山東省泰安四中2018-2019學年高二歷史上學期第一次月考試題無答案

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)A.荀子在繼承儒家思想基礎(chǔ)上開創(chuàng)了法家學派

B.出現(xiàn)思想學說相互融合的現(xiàn)象

C.儒法并用逐漸成為統(tǒng)治者的治國思想

D.儒家學派與法家學派之間結(jié)成了利益同盟30.梁啟超在《保教非所以尊孔論》中指出:“文明之所以進,其原因不一端,而思想自由,其總因也……我中國學界之光明,人物之偉大,莫盛于戰(zhàn)國,蓋思想自由之明效也?！毕铝信c“思想自由之明效”一致的是(

)①百家爭鳴促進了奴隸社會向封建社會的過渡②百家爭鳴促進了當時中國思想的解放③百家爭鳴奠定了中國傳統(tǒng)文化體系的基礎(chǔ)④百家爭鳴確立了儒家思想的正統(tǒng)地位A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②④31.中國古代的社會結(jié)構(gòu)中存在著君臣、君民兩個基本關(guān)系。(孟子)曰:“庖有肥肉,廄有肥馬,民有饑色,野有餓莩,此率獸而食人也。獸相食,且人惡之,為民父母,行政,不免于率獸而食人,惡在其為民父母也?”這反映出(

)A.孟子立論的基礎(chǔ)是儒家的道德體系

B.在君臣關(guān)系上孟子與孔子的觀點截然不同

C.在君民關(guān)系上孟子秉承了孔子“禮”的學說

D.孟子用“民本主義”思想闡釋君臣關(guān)系32.有學者指出:中國由封建天下轉(zhuǎn)為專制天下之過渡時期,政治思想之可能態(tài)度,不外三種。與下表信息對應(yīng)準確的一組是(

)承認正在萌長之專制同情行將消逝之封建厭棄一切制度放棄宗法同情宗法反對宗法④個人觀點③君主觀點①貴族觀點②平民觀點A.①道家②墨家③法家④儒家

B.①儒家②法家③墨家④道家

C.①儒家②墨家③法家④道家

D.①墨家②道家③法家④儒家二、非選擇題(第33題14分，第34題18分，第35題20分，共52分)33.閱讀材料，回答問題。材料1：儒家者流，蓋出于司徒之官，助人君順陰陽明教化者也，游文于六經(jīng)之中，留意于仁義之際，祖述堯舜，憲章文武，宗師仲尼，以重其言，于道最為高。——班固《漢書·藝文志》材料2：秦昭王問孫卿子曰：“儒無益于人之國。”孫卿子曰：“儒者法先王，隆禮義，謹乎臣子而致貴其上者也。人主用之，則勢在本朝而宜；不用，則退編百姓而愨(誠實，謹慎)，必為順下矣。雖窮困凍餧，必不以邪道為貪；無置錐之地而明于持社稷之大義?！薄盾髯印と逍凡牧?：夫儒者于平生之遇，率目為適然，獨孜孜不怠，以學自怡，竟老而不倦。不知者，或又言其不得于今，欲借文學道藝立功名于后世，何見之歸于淺也！余嘗謂學之患二：曰私，曰蔽。世之欣于祿位，從乎鄙心生者，不必掛語。若所謂事業(yè)顯當世及文學道藝垂千古，慕而企之，從乎私己之心生者也。儒者之學，將以解蔽而已矣?！髡?1724—1777年)《沈處士戴笠圖題詠序》(1)根據(jù)材料1，概括班固關(guān)于儒家學派形成的主要觀點。(4分)(2)根據(jù)材料2、3，比較荀子與戴震對于“儒者”不同的看法，并結(jié)合所學知識，分析不同看法產(chǎn)生的社會因素。(8分)(3)綜合上述材料并結(jié)合所學知識，談?wù)剬Α叭逭摺眱r值取向變化的認識。(2分)34．自漢代起，儒家思想經(jīng)歷了一系列的變化。閱讀下列材料，回答問題。材料一為他們的政權(quán)合法性尋找某種原則，對于他們是至關(guān)重要的?！瓭h朝皇帝的高招是，延攬始終堅持封建制度的學派來支持中央集權(quán)的國家……他們最大的成就是，使這個從未親身經(jīng)歷封建時代的新文人階層相信，孔子的學說能夠應(yīng)用于新的政治體制……中央集權(quán)國家的理念逐漸與這個文人階層和儒家信徒緊密結(jié)合起來。這個文人階層原來捍衛(wèi)的是舊封建制度，但是在此之后，他們一直反對任何分裂活動。——菲茨杰拉德《中國簡明文化史》材料二朱熹編著《四書集注》，用理學思想重新解釋《大學》、《中庸》、《論語》、《孟子》，使理學透過四書而深入人心。他編《小學集注》，教育青少年遵循三綱五常的道德規(guī)范，他編《論語訓蒙口義》、《童蒙須知》，對兒童的衣著、語言、讀書、寫字、飲食都作了道德規(guī)定。——樊樹志《國史概要》材料三(李)贄書皆狂悖乖謬，非圣無法，惟此書抨擊孔子，另立褒貶，凡千古相傳之善惡，無不顛倒易位，尤以罪不容誅者。其書可毀，其名亦不足以污簡牘，特以贄大言欺世，至今鄉(xiāng)曲陋儒，震其虛名，如置之不論恐貽害人心，故特存其目，以深曝其罪。——清《四庫全書總目·別史類存目》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識，指出漢朝武帝時儒學為支持中央集權(quán)提供的理論主張。這些理論主張對中國社會產(chǎn)生了哪些積極影響？(8分)(2)根據(jù)材料二，概括朱熹在推廣理學方面所做的努力。并結(jié)合所學知識分析朱熹推廣理學的社會條件。(6分)(3)根據(jù)材料三，結(jié)合李贄的思想主張說明“其書可毀”的理由。分析統(tǒng)治者“毀書存目”的目的所在。(4分)35.英國史學家湯因比說：“如果讓我選擇，我愿意活在中國的宋朝?！敝袊鴮W者余秋雨也說：“我最向往的朝代就是宋朝?！遍喿x下列材料：材料1：自宣德東去，東角樓乃皇城東南角也。十字街南去，姜行，高頭街北去，從紗行至東華門街、晨暉門、寶篆宮，直至舊酸棗門，最是鋪席要闈……東去乃潘樓街，街南曰“鷹店”，只下販鷹鶻客，馀皆真珠匹帛、香藥鋪席，南通一巷，謂之“界身”，井是金銀彩帛交易之所，屋宇雄壯，門面廣闊，望之森然，每一交易，動即千萬，駭人聞見，……街南桑家瓦子，近北則中瓦，次里瓦。其中大小勾欄五十余座。內(nèi)中瓦子、蓮花棚、牡丹棚，里瓦子、夜叉棚、象棚最大，可容數(shù)千人……瓦中多有貨藥、賣卦、喝故衣