我國(guó)定向培養(yǎng)重癥醫(yī)學(xué)科?？谱o(hù)士的研究展望(全文)

11我國(guó)定向培養(yǎng)重癥醫(yī)學(xué)科?？谱o(hù)士的研究展望XXR47XX XX1674-6805（20XX）10-0161-02ICUICU護(hù)理人員必須具備高超的專業(yè)護(hù)理能力和極高的應(yīng)急處置水平。當(dāng)前，無論國(guó)內(nèi)還是國(guó)外，針對(duì)ICU?？谱o(hù)士的培養(yǎng)仍ICU?？谱o(hù)士培養(yǎng)機(jī)制仍需要深層次的探究。本文通過對(duì)比國(guó)內(nèi)外ICU專科護(hù)士培訓(xùn)現(xiàn)狀，為院校定向聯(lián)合培養(yǎng)模式進(jìn)行先一步的探討。國(guó)外研究現(xiàn)狀I(lǐng)CU2070GJICU嚴(yán)格的專業(yè)考試和能力測(cè)試才能取得合格證書。美國(guó)培訓(xùn)模式1976ICUGJICU事ICU患者護(hù)理執(zhí)照考試，獲得證書后才能進(jìn)入ICU工作領(lǐng)域。XXICU以計(jì)算機(jī)、XX絡(luò)為主，通過互聯(lián)XX在線授課、光碟和錄像機(jī)6加拿大培訓(xùn)模式加拿大的部分高校對(duì)ICU?？谱o(hù)士的培養(yǎng)采取以學(xué)校為基ICU專科護(hù)士培訓(xùn)模式，即所受訓(xùn)者需要的培訓(xùn)北愛爾蘭培訓(xùn)模式北愛爾蘭采取醫(yī)院和學(xué)校聯(lián)合的模式培養(yǎng)ICU專科護(hù)士。無論是項(xiàng)目設(shè)計(jì)還是課程時(shí)間或是教學(xué)內(nèi)容都取決于醫(yī)院的需國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀U護(hù)士在我國(guó)僅0ICU20XX年，中華護(hù)理學(xué)會(huì)正式啟動(dòng)ICU護(hù)士培訓(xùn)，當(dāng)年及20XXICUICUGJ20XX年，衛(wèi)生部要求：至20XX20XX年，衛(wèi)生部頒布《?？谱o(hù)理領(lǐng)域護(hù)士培訓(xùn)大綱（20XX-20XX年ICU護(hù)士培訓(xùn)大綱，在培訓(xùn)對(duì)象、20XXZG（20XX-20XX年》[10]指出：要對(duì)重癥監(jiān)護(hù)、血液凈化、腫瘤、急診急救、手術(shù)室等領(lǐng)域?qū)？谱o(hù)士的培養(yǎng)著重培養(yǎng)，完善?？谱o(hù)理崗位培訓(xùn)ICU?？谱o(hù)士的重要性和培養(yǎng)必要性，并給予政策支持。地區(qū)培訓(xùn)概況20XXICU?？谱o(hù)士資格認(rèn)證培訓(xùn)的嘗試，這在全國(guó)范圍內(nèi)還是首次。20XX科護(hù)士，開設(shè)專科護(hù)士研究生班。20XXICU10ICU20XX年，新疆維吾爾自治區(qū)開始ICUICU?？谱o(hù)士培訓(xùn)班。這些地區(qū)對(duì)ICUICUICU院校培訓(xùn)模式我國(guó)各大院校也相繼展開了ICU專項(xiàng)培訓(xùn)。本科院校如蘇20XX學(xué)會(huì)共同開展了ICU護(hù)士培訓(xùn)工作，培訓(xùn)對(duì)象為蘇州地區(qū)具備護(hù)士執(zhí)業(yè)資格、從事ICU臨床護(hù)理工作的護(hù)士，培訓(xùn)涉及相關(guān)課程設(shè)置、師資隊(duì)伍甄選、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、考核標(biāo)準(zhǔn)制定等X年，連續(xù)四年，針對(duì)四屆護(hù)理專業(yè)大專實(shí)習(xí)生（共計(jì)332名學(xué)員ICU4良好效果[12]。ICU培訓(xùn)模式不統(tǒng)一有的地區(qū)從在職護(hù)士中選拔人員，以參加短期ICU專科學(xué)進(jìn)行崗位任職培訓(xùn)[13]。無論是在培訓(xùn)周期還是在培訓(xùn)教材上，但護(hù)士已意識(shí)到僅在臨床實(shí)踐中學(xué)習(xí)遠(yuǎn)不能勝任ICU護(hù)理工作的需要，他們對(duì)正規(guī)系統(tǒng)的培訓(xùn)有強(qiáng)烈的要求。培訓(xùn)師資力量不足[14足護(hù)生的需要。培訓(xùn)課程和教材不完善ICU不夠，與滿足ICU護(hù)士實(shí)踐的需要還有一定的距離。目前，對(duì)ICU?？谱o(hù)士培養(yǎng)難以擁有統(tǒng)一的教學(xué)計(jì)劃和內(nèi)容[15]。準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)和考核方案不確定ICU對(duì)ICU在崗的護(hù)理人員是否必須持有專業(yè)資格證書還沒有硬性規(guī)定。調(diào)查研究顯示，我國(guó)ICU護(hù)士在校期間并未接受系統(tǒng)的重癥護(hù)理教育，護(hù)士缺乏進(jìn)入ICU前的培訓(xùn)；而進(jìn)入ICU未來展望ICU總體上講，GJ衛(wèi)生部和教育部要聯(lián)合調(diào)研，制定出符合我ICU節(jié)奏，不與時(shí)代脫節(jié)；在授課計(jì)劃上要周密制定，既體現(xiàn) ICUXXICUICU專科護(hù)士隊(duì)伍。明確ICU專科護(hù)士的感念認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一ICU專科護(hù)士資格考核標(biāo)準(zhǔn)，建立規(guī)范、權(quán)威的資格認(rèn)證機(jī)構(gòu)。ICU即醫(yī)院和學(xué)校聯(lián)合培養(yǎng)ICU專科護(hù)士的模