優(yōu)秀高中政治教學設(shè)計模版5篇

第優(yōu)秀高中政治教學設(shè)計模版5篇

優(yōu)秀高中政治教學設(shè)計模版1

【生活情境鏈接】申紀蘭,山西省平順縣西溝村黨總支副書記。當有

人問她,能連續(xù)當選一至十一屆全國人大代表,靠的是

什么她認真地說:“靠的是說老實話,要不是人民信任

我,要不是有人民代表大會制度,我這個普通農(nóng)民怎么

能當選這么多屆人大代表”“我是農(nóng)民代表,我要為農(nóng)

民代言.我要了解他們的愿望,反映他們的困難和心聲?！?/p>

“當選一屆人大代表已經(jīng)不容易,我能連任十一屆,這里

面都是人民對我的希望?！?/p>

申紀蘭為什么要為農(nóng)民代言,為什么要了解他們的要求和愿望,反映他們的困難和心聲

【名師說課要點】(教師用書獨有欄目)

我國是人民民主專政的社會主義國家,人民代表大會制度是我國的根本政治制度?；谡n程標準的要求,本課從人民行使國家權(quán)力的機關(guān)――人民代表大會入手,了解人民代表大會以及人民代表的有關(guān)知識,理解人民代表大會制度是我國的根本政治制度。層層深入,讓學生逐步探討我國的根本政治制度。由于本課知識比較瑣碎,在授課時可以進行一定的整合,例如,可以按照以下線索講解人民人民代表人民代表大會人民代表大會制度。

學習本課時,可以通過具體的事例分析人民代表大會的職權(quán),也可以指導學生撰文“一府兩院”,讓學生掌握人大代表的產(chǎn)生及職責,分析我國人民代表大會制度的優(yōu)越性,認同人民代表大會制度是適合中國國情的好制度,堅定熱愛社會主義政治制度的信念。

第一課時人民代表大會:國家權(quán)力機關(guān)

【學習目標導航】

內(nèi)容目標提示與建議

引述憲法規(guī)定,明確我國是人民民主專政的社會主義國家;1.人民行使國家權(quán)力的機關(guān)是全國人民代表大會和地方各級人民代表大會;“一府兩院”是行政機關(guān)和司法機關(guān)。

2.撰文:“假如我是人大代表”。內(nèi)容涉及人大代表的產(chǎn)生及職責,民主集中制的組織和活動原則,人民民主的真實性、廣泛性。

【課前自主預(yù)習】

一、人民行使國家權(quán)力的機關(guān)——人民代表大會

1.我國憲法規(guī)定:“中華人民共和國的一切權(quán)力屬于人民。”

2.人民怎樣當家作主:通過民主選舉選出各級人大代表,由他們組成各級國家權(quán)力機關(guān),代表人民統(tǒng)一行使國家權(quán)力,決定全國和各級地方的一切重大事務(wù),并由權(quán)力機關(guān)產(chǎn)生行政、審判、檢察等機關(guān),具體行使管理國家和社會的權(quán)力。

3.人民行使國家權(quán)力的機關(guān)

(1)全國人民代表大會

①性質(zhì):全國人民代表大會是國家權(quán)力機關(guān)。

②地位及其與其他國家機關(guān)的關(guān)系:全國人民代表大會在我國的國家機構(gòu)中居于地位,其他國家機關(guān)都由它產(chǎn)生,對它負責,并受它監(jiān)督。

③職權(quán):全國人民代表大會及其常務(wù)委員會行使立法權(quán)、決定權(quán)、任免權(quán)、監(jiān)督權(quán)。

④常設(shè)機關(guān):全國人大常務(wù)委員會是全國人民代表大會的常設(shè)機關(guān)。在全國人民代表大會閉會期間,全國人大的部分職權(quán)由全國人大會行使。

(2)地方各級人民代表大會

①性質(zhì):地方各級人民代表大會是地方各級國家權(quán)力機關(guān),是本行政區(qū)域內(nèi)人民行使國家權(quán)力的機關(guān)。

②職權(quán):本行政區(qū)域內(nèi)的一切重大問題,都由它討論決定,并由它監(jiān)督實施。

③與全國人大的關(guān)系:與全國人民代表大會—起構(gòu)成了我國國家權(quán)力機關(guān)的完整體系。

【請選擇】我國憲法規(guī)定:“中華人民共和國的一切權(quán)力屬于人民。”我國人民行使國家權(quán)力的機關(guān)是

①全國人民代表大會②地方各級人民代表大會

③人民代表大會④人民代表大會制度

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

解析:我國人民行使國家權(quán)力的機關(guān)是人民代表大會,而它又分為全國人大和地方人大之分,所以①②③切合題意。④錯誤,它將人民代表大會與人民代表大會制度混為一談。

答案:A

二、肩負人民的重任——人大代表

1.人大代表的性質(zhì):是國家權(quán)力機關(guān)的組成人員。

2.人大代表的產(chǎn)生和任期

(1)我國各級人民代表大會的代表,由民主選舉產(chǎn)生。

(2)全國各級人民代表大會的代表每屆任期五年。

3.人大代表的義務(wù)

協(xié)助憲法和法律的實施,與人民群眾保持密切聯(lián)系,聽取和反映人民群眾的意見和要求,努力為人民服務(wù),對人民負責,并接受人民監(jiān)督。

4.人大代表的權(quán)利

人大代表代表人民在國家權(quán)力機關(guān)行使國家權(quán)力,除審議各項議案、表決各項決定外,還享有提案權(quán)和質(zhì)詢權(quán)。

【請選擇】在我國,人大代表的權(quán)利有

①審議各項議案權(quán)②表決各項決定權(quán)③提案權(quán)④質(zhì)詢權(quán)

A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④

解析:人大代表的權(quán)利主要包括審議權(quán)、表決權(quán)、提案權(quán)和質(zhì)詢權(quán),故①②③④都是。

答案:D

【課堂合作探究】

一、人民行使國家權(quán)力的機關(guān)——人民代表大會

【情境創(chuàng)設(shè)】2023年3月5日至13日,十一屆全國人大三次會議在北京舉行。會議聽取和審議通過了《政府工作的報告》,《人民法院工作的報告》,《人民檢察院工作的報告》。

會議聽取和審議了_政府工作報告等活動說明了全國人大行使什么職權(quán)

提示:決定權(quán)和監(jiān)督權(quán)。

【知識歸納】(1)產(chǎn)生:我國的人民代表大會由廣大人民通過直接或間接的方式選出人大代表,組成各級人民代表大會,代表人民統(tǒng)一行使國家權(quán)力。

(2)性質(zhì):人民代表大會是我國人民行使國家權(quán)力的機關(guān),全國人民代表大會是國家權(quán)力機關(guān),地方各級人民代表大會是地方各級國家權(quán)力機

關(guān)。

(3)地位:人民代表大會在同級國家機構(gòu)中居于地位。

(4)構(gòu)成:人民代表大會包括全國人大和地方各級人大。

(5)職權(quán):人民代表大會具有立法權(quán)、決定權(quán)、任免權(quán)和監(jiān)督權(quán),全國人民代表大會行使立法權(quán)、決定權(quán)、任免權(quán)和監(jiān)督權(quán)。

【辨別比較】(1)正確區(qū)分“人大代表”與“人民代表大會”兩個概念。人大代表是國家權(quán)力機關(guān)的組成人員,由人民選舉產(chǎn)生,代表人民的利益和意志,為人民服務(wù),對人民負責,并接受人民的監(jiān)督。人大代表享有的權(quán)利是審議各項議案、表決各項決定、提案權(quán)和質(zhì)詢權(quán);人民代表大會是人民行使國家權(quán)力的機關(guān),人民代表大會具有立法權(quán)、決定權(quán)、任免權(quán)和監(jiān)督權(quán)。

(2)正確區(qū)分“國家權(quán)力機關(guān)”與“權(quán)力機關(guān)”兩個概念。在我國,國家權(quán)力機關(guān)是指全國人民代表大會,權(quán)力機關(guān)是指全國人民代表大會和地方各級人民代表犬會。

(3)全國人民代表大會及其常務(wù)委員會行使國家立法權(quán),是立法機關(guān);省、直轄市的人大及其會具有制訂地方性法規(guī)的權(quán)力,不是立法機關(guān)。

(4)全國人大沒有起草制定憲法的權(quán)力,世界各國的成文憲法一般都規(guī)定設(shè)立憲法特別起草和修改委員會。全國人大會沒有修改憲法的權(quán)力,憲法的修改,由全國人大會或者五分之一以上的全國人大代表提議,并由全國人大以全體代表的三分之二以上的多數(shù)通過。

(5)區(qū)分人民代表大會的四個“權(quán)力”的關(guān)鍵是看內(nèi)容。①如果是關(guān)于法津的立、改、廢的決定則是立法權(quán);②如果是對國家機關(guān)干部進行任免的決定則是任免權(quán);⑨關(guān)于“一府兩院”及其工作人員的年度工作報告或?qū)彶閯t是監(jiān)督權(quán);④審查、審議上年度的工作報告是監(jiān)督權(quán),批準、通過本年度的工作報告(將要執(zhí)行)屬決定權(quán);關(guān)于國家大政方針、重大事項、規(guī)劃的通過是決定權(quán)。

【學以致用】(2023海南10)為督促和支持國務(wù)院及其有關(guān)部門依法行政,推進我國義務(wù)教育事業(yè)的全面發(fā)展,2023年9月,全國人大會執(zhí)法檢查組分赴黑龍江、湖北、云南等省對當?shù)亓x務(wù)教育法的實施情況進行檢查。這標明

①行政機關(guān)必須向全國人大負責②國家機關(guān)必須貫徹依法治國原則

③全國人大具有執(zhí)法和檢查職能④人大會是人大權(quán)力機關(guān)

A.①②B.①③C.②④D.③④

解析:本題考查考生理解和運用知識的能力與分析問題的能力,屬于中等難度題。人大是國家權(quán)力機關(guān),具有決定權(quán)、任免權(quán)、監(jiān)督權(quán)和立法權(quán),不具有執(zhí)法和檢查職能,故③的說法錯誤;人大會是人大的常設(shè)機構(gòu),故④的說法錯誤;排除含③④的選項,本題選A項。

答案:A

【遷移訓練】(2023北京卷28)1989年,第七屆全國人民代表大會第二次全體會議通過了《中華人民共和國行政訴訟法》。這是一部里程碑式的法律,標志著“民告官”有了法律保障。此后,全國人民代表大會及其會又通過了國家賠償法、行政復議法、行政許可法等多部法律。上述法律有的由全國人民大會通過,有的由會通全國人民代表大會常務(wù)委員過。全國人民代表大會常務(wù)委員會是全國人民大會的

A.領(lǐng)導機關(guān)B.常設(shè)機關(guān)C.執(zhí)行機關(guān)D.監(jiān)督機關(guān)

解析:依據(jù)教材知識,全國人民代表大會常務(wù)委員會是全國人民大會的常設(shè)機關(guān),再全國人大閉會期間,全國人大的部分職能由全國人大常務(wù)委員會行使。所以上述法律有的由全國人民大會通過,有的由會通全國人民代表大會常務(wù)委員過。

答案:B

二、人大代表

【情境創(chuàng)設(shè)】廣東省人大代表、省委書記汪洋參加

人大會議小組討論時,鼓勵基層代表要敢于“為民請命”,

“要學會搶話筒”。每一位來自基層的人民代表,都要認識到群眾推舉自己當代表,就有義務(wù)有責任替社會公眾

尤其是社會低層的勞動群眾說話,在適宜的場合特別是

各級人民代表大會上,公開地大膽地反映人民大眾的疾

苦、愿望與訴求。

問題:人大代表為什么要“為人民說話”

提示:①從人大代表的產(chǎn)生來看,廣大人民通過直接或間接的方式選舉出人大代表,由他們組成各級國家權(quán)力機關(guān),代表人民統(tǒng)一行使國家權(quán)力。

②從人大代表的職責來看,人大代表代表人民的利益和意志,依照憲法和法律賦予的各項職權(quán),參加行使國家權(quán)力。人大代表為人民服務(wù),對人民負責,受人民監(jiān)督。

③從人大代表的職權(quán)來看,他擁有審議權(quán)、質(zhì)詢權(quán)、提案權(quán)和表決權(quán)來更好的為人民說話。

【知識歸納】(1)法律地位:人大代表是國家權(quán)力機關(guān)的組成人員,是國家權(quán)力的直接行使者。

(2)產(chǎn)生和任期:人大代表由民主選舉產(chǎn)生,有直接選舉和間接選舉兩種方式。全國各級人民代表大會的代表每屆任期五年。

(3)人大代表與人民的關(guān)系:人大代表由人民民主選舉產(chǎn)生,代表人民的利益和意志,與人民群眾保持密切聯(lián)系,聽取和反映人民群眾的意見和要求,努力為人民服務(wù),對人民負責,并接受人民的監(jiān)督。

(4)權(quán)利:人大代表代表人民的利益和意志,依照憲法和法律賦予的各項職權(quán),行使管理國家的權(quán)力。

①在行使管理國家的權(quán)力時,除審議各項議案、表決各項決定外,還享有提案權(quán)和質(zhì)詢權(quán)。

②提案權(quán)是指代表有權(quán)依照法律規(guī)定的程序,向人民代表大會提出議案。

③質(zhì)詢權(quán)是代表有權(quán)依照法律規(guī)定的程序,對政府機關(guān)的工作提出質(zhì)問,并要求答復。

⑸義務(wù):協(xié)助憲法和法律的實施,與人民群眾保持密切聯(lián)系,聽取和反映人民群眾的意見和要求,努力為人民服務(wù),對人民負責,并接受人民監(jiān)督。

優(yōu)秀高中政治教學設(shè)計模版2

教學目標

(一)知識目標

1、知道人民代表大會是我國的國家權(quán)力機關(guān)，人民代表大會的主要職權(quán)。

2、了解人民代表的法律地位、權(quán)利和義務(wù)。

(二)能力目標

1、提高運用馬克思主義立場、觀點、方法分析政治生活的能力。

2、增強收集材料的能力，能夠從報刊、書籍等渠道查閱收集有關(guān)人民代表大會制度有關(guān)資料用于學習。

(三)情感、態(tài)度與價值觀目標

感悟人民代表大會制度的優(yōu)越性，實例為完善和鞏固人民代表大會制度而努力的觀念。

教學重難點

人民代表大會

教學工具

課件

教學過程

(一)引入新課

同學們知道，在我國，國家的一切權(quán)力屬于人民。那么，我國人民是怎樣行使管理國家的權(quán)力的呢是通過人民代表大會。我國憲法規(guī)定：“人民行使權(quán)力的機關(guān)是全國人民代表大會和地方各級人民代表大會?！?/p>

(二)進行新課

一、人民行使權(quán)力的機關(guān)

1、人民通過人民代表大會行使管理國家的權(quán)力

教師活動：請同學們閱讀教材，聯(lián)系生活中我們看到的、聽到的人民代表大會的有關(guān)內(nèi)容，思考、討論我國人民是怎樣行使管理國家的權(quán)力的

學生活動：閱讀課本，認真思考并積極討論。

教師總結(jié)：人民通過直接或間接的方式宣稱人大代表，由他們組成各級國家權(quán)力機關(guān)，代表人民統(tǒng)一行使國家權(quán)力，決定全國和各級地方的一切重大事務(wù)，并由權(quán)力機關(guān)產(chǎn)生行政、審判、檢察等機關(guān)，具體行使管理國家和社會的權(quán)力。

我國憲法規(guī)定：“人民行使國家權(quán)力的機關(guān)是全國人民代表大會和地方各級人民代表大會”

教師提問：同學們對全國人民代表大會和地方各級人民代表大會知道多少請大家談?wù)劻私獾闹R。

學生活動：思考討論，回答問題。

教師總結(jié)：

2、全國人民代表大會

(1)性質(zhì)：國家權(quán)力機關(guān)

(2)地位：在我國國家機構(gòu)中居于地位，其他國家機關(guān)都由它產(chǎn)生，對它負責，受它監(jiān)督。

(3)職權(quán)：立法權(quán)、決定權(quán)、任免權(quán)、監(jiān)督權(quán)。

教師活動：請同學們閱讀教材，思考立法權(quán)、決定權(quán)、任免權(quán)、監(jiān)督權(quán)是指什么

學生活動：閱讀課本，認真思考并積極討論。

教師總結(jié)：

立法權(quán)：制定法律的權(quán)力。全國人民代表大會及其常務(wù)委員會行使國家立法權(quán)，是我國的立法機關(guān)。省、直轄市人民代表大會及其常務(wù)委員會可以制定地方性法規(guī)，報全國人民代表大會及其常務(wù)委員會備案。

決定權(quán)：各級人民代表大會和縣級以上人大會，依法決定國家和本行政區(qū)內(nèi)重大事項的權(quán)力。

任免權(quán)：各級人民代表大會及其會，對相關(guān)國家機關(guān)領(lǐng)導人員及其他組成人員進行選舉、任命、罷免、撤職等權(quán)力。

監(jiān)督權(quán)：監(jiān)督憲法和法律的實施，監(jiān)督“一府兩院”的工作的權(quán)力。

(4)常設(shè)機構(gòu)：全國人大常務(wù)委員會。

在全國人民代表大會閉會期間，全國人大的部分職權(quán)由全國人大會行使，以便更好的發(fā)揮權(quán)力機關(guān)的作用。

3、地方各級人民代表大會

(1)性質(zhì)：地方國家權(quán)力機關(guān)

(2)作用：決定地方一切重大問題，并負責監(jiān)督實施。

全國人民代表大會和地方各級人民代表大會共同構(gòu)成我國國家權(quán)力機關(guān)體系，代表人民行使國家權(quán)力。

二、人民代表

1、人民代表的法律地位

人民代表是國家權(quán)力機關(guān)的組成人員。各級人民代表大會的代表由民主選舉產(chǎn)生，全國人大代表是國家權(quán)力機關(guān)的組成人員，地方各級人民代表是地方國家權(quán)力機關(guān)的組成人員。

2、產(chǎn)生的方式與任期

教師活動：請同學們閱讀教材，人大代表的產(chǎn)生的方式與任期如何

學生活動：閱讀課本，認真思考并積極討論。

全國、省、自治區(qū)、直轄市和設(shè)區(qū)的市、自治州的人民代表大會的代表，由下一級人民代表大會選舉產(chǎn)生;縣、自治縣、不設(shè)區(qū)的市、市轄區(qū)、鄉(xiāng)、民族鄉(xiāng)、鎮(zhèn)的人民代表大會的代表，由選民直接選舉產(chǎn)生。各級人大代表任期五年(2023年十屆全國人大二次會議憲法修正案修改)。

3、人大代表的職責和權(quán)力

人大代表代表人民的利益和意志，依照憲法和法律賦予的各項職權(quán)行使管理國家的權(quán)力。在自己參加的生產(chǎn)、工作和社會活動中，協(xié)助憲法和法律的實施，與人民群眾保持密切聯(lián)系，聽取和反映人民群眾的意見和要求，努力為人民服務(wù)，對人民負責，并接受人民監(jiān)督。

明確人民代表與人民的關(guān)系：人民代表由人民選舉產(chǎn)生，代表人民在國家權(quán)力機關(guān)行使管理國家的權(quán)力;為人民服務(wù)，對人民負責，受人民監(jiān)督。

人民代表的權(quán)力：除審議各項議案、表決各項決定外，還享有提案權(quán)和質(zhì)詢權(quán)。提案權(quán)是指人民代表有權(quán)依照法律規(guī)定的程序，向人民代表大會提出議案的權(quán)力。質(zhì)詢權(quán)是指人民代表有權(quán)依照法律規(guī)定的程序，對政府等機關(guān)的工作提出質(zhì)問并要求回答的權(quán)力。

(三)課堂總結(jié)、點評

本節(jié)內(nèi)容主要講述了我國人民代表大會的有關(guān)知識，通過對人民代表大會的性質(zhì)、組成、職權(quán)等內(nèi)容的理解與把握，進一步感受我們的國家是人民當家作主的國家，是為人民服務(wù)的。

課后作業(yè)

學生分組進行社會調(diào)查，了解當?shù)厝嗣翊泶髸腿嗣翊淼幕顒?，體會我國人民是如何行使當家作主權(quán)力的的。

課后小結(jié)

學了這節(jié)課，你有什么收獲

課后習題

完成課后練習題。

優(yōu)秀高中政治教學設(shè)計模版3

教學目標

1.閱讀課本P43，找到并說出政府的含義和具體要求，能夠在合作探究和選擇題中做出正確判斷，準確率達90%。

2.閱讀課本P43-44，找到并記住政府依法行政的原因，能夠通過合作探究理解依法行政的意義。

3.閱讀課本P44，找到并說出政府權(quán)力行使的環(huán)節(jié)及科學、民主、依法決策的要求和防止決策失誤的措施，能在合作探究和選擇題中做出準確判斷，準確率達90%。

4.通過演講，能夠培養(yǎng)自身的法治和責任意識，感悟政府的依法行政，自己也能為其貢獻一份力量。

教學重難點

1.政府的含義和具體要求。

2.政府依法行政的原因，依法行政的意義。

教學過程

1.自主回答預(yù)習檢查問題：

⑴依法行政的含義——針對學習目標1

⑵依法行政的具體要求——針對學習目標1

⑶權(quán)力行使的環(huán)節(jié)——針對學習目標3

2.情境導入：

觀看《投其所好》的反腐題材的小品，感悟出國家及其工作人員的權(quán)力不能濫用，應(yīng)該依法行使!

3.問題探究一——針對學習目標2

⑴探究問題：暴力執(zhí)法泛濫下去，會有什么危害呢

⑵學生活動：1.自主思考2.小組合作探究3.小組代表探究展示

⑶展示內(nèi)容：

小組1展示：暴力執(zhí)法泛濫下去，損害了公民的合法權(quán)益，如人權(quán)。

小組3展示：暴力執(zhí)法泛濫下去，損害了政府在人民心中的形象，不利于樹立政府的威信。

小組5展示：暴力執(zhí)法泛濫在全社會造成不好的影響，不利于推動全社會尊法重法守法。

⑷師點撥：各組展示地都很有道理，我們可以從三個角度來分析：公民、政府、法制建設(shè)。

4.問題探究二——針對學習目標1

⑴探究問題：分析三組鏡頭分別體現(xiàn)了依法行政的哪個具體要求

⑵學生活動：1.自主思考2.小組合作探究3.小組代表探究展示

⑶展示內(nèi)容：

小組2展示：第一組鏡頭體現(xiàn)了合法行政。

小組3展示：第二組鏡頭體現(xiàn)了程序正當。

小組6展示：第三組鏡頭體現(xiàn)了權(quán)責統(tǒng)一。

5.問題探究三——針對學習目標3

⑴探究問題——材料中政府是如何決策的

⑵學生活動：1.自主思考2.小組合作探究3.小組代表探究展示

⑶展示內(nèi)容：

小組4展示：“通過網(wǎng)絡(luò)調(diào)查、走訪社區(qū)等形式了解人民群眾的意愿”體現(xiàn)了民主決策;

小組6展示：“聘請專家對技術(shù)性較強的重大事項進行分析”體現(xiàn)了科學決策;

小組8展示：“政府法制部門要負責對決策內(nèi)容進行合法評判”體現(xiàn)了依法決策。

6.檢測反饋——針對學習目標1.3

學生活動：5分鐘完成【課堂探究學案】中的【當堂檢測】5道選擇題，做完自對答案，學生自主講解錯題，教師點撥。

7.演講展示——針對學習目標4

演講主題：《我的中國夢》

學生活動：卜令劍、王杰、韓祥行三位同學向大家展示了自己的中國夢。

8.總結(jié)反思

學生活動：根據(jù)屏幕上的【總結(jié)反思】自主整理筆記，完善體系。

課后習題

【問題探究一】“暴力執(zhí)法”泛濫下去，會有什么危害呢

【問題探究二】分析三組鏡頭分別體現(xiàn)了依法行政的哪個具體要求

鏡頭一2023年3月5日李克強總理的《政府工作報告》指出：“各級政府及其工作人員都要依法全面履行職責，所有行政行為都要于法有據(jù)，任何政府部門都不得法外設(shè)權(quán)?！?)

鏡頭二某市政府在廣泛公開宣傳的基礎(chǔ)上，召開了一次政府采購競標大會，以實惠的價格采購到了全市黨政機關(guān)、財政撥款的事業(yè)位所需的一宗辦公用品，既節(jié)省了財政開支，又解決了各部門辦公設(shè)備緊缺的問題。()

鏡頭三：2023年3月5日李克強總理的《政府工作報告》指出：“全面落實行政執(zhí)法責任制，政府一切違法違規(guī)的行為都要追究。()

【問題探究三】政府是如何決策的

為規(guī)范小商販合法經(jīng)營，石家莊市政府通過網(wǎng)絡(luò)調(diào)查、走訪社區(qū)等形式了解人民群眾的意愿，制定初步方案;聘請專家對技術(shù)性較強的重大事項進行分析論證;舉辦聽證會對決策部門初步擬定的方案存在的問題進行修正和合完善;政府法制部門要負責對決策內(nèi)容進行合法評判，合嚴格把好合法性審查關(guān);再次修改好的方案要通過多種方式進行社會公示，增強公民的參與度;最后提交市政府常務(wù)會議進行集體討論確定，要求各區(qū)政府具體落實實施。

【檢測反饋】

1.某市城管執(zhí)法人員從環(huán)境保護角度對露天燒烤攤主講明道理，勸其離開。對那些勸說不聽屢教不改者則依據(jù)有關(guān)規(guī)定給予行政處罰。這一做法堅持了()

A.合法行政B.權(quán)責統(tǒng)一

C.廉潔高效D.高效便民

2.《工業(yè)和信息化部行政許可實施辦法》明確規(guī)定，工業(yè)和信息化部及受其委托的行政許可實施機關(guān)，應(yīng)當遵守法定權(quán)限、范圍、條件和程序，遵循公開、公平、公正、便民和高效的原則。如果你就這一原則擬一主題，最合適的是()

A.依法行政B.科學執(zhí)政

C.高效便民D.民主決策

3.下列做法體現(xiàn)科學民主決策的是()

①不斷完善決策信息和智力支持系統(tǒng)，提高決策的科學性

②增強決策透明度和公眾參與度

③讓公民成為直接決策者

④堅持決策內(nèi)容符合法律的規(guī)定和要求，決策過程符合法定程序。

A.①②B.③④

C.①③D.②④

4.2023年5月，廣東省河源市公布第一批行政權(quán)力清單，今后，市民可通過上網(wǎng)點擊了解某項行政權(quán)力的依據(jù)、運行等相關(guān)情況。市民、企業(yè)等在接受處罰時，能查詢到處罰機關(guān)是否擁有這項行政處罰權(quán)，“該不該罰”變得有章可循。上述措施()

①有利于廣大人民群眾直接行使行政管理權(quán)②有利于促使政府及其工作人員依法行政③能夠消除社會矛盾，維護社會穩(wěn)定④可以有效保障人民群眾的知情權(quán)與監(jiān)督權(quán)

A.①②B.①④C.②④D.③④

5.仔細觀察漫畫《放心肉》(見下圖)。該圖所反映的社會問題存在的原因是()

①部分經(jīng)營者缺乏市場規(guī)則意識②部分經(jīng)營者缺乏良好的形象③政府相關(guān)職能部門行政執(zhí)法效能差④某些政府部門履行加強社會建設(shè)職能不到位

A.①②B.①③C.②③D.③④

優(yōu)秀高中政治教學設(shè)計模版4

一、教學目標

1、知識目標

①通過學習，使學生識記主要的消費心理，并理解應(yīng)怎樣看待、評價各種消費心理。

②學生準確理解四大消費原則

③運用所學知識，模擬一份家庭消費計劃，并結(jié)合個人行為，說說怎樣才算一個理智的消費者

2、能力目標

①培養(yǎng)學生主動探究、合作交流和解決問題的能力

②培養(yǎng)學生全面看問題和透過現(xiàn)象看本質(zhì)的觀察分析問題能力

③提高學生參與經(jīng)濟生活的能力。

3、情感、態(tài)度及價值觀目標

克服消極的消費心理因素，樹立正確的消費觀念，做一個理智的消費者。

二、重點難點

重點：樹立正確的消費觀的原則

難點：從眾心理、求異心理、攀比心理的的不同表現(xiàn)及危害

三、教學過程

(一)導入新課

首先導入課我通過歌曲我賺錢了進行導課，讓同學們知道我們每個人都要消費，我們在消費的過程中應(yīng)樹立起怎樣的消費觀從而導出我們要學習的內(nèi)容《樹立正確的消費觀》。這樣導入能調(diào)動學生的興趣。

(二)授新課

(1)消費心理面面觀

【生活觀察】手機購買指導

1.購買品牌最流行，最時尚，大家都在買的蘋果4.(從眾心理)

2.盡顯自我，有個性的手機(求異心理)

3.買高檔的，如：蘋果6(攀比心理)

4.根據(jù)實力，買實用性的(求實心理)

探究活動一：這些消費心理引發(fā)的消費有什么特點，評價(利，弊)，態(tài)度

經(jīng)過學生討論，小組代表爭先發(fā)言，在教師的啟發(fā)、引導下完成了這個表格。

自主探究：親愛的同學，請你根據(jù)下面的提示，帶著問題閱讀課本，做好自學和預(yù)習。相信你一定行!

消費心理

特點

評價及態(tài)度

[在講到消費心里面面觀的內(nèi)容時，主要采取例子，讓同學們通過討論，分析問題，然后教師進行指導，歸納的方式來進行。并由這些消費心理引出我們應(yīng)如何去做一個理智的消費者。]

(2)做理智的消費者

材料：小明的父母都是政府工作人員。最近他們家有了新房，圓了全家人多年的夢想?，F(xiàn)在，圍繞新房的話題，全家人都各抒己見，紛紛表達自己的觀點。

情景一

小明：老爸，我同學家在買了新居之后就馬上配了家庭影院、筆記本電腦和進口音響。

爸爸：兒子，你放心，我們家決不會比他們差。

媽媽：我看你們倆興奮過度了吧，這房子的貸款還有10萬沒還呢!哪還有余錢買這買那的。

爸爸：哦!

小明：欠這么多啊那我們?yōu)槭裁从忠J款買房呢

探究活動二：

問題1、小明和他爸爸在購買家庭影院、筆記本電腦等方面時反映了什么消費心理會給他們家庭帶來什么影響

問題2、小明家貸款購房的行為，你是如何理解的

讓學生分組討論，然后派代表發(fā)言(略)

教師總結(jié)：1、量入為出，適度消費

情景二

妻子：老公，同事們都說，現(xiàn)在裝修流行“歐洲”樣式，很有異國風味。

丈夫：那就聽你的吧，反正一切跟著“流行”走。

小明：媽，不對吧，我同學上網(wǎng)看過了，說明年將流行“澳洲”樣式。

丈夫：那我們家要怎么裝修好啊

探究活動三：

問題1、小明和他父母在裝修款式上是一種什么消費心理

問題2、你給他們家出出主意，應(yīng)該怎么裝修

讓學生分組討論，然后派代表發(fā)言(略)

教師總結(jié)：2、避免盲從，理性消費

情景三

小明：爸，我們新房旁邊怎么有好多塑料飯盒

爸爸：哦，可能是裝修工人吃完飯扔的。

小明：我們國家現(xiàn)在不是有規(guī)定不準使用塑料飯盒

爸爸：可現(xiàn)實生活中很多人都使用它啊!

小明：那是他們還不清楚它的危害。

爸爸：這飯盒還有危害啊

探究活動四：

問題1、你知道白色垃圾的危害嗎

問題2、請為解決“白色污染”出謀劃策

讓學生分組討論，然后派代表發(fā)言(略)

教師總結(jié)：保護環(huán)境、綠色消費

情景四：

小明：爸爸，我們搬了新家，去飯店慶祝一下吧。

爸爸：好啊。不過這次要少點些菜，上次剩太多了，多浪費。

媽媽：還說呢，讓你們打包回家還不肯。

爸爸：剩菜還打包回家，太丟臉了吧!

探究活動五：

問題1、你怎樣看待“打包”這一現(xiàn)象

問題2、勤儉節(jié)約的作風是不是過時了為什么

讓學生分組討論，然后派代表發(fā)言(略)

教師總結(jié)：4、勤儉節(jié)約，艱苦奮斗

(三)小結(jié)反思

知識歸納(要求：學生談?wù)勀憬裉鞂W到的什么，獨立完成本課知識框架)

(四)課堂練習(小試牛刀)

1.“新車一上牌就成了‘二手車’，就開始貶值，越用越貶值。對我來說，汽車只是一種‘為我服務(wù)的工具’，什么品牌無所謂關(guān)鍵是質(zhì)量要好，價格要實在?！睆南M心理角度看，這是一種()

A.攀比心理B.求實心理C.適度消費D.盲目從眾

2.泡沫塑料餐盒和塑料方便袋的大量使用，嚴重污染了環(huán)境，危害著人們的身體健康。這啟示我們，做一個理智的消費者要遵循的原則是()

A.量入為出，適度消費B.避免盲從，理性消費

C.保護環(huán)境，綠色消費D.勤儉節(jié)約，艱苦奮斗

(五)課后作業(yè)(課后拓展)

總結(jié)一段時間內(nèi)自己的消費情況，結(jié)合課本知識制定一份科學的個人消費計劃。

具體要求：

①記錄和分析總結(jié)一段時間(一周或一個月)內(nèi)自己可支配的收入情況、支出方向。

②分析哪些消費是合理的，哪些是不合理的。

③在此基礎(chǔ)上，制定下一步的消費計劃。

優(yōu)秀高中政治教學設(shè)計模版5

教學準備

教學目標

教學目標

1、知識方面：

識記消費心理的種類，學會評價各種消費心理，理解四大消費原則。

2、能力方面：

著重培養(yǎng)學生的分析、比較、概括能力和參與生活實踐的能力。

3、情感態(tài)度價值觀方面：

通過本課的學習，使學生樹立節(jié)約、環(huán)保和綠色消費理念，形成科學合理的消費模式，養(yǎng)成適度消費、理性消費等消費習慣，培養(yǎng)學生成為理性的消費者。

教學重難點

重點難點：

“樹立正確的消費觀”是本課的教學重點。

“勤儉節(jié)約、艱苦奮斗原則”是本課的教學難點。

教學過程

教學過程

(情境導入)

上一節(jié)課我們了解了影響消費水平的主要因素是居民收入水平。隨著我國經(jīng)濟發(fā)展和收入增加，人們的消費水平不斷提高，但是影響人們消費的除了客觀因素以外，還有消費心理等主觀因素。今天我們就從認識幾種常見的消費心理入手，通過樹立正確的消費觀念，學會如何做到理性消費。

(推進新課)

3-2.樹立正確的消費觀(板書)

組織學生看書，簡單的了解教材框架體系

一.消費心理面面觀(板書)

幻燈片展示：情境(一)“人家穿什么，我也穿什么”

設(shè)