小學音樂-《小動物回家》教學設計學情分析教材分析課后反思

《小動物回家》教學設計【教學目標】1、會唱歌曲《小動物回家》，認識切分音的寫法和讀法，能順利打擊出切分節(jié)奏。2、歌唱歌曲過程中，用動作參與創(chuàng)編,學會運用多種形式的練習，提高音樂要素的運用水平和能力。3、通過學習，體會回家的快樂。為到達目標（家）不辭艱辛，戰(zhàn)勝困難的勇氣，決心。愛護大自然，愛護小動物，美麗的大自然與人和諧共生,天人合一的情感狀態(tài).【教學重點】：通過學習過程的多種活動,學習并熟練運用音樂要素,提高學生音樂核心素養(yǎng).【教學難點】：學會本課節(jié)奏和強弱力度對本課內(nèi)容的塑造,并學會打擊運用.【教學準備】:打擊樂器、多媒體課件【教學過程】：導引學習興趣集體舞《小動物說話》，通過集體舞，增加學生互動機會，帶進學生走進美好的音樂，走進童話情境。設置童話情境，提出《小動物回家》的問題，增加好奇心，歸攏學習興趣。初步感受學習資料情緒教師表演帶學生進入學習資料的情感世界，初步體會《小動物回家》的情緒情感。教師帶領(lǐng)學生表演，學生體會本課《小動物回家》的歌曲情緒和情感。學生邊唱邊表演，情緒帶動理解學習資料，歌聲體會歌曲的情緒和情感。設置游戲關(guān)卡，增加學習難度，提高興趣。節(jié)奏門本課難度適中，兩個兩個樂句重復出現(xiàn)的節(jié)奏，要求學生進行熟練和掌握。通過連續(xù)的打擊，掌握節(jié)奏和音樂要素，體會不同音樂要素對渲染本課情感的作用。旋律河初步提高對旋律的理解和運用能力學生的綜合表演積極鼓勵學生上臺表演才藝，提高表現(xiàn)能力，加深音樂要素的運用，提高學生的音樂核心素養(yǎng)能力。拓展欣賞通過入選聯(lián)合國文化遺產(chǎn)《老鷹之歌》體會大自然英雄鷹的雄姿和美麗的自然風光?！缎游锘丶摇穼W情分析從二年級學生學習情況分析，對樂音的認識和理解并沒有深化到應用當中。音樂學習的抽象帶給學生學習一定難度。從這個特點出發(fā)考慮教學一定要結(jié)合現(xiàn)實實際和生活情境。比如，喊小鴨子回家，從喊小鴨子回家，學會切分音。設置一個駿馬飛奔，節(jié)日上的鼓樂表演，帶領(lǐng)學生體會節(jié)奏的熱烈歡快，從而理解本課的音樂情緒。貼近現(xiàn)實生活，從生活中感悟音樂的美，符合低年級學生學習音樂的心理，化抽象為具體?！缎游锘丶摇沸Ч治霰竟?jié)課，從學生主體地位出發(fā)，以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力，上課開始，從貼近學生生活的情境導入，激發(fā)不同層次學生的興趣。隨后在課件幫助下，設置不同情境，層層深入，帶領(lǐng)學生學習音樂要素，培養(yǎng)音樂核心素養(yǎng)。本節(jié)課中，對于學生自主學習的設計還不夠，自主學習方面的能力還不夠?？赡芷綍r放手的比較少，因此，這方面做的不夠，今后應該努力。今后要加強。

《小動物回家》教材分析教材分析：《小動物回家》是二年級上冊第四單元《音樂中的動物》其中一節(jié)。本單元從學生日常生活經(jīng)常接觸的小動物入手，創(chuàng)造各種生活情境，讓學生在各種貼近生活的童話情境學習音樂，了解音樂，了解生活情感。通過創(chuàng)設音樂的多種表達方式，要求學生更深層次的學習、了解、運用音樂要素，了解音樂情感，從而保持對音樂持久濃厚的興趣。學習過程中，培養(yǎng)音樂核心素養(yǎng)，人文素養(yǎng)，培養(yǎng)音樂想象力，創(chuàng)造力。而本課從小動物愛回家一個情境出發(fā)，設置種種環(huán)節(jié)，從而在學習中體會回家的快樂。在學習中，從學生的學習主體地位出發(fā)，創(chuàng)設審美核心，以興趣愛好促發(fā)動力，發(fā)揮教師主導作用，引導學生逐漸理解音樂要素所要表達的音樂情感，在設置的多種音樂實踐環(huán)節(jié)，實現(xiàn)提高學生的音樂核心素養(yǎng)和人為素養(yǎng)，提高音樂表現(xiàn)能力。1《小動物回家》課堂評測練習×××小鴨子小烏龜小花貓1、×××▏×××2、××××▏×—46·▏46·▏46·▏5023▏1—▏《小動物回家》教學反思本課教學是從學生喜聞樂見的日常生活入手開始的。開心的回家，邊唱邊來感受。本課旋律舞蹈的韻律，帶給學生很好的體驗。體驗中感受到舞蹈的感覺，那就是快樂和開心?？鞓烽_心想要跳起來，是本課的一個重點，應該多次去感受一下，方式變化一下，音樂要素的體悟理解更加深刻。本課在開心理解上應該在深入一些，和學生對開心理解的互動溝通多一些，讓學生來表達對開心的理解，從生活化的開心體驗到音樂要素的開心對學生來說就是一個人文素養(yǎng)的提高音樂核心素養(yǎng)的提高?！缎游锘丶摇氛n標分析音樂課程基本理念：以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力。強調(diào)音樂實踐，鼓勵音樂創(chuàng)造。突出音樂特點，關(guān)注學科綜合。弘揚民族音樂，理解音樂文化多樣性。面向全體學生，注重個性發(fā)展。在此理念指導下，從學生視角出發(fā)，從貼近學生生活實際出發(fā)，從面向全體學生為出發(fā)點，理解本課基礎上，結(jié)合課程標準，設計鴨媽媽喊小鴨子回家這一環(huán)節(jié)，目的是為了激發(fā)興趣，啟發(fā)靈感。課程自始至終，以學生為主體，從學生的興趣出發(fā)，以學生的興趣為動力，多環(huán)節(jié)使用打擊樂器，從打擊樂器的實踐操作上，具體深刻的體驗音樂要素。本課