其多列說課稿2篇

第第頁其多列說課稿2篇

其多列說課稿1

今日我說課的題目是人音版第一冊(cè)第二課，題目是《其多列》。我預(yù)備從設(shè)計(jì)理念、學(xué)情分析、教材分析、教學(xué)目標(biāo)、為克服重難點(diǎn)采用的教法和學(xué)法、教具預(yù)備、教學(xué)過程等方面對(duì)本節(jié)課進(jìn)行闡述。

一、依據(jù)課標(biāo)要求，結(jié)合同學(xué)的實(shí)際本課的設(shè)計(jì)理念應(yīng)當(dāng)是：通過教學(xué)及各種生動(dòng)的音樂表現(xiàn)活動(dòng)培育同學(xué)對(duì)音樂的愛好，開發(fā)音樂的感知力，體驗(yàn)音樂的美感。并在音樂教學(xué)活動(dòng)中培育同學(xué)對(duì)藝術(shù)的想象和制造力。

二、學(xué)情分析：學(xué)校一班級(jí)段的孩子在對(duì)音樂的感受和表現(xiàn)上：能對(duì)自然界和生活中的各種音響感到新奇有趣，能用自己的聲音對(duì)它們進(jìn)行仿照。能聽辨不憐憫緒的音樂。在課堂上能夠在律動(dòng)、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動(dòng)中與他人合作。在評(píng)價(jià)方面能夠?qū)ψ约汉退说难莩鞒龊?jiǎn)約的評(píng)價(jià)。

三、教材分析：本課在學(xué)校音樂教學(xué)中占有很重要的地位。它是一首歡快、活潑的兒童歌曲。它以生動(dòng)的歌詞，輕快的節(jié)奏、流暢的旋律為我們呈現(xiàn)了一副美妙的畫面。表達(dá)了孩子們純真的感情和充斥歡樂驕傲的情感。

四、依據(jù)本課的教材和學(xué)情我制訂了本課的教學(xué)目標(biāo)：1、通過《其多列》的演唱，感受哈尼族兒歌的風(fēng)格特點(diǎn)，體驗(yàn)哈尼族兒童的生活情趣。2、通過組織同學(xué)學(xué)習(xí)歌曲，教育同學(xué)喜愛生活，喜愛勞動(dòng)。3、通過為歌曲伴奏，培育同學(xué)節(jié)奏的掌控技能。4、鞏固歌曲心情的掌控，并能夠辨別歌曲的心情。

五、結(jié)合同學(xué)的實(shí)際本課的重難點(diǎn)應(yīng)是：重點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)歌曲，教育同學(xué)喜愛生活，喜愛勞動(dòng)。難點(diǎn)：用打擊樂器為歌曲《其多列》伴奏。

六、為克服重難點(diǎn)我采用的教法和學(xué)法有：創(chuàng)設(shè)情境法、仿照教學(xué)法、對(duì)比法、聽唱法。依據(jù)同學(xué)在兒童階段自然嗓音很純、很亮、體形靈活這一特點(diǎn)。我還采用用了律動(dòng)、游戲互動(dòng)法等教學(xué)手段。

七、下面是本課的教學(xué)過程分為：

1、情境導(dǎo)入激發(fā)愛好2、利用教法克服難點(diǎn)3、精確完整的演唱歌曲4、拓展延伸培育同學(xué)制造5、自評(píng)互評(píng)培育鑒賞力。共五個(gè)環(huán)節(jié)完成本課的教學(xué)。

第一環(huán)節(jié)：情境導(dǎo)入

為了培育同學(xué)的愛好、營造濃郁的.音樂課堂氛圍、加強(qiáng)教學(xué)的直觀性。我采用了用多媒體來創(chuàng)設(shè)情境并在聲像一體的課堂氛圍中導(dǎo)入了新課。通過對(duì)音樂的體驗(yàn)使同學(xué)在音樂審美的過程中獲得喜悅，對(duì)音樂產(chǎn)生愛好，因而同學(xué)全身心的投入了課堂。

第二環(huán)節(jié)：利用教法克服重點(diǎn)和難點(diǎn)。本環(huán)節(jié)也是這節(jié)課的重點(diǎn)環(huán)節(jié)。

結(jié)合同學(xué)的自然特點(diǎn)，并在教學(xué)中建立同等的師生和諧關(guān)系。我采用了聽唱、律動(dòng)、游戲等教學(xué)方法來克服教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。還可以通過師生接龍演唱游戲解決難點(diǎn)營造和諧的課堂氛圍。在援助同學(xué)解決難點(diǎn)的過程中還應(yīng)當(dāng)尊敬同學(xué)的性格對(duì)表現(xiàn)進(jìn)步的同學(xué)應(yīng)實(shí)時(shí)的給與嘉獎(jiǎng)。使每一位同學(xué)的音樂潛力都得到進(jìn)展。

第三環(huán)節(jié)：精確完整的演唱歌曲

演唱歌曲是學(xué)校生最易于接受和參加的表現(xiàn)形式。為了使同學(xué)能主動(dòng)的參加互動(dòng)教學(xué)并能自信的演唱歌曲。我適時(shí)的創(chuàng)設(shè)與歌曲內(nèi)容相適應(yīng)的教學(xué)情境，并通過觀測(cè)比較采用了唱一唱、敲一敲、演一演等教學(xué)法〔舉例：應(yīng)依據(jù)教材進(jìn)行舉例〕充分調(diào)動(dòng)每一位同學(xué)的積極性。引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)的有感情的演唱并多給同學(xué)鼓舞。這既培育了孩子們的自信心又克服了本課的難點(diǎn)。完成了教學(xué)目標(biāo)。

第四環(huán)節(jié)：拓展延伸培育同學(xué)制造

有感情就有想象，從而形成制造思維。老師可依據(jù)本課的內(nèi)容及心情鼓舞引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行即興創(chuàng)編活動(dòng)。充分挖掘同學(xué)的潛力。創(chuàng)編一些與課本心情全都的節(jié)奏、詩歌、故事、游戲、音樂表演等。(創(chuàng)編的內(nèi)容和形式可以依據(jù)教材而定)依據(jù)同學(xué)的性格差異對(duì)每一位同學(xué)都應(yīng)當(dāng)多關(guān)懷多鼓舞。構(gòu)建和諧團(tuán)結(jié)民主的氛圍。引導(dǎo)同學(xué)積極爭(zhēng)論共同參加，培育同學(xué)樂觀的學(xué)習(xí)立場(chǎng)和友愛的精神。熬煉合作與協(xié)調(diào)技能，增進(jìn)群體意識(shí)，培育團(tuán)隊(duì)精神。

第五環(huán)節(jié)：自評(píng)互評(píng)培育鑒賞力

本課的教學(xué)評(píng)價(jià)我是以表揚(yáng)和鼓舞為主，隨時(shí)引導(dǎo)同學(xué)在音樂活動(dòng)中開展自評(píng)互評(píng)和老師的隨堂評(píng)價(jià)，以提高同學(xué)的樂感和審美技能。我評(píng)價(jià)他們的重點(diǎn)是能否積極自信的參加音樂表現(xiàn)、能否與其他的同學(xué)協(xié)作協(xié)作、在課堂小結(jié)時(shí)我還安排了同學(xué)談一談這節(jié)課的感想如：這節(jié)課你學(xué)到了什么？歌曲中你最喜愛那一句？在課堂上對(duì)那些有創(chuàng)意的同學(xué)我還實(shí)時(shí)的發(fā)給他們小獎(jiǎng)品。

以上是本課的總闡述，不到之處請(qǐng)?jiān)u委指正。

其多列說課稿2

說課內(nèi)容：

人教版學(xué)校二班級(jí)第二冊(cè)音樂《其多列》

說教材：

《其多列》是民歌，通過“揀竹葉”、“砍竹筒”、“衣服上的花紋多漂亮”等詞語，表現(xiàn)了兒童喜愛生活、喜愛勞動(dòng)的活潑性格。其多列是哈尼語“快來”的意思。歌曲短小，精練，音樂形象鮮亮。

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)歌曲《其多列》，背唱歌曲。

2、復(fù)習(xí)歌曲《柳樹姑娘》、《云》、《小紅帽》，體會(huì)它們和《其多列》這首歌曲的不憐憫緒。

3、用學(xué)過的打擊樂器為歌曲《其多列》伴奏。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)并背唱歌曲

教學(xué)難點(diǎn)：把握歌曲節(jié)奏特點(diǎn)并為歌曲伴奏。

教學(xué)預(yù)備：電子琴、錄音機(jī)、磁帶、打擊樂器、課件

說學(xué)法：音樂新課標(biāo)認(rèn)為：音樂課的全部的教學(xué)活動(dòng)都應(yīng)以同學(xué)為主體，因此在學(xué)法的指導(dǎo)時(shí)，我緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，以同學(xué)自悟探究、自主練習(xí)、自信表演等學(xué)習(xí)方式，堅(jiān)持以老師為主導(dǎo)、同學(xué)為主體的原則，著重進(jìn)展同學(xué)的技能。

說學(xué)法：在本課教學(xué)中我根據(jù)新課標(biāo)要求利用了激趣誘導(dǎo)、引導(dǎo)感受、體驗(yàn)學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方法讓同學(xué)在“觀看——傾聽——演唱”等一系列活動(dòng)，促進(jìn)感知，情感體驗(yàn)、審美情趣的培育。

說教學(xué)過程：

1、一堂課需要有一個(gè)好的導(dǎo)入做為前奏，來調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)愛好，在這一課的教學(xué)過程中導(dǎo)入部分我利用了北京奧運(yùn)會(huì)升旗儀式的一個(gè)片段讓同學(xué)感受56個(gè)民族團(tuán)結(jié)在一起的美妙場(chǎng)面。接著我用多媒體課件讓同學(xué)認(rèn)識(shí)了幾個(gè)比較有特點(diǎn)的少數(shù)民族來導(dǎo)入本課的主課題《其多列》。

2、音樂是聽覺的藝術(shù)，音樂教育首先要解決的問題是要同學(xué)學(xué)會(huì)傾聽，使同學(xué)養(yǎng)成傾聽的習(xí)慣逐步擁有音樂的耳朵，是我們音樂老師不可推卸的責(zé)任，因此在學(xué)唱歌曲時(shí)我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

1、初聽全曲。讓同學(xué)在歌詞和音調(diào)中感受歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)。