人教版八年級政治課件5篇

第人教版八年級政治課件5篇人教版八年級政治課件5篇

光陰迅速，一眨眼就過去了，我們又將接觸新的知識，每個老師也該準(zhǔn)備一份課件了。下面是小編為你準(zhǔn)備的人教版八年級政治課件，快來借鑒一下并自己寫一篇與我們分享吧！

人教版八年級政治課件篇1

一、教材分析

本冊共有四個單元。第一單元主要從道德情操方面，對處于青少年時期的學(xué)生做了一些其本的要求和指南.提示。做人，首先要有強烈的自尊自信品質(zhì)，要潔身自好，有羞恥心。其次，在與他人交往時，必須明辨是非，有正確的是非觀，弘揚正氣，除此之外，還要有責(zé)任感，對他人、對社會敢于承擔(dān)應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。第二單元學(xué)習(xí)做人的另外一個基本道德準(zhǔn)則——誠信。這是美好道德的核心，是各種良好品格的基礎(chǔ)。必須了解誠信的基本原則和重要性。明白只有誠實守信才能得到他人的信任。也才能取得事業(yè)的成功。第三單元學(xué)習(xí)如何尊重、理解他人，同時要認(rèn)識合作與競爭的關(guān)系。在理解與寬容他人時，首先要善解人意，積極地接納他人，善于與他人溝通、互助、合作.建立和諧的人際關(guān)系。其次，要學(xué)會寬容，以諒解和包容的言行對待他人。最后要正確認(rèn)識競爭與合作的關(guān)系。第四單元學(xué)習(xí)如何培養(yǎng)愛國情操，積極并善于吸收外來文化。首先了解中國的先進(jìn)文化，包括過去的獨特的思想和科技文化，同時了解現(xiàn)在的中國國情，與發(fā)達(dá)國家相比，我們還有許多的不足。作為青少年，必須冷靜思考，樹立憂患意識，并自覺參與到各方面建設(shè)中去，積極做一些力所能及的社會公益活動。做一個對國家、對社會有責(zé)任的人。其次，培養(yǎng)一種愛國情懷，明白個人的一切都離不開祖國。再次，還要明白，除了中國文化外，世界上還有許多先進(jìn)的文化，我們要善于學(xué)習(xí)外國文化，吸收人家的對我們有用的先進(jìn)文化。

二、教學(xué)目標(biāo)

通過本冊的教學(xué)應(yīng)達(dá)到以下目的：

1、認(rèn)識自尊是健康人格的基點，懂得要有羞恥之心，潔身自愛，才能確立自尊;正確看待自己的優(yōu)點和缺點，克服自卑，樹立自信，擯棄自負(fù)和虛榮，維護(hù)自尊的人格;懂得辨別是非善惡是做人的良知，鑄就心中良知的標(biāo)尺;學(xué)習(xí)對復(fù)雜的社會現(xiàn)象作出正確判斷，對自己的行為作出正確抉擇;明確做人必須有責(zé)任感，要對自己的行為后果承擔(dān)責(zé)任，謹(jǐn)言慎行，避免不良后果的發(fā)生。

2、懂得誠信是人的高尚品性，是重要的交往品德;只有誠實守信才能得到他人的信任，才能取得事業(yè)的成功;學(xué)會做一個誠實的人，過誠實的生活;懂得每個人生而平等。法律地位平等;學(xué)會正確對待人們之間的差異和現(xiàn)實中的不平等現(xiàn)象;懂得尊重他人、平等待人是高尚的品德，也是現(xiàn)代人應(yīng)具備的基本素質(zhì);領(lǐng)會善良是博大無私的愛心，是美好品德的基石;培養(yǎng)與人為善的品質(zhì)，在助人和奉獻(xiàn)中提升自己的精神境界;體會己所不欲、勿施于人的道理。

3、懂得寬容他人，以尊重和善意積極地與他人交往;懂得寬容他人，拓展自己的眼光和胸懷，化解人際矛盾和沖突;學(xué)會欣賞他人，善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，感受他人身上的美好閃光之處，體會真誠的相互欣賞和肯定對于營造良好的人際環(huán)境的作用，使我們的生活充滿熱情、樂趣和希望;認(rèn)識競爭的作用和合作的力量，學(xué)會將競爭的壓力變?yōu)閯恿?，鍛煉合作的能力和技巧，懂得重視集體榮譽，為集體作出貢獻(xiàn)。

4、樹立憂患意識，培養(yǎng)關(guān)愛社會的態(tài)度和親社會的行為習(xí)慣，鍛煉參與社會公益活動的能力。學(xué)習(xí)做一個有社會責(zé)任感的人;培養(yǎng)愛國情懷，體會祖國命運與個人情感的關(guān)系，增強對民族文化的歸屬感，做一個立志報國、有民族文化素養(yǎng)的人;開拓世界視野。認(rèn)識世界文化的豐富性和多樣性，懂得與各國各民族人民相互尊重、相互理解、友好相處的道理;體會和平的可貴，懂得避免沖突與戰(zhàn)爭、世界各國各民族平等協(xié)商、和平共處的重要意義。樹立維護(hù)世界和平與開創(chuàng)人類美好未來的使命感。

三、教學(xué)手段

運用多媒體進(jìn)行教學(xué)。

四、教學(xué)進(jìn)度安排

本學(xué)期教學(xué)時間共19周，課程共12課，四個單元，計劃從9月開始，每個月完成一個單元，到12月底完成全部課程，復(fù)習(xí)三個周。

人教版八年級政治課件篇2

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八年級思想品德課教學(xué)工作。新學(xué)期開始，為切實有效地搞好教育教學(xué)工作，順利完成教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生達(dá)到的學(xué)習(xí)效果，特將本學(xué)期的教學(xué)工作計劃制定如下：

一、教材分析

八年級下冊思想品德教材共計10課，分4個單元，基礎(chǔ)內(nèi)容較多，需要學(xué)生認(rèn)真掌握。其中也列舉了相關(guān)案例，大部分是與學(xué)生日常生活接近的，起到導(dǎo)入的作用，個別部分也有起到總結(jié)作用，在這個從特殊到一般再到特殊的循環(huán)中，能夠使學(xué)生掌握一般規(guī)律的基礎(chǔ)知識，又能把學(xué)到的知識運用到實際案例中去，達(dá)到學(xué)以致用的目的。由于這冊教材涉及到很多法律方面的內(nèi)容，再加上學(xué)生接觸面比較狹窄，課本又列舉了相關(guān)鏈接知識，豐富了學(xué)生的知識量，有助于更好地學(xué)習(xí)思想品德課。

二、學(xué)生現(xiàn)狀分析

八年級學(xué)生女同學(xué)愛學(xué)上進(jìn)，但部分男同學(xué)雖很聰明，但不愛學(xué)習(xí)，對于思想品德這門學(xué)科，基礎(chǔ)知識及書寫方面對他們來說是弱項，這還有待于采取恰當(dāng)?shù)姆椒ㄈソ鉀Q。八年級學(xué)生總的來說比較穩(wěn)定，學(xué)習(xí)態(tài)度及氛圍都比較好，學(xué)以致用恰恰是他們的弱點，這就需要讓他們知道思想品德這門學(xué)科不單需要記憶一些基礎(chǔ)知識，還需要靈活應(yīng)用，來解決一些實際案例中存在的問題。由于我對個別的學(xué)生不是十分了解，這需要在今后的教學(xué)、生活與日常交往中，進(jìn)一步了解、分析、及時發(fā)現(xiàn)，采取行之有效的方法對癥下藥，以便幫助學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀與價值觀。

三、教學(xué)目標(biāo)

1．掌握基礎(chǔ)知識，達(dá)到漢字書寫規(guī)范，理解基礎(chǔ)知識的內(nèi)涵。

2．學(xué)以致用，分析具體案例，進(jìn)一步理解思想品德這門學(xué)科的意義。

3．通過學(xué)習(xí)幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀與價值觀，做一個有用于社會的人。

四、教學(xué)方法及措施

1．樹立正確的教學(xué)觀，以培養(yǎng)人為目的，為人師表，寓教于樂，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長。

2．按上級及學(xué)校的要求，認(rèn)真?zhèn)湔n。做到備教材、備學(xué)生、備知識、備教法，做到心中有書，熟練掌握教材，努力選擇適合學(xué)生特點的教學(xué)方法。

3．認(rèn)真上好每一節(jié)課，講課時充分體現(xiàn)教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)思想，突出重點、突破難點，抓住關(guān)鍵，精講多練，及時對學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識訓(xùn)練，提高起綜合運用能力，同時進(jìn)行思想教育，使學(xué)生在學(xué)好專業(yè)知識的同時養(yǎng)成良好的道德觀念。

4．搞好學(xué)生課前預(yù)習(xí)，讓學(xué)生提前對課文有大體的了解，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。做到課堂有練習(xí)、課后有作業(yè)，并且當(dāng)堂的知識當(dāng)堂消化有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。搞好課前、課中兩個提問；做好課堂、單元、期中、期末測驗的準(zhǔn)備及分析總結(jié)工作。

5．認(rèn)真做好后進(jìn)生的工作。以鼓勵為主，不輕易批評。幫助學(xué)生分析原因，建立自信心，并結(jié)合授課因材施教，教給他們學(xué)習(xí)的方法與策略，提高其學(xué)習(xí)興趣。

6．虛心學(xué)習(xí)，取人之長，補己之短，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

五、教學(xué)進(jìn)度安排（略）

人教版八年級政治課件篇3

一、教材分析

根據(jù)實驗教科書課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，以學(xué)生生活及社會經(jīng)驗為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生心理發(fā)展和社會生活需要，八年級（下）思想品德的主要思路是：以培養(yǎng)學(xué)生的公民意識為中心，重點放在使學(xué)生從法律上了解和認(rèn)識到自己作為中國公民的權(quán)利和義務(wù)，知道如何去維護(hù)自己的公民權(quán)利，如何去履行自己的公民義務(wù)。最后把落腳點放在培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感這一點上。

在編寫上，繼續(xù)遵循生活邏輯的整體性原則，不把人生、心理、道德、法律、個人、社會、國家等分開安排，而是把他們有機地融為一體，在行文上以提升學(xué)生的行為為主線，目的在于使學(xué)生能真正地融和相關(guān)知識于正確的行為之中，既達(dá)到知識教學(xué)的目的，又能提高德育和法制教育的實效性。

本冊書共四個單元，十三課書。其中第四單元四課書。每個單元前有卷前語，一方面引導(dǎo)學(xué)生入課，一方面提示本單元的學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)重點內(nèi)容。

第五單元：我是中國公民。

包括三個依次遞進(jìn)的層次課程：我們都是公民——公民的權(quán)利與義務(wù)——憲法保障公民權(quán)利。這一單元從個人的公民身份入手，進(jìn)一步明確公民身份的內(nèi)涵，進(jìn)而要求學(xué)生從小樹立公民意識，做合格的公民。

第六單元：我們的人身權(quán)利。

第五單元、第六單元的內(nèi)容都是需要學(xué)生了解和掌握的、與他們的年齡和身份密切相關(guān)的、具體的公民權(quán)利的介紹和解說。是公民意識教育的進(jìn)一步細(xì)化和具體化。

第六單元把公民的人身自由和生命健康權(quán)利、公民的人格尊嚴(yán)權(quán)利、公民的個人隱私權(quán)利整合在《我們的人身權(quán)利》這一單元中。這都是我國法律所保障的公民權(quán)利的內(nèi)容。本單元的三課書是平行的關(guān)系。即：維護(hù)人身權(quán)利——維護(hù)人格尊嚴(yán)——保護(hù)個人隱私。

第七單元：我們的文化經(jīng)濟權(quán)利。這一單元將公民受教育的權(quán)利、財產(chǎn)權(quán)利和消費權(quán)利整合在一個單元中，歸之為“文化經(jīng)濟權(quán)利”。三課書也是平行的關(guān)系。

第八單元：負(fù)起我們的社會責(zé)任。這一單元是全書的落腳點，也為了呼應(yīng)和提升公民教育中關(guān)于公民的義務(wù)這一部分的內(nèi)容。這樣就使本書既強調(diào)了公民的權(quán)利，又強調(diào)了公民的義務(wù)。只有這兩方面的有機結(jié)合，才是完整和科學(xué)的公民教育。這一部分基于法律意義上的義務(wù)，又超出了前者，融會了道德教育和人生教育的內(nèi)容。

教材在整體框架上的特點與前面幾本教材是基本一致的。都是以問題情境的方式引導(dǎo)學(xué)生從問題進(jìn)入相關(guān)知識的學(xué)習(xí)，進(jìn)而規(guī)范自己的公民行為，提高自己的公民境界。繼續(xù)秉持心理、道德、法律教育一體化的思想，雖然本冊書較多涉及法律文本、法律知識，但在編寫手法上仍注意不將教材寫成單純的法律讀本，而是結(jié)合本年級學(xué)生的心理特點和生活經(jīng)驗，將有關(guān)的做人道理（道德）和法律要求結(jié)合起來論述。將知識和行為要求結(jié)合起來表述。這個特點主要體現(xiàn)在大部分課的第三部分。

與原人教社的教材相比，本書不是講一條法律，給出一個具體的案例。而是選取與初中生生活經(jīng)驗密切相關(guān)的、他們迫切需要掌握的法律內(nèi)容，做簡要的介紹，使他們能大致地知道和明白法律的規(guī)定和要求，從而能按照法律和道德的要求，規(guī)范自己的行為。即不是僅偏重于對法律知識的掌握，而是著重于知識和行為的統(tǒng)一。

二、學(xué)情分析

這屆學(xué)生的基礎(chǔ)不差，有一定的學(xué)習(xí)積極性，加之本學(xué)期學(xué)習(xí)有關(guān)法律的一些知識，和現(xiàn)實生活聯(lián)系較緊密，學(xué)生比較感興趣，容易調(diào)動學(xué)生的積極性。教師也要嚴(yán)格要求學(xué)生、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改變教學(xué)方法，使學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。但也要注意有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)不認(rèn)真，成績較差，要做好他們的工作。

三、學(xué)期教學(xué)

1、深研教材，把握教材特色，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，積極有效地備好每一堂課。

2、教學(xué)中注重和運用針對性原則和知行統(tǒng)一的原則，密切聯(lián)系社會現(xiàn)實和學(xué)生實際講透教材，分析問題，提高認(rèn)識。新課標(biāo)第一網(wǎng)

3、充分啟迪學(xué)生智慧，有效地運用各種切實可行的教方法，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，收到理想的教學(xué)效果。

4、在教學(xué)中突出學(xué)生的自主合作探究理念的形成和發(fā)展。

5、注重學(xué)生知識的鞏固和過關(guān)，精心設(shè)計好相應(yīng)的練習(xí)，利用課前提問時間來充分調(diào)動學(xué)生鞏固知識的積極性。

6、搞好測試及試卷講評。

四、改進(jìn)措施

1、教師要轉(zhuǎn)變觀念，不能用老方法較新教材，要選取多種適合學(xué)生的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、要聯(lián)系學(xué)生和本地實際，面向豐富多彩的社會生活，選取學(xué)生關(guān)注的話題和案例，與學(xué)生共同分析和討論，以提高認(rèn)識，明確觀點，樹立正確的權(quán)利義務(wù)觀。

3、教師的角色是學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，主要任務(wù)是完成引導(dǎo)和點撥任務(wù)。教師要教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動參與教學(xué)活動，做學(xué)習(xí)的主人。

人教版八年級政治課件篇4

教學(xué)分析

【教學(xué)目標(biāo)】

情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)：以國家主人翁的意識參與學(xué)習(xí)，提高對憲法重要性的認(rèn)識，增強憲法意識，自覺熱愛憲法、擁護(hù)憲法；認(rèn)同我國憲法的價值追求

能力目標(biāo)：結(jié)合社會現(xiàn)象觀察、思考我國憲法是如何規(guī)范國家權(quán)力以保障公民權(quán)利的，初步形成對復(fù)雜情形作出合理判斷的能力；學(xué)會利用信息化手段搜集相關(guān)憲法事例，提高分析和綜合處理材料的能力，培養(yǎng)對問題的辯證思維能力

知識目標(biāo)：認(rèn)識國家機構(gòu)，初步了解國家機構(gòu)權(quán)力運行的法治原則；知道憲法不僅組織國家機構(gòu)、授予國家機構(gòu)相應(yīng)的職權(quán)，而且嚴(yán)格規(guī)范職權(quán)的行使；懂得憲法是治國安邦的總章程

【重點難點】

教學(xué)重點：人民代表大會與國家行政機關(guān)、監(jiān)察機關(guān)、審判機關(guān)、檢察機關(guān)的關(guān)系；憲法規(guī)范權(quán)力運行。

教學(xué)難點：國家機構(gòu)實行民主集中制原則；憲法的核心價值追求。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

__屆全國人大二次會議部分日程

時間會議內(nèi)容

3月5日代表大會第一次全體會議聽取國務(wù)院總理關(guān)于政府工作的報告

3月12日代表大會第三次全體會議聽取人民法院院長關(guān)于人民法院工作的報告；聽取人民檢察院檢察長關(guān)于人民檢察院工作的報告

3月15日代表大會第四次全體會議表決關(guān)于政府工作報告的決議草案；表決關(guān)于人民法院工作報告的決議草案；表決關(guān)于人民檢察院工作報告的決議草案

思考：“一府兩院”為什么要向全國人民代表大會報告工作？

提示：我國的一切權(quán)力屬于人民。人民代表大會是人民行使國家權(quán)力的機關(guān)?！耙桓畠稍骸庇扇珖舜螽a(chǎn)生，對它負(fù)責(zé)，受它監(jiān)督。

二、新課講授

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：人民代表大會和其他國家機關(guān)的關(guān)系

活動一：國家機關(guān)知多少

設(shè)計意圖：結(jié)合人民英雄紀(jì)念碑的碑文和憲法序言中有關(guān)中國民主革命史的部分內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生體悟人民的國家主人身份來之不易，應(yīng)熱愛英雄，勇?lián)?zé)任。進(jìn)而引領(lǐng)學(xué)生思考，人民掌握國家政權(quán)后，通過憲法組織國家機構(gòu)，行使國家權(quán)力，從而導(dǎo)出“組織國家機構(gòu)”這一內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

1．學(xué)生齊讀“運用你的經(jīng)驗”中人民英雄紀(jì)念碑的碑文和憲法序言的部分內(nèi)容。

2．談?wù)剬Ρ闹械摹叭暌詠怼薄叭暌詠怼薄坝纱松纤莸揭磺О税偎氖辍边@三個時間節(jié)點的理解。引導(dǎo)學(xué)生思考新民主主義革命取得勝利的偉大歷史意義。

提示：碑文中的“三年以來”是指解放戰(zhàn)爭時期(1946－1949年)；“三十年以來”是指以“五四運動”為起點的新民主主義革命時期(1919－1949年)；“由此上溯到一千八百四十年”是指以鴉片戰(zhàn)爭為起點的整個民主革命時期(1840－1949年)。

3．拓展思考：人民翻身成為國家主人后，是如何確認(rèn)奮斗成果的？是如何組織國家機構(gòu)行使國家權(quán)力的？著重引導(dǎo)學(xué)生加深對憲法序言中“從此，中國人民掌握了國家的權(quán)力，成為國家的主人”這句話的理解。

教師歸納：人民的國家主人身份是通過艱苦卓絕的斗爭得來的，人民掌握國家政權(quán)后，通過憲法確認(rèn)奮斗成果，組織國家機構(gòu)，行使國家權(quán)力。

4．閱讀圖表并思考國家機關(guān)的形成過程。

提示：我國憲法第三條規(guī)定，全國人民代表大會和地方各級人民代表大會都由民主選舉產(chǎn)生，對人民負(fù)責(zé)，受人民監(jiān)督。國家行政機關(guān)、監(jiān)察機關(guān)、審判機關(guān)、檢察機關(guān)都由人民代表大會產(chǎn)生，對它負(fù)責(zé)，受它監(jiān)督。

活動二：閱讀感悟：組織國家機構(gòu)

設(shè)計意圖：通過介紹共同綱領(lǐng)和五四憲法的相關(guān)規(guī)定以及全國人大組織法等憲法組織法，讓學(xué)生了解國家機構(gòu)的組成、職權(quán)、任期和工作方式等都是憲法規(guī)定的。

1．教師查閱相關(guān)文件、圖片、視頻等資料，幫助學(xué)生理解我國人民在取得新民主主義革命偉大勝利后，是如何組織國家機構(gòu)來行使國家權(quán)力的。

2．分享交流。在閱讀體驗的基礎(chǔ)上，思考憲法和憲法相關(guān)法與我國國家機構(gòu)的關(guān)系，思考憲法對于國家機構(gòu)的意義。

教師歸納：憲法通過組織國家機構(gòu)，授予國家機構(gòu)特定職權(quán)，明確國家機構(gòu)的組成、任期、工作方式等內(nèi)容。我國的一切權(quán)力屬于人民，憲法是人民意志的集中體現(xiàn)。國家機構(gòu)依據(jù)憲法行使權(quán)力，以實現(xiàn)和維護(hù)人民的根本利益。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：國家機構(gòu)實行民主集中制原則

活動三：案例回放

廣東省揭陽市揭東區(qū)錫場鎮(zhèn)錫西村黨總支書記林某未經(jīng)村民代表會議討論決定，擅自將村集體所有的厝地分配給4名村民使用，造成不良社會影響。因違反民主議事規(guī)則，林某受到黨內(nèi)嚴(yán)重警告處分。

1．林某為什么受到了黨內(nèi)嚴(yán)重警告處分？

提示：沒有貫徹民主集中制原則。

2．貫徹民主集中制原則主要體現(xiàn)在哪些方面？

提示：

在國家機構(gòu)與人民的關(guān)系方面國家權(quán)力來自人民，由人民選舉產(chǎn)生國家權(quán)力機關(guān)，國家權(quán)力機關(guān)在國家機構(gòu)中居于主導(dǎo)地位

在中央與地方國家機構(gòu)的關(guān)系方面中央和地方的國家機構(gòu)職權(quán)的劃分，遵循在中央的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，充分發(fā)揮地方的主動性、積極性的原則

在國家機關(guān)內(nèi)部作出決策、決定時，實行民主集中制

3.課堂辯論：組織學(xué)生對“民主和集中哪個更重要”進(jìn)行辯論，引導(dǎo)學(xué)生在觀點交鋒中正確理解民主集中制。引導(dǎo)學(xué)生感悟民主立法的價值取向，懂得民主集中制是憲法規(guī)定的國家機構(gòu)的組織和活動原則。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：規(guī)范權(quán)力運行

活動四：探究權(quán)力與制度的關(guān)系

1．閱讀教材“探究與分享”中的漫畫。

2．讓學(xué)生根據(jù)自己對漫畫寓意的理解，自主完成填空。

3．經(jīng)過小組充分討論，形成統(tǒng)一的認(rèn)識，在全班展示，進(jìn)而形成全班同學(xué)的共同觀點。

提示：(1)公章表示權(quán)力。(2)籠子表示制度。(3)漫畫的整體寓意是規(guī)范權(quán)力運行。

4．引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考：為什么要把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里？讓學(xué)生各抒己見，暢所欲言。

提示：

原因

在憲法面前，任何國家機關(guān)、社會組織和個人都沒有超越憲法的權(quán)力

規(guī)范國家權(quán)力運行以保障公民權(quán)利，這是憲法的核心價值追求

憲法規(guī)定，一切國家機關(guān)和武裝力量、各政黨和各社會團(tuán)體、各企業(yè)事業(yè)組織都必須遵守憲法和法律。一切違反憲法和法律的行為，必須予以追究

活動五：材料鏈接

20__年，米脂縣委對“精準(zhǔn)扶貧”工作不力的縣扶貧辦主任馬某，副主任劉某、霍某等給予集體免職，并對該縣石溝鎮(zhèn)、龍鎮(zhèn)副科級以上領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行集體約談。截至20__年6月15日，該縣貧困人口中健康扶貧人口數(shù)據(jù)尚未整理完成；安置房建設(shè)開工慢，搬遷入住率低，個別貧困戶安全住房安置方式尚未明確等。

米脂縣委對“精準(zhǔn)扶貧”工作不力的縣扶貧辦給予集體免職說明了什么？如何規(guī)范權(quán)力運行？

提示：落實依法治國，規(guī)范權(quán)力運行。教師引導(dǎo)學(xué)生談規(guī)范權(quán)力的做法。

總結(jié)：

做法

國家權(quán)力必須在憲法和法律限定的范圍內(nèi)行使

對國家機關(guān)及其工作人員來說，權(quán)力就是責(zé)任，責(zé)任就要擔(dān)當(dāng)，必須依法行使權(quán)力、履行職責(zé)，不得懈怠、推諉

活動六：案例分析——權(quán)力行使按程序

設(shè)計意圖：通過引導(dǎo)學(xué)生參與討論小康爸爸遇到的案件，讓學(xué)生了解公安機關(guān)在執(zhí)法過程中必須遵守的程序；從而引導(dǎo)學(xué)生理解國家權(quán)力必須按照法定的途徑和方式行使，否則就是違法行為。

1．閱讀教材“探究與分享”中的案例。

2．指導(dǎo)學(xué)生查閱治安管理處罰法的相關(guān)規(guī)定，查閱材料中小康爸爸遇到的案件的詳情，以扮演好律師的角色。

3．“律師”獨立完成發(fā)言稿后，進(jìn)行小組交流討論，各小組內(nèi)部推薦一位“律師”上臺發(fā)言。要求在規(guī)定時間內(nèi)發(fā)表對這一案件的看法，解答“小馬的疑問”。學(xué)生評選出發(fā)言最精彩的“律師”。

教師歸納：國家權(quán)力的行使不能任性，國家權(quán)力必須嚴(yán)格按照法定程序行使。

三、課堂總結(jié)

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了國家機構(gòu)的組成，明確了人民代表大會與其他國家機關(guān)的關(guān)系；國家機構(gòu)中實行民主集中制原則；知道了憲法規(guī)范權(quán)力運行的原因和做法等，從而提高了對憲法的認(rèn)識，進(jìn)一步懂得了憲法是治國安邦的總章程的道理。

教學(xué)反思

本節(jié)課探討憲法是治國安邦的總章程。在學(xué)習(xí)組織國家機構(gòu)中人民代表大會與其他國家機關(guān)的關(guān)系時，要注意理清思路，按照人民→人民代表→人民代表大會→行使國家權(quán)力這一順序，明確在我國人民是國家和社會的主人，國家的一切權(quán)力屬于人民。人民行使當(dāng)家作主的權(quán)力必須通過一定的方式，這就是人民代表大會制度。在國家機構(gòu)中貫徹民主集中制原則有一定的難度，可多選擇典型案例加強學(xué)生理解。學(xué)習(xí)規(guī)范權(quán)力運行時應(yīng)選擇有代表性的案例，結(jié)合案例弄明白規(guī)范權(quán)力運行的原因和做法。

人教版八年級政治課件篇5

教學(xué)分析

【教學(xué)目標(biāo)】

情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)：感受憲法在國家生活中的崇高地位，樹立憲法至上的理念；體會憲法對我國的國家性質(zhì)、基本制度、國家機構(gòu)、公民基本權(quán)利和義務(wù)等內(nèi)容的規(guī)定，懂得社會主義制度的優(yōu)越性，增強國家認(rèn)同感，培養(yǎng)愛國主義情感

能力目標(biāo)：感受憲法權(quán)威，提高守法、護(hù)法能力；自覺以憲法為根本的活動準(zhǔn)則，積極參與國家政治生活

知識目標(biāo)：理解憲法是國家的根本法，具有的法律地位、法律效力和法律權(quán)威，是一切組織和個人的根本活動準(zhǔn)則；理解保障憲法實施，必須完善以憲法為核心的中國特色社會主義法律體系

【重點難點】

教學(xué)重點：憲法是根本的活動準(zhǔn)則；憲法具有的法律效力。

教學(xué)難點：理解憲法是國家的根本法，樹立憲法至上的觀念。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

電視劇《人民的名義》以檢察官侯亮平的調(diào)查行動為敘事主線，講述了檢察官們步步深入，查辦國家工作人員貪污受賄犯罪的故事。中共__大以來，我國加大反腐力度，“老虎”“蒼蠅”一起打。

“‘老虎’‘蒼蠅’一起打”給我們什么啟示？

二、新課講授

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：憲法的構(gòu)成

活動一：暢所欲言話中國

設(shè)計意圖：讓學(xué)生從自己的生活經(jīng)驗出發(fā)，談?wù)剬ξ覀儑业恼J(rèn)識，以激發(fā)學(xué)生的求知欲，直接導(dǎo)入堅持依憲治國主題內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

1．閱讀教材“運用你的經(jīng)驗”中提出的問題。

2．我們都是中國人，但是，對于我們國家，你了解多少呢？你覺得其中最根本、最重要的是什么？讓學(xué)生根據(jù)自己的了解暢所欲言，看看誰了解的最多。

3．教師將最根本、最重要的內(nèi)容記錄在黑板上，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考：我們國家為什么是這樣的？這是誰規(guī)定的？學(xué)生分小組討論。

教師歸納：我們國家政治、經(jīng)濟、文化、社會等各方面都有著一定的制度，而這些基本的國家制度，這些最根本、最重要的問題，都是由我國憲法規(guī)定的。

活動二：憲法知識知多少

設(shè)計意圖：通過展示我國現(xiàn)行憲法目錄，介紹現(xiàn)行憲法產(chǎn)生前對這部憲法草案進(jìn)行的全民大討論，引導(dǎo)學(xué)生理解現(xiàn)行憲法充分反映了全國各族人民的共同意志和根本利益，了解民主立法原則。

1．閱讀教材“探究與分享”欄目。

2．引導(dǎo)學(xué)生思考：從憲法目錄中你能看出什么？我國為什么要對憲法草案進(jìn)行規(guī)?？涨暗娜翊笥懻摚繉W(xué)生分小組討論，并展示成果。

教師歸納：從憲法目錄可以看出，憲法規(guī)定的是國家生活中最根本、最重要的問題；從全民大討論可以看出，現(xiàn)行憲法是全國各族人民的共同意志和根本利益的集中反映。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：憲法是根本的活動準(zhǔn)則

活動三：憲法序言的相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)

設(shè)計意圖：通過介紹憲法序言的相關(guān)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生了解我國憲法對新時代中國特色社會主義的相關(guān)規(guī)定，理解我國憲法同中國共產(chǎn)黨和人民開辟的前進(jìn)道路和積累的寶貴經(jīng)驗緊密相連，隨著黨領(lǐng)導(dǎo)人民建設(shè)中國特色社會主義實踐的發(fā)展而不斷完善發(fā)展，懂得了我國憲法規(guī)定了國家生活中最根本、最重要的問題，是中國共產(chǎn)黨和人民意志的集中體現(xiàn)。

1．教師可播放有關(guān)__屆全國人大一次會議通過的憲法修正案的視頻資料。

2．引導(dǎo)學(xué)生思考：新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義的根本任務(wù)、領(lǐng)導(dǎo)核心、指導(dǎo)思想、發(fā)展道路、發(fā)展理念、總體布局、奮斗目標(biāo)是什么？對此，我國憲法是怎么規(guī)定的？這些規(guī)定對新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義有什么意義？對于憲法規(guī)定的國家生活中最根本、最重要的問題，你還知道哪些？

教師總結(jié)：我國憲法確定了國家的根本任務(wù)、領(lǐng)導(dǎo)核心、指導(dǎo)思想、發(fā)展道路、發(fā)展理念、總體布局、奮斗目標(biāo)，規(guī)定了國家生活中最根本、最重要的問題，是中國共產(chǎn)黨和人民意志的集中體現(xiàn)，是國家的根本法。

活動四：根本的活動準(zhǔn)則

1．閱讀教材“相關(guān)鏈接”欄目。

2．讓學(xué)生大聲齊讀憲法的法條，在反復(fù)朗讀中體會這條法律規(guī)定的意味。

3．引導(dǎo)學(xué)生思考：怎樣以憲法為根本的活動準(zhǔn)則？有沒有哪個人、哪個組織可以例外？

教師歸納：以憲法為根本的活動準(zhǔn)則，就必須在憲法和法律范圍內(nèi)活動，就必須維護(hù)憲法權(quán)威，捍衛(wèi)憲法尊嚴(yán)。任何個人、任何組織，包括作為執(zhí)政黨的中國共產(chǎn)黨，都必須以憲法為根本的活動準(zhǔn)則，在憲法和法律范圍內(nèi)活動。

4．作為領(lǐng)導(dǎo)人民制定憲法的中國共產(chǎn)黨，和憲法的關(guān)系又是怎樣的呢？請看下面兩種不同的觀點。

正方：中國共產(chǎn)黨應(yīng)該和其他政黨、團(tuán)體、組織一樣，不得有超越憲法和法律的特權(quán)。

反方：中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民制定了憲法，中國共產(chǎn)黨可以不受憲法的約束。

5．教師指導(dǎo)學(xué)生課前搜集相關(guān)材料，鼓勵學(xué)生積極展開辯論。

6．教師在學(xué)生辯論后，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識點總結(jié)。

歸納總結(jié)：

根本的活動準(zhǔn)則

我國憲法是黨和人民意志的集中體現(xiàn)，是國家的根本法憲法規(guī)定了國家生活中的最根本、最重要的問題，涉及政治、經(jīng)濟、文化和社會生活等各個方面

憲法是一切組織和個人的根本活動準(zhǔn)則憲法集中體現(xiàn)人民的共同意志，具有至高無上的權(quán)威。憲法的權(quán)威關(guān)系國家的命運、社會的安定和人民的根本利益

中國共產(chǎn)黨作為執(zhí)政黨，必須以憲法為根本的活動準(zhǔn)則黨既領(lǐng)導(dǎo)人民制定憲法法律，也領(lǐng)導(dǎo)人民執(zhí)行憲法法律，做到黨領(lǐng)導(dǎo)立法、保證執(zhí)法、支持司法、帶頭守法

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：憲法具有的法律效力

活動五：探究憲法具有的法律效力

1．猜謎游戲，進(jìn)入學(xué)習(xí)。

2．首先進(jìn)行一個猜謎游戲，謎語是：排行我老大，國法之根本；子由母產(chǎn)生，沖突我有效。請問謎底是什么？

提示：憲法。

3．如果把所有的法律比作樂隊，憲法就是樂隊的指揮；如果把所有的法律比作一支軍隊，憲法就是這支軍隊的統(tǒng)帥。這句話說明了什么？

提示：憲法在整個法律體系中處于核心地位，具有的法