失去的一天的內(nèi)容

五年級(jí)下第一單元第3課4-3失去的一天【教學(xué)目標(biāo)】1、自主學(xué)習(xí)生字新詞，在課文的語(yǔ)言環(huán)境中理解“游手好閑、羞愧、饞涎欲滴”等詞義。2、通過(guò)比較“佩佳的一天”與“人們的一天”，感受把握今天、珍惜時(shí)間的重要性，樹(shù)立珍惜時(shí)間為榮，虛度光陰可恥的觀念。3、鞏固邊讀邊思的習(xí)慣，理解“失去的一天”的內(nèi)涵。4、用上一、二句“勸人惜時(shí)”詩(shī)句、名言，寫一寫讀文后的感受?！窘虒W(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】1、通過(guò)比較“佩佳的一天”與“人們的一天”，感受把握今天、珍惜時(shí)間的重要性，樹(shù)立珍惜時(shí)間為榮，虛度光陰可恥的觀念。2、鞏固邊讀邊思的習(xí)慣，理解“失去的一天”的內(nèi)涵?！菊n前預(yù)習(xí)】一、注音，并在書(shū)上做好記錄。犁地（）麥茬地（）砌墻（）母子倆（）二、多音字組詞舍（）——（）（）——（）三、理解詞語(yǔ)游手好閑（查字典）——羞愧（近義詞）——饞涎欲滴（聯(lián)系上下文）——四、回答問(wèn)題：什么叫“失去的一天”呢？五、查資料（1）查找資料，一兩句話介紹作者蘇霍姆林斯基。（寫下來(lái)）（2）搜集并摘抄一句珍惜時(shí)間的名言?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)】一、揭示課題，激發(fā)興趣。師：今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇新的課文。齊讀課題師：預(yù)習(xí)課文，你能說(shuō)說(shuō)課文寫了誰(shuí)失去了一天？板書(shū)：佩佳師：在佩佳身上到底發(fā)生了什么事情？最后佩佳又有了怎樣的醒悟？就讓我們一起走進(jìn)課文。二、初讀課文，整體感知。1、預(yù)習(xí)了課文，根據(jù)提示，簡(jiǎn)要復(fù)述課文內(nèi)容。清晨，媽媽上班前叮囑佩佳……可是佩佳……傍晚，媽媽回來(lái)后發(fā)現(xiàn)佩佳……于是，媽媽便……1）默讀課文，用直線劃出相關(guān)內(nèi)容。師：首先請(qǐng)大家默讀課文，根據(jù)屏幕上的提示試著簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)課文內(nèi)容，可以讀完先在文中用直線劃出相關(guān)內(nèi)容。2）交流清晨，媽媽上班前叮囑佩佳要（在農(nóng)舍旁栽種一棵樹(shù)），并（讀完《遠(yuǎn)處的青山》）?？墒?，佩佳卻在一天里先睡覺(jué)，后來(lái)在樹(shù)林里閑坐、又吃鮮果、跟蝴蝶嬉戲/一整天游手好閑，什么都沒(méi)干。傍晚，媽媽回來(lái)后發(fā)現(xiàn)佩佳什么事都沒(méi)干，于是，媽媽便領(lǐng)佩佳去別人在一天里做了什么/看拖拉機(jī)手在一天內(nèi)（翻耕了一遍麥茬地），砌工在一天內(nèi)（砌起了一堵磚墻），面包師（做好了大量運(yùn)到商店的面包），讀者們（在圖書(shū)館閱讀了大量的書(shū)籍）。佩佳為自己（一天都在游手好閑，丟失了一天的寶貴的時(shí)間）而羞愧。板書(shū):佩佳人們睡覺(jué)耕地閑坐砌墻吃鮮果做面包嬉戲看書(shū)預(yù)設(shè)1：你們認(rèn)為哪個(gè)詞語(yǔ)最能概括佩佳這一天的表現(xiàn)？◆游手好閑：（板書(shū)：游手好閑）◆理解游手好閑：游蕩成性，不愛(ài)勞動(dòng)。預(yù)設(shè)2：佩佳游手好閑地度過(guò)了這一天，那具體都做了些什么？◆睡覺(jué)、閑坐、吃鮮果、嬉戲師：(小結(jié))是啊!佩佳就是這么游手好閑了一天，他——、——、——、——，沒(méi)有完成媽媽交給他的任務(wù)。3）同桌互相練習(xí)，全班交流。師：跟同桌說(shuō)說(shuō)。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？（在指導(dǎo)中，注意學(xué)生第三人稱的轉(zhuǎn)述以及語(yǔ)言的連貫性。）師：同學(xué)們，今天學(xué)習(xí)了《失去的一天》這篇文章后，你有怎樣的啟示呢？能不能恰當(dāng)?shù)挠蒙弦?、二句“勸人惜時(shí)”詩(shī)句、名言，寫一寫讀了這篇文章的感受。以“我擁有了一天”為題，寫一段話。2、開(kāi)拓視野，了解作者。師：今天的課文，看似短小、普通，但是它給予了我們的啟示是深遠(yuǎn)的、是發(fā)人深省的，知道這個(gè)故事的作者嗎？出示課文的作者——蘇霍姆林斯基的有關(guān)資料。3、小結(jié)師：同學(xué)們，一天在歷史的長(zhǎng)河中只不過(guò)是一瞬間，而歷史就在這么多的一天一天中積淀的，所以我們要過(guò)好今天，就必須把握每一分，每一秒，每一個(gè)瞬間。我們要從小珍惜時(shí)間，利用時(shí)間，做時(shí)間的小主人。（板書(shū)：珍惜時(shí)間，做時(shí)間的小主人。）【課后練習(xí)】1、回答問(wèn)題：在你身上有沒(méi)有發(fā)生過(guò)“失去的一天”的事呢？如果一天的時(shí)間由你來(lái)支配，你將如何安排它？答：在我的身上……2、仿寫課文《我失去的一天》，或者寫寫你讀了這篇課文后的感受，寫一篇《我擁有了一天》?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】3、失去的一天收獲的一天佩佳人們睡覺(jué)耕地閑坐砌墻吃鮮果做面包