教學(xué)工作計劃匯編六篇

第頁共頁關(guān)于教學(xué)工作方案匯編六篇關(guān)于教學(xué)工作方案匯編六篇教學(xué)工作方案篇1班級概況：本班幼兒共計13人，男生8人，女生5人，本班幼兒年齡較小，各方面才能都比較弱，自理才能比較差。大多數(shù)幼兒不會講普通話，在與教師的溝通方面存在一定的難度。本班幼兒語言、動手才能方面比較弱點。新幼兒入園以來，情緒比較不穩(wěn)定，為了讓其他工作可以更好的進(jìn)展我對班級進(jìn)展了目的定位。一、班級情況分析^p：〔一〕幼兒方面本：本學(xué)期托三班共有14名幼兒，其中男生8名，女生6名。其中有3名幼兒年齡偏小都在一周多因為是新辦園所以全部都是新生?！捕潮＝倘藛T方面：因為是新擴(kuò)的班級前段時間教師很不穩(wěn)定在不到一個月的時間內(nèi)換了3個教師。通過毛園長的調(diào)配如今班級教師略微穩(wěn)定點，在短短的一周內(nèi)我們已經(jīng)互相適應(yīng)配合默契。二、現(xiàn)階段中心工作：從班級情況來看，本學(xué)期班級工作的重點應(yīng)該放在以下方面：1、創(chuàng)設(shè)良好的班級環(huán)境迎接新生2、抓緊時間進(jìn)展家訪，拉近幼兒與家長間的間隔3、摸清幼兒特點進(jìn)展因材施教4、穩(wěn)定班級保教人員做好家長工作三、詳細(xì)工作安排：工程、內(nèi)容、備注、教育教學(xué)、五大領(lǐng)域〔一〕安康領(lǐng)域1、逐漸適應(yīng)集體生活，體持穩(wěn)定、愉快的情緒。2、初步養(yǎng)成一日生活中必要的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。3、在生活處理活動中，能手、眼和全身協(xié)調(diào)運動和操作。4、喜歡參加走、爬、跑、跳、跨、鉆、攀、平衡等活動，能從中獲得愉快的體驗。5、能合群地參加體育游戲，并能執(zhí)行簡單的游戲規(guī)那么。6、喜歡和同伴共同做操，感受互相注視和模擬的樂趣。7、有初步的平安意識，能避開通顯的不平安因素。根據(jù)托班教材對幼兒進(jìn)展訓(xùn)練，學(xué)習(xí)，讓幼兒在本學(xué)期學(xué)習(xí)后，能有所進(jìn)步?！捕痴Z言領(lǐng)域1、喜歡傾聽和參與成人或同伴的交談。2、樂意答復(fù)成人的提問，也能向成人提出簡單的問題。3、能用幾句話說出剛剛的經(jīng)歷，并能讓聽者根本聽懂。4、能在成人幫助下說出畫面上的主要內(nèi)容。5、喜歡聽成人讀書、講故事和念兒歌，并有自發(fā)模擬的積極性。6、會一頁一頁地翻書和看書，看完后把書歸位。7、喜歡結(jié)伴或單獨在同伴面前念兒歌?！踩成鐣I(lǐng)域1、能較快地適應(yīng)并喜歡托班的生活。2、樂意在成人的幫助下學(xué)習(xí)自己的事情自己做。3、能遵守簡單的生活常規(guī)和行為準(zhǔn)那么，并逐漸養(yǎng)成習(xí)慣。4、能親近教師和同伴，樂意幫他們做點事。5、在成人的指導(dǎo)下，樂意與同伴交換或分享食物和玩具，并能獲得愉快的體驗。6、喜歡參加集體活動，能互不干擾地與同伴一起游戲。7、對同伴的情緒有適度的反響，有關(guān)心同伴的表示。8、知道自己的姓名、年齡、性別，知道父母的姓名和家庭住址。9、會主動地或在成人提醒下使用簡單的禮貌用語?！菜摹晨茖W(xué)領(lǐng)域1、對周圍的許多事物有自發(fā)的敏感性和好奇心，有探究的愿望。2、樂意并能較專注地參與識別、比較、選擇、歸類、匹配、改錯、回憶、尋找、想象等智力活動。3、能憑感覺區(qū)分物體的氣味和其他特征。4、能區(qū)別兩個物體的上下、里外、前后和遠(yuǎn)近。5、能認(rèn)識并說出3-4種顏色、認(rèn)識圓形、方形。6、知道一和許多。7、能點數(shù)2-3件物品?！参濉乘囆g(shù)領(lǐng)域1、能對環(huán)境中的節(jié)奏、音高、色彩、線條、構(gòu)圖產(chǎn)生自發(fā)的興趣和沖動的神情，并有自由創(chuàng)造的表現(xiàn)。2、樂意參加音樂活動，對音高和節(jié)奏有初步的感受力和表現(xiàn)力。3、樂意結(jié)伴或單獨在同伴面前表現(xiàn)自己的本領(lǐng)。4、喜歡參加美術(shù)活動，能大膽地嘗試多種材料做造型游戲。對色彩、線條、構(gòu)圖有初步的感受力和表現(xiàn)力。5、能運用手指、手腕的活動進(jìn)展折疊、粘貼、拼搭、串珠、搓泥等操作。初步掌握平安使用剪刀技能。6、樂意在成人的幫助下，學(xué)習(xí)正確地使用權(quán)用和整理材料。特色教學(xué)〔一〕英語1、學(xué)會根本的問候語，能在入園與離園時和家長、教師問好，再見。2、學(xué)習(xí)10個英語字母及相關(guān)的單詞。3、對英語感興趣，愿意上英語課。不單依靠英語教師教授，本班教師也配合?！捕趁墒?、跟著音樂走線，并根本將線走好。2、學(xué)習(xí)蒙氏的根本常規(guī)。3、學(xué)習(xí)嵌套、五指抓、舀等大肌肉的動作。貫穿于幼兒一日活動中。〔三〕識字學(xué)習(xí)40個漢字及10首識字兒歌。每兩周學(xué)習(xí)一首兒歌，學(xué)習(xí)四個漢字?！菜摹掣薪y(tǒng)1、培養(yǎng)幼兒大膽地參加到感統(tǒng)的訓(xùn)練室中進(jìn)展活動。2、學(xué)習(xí)使用羊角球、蕩秋千。在幼兒體育活動時間進(jìn)展?！参濉畴娔X1、讓幼兒認(rèn)識電腦的根本組成部分。2、培養(yǎng)幼兒在電腦室中有序地進(jìn)展活動。貫穿于平時的教學(xué)活動中。保育工作〔一〕飲食方面1、注意幼兒食品的冷、熱程度，保證幼兒不吃冰冷、過燙的食品。2、注意幼兒食品衛(wèi)生，預(yù)防疾病傳播。以生活教師為主，但本班教師也要配合。及時對生活教師提出建議?！捕称桨补ぷ?、注意不讓幼兒觸碰帶電、鋒利、消毒洗滌用品物品。2、注意幼兒藥品管理。3、防止幼兒爬高及在班內(nèi)奔跑。〔三〕消毒工作1、嚴(yán)格遵守消毒制度。2、每星期曬一次被褥，每月拆洗一次被單。3、每周消毒一次玩具，每天消毒餐具、毛巾、口杯。4、每天清洗幼兒盥洗室?！菜摹嘲部倒ぷ?、照顧好體弱多病的幼兒及對一些食物過敏的幼兒。2、及時給多汗及尿褲的幼兒換衣服。理論知識認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒心理學(xué)、衛(wèi)生學(xué)，掌握本階段幼兒的特征。家長工作知識反響認(rèn)真做好每周周知識反響，保證發(fā)到每個家長的手中。兩位教師共同完成。必要時保育員也要配合。〔一〕家訪、電訪1、對將來園的幼兒及時做好電訪，家訪工作。2、電訪及家訪工作做到有記錄。3、電訪、家訪時詢問清楚幼兒在家情況。并鼓勵幼兒堅持來園上課。環(huán)境布置主題布置結(jié)合主題活動布置好班級環(huán)境?！捕硡^(qū)角布置1、結(jié)合主題、領(lǐng)域活動，做好幼兒區(qū)角布置，保證幼兒能有人手一份的操作玩具。2、根據(jù)主題、領(lǐng)域活動，及時變動幼兒區(qū)角活動材料。〔三〕班務(wù)工作堅持每月至少開展兩次班務(wù)會，交流、溝通班級內(nèi)的大小事務(wù)，并有記錄。班主任主持。班務(wù)會三個教師都必須參加?！菜摹成鐣碚摴ぷ髋浜夏甓巫龊妹吭乱淮蔚纳鐣碚摶顒?。三個教師共同完成。教學(xué)工作方案篇2一、指導(dǎo)思想和主要特點從“著眼于21世紀(jì)對人才素質(zhì)的要求，著力于促進(jìn)小學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與進(jìn)步，為他們?nèi)嫠刭|(zhì)的開展打下堅實的根底”的宗旨出發(fā)，在授課中要注意幾個主要特點：1、培養(yǎng)習(xí)慣，打好根底。2、強(qiáng)調(diào)積累，注重浸透。3、力求簡約，便于教學(xué)。二、教學(xué)內(nèi)容“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(12)”、“閱讀”、“學(xué)和做”、“習(xí)作”和“練習(xí)”三、教學(xué)目的1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。〔1〕繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣?！?〕繼續(xù)掌握正確的朗讀方法，培養(yǎng)朗讀的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀、背誦的習(xí)慣?！?〕繼續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣，養(yǎng)成勤的習(xí)慣。〔4〕繼續(xù)培養(yǎng)專心聽別人講話的習(xí)慣；可以當(dāng)眾說話，聲音響亮、態(tài)度大方；養(yǎng)成保護(hù)學(xué)慣用品的習(xí)慣〔5〕繼續(xù)學(xué)習(xí)寫鋼筆字的正確姿勢和方法，并養(yǎng)成習(xí)慣；培養(yǎng)預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣?！?〕繼續(xù)學(xué)習(xí)寫毛筆字的正確姿勢和方法，并養(yǎng)成習(xí)慣?！?〕繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習(xí)慣；可以有選擇地閱讀課外書籍；培養(yǎng)讀書做記號的習(xí)慣．〔8〕繼續(xù)培養(yǎng)自己修改作文和通過多種渠道學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣。〔9〕繼續(xù)培養(yǎng)做讀寫筆記和不懂就問的習(xí)慣?！?0〕培養(yǎng)行萬里路、讀萬卷書和在理論中運用所學(xué)語文的習(xí)慣。2、漢語拼音。繼續(xù)穩(wěn)固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、閱讀學(xué)習(xí)、普通話．3、識字寫字?！?〕準(zhǔn)確認(rèn)讀184個生字?！?〕可以按筆畫順序正確默寫生字137個，可以按字的構(gòu)造把字書寫端正、寫勻稱?！?〕學(xué)慣用鋼筆書寫行楷，進(jìn)步書寫速度。4、口語交際?！?〕能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述根本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事?！?〕能在看圖或觀察事物后，用普通話說一段意思完好、連接的話?！?〕能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話答復(fù)以下問題，做到語句完好，意思連接?！?〕能當(dāng)眾說話，做到語句比較通順，有禮貌?！?〕討論問題能主動發(fā)言，說清楚自己的意思?！?〕養(yǎng)成先想后說的習(xí)慣。5、閱讀?！?〕繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復(fù)述課文。會分角色朗讀課文。〔2〕繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，指讀，一邊讀一邊想?！?〕能聯(lián)絡(luò)語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思?！?〕能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。〔5〕能閱讀程度適宜的少年兒童讀物，理解主要內(nèi)容。6、作文。〔1〕能用學(xué)過的部分詞語造，能理順次序錯亂的句子?！?〕學(xué)習(xí)有順序、比較細(xì)致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文?！?〕能修改錯誤明顯的句子?！?〕學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，認(rèn)識破折號。〔5〕學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點等方面修改自己的作文。四、全冊教學(xué)重難點：重點：1、堅持不懈的培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是《大綱》提出的教學(xué)目的之一，也是本套教材的一項主要目的，同時也是素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容。本套教材所安排的一系列習(xí)慣的培養(yǎng)，對學(xué)生的一生都大有好處，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教師有著重要的責(zé)任。2、抓好朗讀背誦復(fù)述和字詞句的根本功和訓(xùn)練引導(dǎo)語言積累和運用。積累和運用是進(jìn)步學(xué)生語言才能的主要途徑。因此本套教材把引導(dǎo)學(xué)生積累運用語言視為語文教學(xué)中的"重中之重"。編選的課文"語言標(biāo)準(zhǔn)，篇幅短小"，課后始終突出朗讀背誦復(fù)述和字詞句訓(xùn)練；單元練習(xí)中常設(shè)讀讀背背說話熟記成語等練習(xí)。這些安排都是為了積累和運用。難點：1、作文教學(xué)：本冊的作文教材與課文配合巧妙從不同的角度實現(xiàn)了讀寫結(jié)合。本冊作文注意聯(lián)絡(luò)舊知，引導(dǎo)學(xué)生在原有的訓(xùn)練根底上向更高的層次延伸。本冊作文安排了多種類型的作文訓(xùn)練，作為小學(xué)階段的最后一冊課本，其作文訓(xùn)練面廣，有深度，是對全套教材的總結(jié)和概括。因此作文教學(xué)是本冊教學(xué)的一個重點。2、我班同學(xué)的口頭表達(dá)才能欠佳，因此說話為難點之一。3、少數(shù)課文內(nèi)容的理解感悟有一定的難度，還應(yīng)教給方法的指導(dǎo)，以提升學(xué)生的閱讀才能。4、指導(dǎo)學(xué)生寫好行楷字，學(xué)生初次學(xué)寫行楷因此有著一定的難度。教學(xué)措施：1、努力營造民主、和諧、寬松的課堂氣氛，學(xué)習(xí)、領(lǐng)會先進(jìn)的教育理念，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，取長補(bǔ)短，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。2．充分利用課堂時間，盡量減少無關(guān)緊要的話，進(jìn)步效率。3．教學(xué)時，多給學(xué)生討論的時間，增進(jìn)學(xué)生之間的交流，使學(xué)生互相啟迪，活潑思維，活潑課堂氣氛，增大信息量。6．在課文教學(xué)中，實在做好“讀寫結(jié)合”。7．改進(jìn)習(xí)作教學(xué)，嘗試在較短的時間內(nèi)完成習(xí)作，在課堂上即時反響、修改。8．注重說話練習(xí)創(chuàng)造多種時機(jī)使學(xué)生得到充分的鍛煉。四、課時安排周次單元主要教學(xué)內(nèi)容1單元一培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣第二課三亞落日2單元一第三課煙臺的海練習(xí)一3單元二第五課盧溝橋的烽火第六課半截蠟燭4單元二第七課聶將軍與____小姑娘練習(xí)二5單元三第八課三打白骨精第十課螳螂捕蟬6第三單元第十課讀書要有選擇練習(xí)三7第四單元第十二課夜晚的實驗第十三課海洋鬼子21世紀(jì)的希望8第四單元第十四課學(xué)會合作習(xí)作四9第五單元第十五課天游峰的掃路人第十六最大的麥穗10第五單元第十七課山中的謎底練習(xí)五11第六單元第十八課廣玉蘭第二十課古詩兩首12第六單元第二十課古詩兩首練習(xí)六13第七單元第二十課莫泊桑拜師第二十三孔子春游14第七單元第二十三孔子春游練習(xí)七15小考模擬訓(xùn)練16小考模擬訓(xùn)練17小考模擬考試1819一、學(xué)生根本情況分析^p本班如今學(xué)生30人，其中女生17人，男生13人?？傮w來看，這個班的知識根底處于顯的兩級分化，處于中間位置的學(xué)生寥寥無幾，有近十名學(xué)生根底知識不太樂觀。班上的部分男生還沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，平時放松自己，學(xué)習(xí)上和生活上皆如此，特別是特殊家庭的孩子，各方面表現(xiàn)要相對落后。根本情況如下：上課時擅長動腦，積極發(fā)言，平時又樂于幫助同學(xué)，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的占班級總?cè)藬?shù)的近50%，是這個集體的主體力量。他們學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，團(tuán)結(jié)同學(xué)，不僅能較好地完成教師布置的任務(wù)，還能和后進(jìn)生結(jié)對，解決他們在學(xué)習(xí)上的困難，但自身的學(xué)習(xí)主動性還有待加強(qiáng)，競爭意識還有待進(jìn)一步激發(fā)。根底較差但要求上進(jìn)的學(xué)生有等，他們上課能積極發(fā)言，認(rèn)真完成作業(yè)，態(tài)度好，但缺乏一定的學(xué)習(xí)方法及缺少學(xué)習(xí)毅力，在某種程度上還是不可以嚴(yán)格要求自己?？傮w來看，本年級學(xué)生的知識根底處于兩級分化，處于中間位置的學(xué)生成績也不穩(wěn)定，有些學(xué)生根底知識不太樂觀。部分學(xué)生還沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，平時放松自己，學(xué)習(xí)上和生活上皆如此，特別是特殊家庭的孩子，各方面表現(xiàn)要相對落后。二、教學(xué)要求：1、學(xué)習(xí)習(xí)慣?！?〕繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣?！?〕繼續(xù)掌握正確的朗讀方法，培養(yǎng)朗讀的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀、背誦的習(xí)慣。〔3〕繼續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣，養(yǎng)成勤的習(xí)慣?！?〕繼續(xù)培養(yǎng)專心聽別人講話的習(xí)慣；可以當(dāng)眾說話，聲音響亮、態(tài)度大方；養(yǎng)成保護(hù)學(xué)慣用品的習(xí)慣〔5〕繼續(xù)學(xué)習(xí)寫鋼筆字的正確姿勢和方法，并養(yǎng)成習(xí)慣；培養(yǎng)預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣?！?〕繼續(xù)學(xué)習(xí)寫毛筆字的正確姿勢和方法，并養(yǎng)成習(xí)慣?！?〕繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習(xí)慣；可以有選擇地閱讀課外書籍；培養(yǎng)讀書做記號的習(xí)慣?！?〕繼續(xù)培養(yǎng)寫日記的習(xí)慣；可以做到保護(hù)圖書，并養(yǎng)成習(xí)慣?！?〕繼續(xù)培養(yǎng)認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣；學(xué)會使用工具書，并養(yǎng)成習(xí)慣?！?0〕繼續(xù)培養(yǎng)自己修改作文和通過多種渠道學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣?！?1〕繼續(xù)培養(yǎng)勤于搜集資料和不懂就問的習(xí)慣?！?2〕培養(yǎng)行萬里路、讀萬卷書和在理論中運用所學(xué)語文的習(xí)慣。2、漢語拼音。繼續(xù)穩(wěn)固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、閱讀學(xué)習(xí)、普通話。3、識字寫字?！?〕準(zhǔn)確認(rèn)讀147個生字。〔2〕可以按筆畫順序正確默寫生字125個，可以按字的構(gòu)造把字書寫端正、寫勻稱?！?〕繼續(xù)學(xué)慣用鋼筆書寫，寫得正確、端正、整潔。〔4〕繼續(xù)練習(xí)寫毛筆字，知道各種類型漢字的間架構(gòu)造及筆畫特點。4、口語交際?！?〕能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述根本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事?！?〕能在看圖或觀察事物后，用普通話說一段意思完好、連接的話。〔3〕能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話答復(fù)以下問題，做到語句完好，意思連接?！?〕能當(dāng)眾說話，做到語句比較通順，有禮貌?！?〕樂于參加討論問題，敢于主動發(fā)言，說清楚自己的意思。5、閱讀〔1〕繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文，能復(fù)述課文，會分角色朗讀課文?！?〕繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想，并注意默讀的速度?！?〕能聯(lián)絡(luò)語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思?！?〕能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意?！?〕繼續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文，提出疑難問題，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣?！?〕能閱讀程度適宜的少年兒童讀物，理解主要內(nèi)容?！?〕學(xué)習(xí)閱讀，擴(kuò)大知識面，根據(jù)需要搜集信息。6、習(xí)作?！?〕能用學(xué)過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子?！?〕學(xué)習(xí)有順序地比較細(xì)致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。〔3〕能修改有明顯錯誤的句子。〔4〕學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，認(rèn)識破折號。〔5〕學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點等方面修改自己的作文。學(xué)習(xí)使用常用的修改符號。讀。三、教學(xué)措施1、繼續(xù)抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。一方面，培養(yǎng)本冊安排的關(guān)于讀書做筆記和不懂就問的習(xí)慣。另一方面，對以往所提的習(xí)慣要常抓不懈。2、在教學(xué)中，堅持"以讀為主，以講助讀，以各種教輔手段促讀"指導(dǎo)學(xué)生把書讀好。注重感受領(lǐng)悟、積累、運用，從而進(jìn)步語文程度。3、在閱讀教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生積累、運用范文的語言，學(xué)習(xí)范文的寫作方法，遷移運用到習(xí)作中來。4、要求學(xué)生讀好書，好讀書，進(jìn)步語文素養(yǎng)。四、奮斗目的本學(xué)期力爭在同年級前三名。教學(xué)工作方案篇3一、學(xué)生知識才能學(xué)習(xí)習(xí)慣分析^p：五年級學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩根底，對美術(shù)也有著濃重的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。二、教學(xué)目的任務(wù)：1、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維才能，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察才能。2、學(xué)習(xí)簡單立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法，進(jìn)展和自己生活切近的設(shè)計與制作。3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。三、教學(xué)重點難點：教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。教學(xué)難點：學(xué)生邏輯思維才能的培養(yǎng)、空間想象才能的培養(yǎng)。四、完成任務(wù)的措施：1、認(rèn)真鉆研教材，進(jìn)一步領(lǐng)會課標(biāo)精神，制定實在可行的的教學(xué)方案。2、好課前的各項準(zhǔn)備活動。3、拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求到達(dá)教學(xué)效果。五、課時安排：第一周：形的魅力第二周：形狀的組合第三周：抽象雕塑第四周：多樣與統(tǒng)一第五周：靜物寫生第六周：喜怒哀樂第七周：夸張的臉第八周：十二生肖第九周：學(xué)畫山水畫第十周：風(fēng)的魅力第十一周：微觀世界第十二周：會亮的玩具第十三周：電腦美術(shù)第十四周：旅游節(jié)第十五周：舞臺布景第十六周：珍愛國寶——古代的青銅藝術(shù)第十七周：期末測試教學(xué)工作方案篇4通過為期一年的師徒結(jié)對，讓我在教育、教學(xué)上，在師德修養(yǎng)、為人處事等方面上都受益匪淺。感受至深的是對教育觀念新的認(rèn)識：應(yīng)將教育落實在每一節(jié)課，每一項活動。但在其中，我也分析^p了自己的優(yōu)勢與缺乏?；赝弦粚W(xué)期，很令我與我的師傅感到欣慰，因為不管是自己的教學(xué)才能、課堂調(diào)控才能，還是自己的教態(tài)、課堂應(yīng)變才能，都有了不同程度的進(jìn)步。在每節(jié)課活動中，我都會盡我的全力去做好準(zhǔn)備工作，提早把教案交給師傅過目并修改。我也做到了勤反思、善反思，反思是每節(jié)課后必備的一件事，因為在反思中可以使教育教學(xué)有很大的收獲，也可以使我在教育教學(xué)中進(jìn)步更快，并能對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況做出及時準(zhǔn)確的評價，對自身的教育教學(xué)行為做出改進(jìn)。當(dāng)然，在上一學(xué)期，我在工作中還存在著一些缺乏，為了更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢，彌補(bǔ)自己的缺乏，我做了以下的方案：一、學(xué)習(xí)目的：〔一〕教學(xué)方面1、正確把握教學(xué)新課標(biāo)，領(lǐng)會教學(xué)意圖。認(rèn)真研究教材，熟悉本冊教材，爭取能從整體上把握教材內(nèi)容，抓住本冊教材在整套教材中所處的位置和作用，明確教學(xué)任務(wù)。2、可以獨立處理教材，豐富科學(xué)文化知識，在教學(xué)方法上大膽嘗試，力爭形成自己的風(fēng)格。3、可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注每一個學(xué)生。備課過程中好好考慮，怎樣才能讓他們懂學(xué)、愛學(xué)、喜歡學(xué)。注重上課過程的高效率，努力利用每一分鐘，使學(xué)生的知識得到穩(wěn)固。4、認(rèn)真做好教學(xué)反思，對每堂課的成敗及時地進(jìn)展總結(jié)和反思，找出教學(xué)中的成功與缺乏之處。將在課上所遇到的問題和失誤及時記錄下來，積極去尋找原因，并努力尋找解決的方案。對自己在教學(xué)過程中突然產(chǎn)生的靈感和好的教學(xué)方法記錄下來，不斷豐富自己的教學(xué)方法。5、積極地撰寫各種論文?！捕匙陨硗晟品矫妫?、實實在在讀幾本好書，多多閱讀報刊和雜志，不斷進(jìn)步自己的學(xué)科程度，拓展自己的知識面。2、能更好地利用網(wǎng)絡(luò)查找資料，豐富教學(xué)素材，制作簡單的`課件運用于教學(xué)中并有所收獲。3、做一個有責(zé)任感、有愛心的教師，有寬廣的胸懷和包容的氣度，把每一個孩子都看成最好的，把愛給每一個學(xué)生。做一個具有嫻熟教學(xué)技藝的教師，能按照教育規(guī)律和學(xué)生心理規(guī)律，智慧的、藝術(shù)的教育學(xué)生。二、學(xué)習(xí)內(nèi)容：“教師是人類靈魂的工程師”“教師要有長流水，孩子才會有一桶水”。作為新教師的我，要向老教師學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，不斷進(jìn)步業(yè)務(wù)水準(zhǔn)，爭取在各領(lǐng)域的教學(xué)都有所進(jìn)步。為此，我還要做到：1、每月認(rèn)真觀摩師傅的示范活動，并對活動作出自己的分析^p，提出見解，逐步進(jìn)步業(yè)務(wù)程度。2、對于學(xué)生的教學(xué)活動做精心準(zhǔn)備，認(rèn)真上好每一節(jié)課并隨時承受師傅的隨堂聽課，及時聽取師傅的意見，并做出相應(yīng)的調(diào)整。3、積極參加學(xué)校組織的公開教學(xué)活動，經(jīng)師傅指導(dǎo)創(chuàng)編教案，進(jìn)展屢次試教。4、每個月底提交下個月的匯報課教案。5、上課之前提早一天提交詳案。6、學(xué)期完畢作好總結(jié)工作。在本學(xué)期的工作中，我還要不斷地向自己的師傅和其他老教師學(xué)習(xí)。加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng)，要努力鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛生，為人師表，爭取做一位優(yōu)秀的教師，不斷增加自身的人文底蘊(yùn)，做孩子心目中和藹可親的好教師！我始終相信一句話：用心，沒有做不好的事情。只要我用心，在蔡教師的指導(dǎo)下，我相信自己一定會不斷進(jìn)步。教學(xué)工作方案篇5本學(xué)期我將更加嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期的工作，汲取經(jīng)歷，反省缺乏。在《新綱要》的引導(dǎo)下，以兒童為本，促進(jìn)每個幼兒富有個性的開展。特制定本學(xué)期方案如下：一：班級情況大班幼過經(jīng)過一年的繪畫學(xué)習(xí)，繪畫技能有了很大的進(jìn)步，想象力、創(chuàng)造力也有所開展，但也有部份幼兒仍機(jī)械地模擬教師的范畫。為了進(jìn)步幼兒的繪畫興趣與程度，為了讓幼兒有充分展示的時機(jī),開展幼兒形象思維,大膽想象,勇于創(chuàng)新,本學(xué)期繼續(xù)在選材方面，教師將根據(jù)幼兒年齡特點、社會活動、情感體驗、主題活動、幼兒實際程度和生活經(jīng)歷選擇實在可行的題材。二：教學(xué)資這學(xué)期我們教學(xué)主要內(nèi)容是：繪畫《好朋友畫像》《春天多美妙》《設(shè)計小書包》，手工《食品小制作》《服裝設(shè)計師》《蛋殼小制作》等，針對這些知識的特點，我將它們由簡到繁、由易到難逐步對幼兒進(jìn)展浸透，開展他們的藝術(shù)表現(xiàn)才能。三：教學(xué)目的知識目的：通過繪畫、手工、欣賞等多種藝術(shù)活動，積極引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)藝術(shù)技能。才能目的：激發(fā)幼兒的審美情趣，鼓勵幼兒用多種工具及廢舊材料，在新穎獨特的藝術(shù)活動中大膽創(chuàng)新。四：教學(xué)方法在繪畫活動中，運用情緒鼓勵法、觀察分析^p法、演示想象法等。用最直觀的演示方法幫助幼兒找到目的。讓幼兒以角色身份完成作品，使美術(shù)活動游戲化。主要學(xué)會以下幾點：1、引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美妙的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)歷和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。2、通過多種形式的美術(shù)活動，使幼兒體驗到美術(shù)活動的樂趣，進(jìn)步幼兒對美術(shù)活動的興趣。3、學(xué)習(xí)觀察生活，理解生活，進(jìn)步幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)作力，培養(yǎng)幼兒良好的個性品質(zhì)。4、運用各種線條和塊面大膽地表如今生活中感受過的物體的根本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫畫。為了進(jìn)步幼兒的繪畫興趣，教師的繪畫示范程序要從易到難，指導(dǎo)時充分注意群體的、個別的需要。為幼兒設(shè)置小步遞進(jìn)的階梯。樹立以幼兒為主的意識，讓幼兒大膽作畫，到達(dá)≤幼兒園規(guī)程≥中所提到的：鼓勵幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣，在更大范圍內(nèi)開展幼兒的創(chuàng)造思維才能，不斷進(jìn)步幼兒審美及表現(xiàn)美的才能，才能更好施行新≤綱要≥。五：課時安排第一周：繪畫《月亮上的故事》第二周：繪畫《詠鵝》第三周：繪畫《好朋友畫像》第四周：手工《食品小制作》第五周：手工《蛋殼小制作》第六周：欣賞《張開想象的翅膀》第七周：手工《羽毛小制作》第八周：繪畫《春天多美妙》第九周：手工《五角星》第十周：染紙《漂亮的染紙》第十一周：小制作《有趣的玩偶》第十二周：粘貼畫《撕紙粘貼畫》第十三周：手工欣賞《石頭小魔術(shù)》第十四周：手工《自制小吊飾》繪畫《設(shè)計小書包》第十五周：手工《紙卷小制作》第十六周：《小白兔》第十七周：手工《樹葉》第十八周：《小烏龜》教學(xué)工作方案篇6學(xué)生分析^p〔包括認(rèn)識、技能、思想情感等領(lǐng)域〕繼八年級良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，