高中老師學(xué)年教學(xué)計(jì)劃5篇范文

高中老師學(xué)年教學(xué)方案5篇范文寫工作方案實(shí)際上就是對(duì)我們自己工作的一次盤點(diǎn)，讓自己做到清清楚楚、明明白白，方案是我們走向積極式工作的起點(diǎn)。以下是整理的高中老師學(xué)年教學(xué)方案，希望可以提供給大家進(jìn)展參考和借鑒。

高中老師學(xué)年教學(xué)方案1

通過了半年的美術(shù)鑒賞課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)欣賞課又了一定的認(rèn)識(shí)，結(jié)合我校的實(shí)際情況，結(jié)合美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，貫徹以學(xué)生自主學(xué)習(xí)的理念，進(jìn)步學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)和觀察才能、分析才能和創(chuàng)造才能，特制定如下方案。

一、美術(shù)鑒賞及選修模塊

情況分析：

?美術(shù)鑒賞?是普通高中階段美術(shù)科目中的一個(gè)內(nèi)容系列。能幫助學(xué)生在欣賞、鑒別與評(píng)價(jià)美術(shù)作品的過程中，逐步進(jìn)步審美才能，形成熱愛本民族文化、尊重世界多元文化的情感和態(tài)度。

1、學(xué)習(xí)內(nèi)容包括鑒賞根底和鑒賞內(nèi)容以及國(guó)畫書法四部分。以學(xué)習(xí)鑒賞根底?美術(shù)語(yǔ)言及鑒賞方法?從美術(shù)與自我、美術(shù)與社會(huì)、美術(shù)與自然等方面認(rèn)識(shí)美術(shù)的價(jià)值和作用。鑒賞中外優(yōu)秀的傳統(tǒng)美術(shù)作品、具有時(shí)代特色和文化內(nèi)涵的近現(xiàn)代美術(shù)作品以及與生活經(jīng)歷相關(guān)聯(lián)的美術(shù)作品。

學(xué)習(xí)美術(shù)鑒賞的根本方法，聯(lián)絡(luò)文化情境認(rèn)識(shí)美術(shù)作品的意義、形式和風(fēng)格特征。用美術(shù)術(shù)語(yǔ)描繪以及通過造型、表演等多種方式表達(dá)對(duì)藝術(shù)作品的感受與理解。

鑒賞內(nèi)容：

中國(guó)古代、近現(xiàn)代優(yōu)秀美術(shù)作品、外國(guó)古代、近現(xiàn)代優(yōu)秀美術(shù)作品。

2、成就標(biāo)準(zhǔn)通過“美術(shù)鑒賞以及模塊教學(xué)〞的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以：

(1)積極參與美術(shù)鑒賞活動(dòng)。

(2)懂得美術(shù)鑒賞的根本方法，恰當(dāng)使用美術(shù)術(shù)語(yǔ)(如形狀、色彩、空間、材質(zhì)等)，以自己的觀點(diǎn)采用一種或多種方法描繪、分析、解釋和評(píng)價(jià)藝術(shù)作品，并與別人進(jìn)展交流。

(3)運(yùn)用多種方法或利用現(xiàn)代信息技術(shù)搜集美術(shù)的有關(guān)信息。

(4)知道重要的美術(shù)家及其代表作品，理解中外美術(shù)的主要風(fēng)格、流派。

(5)理解美術(shù)與自然、社會(huì)之間的關(guān)系，在文化情境中認(rèn)識(shí)美術(shù)。

(6)熱愛祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，尊重世界多元文化。

(7)掌握一些國(guó)畫和書法的根本技能，從而為一些特長(zhǎng)生鋪好道路

(8)可以更深一層理解國(guó)畫和書法的內(nèi)涵。

二、教學(xué)目的

1、認(rèn)知目的：

(1)從形式多樣的藝術(shù)作品中學(xué)會(huì)感受藝術(shù)的語(yǔ)言美。

(2)理解中國(guó)古代繪畫藝術(shù)的種類和形式。

(3)掌握外國(guó)繪畫各個(gè)時(shí)期和各時(shí)期一些的畫家及其作品。

(4)理解中國(guó)優(yōu)秀的建筑和雕塑并感受他們的內(nèi)在表達(dá)語(yǔ)言。

2、理解目的：

(1)學(xué)會(huì)分析一些優(yōu)秀繪畫作品的藝術(shù)特點(diǎn)。

(2)可以說出一些具有代表性的藝術(shù)作品。

(3)理解和體會(huì)部分藝術(shù)作品的特征和藝術(shù)語(yǔ)言。

三、詳細(xì)施行方案

1、堂教學(xué)改革與創(chuàng)新，信息技術(shù)的應(yīng)用與整合充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，使高中美術(shù)欣賞課與網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)合理的整合起來。使用電腦課件進(jìn)展授課，讓學(xué)生自己接觸信息技術(shù)，通過信息技術(shù)的手段和渠道去理解美術(shù)。

2、通過網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)讓學(xué)生在課后的業(yè)余時(shí)間，從網(wǎng)絡(luò)上搜集一些課本上所沒有涉及的內(nèi)容，可以是優(yōu)秀美術(shù)作品，優(yōu)秀的畫家或者是畫家的生平趣事等等，各種關(guān)于美術(shù)的知識(shí)內(nèi)容。培養(yǎng)他們的積極性和主動(dòng)性，通過網(wǎng)絡(luò)這個(gè)龐大的信息資源庫(kù)，很容易找到一些書本上沒有的美術(shù)知識(shí)。在課堂上那么可以組織學(xué)生進(jìn)展彼此之間的交流活動(dòng)，可以語(yǔ)言描繪，也可以通過計(jì)算機(jī)來展示自己所搜集到的有趣的有特點(diǎn)的美術(shù)知識(shí)。使他們不單單局限于書本上一些內(nèi)容單一、枯燥的東西，讓學(xué)生自我選擇想理解的有趣的，豐富的藝術(shù)世界。進(jìn)步學(xué)生自主探究性學(xué)習(xí)的才能。讓學(xué)生走出教室、走出校園、走向社會(huì)、走進(jìn)自然。

高中老師學(xué)年教學(xué)方案2

為了貫徹國(guó)家新一輪根底教育改革的精神，真正施行素質(zhì)教育，并結(jié)合我校的實(shí)際情況，結(jié)合美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，貫徹以學(xué)生自主學(xué)習(xí)的理念，進(jìn)步學(xué)生美術(shù)修養(yǎng)和觀察才能、分析才能和創(chuàng)造才能，特制定如下方案。

一、學(xué)生情況分析：

大部分同學(xué)初中沒系統(tǒng)的上過美術(shù)課，對(duì)美術(shù)課早已麻木，不理解其對(duì)安康心理的塑造和個(gè)人素質(zhì)的完善有不可取代的作用，一幅經(jīng)典繪畫直觀的形象和蘊(yùn)涵的豐富哲理睬影響人的一生。但學(xué)生由于有了一定生活經(jīng)歷和知識(shí)積累，領(lǐng)悟才能有所進(jìn)步，因此他們可以接觸和吸收一些繪畫乃至美術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)在高品質(zhì)的文化。這也是對(duì)他們個(gè)人美術(shù)素養(yǎng)的一種熏陶和進(jìn)步。

二、教材分析：

"美術(shù)鑒賞"是普通高中階段美術(shù)科目中的一個(gè)內(nèi)容系列，是在義務(wù)教育階段美術(shù)課程后學(xué)習(xí)領(lǐng)域的根底上更高層次的拓展與延伸。美術(shù)鑒賞活動(dòng)能幫助學(xué)生在欣賞、鑒別與評(píng)價(jià)美術(shù)作品的過程中，逐步進(jìn)步審美才能，形成熱愛本民族文化、尊重世界多元文化的情感和態(tài)度。

三、教學(xué)目的：

1、認(rèn)知目的：

1)從形式多樣的美術(shù)作品中學(xué)會(huì)感受美術(shù)的語(yǔ)言美。

2)掌握外國(guó)繪畫的各個(gè)時(shí)期和各時(shí)期一些的畫家及其作品。

3)理解優(yōu)秀的建筑和雕塑并感受他們的內(nèi)在表達(dá)語(yǔ)言。

2、理解目的：

1)學(xué)會(huì)分析一些優(yōu)秀繪畫作品的美術(shù)特點(diǎn)。

2)可以說出一些具有代表性的美術(shù)作品。

3)理解和體會(huì)部分美術(shù)作品的特征和美術(shù)語(yǔ)言。

四、詳細(xì)施行措施：

1、在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，發(fā)揮美術(shù)鑒賞課審美教育的主渠道作用，平時(shí)認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱，吃透教材，恰當(dāng)純熟運(yùn)用各種教學(xué)方法，特別是先進(jìn)的教學(xué)媒體，使學(xué)生成為真正的學(xué)習(xí)的主人。

2、充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，使高中美術(shù)欣賞課與網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)合理的整合起來。使用電腦課件進(jìn)展授課，讓學(xué)生自己接觸信息技術(shù)，通過信息技術(shù)的手段和渠道去理解美術(shù)。也可以經(jīng)常的改變一些形式，從而使信息技術(shù)和美術(shù)學(xué)科很好的整合，讓學(xué)生承受，讓學(xué)生歡迎。以到達(dá)課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。真正進(jìn)步學(xué)生的整體素質(zhì)。

3、課堂教學(xué)延伸為了開展學(xué)生自覺自主學(xué)習(xí)的才能，可以通過網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)讓學(xué)生在課后的業(yè)余時(shí)間，從網(wǎng)絡(luò)上搜集一些課本上所沒有涉及的內(nèi)容，可以是優(yōu)秀美術(shù)作品，優(yōu)秀的畫家或者是畫家的生平趣事等等，各種關(guān)于美術(shù)的知識(shí)內(nèi)容。培養(yǎng)他們的積極性和主動(dòng)性，通過網(wǎng)絡(luò)這個(gè)龐大的信息資源庫(kù)，很容易找到一些書本上沒有的美術(shù)知識(shí)。在課堂上那么可以組織學(xué)生進(jìn)展彼此之間的交流活動(dòng)，可以語(yǔ)言描繪，也可以通過計(jì)算機(jī)來展示自己所搜集到的有趣的有特點(diǎn)的美術(shù)知識(shí)。使他們不單單局限于書本上一些內(nèi)容單一、枯燥的東西，讓學(xué)生自我選擇想理解的有趣的，豐富的美術(shù)世界。進(jìn)步學(xué)生自主探究性學(xué)習(xí)的才能。讓學(xué)生走出教室、走出校園、走向社會(huì)。

高中老師學(xué)年教學(xué)方案3

本學(xué)期我承擔(dān)了高一(3)班的政治課和電子(1)(2)兩個(gè)班的政治課教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作得失做一個(gè)回憶和總結(jié)，以利于開展以后的工作。

由于我接的都是起始班級(jí)的課，同時(shí)也是第一次接觸經(jīng)濟(jì)學(xué)課程，學(xué)生一時(shí)對(duì)我的教學(xué)方法、課堂節(jié)奏不是很適應(yīng)，所以我堅(jiān)持以知識(shí)與才能為根本教學(xué)原那么，認(rèn)真理解學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維程度，搞好教材的研讀，優(yōu)化教學(xué)方法，進(jìn)步教學(xué)效率，落實(shí)素質(zhì)教育精神。通過扎實(shí)有效的教育教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生準(zhǔn)確、結(jié)實(shí)地掌握根底知識(shí)，到達(dá)應(yīng)有的學(xué)科才能和應(yīng)試程度，爭(zhēng)取在各種類型的考試中獲得好成績(jī)，在中專課程教學(xué)中注重學(xué)生學(xué)會(huì)做人的理念。平時(shí)力求做到以下五個(gè)方面：

一、認(rèn)真制定教學(xué)方案

注重研究教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，經(jīng)常聽各老師的課，從中汲取教學(xué)經(jīng)歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短，進(jìn)步自己的教學(xué)程度。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在講臺(tái)，以輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照高中政治課程標(biāo)準(zhǔn)和中專課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校的辦學(xué)理念進(jìn)展施教，讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識(shí)。還注意培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格。

二、加強(qiáng)對(duì)教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容的研究

在教學(xué)過程中，為了防止課堂知識(shí)的簡(jiǎn)單羅列和堆砌，以及單純地以機(jī)械記憶為特征的教學(xué)形式，本人積極探究減輕學(xué)生記憶負(fù)擔(dān)進(jìn)步教學(xué)效率的教學(xué)方法，以學(xué)生能承受的角度和立場(chǎng)設(shè)計(jì)教法，充分調(diào)動(dòng)、發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，激活學(xué)生思維，調(diào)動(dòng)眼、耳、口、手等器官，讓他們隨課堂流程做到眼看、耳聽、嘴說、手寫。對(duì)一些記憶煩瑣的內(nèi)容，先讓學(xué)生找到關(guān)鍵詞，然后找關(guān)聯(lián)詞，認(rèn)清段落層次后，在理解的根底上記憶，還培養(yǎng)了學(xué)生的分析才能。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)考慮，積極考慮，參與討論，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維才能，進(jìn)步課堂學(xué)習(xí)的實(shí)效性。為進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還不定期的采用多媒體教學(xué),利用投影儀、幻燈片、漫畫、課件、視頻、聲頻等形象直觀的各種手段，實(shí)現(xiàn)了資源共享，有效進(jìn)步了課堂教學(xué)質(zhì)量。

三、正確處理好根底知識(shí)與才能培養(yǎng)的辨證關(guān)系。

在教學(xué)中，本人嚴(yán)格要求學(xué)生在記住根底知識(shí)的同時(shí)，必需要結(jié)合同步訓(xùn)練題，抓好根底知識(shí)的深化掌握與落實(shí)查漏補(bǔ)缺。本人深知學(xué)科才能的培養(yǎng)與訓(xùn)練是長(zhǎng)期的，循序漸進(jìn)的過程，所以經(jīng)?？嗫谄判牡貏駥?dǎo)學(xué)生要認(rèn)真、獨(dú)立完成每節(jié)課的優(yōu)化訓(xùn)練，課前檢查預(yù)習(xí)情況，課中通過檢測(cè)反響學(xué)情，定期抽查聽寫根底和重點(diǎn)知識(shí)并及時(shí)批閱，催促學(xué)生“溫故而知新〞。

四、注重學(xué)習(xí)，加強(qiáng)積累，實(shí)在進(jìn)步自身素質(zhì)和教學(xué)程度。

近幾年來，教材本身進(jìn)展了較大的改革，高考命題的形式與測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)不斷發(fā)生著極大的變化。所以作為老師要配合對(duì)新教材的把握，跟上教材與測(cè)試開展的步伐，要自我鼓勵(lì)，自我加壓，勤于學(xué)習(xí)，勤于積累，不斷充實(shí)與更新知識(shí)構(gòu)造，汲取先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)方法。注重在教學(xué)刊物中汲取別人教學(xué)中對(duì)教材的.分析與挖掘，教法的設(shè)計(jì)，知識(shí)的訓(xùn)練，以及對(duì)各種考試的研究，學(xué)習(xí)中作了大量的業(yè)務(wù)進(jìn)修筆記，成為教學(xué)的輔助資料。

五、以飽滿的熱情，投入到教學(xué)中。

為了吸引學(xué)生主動(dòng)積極地學(xué)習(xí)，本人每節(jié)課都力求以的精神狀態(tài)站在講臺(tái)，以和藹的面孔，舒緩的語(yǔ)氣，認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生，感染學(xué)生。同時(shí)注意以德為本，用先進(jìn)人物的高尚人格和品德結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度培養(yǎng)學(xué)生的良好品格。在課下主動(dòng)接近學(xué)生，關(guān)注他們的思想行為動(dòng)向，使學(xué)生對(duì)老師產(chǎn)生親近感，拉近師生間隔。培養(yǎng)好尖子生，進(jìn)步中等生，幫助后進(jìn)生，利用課間經(jīng)常與不同層次的學(xué)生交談，教育優(yōu)等生戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī);教育中等生端正學(xué)習(xí)態(tài)度尋找學(xué)習(xí)規(guī)律與科學(xué)方法;鼓勵(lì)后進(jìn)生積極面對(duì)人生，學(xué)有所獲。通過現(xiàn)實(shí)生活中典型事例培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

一學(xué)期馬上就完畢了，本人在教學(xué)上獲得了一些成效，但也留下了許多遺憾和缺乏。

1、高一是學(xué)生承前啟后的重要階段，教學(xué)要使學(xué)生在以往的根底上進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)科才能的培養(yǎng)與訓(xùn)練，但由于許多學(xué)生偏科，無視政治課學(xué)習(xí)，又事關(guān)會(huì)考，心有余而力缺乏，自己的很多方案和設(shè)計(jì)沒有如期施行。

2、針對(duì)我校高一學(xué)生的特點(diǎn)，如政治學(xué)科根底差，底子薄，學(xué)生又缺乏科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法，不會(huì)學(xué)，只注重死記硬背而不注重理解掌握，不能內(nèi)化知識(shí)，發(fā)現(xiàn)不了知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，知識(shí)點(diǎn)條理不清，線索不明，作為老師應(yīng)花大力氣對(duì)學(xué)生進(jìn)展歸類分層指導(dǎo)，尤其是優(yōu)等生的培養(yǎng)，多方面原因，效果不很理想。

3、在對(duì)極個(gè)別個(gè)性極強(qiáng)而學(xué)習(xí)上又不塌實(shí)的學(xué)生，深化理解的力度、耐心不夠，需要在教育藝術(shù)方式方法上進(jìn)一步強(qiáng)化和進(jìn)步，力爭(zhēng)做一個(gè)人人都喜歡的老師。對(duì)本人來講這將是一向長(zhǎng)期的、艱巨的任務(wù)。

總之，本學(xué)期本人自認(rèn)為還是比較努力工作的，盡管有一些遺憾，但在將來的日子里，只要自己不斷總結(jié)經(jīng)歷，進(jìn)步教學(xué)程度，相信，有耕耘總會(huì)有收獲。

高中老師學(xué)年教學(xué)方案4

一、指導(dǎo)思想上。

嚴(yán)格按照普通高中新課改的要求，扎實(shí)地按學(xué)校的一套教學(xué)形式進(jìn)展課堂教學(xué)，著實(shí)落實(shí)學(xué)校教育的以學(xué)生為本。

二、在教學(xué)工作方面的詳細(xì)安排以下：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n：

根據(jù)學(xué)校要求認(rèn)真做好集體備課，在集體討論備好課后，自己再寫一份教學(xué)案，在備課過程中，虛心聽取其他老師的意見，多向他們請(qǐng)教。寫自己的上課教學(xué)案時(shí)，盡量寫得詳細(xì)，這些有利于課堂教學(xué)，在課堂上做到心中有數(shù)，發(fā)揮自如。

對(duì)于備好每一節(jié)課，我又將從以下幾方面入手：

①備教材。備課前，首先認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱，教科書，并認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)參考資料，真正做到全面透徹地掌握好教材的內(nèi)容，把握好每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，并認(rèn)真閱讀每一課的新課標(biāo)，掌握、理解新課標(biāo)的本質(zhì)和真諦，從而落實(shí)好新課標(biāo)的教學(xué)。

②備學(xué)生。備課時(shí)，上課前，做到全面理解學(xué)生的思想及知識(shí)層次，要按學(xué)生的知識(shí)層次性與差異性，以不同層次的學(xué)生提出不同的要求，做到上課時(shí)問題提問的準(zhǔn)確性。在課堂上，注重同現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)絡(luò)，從貼近學(xué)生的生活去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性。

③備教法。認(rèn)真貫徹學(xué)校的以學(xué)生為本，從而做到靈敏運(yùn)用各種教學(xué)方式，關(guān)積極去探求合適不同班級(jí)，不同知識(shí)層次學(xué)生的教學(xué)方法，有條件的話，運(yùn)用多媒體及多種教學(xué)手段，充分考慮教學(xué)的思想性，根底性和啟發(fā)性。做到保證教學(xué)目的的完成。

④備學(xué)生。在課堂上，除了老師的教外，還有學(xué)生學(xué)的過程，因此，在課堂前，備課時(shí)除了備教案、備教法外，還要備學(xué)生的學(xué)法，這是課堂上的一個(gè)非常重要的內(nèi)容。所以，老師在備課過程中，還應(yīng)注意對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，備好教會(huì)學(xué)生如何考慮、分析、解決問題，著重注重知識(shí)運(yùn)用才能，情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的培養(yǎng)。畢竟，在三維目的當(dāng)中，過程與方法就是其中一個(gè)，可見其重要性了。

⑤寫好教學(xué)案。長(zhǎng)期以來，老師都只寫“教案〞，只強(qiáng)調(diào)老師上課如何把知識(shí)傳授給學(xué)生，而無視了學(xué)生的主體地位。因此，對(duì)于現(xiàn)代來說，以前傳統(tǒng)的教學(xué)已經(jīng)全部改變。應(yīng)加強(qiáng)站在學(xué)生的角度去考慮和組織課堂，從而做到在教學(xué)工作的優(yōu)化，從而到達(dá)學(xué)校優(yōu)的更優(yōu)，后進(jìn)生有所進(jìn)步的目的，做好培優(yōu)扶差。寫好教學(xué)案，盡量去進(jìn)步課堂的效果。

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課

備好教學(xué)案后，將教學(xué)案認(rèn)真貫徹到每一堂教學(xué)中去，保證教學(xué)目的的施行，自覺、有機(jī)地浸透德育，做好情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)等等，做到、做好教書育人，上課時(shí)要滿腔熱情，對(duì)學(xué)生既要嚴(yán)格要求，又要耐心指導(dǎo)，做到師生互相信任，維護(hù)良好的課堂紀(jì)律，營(yíng)造良好的課堂氣氛。

貫徹執(zhí)行學(xué)校提倡的“自學(xué)、探究、反思〞的課堂教學(xué)形式，改變傳統(tǒng)的“滿堂灌〞，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，把大部分時(shí)間交給學(xué)生，讓學(xué)生濃度去自學(xué)，進(jìn)步他們發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的才能，而老師從旁引導(dǎo)、點(diǎn)撥，做到教與練的結(jié)合，做到當(dāng)堂的內(nèi)容，當(dāng)堂練習(xí)檢測(cè)，進(jìn)一步穩(wěn)固知識(shí)，真正做到堂堂清，周周周清，月月清。

高中老師學(xué)年教學(xué)方案5

一、學(xué)生根本情況分析

本人本學(xué)期共帶兩個(gè)高三年文科班，文科(9)班相對(duì)(16)班程度較好，有一部分尖子生，學(xué)困生較少，學(xué)情根本良好，文科(16)無尖子生，大部分學(xué)生在學(xué)，但無主動(dòng)性，同時(shí)學(xué)困