國學(xué)經(jīng)典教育與累積式教育法

國學(xué)經(jīng)典教育與累積式教育法主講人：賴國全深圳市育心經(jīng)典文化傳播中心主任風(fēng)靡海內(nèi)外“累積式教育法”創(chuàng)始人“育心經(jīng)典”系列兒童讀經(jīng)教材主編2004深圳市“十大優(yōu)秀書香家庭”代表2008廣東省“十大優(yōu)秀書香之家”代表著名兒童教育、國學(xué)經(jīng)典教育專家第一頁，共二十五頁。賴國全老師主要成績賴國全老師，籍貫江西龍南，獨創(chuàng)累積式教育方法，將普通的女兒培養(yǎng)成遠近聞名的國學(xué)經(jīng)典小神童，2004年當(dāng)選深圳市十大優(yōu)秀書香家庭，2008年當(dāng)選廣東省十大優(yōu)秀書香家庭，中央電視臺、鳳凰衛(wèi)視、深圳電視臺、深圳電臺、深圳特區(qū)報等媒體對賴國全老師的教育方法均作過廣泛的報道。

2006年，賴國全老師辭去深圳市政府公務(wù)員職務(wù)，創(chuàng)辦育心經(jīng)典文化傳播中心，編寫了獨具特色的童音跟讀兒童讀經(jīng)教材，累計發(fā)行已達幾十萬冊，特別是全球首創(chuàng)的童音跟讀《易經(jīng)》教材，為易經(jīng)愛好者以及兒童學(xué)習(xí)《易經(jīng)》提供了科學(xué)方便的手段，具有廣泛的社會影響。多年來，賴國全老師為深圳市公安局、深圳婦聯(lián)、全國各地小學(xué)、幼兒園、公司企業(yè)等做國學(xué)經(jīng)典專家講座數(shù)百場，影響遍及全球數(shù)百萬家庭，其創(chuàng)立的累積式教育法，業(yè)已成為風(fēng)靡海內(nèi)外的著名兒童教育方法之一，受到越來越多家長和老師們的關(guān)注。第二頁，共二十五頁。警惕：現(xiàn)代教育的反思?。?！什么是真正的教育？１、從社會頗頗發(fā)生的自殺現(xiàn)象說起；２、四川大地震的啟示：沒有地基和結(jié)構(gòu)的房子，其后果是什么？３、人的地基：八德沒有地基和結(jié)構(gòu)的人生，其后果是什么？４、現(xiàn)代家庭教育的缺少。第三頁，共二十五頁。揭秘：杰出人物成才奧秘為什么要學(xué)習(xí)經(jīng)典？１、揭秘中國幾千年杰出人物成才奧秘：周文王、周公、孔子、孟子、諸葛亮、毛澤東、溫家寶杰出人物成才的共同特點；２、猶太人成才奧秘：猶太人總?cè)丝?600萬，占世界總?cè)丝诓坏?%，在全世界680多位諾貝爾獎得主中，共有138位猶太人或猶太血統(tǒng)者獲獎?wù)摺５谒捻?，共二十五頁。學(xué)習(xí)經(jīng)典十大好處學(xué)習(xí)經(jīng)典的十大好處（一）：１、記憶能力：輕松背誦大量經(jīng)典；２、識字能力：輕松認識數(shù)千漢字；３、閱讀能力：建立廣泛閱讀興趣；４、理解能力：增加綜合理解能力；５、語言表達能力：鍛煉良好的口才；６、行為習(xí)慣和自信心：良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；７、道德修養(yǎng)：道德修養(yǎng)自然薰陶；

第五頁，共二十五頁。學(xué)習(xí)經(jīng)典十大好處學(xué)習(xí)經(jīng)典的十大好處（二）：８、外貌氣質(zhì)：腹有詩書氣自華。９、正音訓(xùn)練：普通話流利標(biāo)準(zhǔn)。１０、思維能力提升：大格局形成。第六頁，共二十五頁。家庭實踐心得報告家庭讀經(jīng)心得：堅持七年，收獲巨大。１、2004年當(dāng)選“深圳市十大優(yōu)秀書香家庭”；２、2008年當(dāng)選“廣東省十大優(yōu)秀書香之家”；

３、2009年女兒參加國際經(jīng)典翹楚榜比賽，取得小學(xué)組第一名?。?、與女兒合作，編寫跟讀版讀經(jīng)教材，提供方便實用的教材，深受用戶歡迎，影響全球百萬家庭；思考：培養(yǎng)一個全面發(fā)展的優(yōu)秀孩子，值多少錢？第七頁，共二十五頁。經(jīng)典的功能分類經(jīng)典的分類：一、基礎(chǔ)類：三字經(jīng)、百家姓、千字文、弟子規(guī)、論語、大學(xué)、中庸、孟子；二、結(jié)構(gòu)類：易經(jīng)、孝經(jīng)、詩經(jīng)、道德經(jīng)、金剛經(jīng)、黃帝內(nèi)經(jīng)；三、裝修類：唐詩三百首、宋詞三百首、古文觀止、史記、資治通鑒；其他裝修教育：跳舞、音樂、美術(shù)……第八頁，共二十五頁。經(jīng)典的學(xué)習(xí)方法用什么方法學(xué)習(xí)經(jīng)典？一、沒有方法的情況：三字經(jīng)，讀三年，讀了三年讀不完；二、掌握方法：一年可以基本完成全部內(nèi)容的學(xué)習(xí)；三、什么是累積式教育法（簡稱１３７學(xué)習(xí)法）？１：每天至少一遍，一遍約十分鐘；３：每天至少三樣，遵守生活多樣性要求；７：連續(xù)七天，遵守天地運行之道。

第九頁，共二十五頁。經(jīng)典教育的原則讀經(jīng)教育基本原則：當(dāng)下讀經(jīng)，全家讀經(jīng)，科學(xué)讀經(jīng)，系統(tǒng)讀經(jīng)。讀經(jīng)教育“四不離”原則：不離家庭，不離社會，不離生活，不離圣賢教誨。應(yīng)用累積式教育法成功的讀經(jīng)家庭舉例：經(jīng)過多年推廣，應(yīng)用累積法取得成功的不僅是賴思佳，越來越多的家庭受益于累積式教育法，越來越多的孩子取得良好成績。１、丹東禾羽：之前已經(jīng)開始，使用累積法方始上軌；２、深圳曾唯：家庭環(huán)境不好，在育心經(jīng)典中心努力學(xué)習(xí)；３、梅州王神：姐姐學(xué)習(xí)，三歲弟弟意外收獲；４、云南超超：系統(tǒng)學(xué)習(xí)許多經(jīng)典，喜愛易經(jīng)；５、其他：深圳如如、嘉言、奇奇、文文等等；

第十頁，共二十五頁。千古奇書《易經(jīng)》簡介神奇的起源世歷三古，人更三圣。１、伏羲氏：古者伏羲氏之王天下也，仰則觀象于天，俯則觀法于地。觀鳥獸之文，與地之宜，近取諸身，遠取諸物，于是始作八卦，以通神明之德，以類萬物之情。２、周文王：文王拘而演周易，作卦辭。文王之子周公作爻辭。３、孔子：葦編三絕，晚年完成易經(jīng)十翼。第十一頁，共二十五頁。《易經(jīng)》對中華文明的重要影響歷史對《易經(jīng)》的評價群經(jīng)之首，文化之源，智慧之海，生命寶藏。１、孔子：加我數(shù)年，五十以學(xué)易，可以無大過矣！２、不知易，無以言太醫(yī)；不知易，不可為將帥；不知易，無以言軍事；不知易，無以言教育……３、中國歷史上下五千年，易經(jīng)不知成就了多少偉大杰出的人物：周文王、姜太公、孔子、孟子、劉伯溫、諸葛亮、毛澤東……第十二頁，共二十五頁。《易經(jīng)》的作用易經(jīng)的思維模式１、陰陰思維：一陰一陽之謂道；２、八卦思維：伏羲氏始作八卦，以通神明之德，以類萬物之情；毛澤東的易經(jīng)思維：三大紀(jì)律、八項注意；矛盾論；游擊戰(zhàn)十六字方針；３、六十四卦思維：與企業(yè)、家庭、養(yǎng)生關(guān)系乾坤初爻理解：潛龍勿用；初六履霜，陰始凝也；二人同心，其利斷金；同心之善，其臭如蘭。出其言善，千里相應(yīng)；出其言不善，千里相違。第十三頁，共二十五頁。易經(jīng)與人生幸福乾卦四德

自強之德，日新之德，內(nèi)省之德，義利之德。坤卦四德

廣而能容，厚而能受，以柔助剛，堅貞永久?！兑捉?jīng)》易理應(yīng)用舉例。

無用之用，堅貞之用，善惡之用?！兑捉?jīng)》與養(yǎng)生動靜之用，陰陽之用。調(diào)查：如果確實有一種方法，可以幫助學(xué)習(xí)易經(jīng)，我們愿意付出多大的代價？

第十四頁，共二十五頁。千古一秘：《易經(jīng)》學(xué)習(xí)方法《易經(jīng)》的學(xué)習(xí)原則１、只讀原文的原則；２、不求理解的原則；３、正音識字為入門；４、讀到喜歡為目標(biāo)?！兑捉?jīng)》的學(xué)習(xí)方法一天七遍、一次七卦、連續(xù)七天。一年學(xué)習(xí)，二年理解，三年應(yīng)用。

第十五頁，共二十五頁。教材選擇的智慧教材版本的選擇：一個真正的教育家，是具有高度社會責(zé)任心的教育家，是具有普世情懷的教育家，需要把真正實用的教材介紹給大家?！坝慕?jīng)典”教材介紹基礎(chǔ)套裝、易經(jīng)套裝、文學(xué)啟蒙套裝、育兒寶典禮品裝選擇教材的標(biāo)準(zhǔn)：１、教材素質(zhì)：用料、做工、用心、用情；２、教材的使用是否方便，是否符合教育規(guī)律；３、教材的服務(wù)：是否有良好的售后指導(dǎo)和服務(wù)；４、教材的結(jié)緣：與教材編寫者建立密切的聯(lián)系；５、參考其他使用者的評論。第十六頁，共二十五頁。用戶評價選

遼寧丹東禾羽奶奶對教材的評價：心血的價值

來源：育心經(jīng)典社區(qū)今年1月22日是禾羽自出生以來，值得記憶的日子，在這天發(fā)現(xiàn)了“育心教育”，一下子就被其吸引，為其教育理念、教育方法、教材編輯、教材的制作、教材的精美所折服；1、教育理念：“大易教育”的通俗、簡易深深地吸引了我；2、教育方法：育心教育所提出的“累積式”教育法，更使你解決了學(xué)習(xí)的方式和方法問題，讓你在無任何壓力的情況下，愉快學(xué)習(xí)，讓你用這種學(xué)習(xí)方法受用一生。3、教材的編輯：更是科學(xué)、實用、精確，《詩詞啟蒙》、《文學(xué)啟蒙》，就是同其他版本的教材有很大區(qū)別，它不是延用其它版本，而是經(jīng)過精心編輯，大部分都是當(dāng)前中、小學(xué)甚至大學(xué)的教課用文章，讓孩子很小的時候就接觸到在將來學(xué)校必學(xué)的課程。4、教材的制作：這一點是與其它版本的根本區(qū)別，一般的版本都是以成人誦讀為主，這對我們孩子這樣低幼兒不太適合，由于閱讀速度跟不上而提不起他們的閱讀興趣，而育心教材就有所不同，首先，是賴思佳的童聲跟讀，那種帶有磁性的童音深深地吸引了孩子的注意力，其次，語速相當(dāng)，讓孩子欣然接受，自然而然地跟讀起來。5、圖書的精致、美觀、堅實都是非常適用于孩子的。6、育心教育創(chuàng)辦了育心園網(wǎng)站，賴老師本人親自為家長帶領(lǐng)孩子讀經(jīng)隨時隨地進行指導(dǎo)，這是任何出版商所做不到的；7、有著成功的實踐讀經(jīng)經(jīng)驗：賴思佳的成長過程更能說明這種讀經(jīng)方式是成功的；8、隨著讀經(jīng)的深入，賴老師提出的：“當(dāng)下讀經(jīng)，全家讀經(jīng)，科學(xué)讀經(jīng)，系統(tǒng)讀經(jīng)”的讀經(jīng)原則，又為我們家長在讀經(jīng)路上樹了一盞指路明燈。9、在以上基礎(chǔ)上賴老師不斷地完善、調(diào)整根據(jù)自己的實踐經(jīng)驗又提出了讀經(jīng)教育的“四不離”的原則：不離家庭、不離社會、不離生活、不離圣賢教誨。使我們不走讀經(jīng)彎路。10、小口袋書的出版：更是為了配合“全家讀經(jīng)”的原則，為我們提供了更方便的教材?？傊?，這樣的教材別說現(xiàn)在的價格并不算貴，換而言之，就是再貴些，我也覺得物有所值，我們?yōu)榱撕⒆右簧?、一個家庭、甚直整個社會的和諧，我也會接受，這就是心血的價值！第十七頁，共二十五頁。用戶評價選

珠海格格媽媽對教材的評價：遇到貴人要珍惜！

來源：育心經(jīng)典社區(qū)我開始關(guān)注讀經(jīng)，到網(wǎng)上搜尋學(xué)習(xí)的方法與使用的教材。剛開始我和其他的人一樣不想花錢買教材，在網(wǎng)上下，打印。讀幾天我感覺不對，有的有很多錯誤?？磥礤X不能省了，買教材，在當(dāng)當(dāng)買了紹南、北京四海的，書的字體大，適合孩子讀，也是現(xiàn)在讀經(jīng)比較好的教材。不過他們的音頻用著不方便。剛開始用王財貴的讀經(jīng)方法，讀《論語》每天100個字，讀100遍，開始孩子的興趣大，始終讀一種過幾天沒興趣了。為了調(diào)動積極性，我又加了《老子》，這回孩子很喜歡了，就這樣讀了半個月又沒興趣了。我有些迷茫了，孩子剛開始的興趣那里去了？有熱心的網(wǎng)友給我鼓勵，要我一定堅持，說這個讀經(jīng)方法是最好的方法，但我感覺這個方法不適合我的孩子。如繼續(xù)這樣下去，有可能起到反作用：孩子不愛讀書了。不能要求孩子背誦，100遍一起下來，孩子也不喜歡。讀經(jīng)暫時停下來，我也要反省思考下，找到適合孩子的方法。一個偶然的機會我加入了賴老師的讀經(jīng)群，其實剛開始我也不知道賴老師是“累積式”教育法的創(chuàng)始人，著名的兒童教育專家。就這樣我在群里潛伏著，看大家交流的內(nèi)容。也在網(wǎng)站上學(xué)習(xí)，遇到不明白的也自己去找答案，有許多的問題在網(wǎng)站都能找到的。試用了他的137學(xué)習(xí)方法，用了一個星期感覺孩子又從新回到了剛開始那種興趣盎然的狀態(tài)?，F(xiàn)在我確信137的讀經(jīng)方法適合剛開始讀經(jīng)的孩子和年齡小的孩子。說來也是有緣，我買了3套讀經(jīng)的書，孩子最喜歡的是賴老師的讀經(jīng)書。一個人總遇到貴人那是好命；總遇到壞人，那是壞命。但有這二種命的人極少。大多數(shù)還是遇到貴人，而自己沒有分辨能力，沒有很好的去珍惜，往往錯過了人生的大好機緣。賴老師就是我孩子在讀經(jīng)中遇到的貴人。我會一直按賴老師的方法帶孩子讀下去的。第十八頁，共二十五頁。杰出人才培養(yǎng)總規(guī)劃三年完成大結(jié)構(gòu)的人生基礎(chǔ)建設(shè)第一線程：易經(jīng)+黃帝內(nèi)經(jīng)+道德經(jīng)……，時間：12-24個月；第二線程：論語+大學(xué)+中庸+孟子……，時間：12-24個月；第三線程：三字經(jīng)+百家姓+千字文+弟子規(guī)+成語接龍+詩詞啟蒙+文學(xué)啟蒙+……，時間：12-24個月；其他內(nèi)容：根據(jù)實際情況進行靈活安排。

第十九頁，共二十五頁。人生三大基本智慧智慧家長的基本能力基本的預(yù)見力：工作，文化前景，育心目標(biāo)；基本的判斷力：善于學(xué)習(xí)、借鑒的能力；基本的行動力：知識+行動=力量；人分三品：上品、中品、下品。

《老子》：上士聞道，勤而行之；中士聞道，若存若亡；下士聞道，大笑之。

第二十頁，共二十五頁。人生四大沒有智慧行為最沒有智慧的四大表現(xiàn)一不智，遇明師不拜；二不智，得良友不交；三不智，有雙親不孝；四不智，生子女不教。惜錢莫教子，護短莫從師；養(yǎng)子不教如養(yǎng)驢，養(yǎng)女不教如養(yǎng)豬；虎毒不食子，人毒不堪親。

第二十一頁，共二十五頁。反?。?/p>

我們是不是有以下五大不良習(xí)慣思維培養(yǎng)孩子的習(xí)慣思維：基礎(chǔ)與裝修不分教育消費的習(xí)慣思維：價值與價格相混讀書學(xué)習(xí)的習(xí)慣思維：學(xué)與用工作事業(yè)的習(xí)慣思維家庭婚姻的習(xí)慣