高中歷史面試試講真題匯總

高中歷史面試真題收集目錄TOC\o"1-5"\h\z高中歷史教師資格證面試真題——《雅典民主政治的確立》 2題目名稱：《雅典民主政治的確立》 2高中歷史教師資格證面試真題一一《洋務(wù)運動》 5題目名稱：《洋務(wù)運動》 5高中歷史教師資格證面試真題一一《羅馬法的發(fā)展與完善》 10題目名稱：《羅馬法的發(fā)展與完善》 10高中歷史教師資格證面試真題——《東方的誘惑》 13題目名稱：《東方的誘惑》 13高中歷史教師資格證面試真題一一《東南亞國家聯(lián)盟》 17題目名稱：《東南亞國家聯(lián)盟》 17高中歷史教師資格證面試真題一一《國家壟斷資本主義的發(fā)展》 21題目名稱：《國家壟斷資本主義的發(fā)展》 21高中歷史教師資格證面試真題一《中國共產(chǎn)黨的成立》 24題目名稱：《中國共產(chǎn)黨的成立》 24高中歷史教師資格證面試真題——《世界貨幣體系的建立》 28題目名稱：《世界貨幣體系的建立》 28高中歷史教師資格證面試真題——《雅典民主政治的確立》考試目標(biāo)：高中面試科目：高中歷史題目名稱：《雅典民主政治的確立》詳情：1、 題目，《雅典民主政治的確立》2、 內(nèi)容：在雅典城邦中，舊氏族貴族實行專橫統(tǒng)治，新興工商業(yè)者階層對此非常不滿，普通民眾更是苦不堪言，很多人淪為債務(wù)奴隸，社會矛盾尖銳。公元前6世紀(jì)初，執(zhí)政官梭倫推行改革。他根據(jù)財產(chǎn)多寡，把公民分為四個等級，財產(chǎn)越多者等級越高、權(quán)利越大；公民大會成為最高權(quán)力機關(guān)，各等級公民均可參加：建立四百人議事會，前三等級公民均可入選；建立公民陪審法庭；廢除債奴制等。改革動揺了舊氏族貴族世襲特權(quán)，保障了公民的民主權(quán)利，為雅典民主政治奠定了基礎(chǔ)。公元前6世紀(jì)末，執(zhí)政官克利斯提尼繼續(xù)進行改革。他建立十個地區(qū)部落，以部落為單位舉行選舉；設(shè)立五百人議事會，由各部落輪流執(zhí)政；每部落各選一名將軍組成十將軍委員會;繼續(xù)擴大公民大會的權(quán)力等。這次改革基本鏟除了舊氏族貴族的政治特權(quán),公民參政權(quán)空前擴大，雅典民主政治確立起來。3、 基本要求：（1） 請在10分鐘內(nèi)完成試講內(nèi)容：（2） 比較這兩次改革的內(nèi)容，分析從梭倫改革到克利斯提尼改革的進步性；（3） 有必要的板書設(shè)計：（4） 教學(xué)過程體現(xiàn)學(xué)生主體地位。解析：高中歷史《雅典民主政治的確立》主要教學(xué)過程及板書設(shè)計教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課教師利用多媒體課件展示“帕特農(nóng)神廟遺址”圖片，提問學(xué)生圖片展示的是哪-個地區(qū)的文明？這一文明建立了怎樣的政治制度？對當(dāng)時的希臘有什么影響？從而導(dǎo)入本課。（二）新課講授1、梭倫改革（1） 背景教師介紹：雅典的民主政治是一個逐步確立的過程，是新興的工商業(yè)者和舊貴族不斷斗爭，爭取平等權(quán)利的過程。教師展示相關(guān)史料提問：執(zhí)政官梭倫是在什么情況下進行改革的？學(xué)生結(jié)合教材和材料回答后，教師總結(jié)梭倫改革的社會背景：舊氏族貴族的專橫統(tǒng)治，令新興工商業(yè)者階層不滿，普通民眾苦不堪言，社會矛盾尖銳。（2） 內(nèi)容教師安排學(xué)生閱讀教材，思考：公元前6世紀(jì)初，執(zhí)政官梭倫推行改革，其改革的主要內(nèi)容有哪些？學(xué)生閱讀教材歸納，師生共同總結(jié)：梭倫改革的主要內(nèi)容有根據(jù)財產(chǎn)多寡劃分公民等級；公民大會成為最高權(quán)力機關(guān)；建立四百人議事會；建立陪審法庭：廢除債務(wù)奴隸制。教師設(shè)問：梭倫的改革措施中，你認(rèn)為哪一條是最重要、最能滿足新興階層要求的？學(xué)生進行小組討論，教師最后總結(jié)：按財產(chǎn)的多少劃分公民等級是最重要的措施，破除了以往舊貴族的特權(quán)，是最明顯的進步。教師點明梭倫改革為雅典民主制的確立奠定了基礎(chǔ)。2、克利斯提尼改革（1）內(nèi)容教師提問：隨著時間的發(fā)展，到了公元前6世紀(jì)末，執(zhí)政官克利斯提尼又進行了怎樣的改革？請同學(xué)們閱讀教材，對克利斯提尼的改革措施進行總結(jié)，將下面的表格補充完整。階段內(nèi)容作用克里斯提尼改革（公元前6世紀(jì)末）學(xué)生回答填充后，教師給出總結(jié)如下:階段內(nèi)容作用克里斯提尼改革（公元前6世紀(jì)末）1、 用地域部落取代血緣部落2、 設(shè)立五百人議事會3、 成立十將軍委員會標(biāo)志著雅典民主政治的確立4、實行陶片放逐法（2）與梭倫改革的對比教師設(shè)問：請比較這兩次改革的內(nèi)容，思考從梭倫改革到克利斯提尼改革的進步性體現(xiàn)在哪里？學(xué)生進行小組討論，師生總結(jié)形成共識：梭倫改革，取消了舊氏族的特權(quán)，按財產(chǎn)多寡劃分等級，但這時候有錢的貴族仍把握著政治的主要權(quán)力。到了克利斯提尼改革時期，依據(jù)地域部落劃分選舉人員組成議事會，是對公民權(quán)力的進一步擴大。同時陶片放逐法的實行，也成為了維護民主政治的有力武器。教師點明：克利斯提尼改革后，雅典公民的參政權(quán)空前擴大，雅典的民主政治隨即確立。（三）小結(jié)作業(yè)小結(jié)：采用問答法師生共同總結(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。作業(yè)：2000多年前，依托海洋文明的古雅典，形成了發(fā)達的民主政治，而依托大河文明的古代中國，卻趨向于君主專制中央集權(quán)，兩者為何有此差異？同學(xué)們課后思考并寫一篇歷史小練筆。板書設(shè)計雅典民主政治的確立1、 梭倫改華公元前6世紀(jì)初為雅典民主制的確立奠定了基礎(chǔ)2、 克利斯提尼改革公元前6世紀(jì)末標(biāo)志著雅典民主政泊確立起來【答辯題目解析】1、說一說古希臘地理環(huán)境的特點以及對古希臘民主政治的影響?！緦W(xué)科專業(yè)知識】【參考答案】希臘位于地中海東部的巴爾干半島，東臨愛琴海，海岸線曲折，天然良港眾多，海島星羅棋布，航海和海外貿(mào)易的條件得天獨厚。希臘半島沒有肥沃的大河流域和廣闊平原，連綿不絕的山嶺溝壑將陸地隔成小塊。第一，航海和海外貿(mào)易的條件使希臘人較早地進行海外工商業(yè)貿(mào)易和殖民活動，從而逐漸形成寬松自由的社會環(huán)境，接受了平等互利的觀念，為民主政治的產(chǎn)生提供基本歷史條件。第二，可以看出希臘國土封閉，造成了小國彝民的情況，所以這里容易產(chǎn)生直接民主，公民有較多的直接參與政治事務(wù)的權(quán)利。2、請簡述陶片放逐法?！緦W(xué)科專業(yè)知識】【參考答案】陶片放逐法是古希臘雅典實施的一項政治制度。由雅典政治家克利斯提呢于公元前6世紀(jì)末創(chuàng)立。雅典公民可以在陶片上寫那些不受歡迎的人的名字，并通過投票表決將企圖威脅雅典民主政治制度的政治人物予以政治放逐。陶片放逐制度設(shè)立的最初目的，是為了對付政治上掌握大權(quán)而意圖恢復(fù)建立僭主政治的雅典政客。陶片放逐法有其難以克服的弊病，雅典民主政治后期，黨派斗爭頻繁尖銳，一些政客常常以民主為號召，鼓動民眾把“陶片放逐法”作為打擊政敵的武器，加劇了無政府蘭義的泛濫。高中歷史教師資格證面試真題——《洋務(wù)運動》考試目標(biāo)：高中面試科目*高中歷史題目名稱：《洋務(wù)運動》詳情:1、 題目：《洋務(wù)運動》2、 內(nèi)容：第二次鴉片戰(zhàn)爭以后，清政府面臨內(nèi)憂外患的窘境，一些較為開明的官員主張，在不改變封建制度的前提下，利用西方先進的科技，維護清朝統(tǒng)治。這部分官員被稱為“洋務(wù)派”。19世紀(jì)60年代，洋務(wù)派打著“自強”的旅號，引進西方先進生產(chǎn)技術(shù)，創(chuàng)辦了一批近代軍事工業(yè)。其中，較為重要的有曾國藩創(chuàng)辦的安慶內(nèi)軍械所和李鴻意創(chuàng)辦的江南制造總局、左宗棠創(chuàng)辦的福州船政局、滿洲貴族崇厚創(chuàng)辦的天津機器制造局。由于財力不足，從19世紀(jì)70年代起，洋務(wù)派又打出“求富”的旗號，創(chuàng)辦了一批近代民用工業(yè)，以解決軍事工業(yè)資金、燃料、運輸?shù)确蕉睦щy。其中，主要有李鴻意創(chuàng)辦的輪船招商局和開平煤礦，張之洞創(chuàng)辦的漢陽鐵廠和湖北織布局。江南制造總局從19世紀(jì)70年代中期起，洋務(wù)派開始籌劃海防，10年之間，初步建成北洋、南洋、福建三支海軍。為適應(yīng)洋務(wù)運動的需要，洋務(wù)派還創(chuàng)辦了京師同文館等一批新式學(xué)堂，培養(yǎng)翻譯、軍事和科技人才，又選派留學(xué)生出國深造，開近代教育的先河。清軍在甲午中日戰(zhàn)爭中慘敗，北洋水師全軍覆沒，宣告了洋務(wù)運動的失敗。但是，洋務(wù)派引進了西方一些近代科學(xué)技術(shù)，培養(yǎng)了一批科技人才，客觀上刺激了中國資本主義的發(fā)展。中國第一批近代企業(yè)在洋務(wù)派倡導(dǎo)下出現(xiàn)了，他們對外國的經(jīng)濟侵略起到了一定的抵制作用，對本國封建經(jīng)濟的瓦解也起到了一定的推動作用。3、基本要求：（1） 請在10分鐘內(nèi)完成試講內(nèi)容：（2） 小組討論洋務(wù)運動的影響；（3） 教學(xué)過程中有啟發(fā)式提問。解析：高中歷史《洋務(wù)運動〉主要教學(xué)過程及板書設(shè)計教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課教師播放兩個視頻片段，一個是《鴉片戰(zhàn)爭》的片段，一個是《甲午戰(zhàn)爭》的片段,請同學(xué)比較兩次戰(zhàn)爭中清軍所使用的武器發(fā)生了什么變化？（清軍在鴉片戰(zhàn)爭中使用大刀長矛，在甲午戰(zhàn)爭中使用r洋槍，還有了自己的軍艦）教師提問：為什么在短短兒十年的時間里清軍的武器裝備發(fā)生這么大的變化呢？近代中國的軍事近代化什么時間開始的？引導(dǎo)學(xué)生思考，導(dǎo)入新課。（-）新課講授1、洋務(wù)運動的興起教師請學(xué)生結(jié)合教材并回顧初中所學(xué)，以表格的形式歸納洋務(wù)運動興起的概況。時間19世紀(jì)60年代一1895年甲午戰(zhàn)爭結(jié)朿代表中央：奕訴；地方：曾國?藩、李鴻章、左宗棠、張之洞指導(dǎo)思想中學(xué)為體，西學(xué)為用口號前期“自強，后期“求富”2、洋務(wù)運動的內(nèi)容教師將全班學(xué)生分為軍事工業(yè)、民用工業(yè)、近代教育和海軍三組，各小組分別研討對應(yīng)的洋務(wù)運動的舉措。（1）第一小組：軍事工業(yè)合作完成洋務(wù)派創(chuàng)辦近代軍事工業(yè)簡表工業(yè)時間口號部門興辦滅前期19世紀(jì)60年代起自強軍事工業(yè)安慶內(nèi)軍械所（曾國藩）、江南制造總局（李鴻章）、福州船政局（左宗棠）教師出示材料，提問：洋務(wù)運動創(chuàng)辦的近代軍事工業(yè)有什么特征？第一小組閱讀材料討論回答后，教師總結(jié)如下：近代軍事工業(yè)有三個特征：第一，使用新式機器生產(chǎn)，第二，生產(chǎn)技術(shù)水平較高,有些達到世界水平。如江南制造總局仿制的毛荻槍趕上了德國，制造的無煙火藥達到世界水平。第三，這些近代軍事工業(yè)都屬官辦。封建國家出經(jīng)費由封建官吏采用封建的方法進行管理。產(chǎn)品由清政府分配給軍隊使用，缺乏發(fā)展動力。（2）第二小組：民用工業(yè)合作完成洋務(wù)派創(chuàng)辦近代民用工業(yè)簡表工業(yè)m口號~~m~~ 興辦企業(yè)及興辦者輪船招商局、開平礦物局（李鴻章）、前期19世紀(jì)70年代起求富民用工業(yè)漢陽鐵廠（張之洞）教師出示材料，提問洋務(wù)運動創(chuàng)辦的近代民用工業(yè)有什么特征？第二小組閱讀材料討論回答后，教師總結(jié)如下：民用工業(yè)的主要特點有：第一，都是引進西方先進生產(chǎn)技術(shù)和設(shè)備的近代化企業(yè)。第二，這些民用工業(yè)創(chuàng)辦的形式大多為官督商辦和官商合辦，屬于官僚資本。第三，這些民用工業(yè)在客觀上對外國經(jīng)濟侵略勢力的擴張，起到了一定的抵制作用。（3）第三小組：近代海軍和教育教師出示問題：洋務(wù)派共創(chuàng)辦了哪兒支海軍？創(chuàng)辦海軍體現(xiàn)了洋務(wù)運動的什么目的？學(xué)生閱讀教材，回答：洋務(wù)派共創(chuàng)辦了北洋、南洋、福建三支海軍。洋務(wù)派發(fā)展海軍同樣體現(xiàn)了強兵的目的，這也是淸政府對海防態(tài)度發(fā)生的重大轉(zhuǎn)變。教師出示問題：洋務(wù)派的教育舉措有哪些具體做法？學(xué)生閱讀教材，回答：洋務(wù)派創(chuàng)辦了京師同文館等一批新式學(xué)堂，還派遣留學(xué)生出國深造，開近代教育的先河。3、評價洋務(wù)運動教師出示相關(guān)材料,請學(xué)生結(jié)合材料及教材以歷史小組為單位討論該如何評價洋務(wù)運動？學(xué)生討論，教師注意引導(dǎo)學(xué)生多角度分析。學(xué)生回答后，教師總結(jié)：洋務(wù)運動是一次失敗的封建統(tǒng)治者的自救運動，但客觀上起到了積極作用，主要有：（1）洋務(wù)運動引進了西方國家的近代生產(chǎn)方式，培養(yǎng)了一批近代科技人才，使中國出現(xiàn)了第一批近代企業(yè)；（2）洋務(wù)企業(yè)創(chuàng)辦在一定程度上推動了本國自然經(jīng)濟的瓦解，刺激了本國資本主義的發(fā)展；（3）民用工業(yè)的興辦，對外國經(jīng)濟勢力的擴張乜起到一定的抵制作用。因此，雖然洋務(wù)運動并未從根本上改變中國的落后局面，但仍被視為中國近代化的開端。（三）小結(jié)作業(yè)小結(jié)：師生共同總結(jié)本課所學(xué)知識。作業(yè)：課后查閱洋務(wù)派代表如曾國藩、李鴻章等人的傳記與日記，了解他們發(fā)起洋務(wù)運動的目的與洋務(wù)運動失敗后的反思，撰寫一篇歷史小論文。板書設(shè)計洋務(wù)運動（-）興起：19世紀(jì)60年代（-）內(nèi)容軍事工業(yè)、民用工業(yè)近代軍事、近代教育（三）影響【答辯題目解析】1、 中國近代自然經(jīng)濟解體的原因有哪些？【學(xué)科專業(yè)知識】【參考答案】（1） 資本主義的入侵是中國自然經(jīng)濟解體的最直接也是最重要的原因。鴉片戰(zhàn)爭后，外國資本主義國家向中國傾銷商品、掠奪原料，把中國卷入世界資本主義市場，中國自然經(jīng)濟逐漸解體。（2） 國內(nèi)市場的不斷擴大是自然經(jīng)濟解體的前提條件。鴉片戰(zhàn)爭后，中國的商品經(jīng)濟得到了空前發(fā)展。國內(nèi)市場的擴大，促使自然經(jīng)濟向商品經(jīng)濟轉(zhuǎn)化。（3） 本國資本主義機器工業(yè)的產(chǎn)生和發(fā)展，給予了自然經(jīng)濟一定的打擊。（4） 國內(nèi)資本主義生產(chǎn)關(guān)系萌芽的發(fā)展是自然經(jīng)濟解體的歷史原因。（5） 人們商品意識的增強，重農(nóng)抑商、重義輕利觀念的改變，航運、鐵路等交通事業(yè)的發(fā)展使城鄉(xiāng)經(jīng)濟聯(lián)系加強，也是促使自然經(jīng)濟解體的因素。2、 洋務(wù)運動中建立的軍事工業(yè)和民用企業(yè)各自有哪些特點？【學(xué)科專業(yè)知識】【參考答案】（1）軍事工業(yè)的特點：濃厚的封建性；有一定的資本主義因素；具有抵御侵略的性質(zhì)；對外國有依賴性。（2）民用企業(yè)的特點：民用企業(yè)基本上是資本主義的，但仍有濃厚的封建性；既有抵制外資擴張的民族性，又有對外資企業(yè)的依賴性：具有雙重作用，一方面具有促進生產(chǎn)力發(fā)展的積極作用，另一方面，由于它們具有某種壟斷性，因而乂有壓抑民族資本主義工業(yè)發(fā)展的消極作用。高中歷史教師資格證面試真題一一《羅馬法的發(fā)展與完善》考試目標(biāo)，高中面試科目：高中歷史題目名稱：《羅馬法的發(fā)展與完善》詳情：1、 題目：《羅馬法的發(fā)展與完善》2、 內(nèi)容：公元前3世紀(jì)早期，羅馬征服并統(tǒng)一了意大利半島，然后向地中海地區(qū)擴張。公元前27年，羅馬帝國建立。至1世紀(jì)后期，羅馬帝國己經(jīng)建立三十個海外行省，控制歐、亞、非三大洲的廣闊疆域，統(tǒng)治了許多不同的民族。在征服過程中，不同民族之間的矛盾顯現(xiàn)出來。特別是被征服者，由于得不到公民法的保護，對羅馬統(tǒng)治表現(xiàn)出強烈不滿。隨著版圖的拓展，國際交往的擴大，商品經(jīng)濟和貿(mào)易的發(fā)展，在政治經(jīng)濟活動中也產(chǎn)生了許多新問題、新矛盾。顯然，僅適月于羅馬內(nèi)部的公民法已無法應(yīng)對這些新變化o為統(tǒng)治如此龐大的國家，羅馬帝國的皇帝高度車視法律的制定，把法政大權(quán)掌握在自己手里。他們頒布的法令成為羅馬法的組成部分。法學(xué)家也積極編纂法典，進行法律解釋，以充實羅馬法律。為鞏固統(tǒng)治，帝國對行省上層階級大量授予公民權(quán)，對無羅馬公民權(quán)的外邦人給以適當(dāng)?shù)乃痉ūＵ稀?世紀(jì)，帝國境內(nèi)自由民內(nèi)部公民與非公民的區(qū)別不復(fù)存在，萬民法成為適用于羅馬統(tǒng)治范圍內(nèi)一切自由民的法律。6世紀(jì)，東羅馬帝國皇帝查士丁尼組織法學(xué)家，把歷代的羅馬法加以系統(tǒng)化和法典化，匯編成《民法大全》，羅馬法體系最終完成。3、 基本要求：<1）教學(xué)內(nèi)容表述和呈現(xiàn)清楚、準(zhǔn)確；（2）教學(xué)設(shè)計體現(xiàn)學(xué)生的主體性：<3）有必要的板書設(shè)計。解析：高中歷史《羅馬法的發(fā)展與完善〉主要教學(xué)過程及板書設(shè)計教學(xué)過程（一） 導(dǎo)入新課教師利用多媒體課件展示帝國元首的一段抱怨：“麻煩在于人口眾多，管理事務(wù)繁雜。因為公民包括了種族和能力上完全不同的各色人等。他們的秉性和愿望更是千差萬別，統(tǒng)治起來困難至極?！碧釂枺簽槭裁磿霈F(xiàn)這樣的新問題和新矛盾呢？引導(dǎo)學(xué)生思考，進入新課教學(xué)。（二） 新課講授1、 背景過渡：上節(jié)我們學(xué)習(xí)了習(xí)慣法到《十二銅表法》的過渡。同學(xué)們一起來回憶一下，在這一時期，羅馬公民法的主要適用范圍是什么？（羅馬公民，僅指羅馬共和國時期的成年男性公民）。教師引導(dǎo)學(xué)生看“羅馬擴張示意圖”，從宏觀上了解到這一時期羅馬遼闊的稿域。教師強調(diào)：至1世紀(jì)后期，羅馬帝國已經(jīng)建立控制歐、亞、非三大洲的廣闊區(qū)域，成為整個地中海地區(qū)的主人。教師提問：這個版圖中融合了多民族的人民。原來的公民法還適用嗎？（不適用）2、 羅馬法的發(fā)展與完善（1） 由公民法到萬民法教師提問：請同學(xué)們以小組為單位，閱讀課文，找出羅馬法在不斷發(fā)展的過程屮，吸收了哪些法律來形成萬民法的呢？教師小結(jié)：萬民法包括多種內(nèi)容，主要有皇帝頒布的法令、法學(xué)家編纂的法律等納入其中。帝國對行省上層階級大量授予公民權(quán)，對無羅馬公民權(quán)的外邦人給以適當(dāng)?shù)乃痉ūＵ?。教師介紹：到公元6世紀(jì)時，皇帝査士丁尼設(shè)立專門委員會編撰羅馬法，形成了法律匯編，統(tǒng)稱為《民法大全》，這標(biāo)志著羅馬法體系的最終完成。（2） 公民法到萬民法發(fā)展的必然性教師出示史料提問：為什么會出現(xiàn)這樣的法律發(fā)展遞變？到底是歷史的偶然還是必然？組織學(xué)生進行小組討論并說明原因。材料如下：案例一：平民湯姆在羅馬開了個小店，為了補充貨源，外出去別國進貨。在埃及和商人進行交貨時，雙方因為價格高低發(fā)生爭執(zhí)，湯姆認(rèn)為商人多收了他的錢，而商人則認(rèn)為自身價格很合理。后來，兩人因經(jīng)濟糾紛鬧上了法庭0在羅馬公民法范圍內(nèi)會怎樣解決呢？案例二：湯姆對外征戰(zhàn)屢立戰(zhàn)功，晉級為將軍。后來他率軍進兵埃及，與一女子相愛，并且兩人有了一個兒子。當(dāng)湯姆歸國駐扎之后，女人攜兒子赴羅馬與湯姆相會，并向羅馬法庭為自己和兒子申請羅馬籍"請問法官會判埃及女王和她的兒子亨有羅馬籍嗎？為什么？學(xué)生討論得出，隨著帝國的擴大，各國商品經(jīng)濟的發(fā)展、貿(mào)易的往來，要求有共同的貨幣和法律，統(tǒng)一秩序。另外，各國的人民也需要和羅馬公民一樣享有同樣的法律保護。教師總結(jié)：經(jīng)濟方面，國際交往的擴大、商品經(jīng)濟和貿(mào)易的發(fā)展等新矛盾。政治方面，在羅馬向外征服過程中，不同民族之間的矛盾和問題顯現(xiàn)出來。特別是被征服者得不到公民法的保護，對羅馬統(tǒng)治表現(xiàn)出不滿。由此得出：僅適用于羅馬內(nèi)部的公民法已無法應(yīng)對這些新變化。教師強調(diào)：公民法向萬民法的過渡是歷史和羅馬發(fā)展的必然趨勢。（三）小結(jié)作業(yè)小結(jié)：教師請學(xué)生擔(dān)任小老師帶領(lǐng)學(xué)生共同復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)。作業(yè)：說說古羅馬法律的完善對社會進步有什么作用？體現(xiàn)了古代人民的什么精神？板書設(shè)計羅馬法的發(fā)展與完善羅馬帝國的擴張，公民法萬民法發(fā)展＜I《民法大全》一一體系最終完成【答辯題目解析】1、談?wù)劻_馬法為什么能對后世產(chǎn)生深遠影響？【學(xué)科專業(yè)知識】【參考答案】（1） 羅馬法在發(fā)展過程中隨看商品經(jīng)濟的發(fā)展不斷修正、完善，具有較強的生命力。（2） 羅馬帝國疆域遼闊，最強盛的時候地跨三洲，正如恩格斯所說：“羅馬的占領(lǐng)，在所有被征服的國家，首先直接破壞了舊有的社會生活條件。到處都由羅馬法官根據(jù)羅馬法

進行判決，從而使地方上的社會秩序都被宜判無效?！北徽鞣膰液偷貐^(qū)都無一不在一定程度上受到先進羅馬法的影響。（3）羅馬法本身的系統(tǒng)性、邏輯性很強，法理精深，有利于它的發(fā)展和傳播。2、中國古代法律體系也很完備，但是近現(xiàn)代的西方資產(chǎn)階級立法司法更多借鑒羅馬法而不是中國法律體系，結(jié)合你的認(rèn)知談?wù)勗?。【學(xué)科專業(yè)知識】【參考答案】從地域上來說，西方文明是從雅典和羅馬一脈相承發(fā)展而來的，西方資產(chǎn)階級受到羅馬的影響更大，了解更多。從羅馬法和中國法律體系的特點來看，羅馬法是基于商品經(jīng)濟的法律，有法律面前公民一律平等和保護私有財產(chǎn)的觀念，這些觀念更符合資產(chǎn)階級的需要。高中歷史教師資格證面試真題一一《東方的誘惑》考試目標(biāo)：高中面試科目：高中歷史題目名稱：《東方的誘惑》詳情：1、 題目，《東方的誘惑》2、 內(nèi)容：15世紀(jì)前后，西歐國家商品經(jīng)濟發(fā)展，出現(xiàn)了資本主義萌芽.作為貨幣的黃金、白銀的需求量日益增加，人們對黃金、白銀的渴望也口趨強烈。自《馬可?波羅行紀(jì)》在西歐流傳以后，人們對書中關(guān)于中國等東方國家遍地黃金的描述深信不疑，很多人渴望到東方“尋金”0長期以來，意大利和阿拉伯商人把東方的商品，如絲綢、茶葉和香料等，緩轉(zhuǎn)運銷西歐市場，獲得了豐厚的利潤，令其他西歐國家的商人垂涎不己。15世紀(jì)中葉，奧斯

曼土耳其占領(lǐng)了地中海東部的廣大地區(qū)，控制了東西方之間的商路，西歐同東方的貿(mào)易更加困難。于是，很多西歐人都渴望開辟一條繞過地中海前往東方的新航路。那時西歐局勢動蕩，各國爭斗激烈。葡萄牙和西班牙瀕臨海洋，統(tǒng)治者積極支持海外探險活動，希望獲得海外財富，以加強在歐洲的地位。同時，教會也鼓勵人們?nèi)ミb遠的東方傳播夭主教.而這一時期歐洲航海技術(shù)和造船技術(shù)的發(fā)展，更為遠航創(chuàng)造了必要的條件。15世紀(jì)時，歐洲的造船和航海技術(shù)有了很大的進步，己經(jīng)能造多桅帆船。這種船大大提高了航行速度，水手們能夠在各種風(fēng)向中操縱自如，非常適于遠洋航行。歐洲人的海船上還普遍裝上中國人發(fā)明的羅盤，可以確保在茫茫大海上航行不會迷失方向；同時，船上還裝上了火炮，以對付航行中可能遇到的海盜襲擊。15世紀(jì)中葉，有“航海家”之稱的葡萄牙亨利王子組織人對西非等地沿海探航，推動了葡萄牙海外探航的發(fā)展。3、基本要求：（1） 請在10分鐘內(nèi)完成試講內(nèi)容；（2） 適當(dāng)介紹《馬可?波羅行紀(jì)》：（3） 教字過程中要有情境設(shè)置。解析：高中歷史《東方的誘惑》主要教學(xué)過程及板書設(shè)計教學(xué)過程（一） 導(dǎo)入新課創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入法。教師給學(xué)生展示15世紀(jì)繪制的世界地圖以及16世紀(jì)繪制的世界地圖.請學(xué)生認(rèn)真觀察、對比。進而提問：改變是什么時候開始的呢？世界是怎樣走向密切聯(lián)系的？由此導(dǎo)入新課。（二） 新課教學(xué)1、新航路開辟的原因（1）原有東西方商路受阻教師多媒體出示“15世紀(jì)以前歐亞貿(mào)易路線〃圖，提問：原有的東西方商路有哪些？15

世紀(jì)中葉以后，東西商路出現(xiàn)了什么問題？教師配圖講解，奧斯曼帝國勢力強大，控制了亞歐商路的樞紐，西歐同東方貿(mào)易更加困難。<2）"尋金熱”的出現(xiàn)人們對黃金、白銀的渴望已日趨強教師帯領(lǐng)學(xué)生看"西歐商人清點錢幣圖"，并結(jié)合人們對黃金、白銀的渴望已日趨強圖片提問，圖畫中的主人公在做什么？女主人的目光在看什么？說明了什么？學(xué)生能回答出反映當(dāng)時歐洲人普遍心態(tài)就是對金錢的崇拜。追問：人們?yōu)槭裁磿霈F(xiàn)這樣崇拜黃金的心態(tài)呢？總結(jié)：15世紀(jì)歐洲各國商品經(jīng)濟發(fā)展，出現(xiàn)了資本主義萌芽。作為貨幣的黃金、白銀的需求量日益增加，烈?；脽羝鍪尽恶R可?波羅行紀(jì)》，提問：請學(xué)生思考，歐洲人會向哪里尋求黃金呢？《馬可?波羅行游記》在歐洲廣泛流傳，歐洲人認(rèn)定只有到中國等東方國家才可以得到他們夢寐以求的黃金，“尋金熱”就此形成。<3）精神動力除了有形的黃金的魔力外，開辟新航路還有無形的精神動力。請同學(xué)結(jié)合課本進行勾畫。教師總結(jié)：①西歐人傳播天主教的熱情。②此時歐洲興起了文藝復(fù)興運動。2、新航路開辟的條件教師設(shè)問：假如你要組織一次遠洋航行，都會做哪些準(zhǔn)備呢？請學(xué)生們以歷史討論組為單位，三分鐘時間進行討論。學(xué)生回答后，教師總結(jié)：（1） 客觀條件物質(zhì)條件：包括海船、物資和資金。航海技術(shù)：指南針的應(yīng)用。造船技術(shù)：己經(jīng)出現(xiàn)了新型的輕便、多桅多帆、快速、艙寬的大船。地理知識：歐洲已經(jīng)開始流行地圓學(xué)說，繪制地圖的技術(shù)己很先進。（2） 主觀條件：西班牙、葡萄牙統(tǒng)治者的支持。西班牙和葡萄牙瀕臨海洋，統(tǒng)治者積極支持海外探險活動，希望獲得海外財富，以増強在歐洲的地位。（三）小結(jié)作業(yè)小結(jié)：師生共同總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容。作業(yè)：請學(xué)生們課下查找資料，了解我們今天吃的紅薯、玉米、番茄以及喝的咖啡，是否原產(chǎn)自中國，如果不是，這些分別是從哪里傳入我國的？下節(jié)課進行交流。板書設(shè)計東方的語惑一、原因1.舊商路受阻2?“尋金熱〃-物質(zhì)動力3精神動力二、耕客觀條件主觀條件【答辯題目解析】1、 請你對比一下鄭和下西洋和新航路開辟？【學(xué)科專業(yè)知識】【參考答案】第一，從時間上看，鄭和下西洋比歐洲的達?伽馬、麥哲倫和哥倫布的航海早半個多世紀(jì)。在規(guī)模和航海次數(shù)方面，外國與中國是無法比較的，這說明中國人民有足夠的能力和膽略征服海洋。第二，從目的上看，鄭和下西洋主要是政治目的，宣揚國威，內(nèi)容是貢賜貿(mào)易，以和平友好交往為主；西歐主要是出于經(jīng)濟目的，侵占海外殖民地。第三，從影響和后果來看，鄭和下西洋増進了中國同亞非國家人民的友誼，促進了經(jīng)濟文化的交流，頁賜式的貿(mào)易是違背經(jīng)濟規(guī)律的，給明政府造成巨大經(jīng)濟負擔(dān)；新航路的開辟引起了價格革命和商業(yè)革命，成為資本原始積累的重要來源，促進了歐洲資本主義的成長。同時，其規(guī)模、影響越來越大，為后來大規(guī)模的殖民擴張打下了基礎(chǔ)。2、 說一說你是怎樣突破本節(jié)課難點的？【教學(xué)設(shè)計】【參考答案】首先，本節(jié)課的難點為新航路開辟的條件。其次，為很好地突破本節(jié)課的難點，我采取

了小組討論的方式。原因和條件的區(qū)別是學(xué)生需要感知的重要內(nèi)容，學(xué)生已經(jīng)通過材料等了解了新航路開辟的原因，這個時候?qū)W生已經(jīng)具備了一定的知識基礎(chǔ)，讓學(xué)生帶入到當(dāng)時的情境下，以小組為單位進行討論，自主、合作、探究學(xué)習(xí)，而通過不同觀點的匯總和碰撞，學(xué)生會對新航路開辟的條件有更為深刻、全面的認(rèn)識，這樣就很好地突破了本節(jié)課的難點。高中歷史教師資格證面試真題一一《東南亞國家聯(lián)盟》考試目標(biāo)：高中面試科目：高中歷史題目名稱：《東南亞國家聯(lián)盟》詳情：1、 題目：《東南亞國家聯(lián)盟》2、 內(nèi)容：東南亞地區(qū)區(qū)域遼闊，國家眾多，民族和宗教多樣，相互沖突時有發(fā)生。取得獨立不久的東南亞國家逐漸認(rèn)識到，只有走向地區(qū)聯(lián)合，使東南亞地區(qū)凝聚成一個整體，才能與大國保持平等關(guān)系，才能消除內(nèi)部矛盾，促進區(qū)域和平、進步和繁榮。東盟標(biāo)志1967年，印度尼西亞、馬來西亞、菲律賓、新加坡和泰國在曼谷舉行外長會議，發(fā)表了《東南亞國家聯(lián)盟成立宣言》正式宣告成立東南亞國家聯(lián)盟，簡稱“東盟"。東盟標(biāo)志1976年，東盟在印尼巴厘島舉行了成立以來的第一次首腦會議，簽署了《東南亞友好合作條約》和《東南亞國家聯(lián)盟協(xié)調(diào)一致宣言》，正式將政治合作列入聯(lián)盟合作范圍，并就經(jīng)濟合作制定具體原則，同時加強了組織上的聯(lián)系，標(biāo)志著東盟進入新的發(fā)展階段。“冷戰(zhàn)”結(jié)束后，東盟區(qū)域化進程加快。1999年，東南亞10個國家全部加入了東盟。東盟建立以后，在成員國中逐漸培養(yǎng)起“東盟意識”，增強了內(nèi)部的凝聚力和團結(jié)意識。經(jīng)過長時間的摸索和實踐，2002年，東盟自由貿(mào)易區(qū)正式啟動。同時，東盟以東南亞國家的整體形式活躍在世界經(jīng)濟舞臺上，積極維護自身的利益。東盟政治經(jīng)濟方面的合作有力地促進了東盟各國社會經(jīng)濟的發(fā)展和地區(qū)的穏定,擴大了東盟在亞太地區(qū)乃至世界上的影響。3、基本要求：（1）請在10分鐘內(nèi)完成試講內(nèi)容：<2）教學(xué)過程體現(xiàn)學(xué)生的主體性；（3）有必要的板書設(shè)計。解析：高中歷史《東南亞國家聯(lián)盟》主要教學(xué)過程及板書設(shè)計教學(xué)過程（一） 導(dǎo)入新課教師播放東南亞國家聯(lián)盟盟歌《東盟方式》，提問：你聽過這首歌曲嗎？學(xué)生表示疑惑,教師介紹：這首歌曲是東南亞國家聯(lián)盟的盟歌《東盟方式》，創(chuàng)作東盟盟歌活動由東盟輪值主席國泰國的外交部發(fā)起的。這首歌反映了東盟文化和民族的多樣性，體現(xiàn)東盟的尊嚴(yán)、合作與團結(jié)。教師提問：東南亞國家聯(lián)盟是在什么樣的背景下成立的？它的成立又產(chǎn)生了什么樣的影響？引發(fā)學(xué)生思考，導(dǎo)入新課。（二） 新課講授1、 背景教師明確：歐盟的成功向世界各國證明了經(jīng)濟區(qū)域化的可能性和優(yōu)越性，加速了經(jīng)濟區(qū)域化的進程。經(jīng)濟區(qū)域集團是指在一定區(qū)域范圍內(nèi)，地理位置鄰近的若干國家，通辻一系列協(xié)議和條約建立的區(qū)域經(jīng)濟合作組織。教師提問：東南亞國家聯(lián)盟是在什么樣的背景下成立的？引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容從世界形勢和地區(qū)形勢兩個角度思考。學(xué)生回答后，教師總結(jié)：世界形勢方而，美蘇“冷戰(zhàn)”嚴(yán)重影響了東南亞地區(qū)的和平與穩(wěn)定，東南亞各國期望擺脫超級大國控制，在地區(qū)和平的格局中求得自身的發(fā)展。地區(qū)形勢方面，東南亜地區(qū)地域廣闊，國家眾多，民族和宗教多樣，沖突時有發(fā)生，加上受列強的長期殖民統(tǒng)治，二戰(zhàn)后剛剛?cè)〉锚毩ⅲ?jīng)濟發(fā)展水平較低。他們意識到只有各國消除矛盾，聯(lián)合起來，才能發(fā)展經(jīng)濟、維護和平穩(wěn)定，與大國保持平等關(guān)系。2、 成立教師提問：既然認(rèn)識到聯(lián)合的必要，東南亞國家是怎樣組建東南亞國家聯(lián)盟的？學(xué)生閱讀教材回答：1967年，印度尼西亞、馬來西亞、菲律賓、新加坡和泰國在曼谷舉行外長會議，發(fā)表《東南亞國家聯(lián)盟成立宣言》，正式成立東盟。教師展示東盟會徽標(biāo)志，請同學(xué)介紹東盟會徽標(biāo)志的含義。東盟標(biāo)志整體上體現(xiàn)一個穩(wěn)定、和平、聯(lián)合蝦充滿活力的東盟“藍色象征和平與穩(wěn)定，紅色象征勇氣和活力，白色象征純潔，黃色象征繁榮。10條縱向的曲線象征著東盟的創(chuàng)立者們在創(chuàng)建這一組織時的愿望一一10個東南亞國家在和平與穩(wěn)定中緊密團結(jié)在一起。圓圈象征著東盟的團結(jié)。教師繼續(xù)提問：成立后的東盟又有哪些新發(fā)展呢？1976年在東盟印尼巴厘島舉行第一次首腦會議，正式把政治合作列入聯(lián)盟合作范圍，并就經(jīng)濟合作制定了具體原則，同時加強了組織上的聯(lián)系。1999年，東南亞10國全部加入東盟。2002年，東盟自由貿(mào)易區(qū)正式啟動。教師展示《東盟十國地理方位示意圖》，明確：東盟目前有成員10個，分別是馬來西亞、泰國、文萊、新加坡、印度尼西亞、越南、緬甸、老撾、柬埔寨、菲律賓。3、影響教師組織學(xué)生以歷史小組為單位進行討論，探究東盟自由貿(mào)易區(qū)的成立，在政治經(jīng)濟方面產(chǎn)生哪些重要影響？學(xué)生討論回答后，教師總結(jié)：（1）政治上，聯(lián)盟的成立使成員國中逐漸培養(yǎng)起“東盟意識”，增強了內(nèi)部的凝聚力和團結(jié)意識，促進了地區(qū)的穩(wěn)定。（2）經(jīng)濟上，東南亞國家以整體形式活躍在世界經(jīng)濟舞臺，積極維護自身利益，促進了東盟國家社會經(jīng)濟的發(fā)展。（=）小結(jié)作業(yè)小結(jié)：師生共同總結(jié)本課知識框架。作業(yè)：觀看介紹東南亞國家聯(lián)盟的紀(jì)錄片。板書設(shè)計東南亞國家聯(lián)盟（-）背景世界形勢；地區(qū)形勢（-）內(nèi)容1967年成立2002年東盟自由貿(mào)易區(qū)啟動（三）影響正嫦上；經(jīng)濟上【答辯題目解析】1、 從世界形勢和地區(qū)形勢兩個角度分析東南亞國家聯(lián)盟的原因?！緦W(xué)科專業(yè)知識】【參考答案】（1） 世界形勢：美蘇“冷戰(zhàn)”嚴(yán)重影響了東南亞地區(qū)的和平與穩(wěn)定，東南亞各國期望擺脫超級大國控制，在地區(qū)和平的格局中求得自身的發(fā)展。（2） 地區(qū)形勢：東南亞地區(qū)地域廣闊，國家眾多，民族和宗教多樣，沖突時有發(fā)生，加上受列強的長期殖民統(tǒng)治，二戰(zhàn)后剛剛?cè)〉锚毩?，?jīng)濟發(fā)展水平較低。他們意識到只有各國消除矛盾，聯(lián)合起來，才能發(fā)展經(jīng)濟、維護和平穩(wěn)定，與大國保持平等關(guān)系。2、 簡述歷史體驗性學(xué)習(xí)的特征?！緦W(xué)科專業(yè)知識】【參考答案】（1） 學(xué)生對同一歷史內(nèi)容的體驗也不盡相同，學(xué)生的歷史體驗具有明顯的差異性和層次性。（2） 學(xué)生在體驗性學(xué)習(xí)中的知識、能力、情感與價值觀的樹立與內(nèi)化，是由學(xué)生通過體驗而自主建構(gòu)的。（3） 學(xué)生在體驗中接觸的隱性知識是無法用語言和文字來傳授的，只能靠學(xué)生在閱讀、思考、觀察、討論、合作、嘗試的活動過程去感受與體驗，其所得具有明顯的會意性。（4） 體驗的本質(zhì)特征是親歷性，但歷史的體驗無法獲得像實驗室那樣高仿真的親歷，歷史的體驗更多地表現(xiàn)為心靈上的理解與認(rèn)同。

高中歷史教師資格證面試真題一一《國家壟斷資本主義的發(fā)展》考試目標(biāo)：高中面試科目，高中歷史題目名稱：《國家壟斷資本主義的發(fā)展》詳情：1、 題目：《國家壟斷資本主義的發(fā)展》2、 內(nèi)容：從二戰(zhàn)結(jié)朿到20世紀(jì)70年代初期，西方資本主義國家盛行主張國家干預(yù)經(jīng)濟的凱恩斯主義經(jīng)濟理論，普遍奉行國家干預(yù)的經(jīng)濟政策，實行國家對經(jīng)濟的宏觀調(diào)控，并取得一定成功，出現(xiàn)了經(jīng)濟發(fā)展的“黃金時期”。凱恩斯，英國著名經(jīng)濟學(xué)家。1934年，他曾到華盛頓，這時羅斯福正在采取與自由放任不同的國家干預(yù)政策，以應(yīng)對大危機。羅斯福新政與凱恩斯的思想不謀而合。1936年，凱恩斯的《就北，利息和貨幣道論》出版，他主張加強國家對經(jīng)濟的干預(yù)，釆取措施増加公共開支，降低利率，刺激投資和消費，以提高有效需求，實現(xiàn)充分就業(yè)。凱恩斯的經(jīng)濟學(xué)說，是對傳統(tǒng)資本主義經(jīng)濟理論的一次革命，二戰(zhàn)后在西方資本主義世界盛行，并造就了五六十年代的髙輕濟増長。到70年代初，美國和西歐主要資本主義國家普遍出現(xiàn)“滯脹”現(xiàn)象，經(jīng)濟增長停滯或下降，物價持續(xù)猛漲，通貨膨脹嚴(yán)重。各國立即進行調(diào)整，適當(dāng)減少國家對經(jīng)濟的干預(yù)。美英等國逐漸發(fā)展出一種將政府干預(yù)與市場相結(jié)合的、國有制與私有制相并存的“混合經(jīng)濟”。3、 基本要求：（1） 試講過程中設(shè)置適當(dāng)情境；（2） 講清楚國家壟斷資本主義的發(fā)展歷程：（3） 板書思路清晰。解析:高中歷史《國家壟斷資本主義的發(fā)展》主要教學(xué)過程及板書設(shè)計教學(xué)過程（一） 導(dǎo)入新課教師在PPT±展示第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束之初德國的圖片，并提問：這二戰(zhàn)結(jié)束之初的德國，它給你什么感受？學(xué)生觀察圖片得出：滿目瘡痍、百廢待興。教師進一步引導(dǎo)：戰(zhàn)后德國面臨著嚴(yán)峻的戰(zhàn)后重建任務(wù)，有人悲觀地估計，僅僅淸除柏林市區(qū)的瓦礫，就需要20年的時間。進一步展示德國重建后的圖片，提問：你覺得德國在戰(zhàn)后需要多長時間才能重建成這樣？學(xué)生自由回答，教師總結(jié)：令人驚嘆的是，戰(zhàn)后僅僅十年左右的時間，徳國的經(jīng)濟發(fā)展水平就遠遠超出第二次世界大戰(zhàn)以前，進入經(jīng)濟發(fā)展的“黃金時期”。這是為什么呢？順勢導(dǎo)入新課。（二） 新課教學(xué)1、 含義學(xué)生根據(jù)教材得出戰(zhàn)后資本主義國家之所以快速發(fā)展的原因是實行國家對經(jīng)濟的宏觀調(diào)控，并取得一定成功。教師進一步追問：奉行國家干預(yù)經(jīng)濟的政策是來源于凱恩斯主義經(jīng)濟理論，即國家干預(yù)的經(jīng)濟政策，乂稱為國家壟斷資本主義政策，那他的具體主張是什么呢？請學(xué)生閱讀教材中的I■歷史縱橫J,并介紹凱恩斯的經(jīng)濟學(xué)說。學(xué)生回答之后，教師總結(jié)：凱恩斯主張加強國家對經(jīng)濟的干預(yù)，采取措施増加公共開支，降低利率，刺激投資和消費，以提高有效需求，實現(xiàn)充分就業(yè)。凱恩斯的經(jīng)濟學(xué)說，是對傳統(tǒng)資本主義經(jīng)濟理論的一次革命，二戰(zhàn)后在西方資本主義世界盛行。2、 演變歷程過渡：我們己經(jīng)了解了國家壟斷資本主義是建立在凱恩斯的經(jīng)濟理論基礎(chǔ)之上，那么在二戰(zhàn)后它又經(jīng)歷了怎樣的發(fā)展演變歷程呢？（1）教師在PPT上展示“Tom的故事”，請學(xué)生歸納概括情境的內(nèi)容。學(xué)生回答后，教師總結(jié)：二戰(zhàn)結(jié)束初期，波音公司關(guān)閉，60年代左右在美國聯(lián)邦政府的幫助下公司重新發(fā)展，70年代政府切斷公司資金。（2）接下來教師請學(xué)生根據(jù)情境的階段特點閱讀教材，梳理出戰(zhàn)后國家壟斷資本主義的發(fā)展歷程，并在PPT上呈現(xiàn)表格，請學(xué)生完成。階段特點二戰(zhàn)結(jié)束一一20世紀(jì)70年代初國家干預(yù)經(jīng)濟的加強，出現(xiàn)了經(jīng)濟發(fā)展的黃金時期70年代初國家干預(yù)經(jīng)濟的域弱，出現(xiàn)“混合經(jīng)濟”（3）教師通過多媒體展示材料:一位西方的歷史學(xué)家指出：到了20世紀(jì)70年代以后，“曾輕在戰(zhàn)后（二戰(zhàn)）廣泛受到信奉的凱恩斯理論（即國家干預(yù)經(jīng)濟的理論），頭一次遭到了人們的懷疑”O(jiān)并提出問題：（1）戰(zhàn)后，凱恩斯理論為什么會“廣泛受到信奉”？（2）為什么在20世紀(jì)70年代又“遭到了人們的懷疑”？學(xué)生根據(jù)材料和教材進行思考，并發(fā)言。教師根據(jù)學(xué)生回答進行總結(jié)：戰(zhàn)后國家干預(yù)經(jīng)濟的理論受到信奉是因為羅斯福新政運用國家干預(yù)經(jīng)濟的方式，使美國擺脫危機，有了良好的示范作用，而且主要資本主義國家在二戰(zhàn)中受到重創(chuàng)，戰(zhàn)后需要依靠國家的力量發(fā)展經(jīng)濟。20世紀(jì)70年代又受到懷疑是因為西方資本主義國家普遍出現(xiàn)“滯脹”，經(jīng)濟增長停滯或下降，物價持續(xù)猛漲，通貨膨脹嚴(yán)重，因此主要資本主義國家主張建立政府干預(yù)與市場相結(jié)合的、國有制與私有制相并存的“混合經(jīng)濟”。3、評價教師在PPT±展示鄧小平的黑貓白貓論，并提問：我們應(yīng)當(dāng)如何評價資本主義國家的經(jīng)濟干預(yù)政策？學(xué)生以歷史小組為單位，5分鐘時間自由交流討論，教師適時引導(dǎo)學(xué)生從積極和消極兩個方面思考，討論結(jié)束后小組代表發(fā)言，其他小組補充。最后，教師進行總結(jié)：國家壟斷資本主義積極作用是避免了自由放任下的生產(chǎn)盲目性，政府權(quán)威得到加強，有利于國家發(fā)展。消極作用是財政赤字加大；對私人企業(yè)管制過嚴(yán)，使其活力降低不能從根本上解決資本主義的基本矛盾。（三）小結(jié)作業(yè)小結(jié)：師生共同以板書為線索進行總結(jié)。作業(yè)：預(yù)習(xí)下一子目。板書設(shè)計國家壟斷資本主義的發(fā)展「二戰(zhàn)結(jié)束一一20世紀(jì)70年代初：黃金時期含義一演變歷程］ ，評價〔70年代初：岀現(xiàn)“混合經(jīng)濟"【答辯題目解析】1、簡要闡述福利國家的利與弊？【學(xué)科專業(yè)知識】【參考答案】福利制度的好處在于：它是由國家進行國民收入再分配的一種形式，是國家干預(yù)經(jīng)濟的重要方式之一。它在消除社會不公，保障人民基本生存條件，促進社會民主和公正方面，確實發(fā)揮了重要作用；也擴大了社會消費，刺激了社會需求和經(jīng)濟増長。但是福利政策的長期推行，使發(fā)達國家出現(xiàn)新的問題，首先是巨額公共開支加重了財政負擔(dān)，引起巨額財政赤字，通貨膨脹"其次是勞動積極性下降，生產(chǎn)增長率降低.導(dǎo)致產(chǎn)品競爭能力下降，出現(xiàn)經(jīng)濟結(jié)構(gòu)危機，失業(yè)率上升。第三是沉重的稅務(wù)負擔(dān)，使企業(yè)、個人和社會都不堪承受，造成企業(yè)后勁不足，設(shè)備改造緩慢，經(jīng)濟效益下降。第四，引起人才外流、人口老齡化，中間階層日漸削弱等問題。2、簡述近年來國內(nèi)學(xué)術(shù)界對戰(zhàn)后資本主義認(rèn)識的變化？【學(xué)科專業(yè)知識】【參考答案】關(guān)于戰(zhàn)后資本主義的發(fā)展問題，我國學(xué)術(shù)界有過一些不同的看法。以往比較傳統(tǒng)的觀點認(rèn)為，資本主義發(fā)展進入壟斷階段后，將走向腐朽、滅亡。但戰(zhàn)后資本主義的發(fā)展表明，資本主義并沒有走向滅亡，反而由于其制度所具有的自我調(diào)節(jié)機制，以及信息產(chǎn)業(yè)和生物工程等新的經(jīng)濟增長點的出現(xiàn)而有了新的發(fā)展。近年來，我國學(xué)者大多較為客觀地認(rèn)識戰(zhàn)后資本主義發(fā)展的新變化，更多地將注意力放在經(jīng)濟發(fā)展所面臨的一些具體問題上。高中歷史教師資格證面試貞.題——《中國共產(chǎn)黨的成立》考試目標(biāo)：高中面試科目，高中歷史題目名稱：《中國共產(chǎn)黨的成立》詳情:1、 題目：《中國共產(chǎn)黨的成立》2、 內(nèi)容：1920年夏，在共產(chǎn)國際的幫助下，陳獨秀在上海建立了中國第一個共產(chǎn)黨早期組織。接著，北京、&沙、武昌等地也先后建立了共產(chǎn)黨早期組織。1921年7月，中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會在上海秘密召開。參加大會的有毛澤東、螢必武、李達等13位代表，代表全國50多個黨員。共產(chǎn)國際代表馬林等出席了會議。大會通過了中國共產(chǎn)黨歷史上第一個黨綱。黨綱確定黨的名稱為中國共產(chǎn)黨，奮斗目標(biāo)是推翻資產(chǎn)階級政權(quán)，建立無產(chǎn)階級專政，實現(xiàn)共產(chǎn)主義°大會確定黨的中心工作是領(lǐng)導(dǎo)和組織工人運動，成立了黨的中央領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)中央局，陳獨秀當(dāng)選為中央局書記。這樣，中國無產(chǎn)階級的先鐸隊一一中國共產(chǎn)黨誕生了！中國共產(chǎn)黨的誕生，是中國歷史上開天辟地的大事。自從有了中國共產(chǎn)黨，中國革命的面貌煥然一新了。中國共產(chǎn)黨的誕生不是偶然的，是適應(yīng)近代以來中國社會進步和革命發(fā)展的客觀需要，是近代歷史選擇的必然結(jié)果。3、基本要求：（1） 請在10分鐘內(nèi)完成試講內(nèi)容；（2） 解決為什么說“自從有了中國共產(chǎn)黨，中國革命的面目就煥然一新了”這一問題;（3） 有必要的板書設(shè)計。解析：高中歷史《中國共產(chǎn)黨的成立》主要教學(xué)過程及板書設(shè)計教學(xué)過程（一） 導(dǎo)入新課教師在多媒體上岀示“中共一大上海會址”和“南湖游船”兩幅圖片，并說明中共一大上海會址已經(jīng)成為了中國的紅色回憶，南湖游船每天都要接待許多的游人。在此基礎(chǔ)上，提問學(xué)生：它們和中國共產(chǎn)黨的誕生有什么關(guān)系？中國共產(chǎn)黨的成立又有哪些重大意義呢？引發(fā)學(xué)生思考，順勢導(dǎo)入新課。（二） 新課講授1＞歷史條件教師展示“共產(chǎn)黨早期組織分布示意圖”，要求學(xué)生結(jié)合教材思考中國共產(chǎn)黨早期組織與中國共產(chǎn)黨的成立有什么關(guān)系？學(xué)生回答后，教師總結(jié)：共產(chǎn)黨早期組織為中國共產(chǎn)黨的成立，提供了組織條件。教師進一步引導(dǎo)學(xué)生回顧馬克思主義傳播的相關(guān)史實，在此基礎(chǔ)上，學(xué)生思考中國共產(chǎn)黨誕生的條件還有哪些？教師可引導(dǎo)學(xué)生從思想條件和階級條件進行分析。教師總結(jié)：中國共產(chǎn)黨誕生的思想條件是馬克思主義的廣泛傳播；階級條件是工人階級隊伍的發(fā)展壯大。2、 中共一大的召開教師播放《建黨偉業(yè)》中關(guān)于中共一大召開的視頻片段，學(xué)生在觀看視頻的過程中思考中共一大召開的時間、地點和主要代表人員有哪些？主要內(nèi)容又是什么？學(xué)生通過觀看視頻，能夠很容易的了解到中共召開的時間是1921年7月，地點是上海，后來轉(zhuǎn)至浙江嘉興南湖，參與人員有毛澤東、董必武、李達等13位代表，而且共產(chǎn)國際也派馬林等出席了會議。教師提問學(xué)生，為什么后期要轉(zhuǎn)移會議地址呢？教師請學(xué)生講述這個小故事活躍課堂氛圍。教師提問：中共一大的主要內(nèi)容有哪些？學(xué)生通過觀看視頻能夠得到部分信息，但是不全面。因此教師在此需要指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，思考中共一大的內(nèi)容和意義。在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師進行補充總結(jié)：中共一大的主要內(nèi)容是通過了黨綱，確定了黨的名稱和奮斗目標(biāo)：這次會議確定了黨的中心工作是領(lǐng)導(dǎo)和組織工人運動，并且成立了黨的中央領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)中央局，選舉陳獨秀為中央局書記。教師通過多媒體展示出席會議的13位代表名單和人物圖片，并且提問學(xué)生，陳獨秀當(dāng)時并沒有參加中共一大會議，為什么還被選為中央局書記呢？教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合馬克思主義傳播過程中陳獨秀的貢獻進行思考。學(xué)生回答后，教師總結(jié)：陳獨秀在新文化運動和五四運動中產(chǎn)生過巨大的影響力，并且是中國共產(chǎn)黨早期組織的發(fā)起者之一，陳獨秀在上海建立了第一個共產(chǎn)黨早期組織。3、 中國共產(chǎn)黨誕生的意義教師利用多媒體出示相關(guān)材料，并提出問題：請同學(xué)們結(jié)合材料和教材，思考中國共產(chǎn)黨誕生的意義有哪些？為什么說“自從有了中國共產(chǎn)黨，中國革命的面目就煥然一新了”？學(xué)生回答后，教師總結(jié)：（1） 意義：中國共產(chǎn)黨誕生后，使中國革命有了堅強的領(lǐng)導(dǎo)核心。災(zāi)難深重的中國人民有了可以信賴的領(lǐng)導(dǎo)者，推動中國革命不斷向前發(fā)展；中國革命有了科學(xué)的理論做指導(dǎo)。黨是以馬克思列寧主義武裝起來的政黨，把馬克思列寧主義的基本原理同中國的革命實際相結(jié)合，就能制定正確的民主革命綱領(lǐng)，保證中國革命沿著正確的方向發(fā)展直到勝利。（2） “新”的體現(xiàn)：新的領(lǐng)導(dǎo)核心一一中國共產(chǎn)黨；新的指導(dǎo)思想一一馬克恩主義：新的奮斗目標(biāo)一一實現(xiàn)共產(chǎn)主義。（三）小結(jié)作業(yè)小結(jié)：教師釆用師生共同總結(jié)的形式，帶領(lǐng)學(xué)生共同復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)。作業(yè)：為了更好的領(lǐng)導(dǎo)工人運動，中國共產(chǎn)黨在誕生之后又做出了怎樣的努力呢？感興趣的同學(xué)，課下自主查閱相關(guān)資料進行了解，也可以預(yù)習(xí)課本上的內(nèi)容，下節(jié)課互相分享自己的成果。板書設(shè)計中國共產(chǎn)黨的成立（-）歷史條件組織、思想、階級（二） 概況1921年7月，上海（三） 意義—中國皐命的面目煥然一新【答辯題目解析】1、 在第一次世界大戰(zhàn)中，中國也是戰(zhàn)勝國，為什么仍然擺脫不了主權(quán)被侵犯的命運？【學(xué)科專業(yè)知識】【參考答案】當(dāng)時中國綜合國力仍然很弱：北洋軍閥政府仍實行封建專制統(tǒng)治：帝國主義列強在華仍有許多特權(quán)；中國的社會性質(zhì)仍是半殖民地半封建社會。2、 中國早期的馬克思主義者為什么要成立中國共產(chǎn)黨？【學(xué)科專業(yè)知識】【參考答案】在以前的民主革命中，中國的資產(chǎn)階級雖然有自己的政黨，但由于自身的軟弱與妥協(xié)，不能完成反帝反封建的歷史任務(wù)，這使得早期的馬克思主義者看到，要領(lǐng)導(dǎo)中國人民取得新民主主義革命的最終勝利，必須有一個堅強的領(lǐng)導(dǎo)核心，必須建立中國共產(chǎn)黨。

高中歷史教師資格證面試真題一一《世界貨幣體系的建立》考試目標(biāo)：高中面試科目：高中歷史題目名稱：《世界貨幣體系的建立》詳情：1、 題目：《世界貨幣體系的建立》2、 內(nèi)容：1945年，根據(jù)《布雷頓森林協(xié)定