻是無奈。D.時間過去四十年，而今又逢閏中秋,其間的滄桑變化讓詩人心中千頭萬緒，難以名狀。１5.請結(jié)合詩句，簡要分析詞中蘊(yùn)含了哪些深沉的感慨。（６分）（三）名篇名句默寫(本題共１小題，6分)16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）(１)屈原在《離騷》中“___＿_(dá)__＿_(dá)_；__＿_(dá)＿_(dá)__”兩句對廣大勞動人民寄予深深的同情，彰顯出詩人心憂家國、情牽百姓的高尚品格。（2)杜甫在《登高》中“________＿,__＿_(dá)_＿＿_(dá)__”兩句從空間、時間兩個方面著筆,表達(dá)了詩人淪落他鄉(xiāng)、年老多病的無限悲愁情緒。（3)宋濂在《送東陽馬生序》中寫自己求學(xué)時身體所受之苦，在風(fēng)雪中“＿_(dá)＿＿_(dá)＿_(dá)_______”,回到住處“_＿＿_(dá)_＿＿_(dá)_____”，借此勉勵青年人珍惜良好的讀書環(huán)境。三、語言文字運(yùn)用（2０分）閱讀下面的文字,完成1７～１9題。每年因?yàn)椤斑^度生活”而患病的中老年患者_(dá)＿＿＿_(dá)，其中,有不少中老年女性熱衷于練習(xí)瑜伽。雖然瑜伽練習(xí)好處多多,對于提高迷走神經(jīng)的興奮性、提高通氣機(jī)能和

肺功能有一定功效；對于呼吸系統(tǒng)和心血管系統(tǒng)的提高有促進(jìn)作用,是較為理想的一種健身運(yùn)動方式。長期堅(jiān)持瑜伽練習(xí)__＿＿

中老年女性塑造身體形態(tài),保持體型。(

）。一位女性患者自述頭暈一年有余，醫(yī)生查體發(fā)現(xiàn)她的本應(yīng)有生理曲度的頸椎已經(jīng)變直，而且輕度錯位，但患者不了解情況，仍堅(jiān)持高難度瑜伽動作訓(xùn)練，但其實(shí)她已經(jīng)并不適合后仰等動作，這些動作會加重壓迫椎動脈＿_(dá)_

之頭暈。1７.依次填入文中橫線上的詞語,全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分）A.不可勝數(shù)

增強(qiáng)

有助于

導(dǎo)致B.比比皆是

增加

有助于

以至C.比比皆是

增強(qiáng)

有賴于

以至D．不可勝數(shù)

增加

有賴于

導(dǎo)致1８.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）Ａ．對于呼吸系統(tǒng)和心血管系統(tǒng)的功能保障有促進(jìn)作用,是一種較為理想的健身運(yùn)動方式。B.對于心血管系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)的功能改善有促進(jìn)作用，是一種較為理想的健身運(yùn)動方式。C.對于呼吸系統(tǒng)和心血管系統(tǒng)的功能改善有促進(jìn)作用，是較為理想的一種健身運(yùn)動方式。Ｄ.對于心血管系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)的功能保障有促進(jìn)作用,是較為理想的一種健身運(yùn)動方式。1９.下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A．不過，練習(xí)瑜伽也需要一些技巧

B.所以，瑜伽應(yīng)為全民健身的首選C．但是，瑜伽動作也并非人人適合

D.可是，瑜伽練習(xí)需要有教練引導(dǎo)2０.我國的傳統(tǒng)節(jié)日是民族之根，每一個節(jié)日都有其典型特征和節(jié)日內(nèi)涵。請從元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日中任選兩個,仿照示例寫兩句話。(6分)示例:重陽節(jié)：暮秋九月，菊花綻放，登高望遠(yuǎn)思故人①___＿_(dá)＿_(dá)_______＿_(dá)＿_(dá)_＿_(dá)_＿_(dá)＿＿_(dá)＿＿_(dá)____＿_(dá)_＿_(dá)__②_＿_(dá)_______＿_(dá)_________＿＿_(dá)_＿＿_(dá)＿_(dá)＿_(dá)______＿＿_(dá)2１.仔細(xì)觀察下面這幅漫畫,請按要求回答問題。（5分）(1)用簡明的語言說明畫面的內(nèi)容。（６0字左右)(2)結(jié)合漫畫進(jìn)行合理想象，以“文化生活”那只桶的口吻擬寫一句話。（不超過10個字）四、寫作(60分）2２.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。材料一:2019年７月，中共中央、國務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》,其中明確提出,將制定實(shí)施細(xì)則，明確教師教育懲戒權(quán)。教育懲戒是指教師依據(jù)一定的規(guī)范，以不損害學(xué)生身心健康為前提,以制止和消除學(xué)生的不當(dāng)行為,幫助學(xué)生改正錯誤為目的,以懲罰為特征的一種教育方式。其在培養(yǎng)規(guī)則意識、鍛煉承擔(dān)責(zé)任、承受挫折的心理品質(zhì)方面具有其他教育方法難以替代的價值和功能。材料二:《從百草園到三味書屋》一文中魯迅寫啟蒙老師壽鏡吾老先生，“他有一條戒尺,但是不常用，也有罰跪的規(guī)則，但也不常用?！辈牧先?“國將興，必貴師而重傅;貴師重傅則法度存。國將衰，必賤師輕傅；賤師輕傅則人有快，人有快則法度壞。”——荀子《荀子·大略》關(guān)于“教育懲戒”,你有怎樣的看法和思考？請結(jié)合以上材料,聯(lián)系當(dāng)今生活和社會教育現(xiàn)狀,談?wù)勀愕恼J(rèn)識。要求：選好角度,確定立意，自擬標(biāo)題,不得抄襲和套作，不得泄露個人信息。寫一篇不少于80０字的文章。參考答案１.B2.Ｃ３.B4.Ｄ5.B６.依據(jù)：①中醫(yī)智慧提供了寶貴的研究思路;中西醫(yī)結(jié)合事業(yè)取得了重大的成就；②中藥通過整體性配伍，負(fù)反應(yīng)非常?。恢兴幍亩拘赃h(yuǎn)較化學(xué)合成的西藥低，負(fù)面效應(yīng)低。措施：①對中醫(yī)藥整體防治方案進(jìn)行全面認(rèn)識和有效論證;②遵循中醫(yī)藥發(fā)展規(guī)律，堅(jiān)持繼承和創(chuàng)新相結(jié)合；③運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，促進(jìn)中醫(yī)藥理論和實(shí)踐的發(fā)展。④加強(qiáng)中西醫(yī)結(jié)合⑤建立符合中醫(yī)藥特點(diǎn)的管理制度。７．C

８.①突出人物形象:即刻畫汪掌柜的貪婪奸詐,也反襯出李秤匠有良心操守的形象;②推動情節(jié)發(fā)展:通過汪掌柜多次要求改秤來推動故事情節(jié)發(fā)展,同時又讓故事富有波瀾；③豐富小說主題：即表達(dá)對貪婪奸詐之人的諷刺與批判,也表達(dá)對堅(jiān)守正義和職業(yè)操守之人的贊揚(yáng)和肯定。９．①有慈愛之心。作為父親，為保護(hù)兒子，“違心”改秤;為教育兒子，以死明志。②有匠藝之心。作為傳統(tǒng)手藝人,憑良心做稱、平稱,保證稱平，絕不含糊。③有良知之心。因受脅迫而改秤,但為補(bǔ)償良知，又冒險巧妙地“平”稱。④有決絕之心。因改稱而打破職業(yè)與道德底線，雖有彌補(bǔ),但仍決絕地以死謝罪。1０.B

11．A

12.Ｄ13.(1）敵眾我寡,再加上我軍又在剛剛遭受創(chuàng)傷之后,不可以用箭和壘石與賊對抗,必須用謀略來戰(zhàn)勝他們。（2)張守珪隱瞞烏知義失敗的情況而胡亂(虛假)上報戰(zhàn)勝并有所虜獲的功勞，事情泄漏,皇上派遣謁者牛仙童前往審查此事。參考譯文：張守珪是陜州河北人。起初因?yàn)閼?zhàn)功擔(dān)任平樂府別駕，跟隨郭虔瓘守衛(wèi)北庭。郭虔瓘派遣張守珪前往救援，在途中遭遇眾多賊兵,張守珪身先士卒，與賊兵苦戰(zhàn)，斬殺一千多人,生擒賊首頡斤一人。守珪身軀魁偉，善于騎射，生性慷慨，崇尚節(jié)義。十五年,吐蕃攻陷瓜州,河西震驚恐懼。(皇帝）任命張守珪為瓜州刺史、墨離軍使,率領(lǐng)余部修繕州城。壘筑的城墻剛剛完工,賊兵又突然到來,城中的百姓驚慌失