2022年河南教資考試《中學(xué)教育學(xué)》論述題猜想一

年河南教資考試《中學(xué)教育學(xué)》論述題猜想一1.試述"教育萬能論'的觀點。

【答案要點】

"教育萬能論'認為，教育在任何狀況下都能使人的進展起主導(dǎo)作用，人的進展完全是由教育打算的。"教育萬能論'對教育作用的高度評價、使熟悉教育在人進展中的作用有肯定的意義。但它把教育視為人進展的打算因素，夸大了教育的作用。教育對人的主導(dǎo)作用并不是無條件的。首先，教育的主導(dǎo)作用有一個范圍限制，它是指在影響人的身心進展的幾個主要因素遺傳、環(huán)境和教育中，教育相對于其他因素而言起主導(dǎo)作用，沒有其他幾個因素綜合作用，教育是不行能發(fā)揮出主導(dǎo)作用的。其次，教育作為一種有目的、有方案、有組織的社會活動，在一般狀況下，是由經(jīng)過專業(yè)訓(xùn)練的、具有較高素養(yǎng)的人員擔(dān)當(dāng)教育者。他們能夠反映社會進展的要求，遵循人的身心。進展規(guī)律和教育自身的規(guī)律，因而能起主導(dǎo)作用。假如這些條件不具備，教育就不行能發(fā)揮主導(dǎo)作用。

2.談?wù)勀闶侨绾卫斫庵袑W(xué)德育方法中的表揚嘉獎與批判處分的方法?應(yīng)如何正確運用這一方法?

【答案要點】

(1)表揚嘉獎是對同學(xué)的良好思想、行為作出的確定評價，以引導(dǎo)和促進其品德樂觀進展的方法

(2)批判處分是對同學(xué)不良思想、行為作出的否定評價，關(guān)心他們改正缺點與錯誤的方法

(3)表揚一般可分為贊許和嘉獎兩種，贊許是老師對同學(xué)、一般的好思想、好行為表示的贊揚或觀賞，多以口頭表示或點頭、鼓掌等動作表示，嘉獎一般包括下述幾種：頒發(fā)獎狀、發(fā)給獎品、授予稱號。處分分為警告、記過、留校察看、開除學(xué)籍等幾種。

(4)運用嘉獎與處分要留意以下幾點要求：①公正、正確、合情合理。②發(fā)揚民主，獲得群眾支持。③注意宣揚與教育。

3.老師個人為實現(xiàn)專業(yè)化應(yīng)做哪些主觀勢力?

【答案要點】

(1)擅長學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是適用特定方式和方法攝取學(xué)問以擴大學(xué)問和提高熟悉的過程。從學(xué)習(xí)內(nèi)容看，要學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，學(xué)習(xí)各種相關(guān)學(xué)科的學(xué)問，學(xué)習(xí)教育科學(xué)學(xué)問;從學(xué)習(xí)對象看，要向前人學(xué)習(xí)，向同時代的人學(xué)習(xí)，向同事學(xué)習(xí);從學(xué)習(xí)的途徑和方法來看，要勤奮敏思，擅長溝通。

(2)恒于討論。通過科學(xué)討論，我們可以發(fā)覺規(guī)律，依據(jù)規(guī)律進行工作可以提高工作效率和效能。

(3)勤于反思。反思是人類或個體或群體以自身為對象，以尋求更好的進展為目的而進行的樂觀的和認真的端詳與思索的活動。通過反思，既可以總結(jié)閱歷、堅決信念。也可以發(fā)覺問題、完善自己。

(4)勇于實踐。實踐是人們有目的的改造特定對象的活動。熟悉是實踐的前提，實踐是熟悉的基礎(chǔ)。實踐過程中應(yīng)留意兩個方面的問題：①要有實踐的意識、士氣和將想法轉(zhuǎn)化為實踐的行動;②要講究實踐的方法。

4.請結(jié)合你的教育體驗，聯(lián)系實際，談?wù)勀銓W(xué)校教育在個體進展中的特別功能的熟悉。

【答案要點】

學(xué)校教育是由擔(dān)當(dāng)教育責(zé)任的老師和接受教育的同學(xué)共同參加和進行的，學(xué)校教育的環(huán)境具有極大的人為性，具有明確的目的、有指定的教育內(nèi)客與活動方案、有系統(tǒng)的組織和特別的教育條件。學(xué)校充滿著科學(xué)、文化和道德規(guī)范的氣息。這些構(gòu)成了學(xué)校教育環(huán)境的特別性。從個體活動角度看，學(xué)校中的個體活動與其他杜會活動的區(qū)分，在于有老師的指導(dǎo)?；顒拥慕Y(jié)果還要接受檢查。這種特別性使學(xué)校教育在影響人的身心進展上具有獨特的功能。詳細表現(xiàn)在：①學(xué)授教育按社會對個體的基本要求對個體進展的方向與方面做出社會性規(guī)范;②學(xué)校教育具有加速個體進展的特珠功能;③學(xué)校教育，尤其是基礎(chǔ)教育使個體進展的影響不僅具有即時的價值而且具有延時的價值;④學(xué)校教育具有開發(fā)個體特別才能和進展共性的功能。

5.試述老師專業(yè)化的條件。

【答案要點】

國家對老師職業(yè)有明確的規(guī)定，比如學(xué)歷的要求、老師資格證書的要求等。但一名老師是否真正具備從事老師的職業(yè)條件，能否正確履行老師角色，根本上還在于老師的專業(yè)素養(yǎng)。老師的專業(yè)素養(yǎng)是當(dāng)代老師質(zhì)量的集中體現(xiàn)，老師職業(yè)專業(yè)化的條件包括：

(1)老師的職業(yè)道德素養(yǎng)。

老師的職業(yè)道德素養(yǎng)表現(xiàn)為：對教育事業(yè)的態(tài)度。對同學(xué)的喜愛，以及對老師集體的協(xié)作精神和以身作則、為人師表。它是老師專業(yè)的工作作風(fēng)，也是老師專業(yè)素養(yǎng)的精神內(nèi)核。

(2)老師的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)。

老師的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)是老師勝任教學(xué)工作的基礎(chǔ)性要求，有別于其他專業(yè)人員學(xué)習(xí)同樣學(xué)科的要求。老師的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)包括：①精通所教學(xué)科的基礎(chǔ)性學(xué)問和技能。老師應(yīng)當(dāng)對所教學(xué)科的基本學(xué)問能廣泛而精確?????地把握，對基本的技能能嫻熟運用，對學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)能深化地理解。②了解與該學(xué)科相關(guān)的學(xué)問，包括學(xué)科間的相關(guān)點、相關(guān)性質(zhì)、規(guī)律關(guān)系等。③了解學(xué)科的進展脈絡(luò)，包括了解學(xué)科進展的歷史，學(xué)科進展的趨勢和動向，學(xué)科討論的最新成果;了解推動學(xué)科進展的因素，學(xué)科對人類社會進展的價值及在社會生活、生產(chǎn)實踐中的表現(xiàn)形態(tài)。④了解學(xué)科領(lǐng)域的思維方式和方法論，包括領(lǐng)悟獨特的熟悉世界的視角、域界、層次及思維的工具和方法，熟識學(xué)科內(nèi)科學(xué)家制造創(chuàng)造的過程及勝利的緣由，學(xué)習(xí)科學(xué)家身上呈現(xiàn)出來的科學(xué)精神和人格力氣。

(3)老師的教育專業(yè)素養(yǎng)。

老師的職業(yè)是教書育人，因此，老師不僅要有所教學(xué)科的專業(yè)素養(yǎng)，還要有教育專業(yè)素養(yǎng)。老師的教育專業(yè)素養(yǎng)包括以下幾個方面：①具有先進的教育理念。教育理念是老師在對教育本職工作理解基礎(chǔ)上形成的關(guān)于教育的觀念和理性信念。②具有良好的教育力量。教育力量是指老師完成肯定的教育教學(xué)活動的本事，詳細表現(xiàn)為完成肯定的教育教學(xué)活動的方式、方法和效率。老師的教育力量是老師職業(yè)的