2022教師資格證考試每日一練141期答案(視頻版)

教師資格證考試每日一練141期答案(視頻版)參考答案及解析

1.【答案】D。我解析：回憶是指對不在眼前的過去經(jīng)受過的事物，在腦中重新呈現(xiàn)出來的過程，題干中同學(xué)閉卷考試時(shí)在腦中呈現(xiàn)問題答案就是呈現(xiàn)以前學(xué)過但現(xiàn)在不在眼前的學(xué)問，即回憶。A選項(xiàng)，識(shí)記是指個(gè)體獲得學(xué)問和閱歷的過程，應(yīng)是同學(xué)在考試前學(xué)習(xí)新學(xué)問的過程，故此項(xiàng)與題干描述不符。B選項(xiàng)，保持是指已經(jīng)獲得的學(xué)問閱歷在人腦中的鞏固過程，是同學(xué)復(fù)習(xí)舊學(xué)問的過程。C選項(xiàng)，再認(rèn)是指對過去經(jīng)受過的事物，當(dāng)他再度消失時(shí)能識(shí)別出是以前經(jīng)受過的事物，如在考試中認(rèn)出選擇題的選項(xiàng)是以前學(xué)習(xí)過的。ABC三項(xiàng)均與題意不符，故選D。

2.【答案】A。我解析：本題考查的是意義識(shí)記的內(nèi)容。意義識(shí)記指在對事物理解的基礎(chǔ)上，依據(jù)事物的內(nèi)在聯(lián)系所進(jìn)行的識(shí)記。選項(xiàng)中小明通過成語故事記住了大量成語，這是在理解故事含義后，建立了故事與成語之間的內(nèi)在聯(lián)系，從而便利記憶，即屬于有意識(shí)記。所以A項(xiàng)說法正確。B選項(xiàng)，圓周率的數(shù)字之間并不存在規(guī)律關(guān)聯(lián)，因此不能建立內(nèi)在的聯(lián)系。機(jī)械識(shí)記是指識(shí)記材料的項(xiàng)目之間沒有規(guī)律聯(lián)系，所以對圓周率的記憶只能是機(jī)械識(shí)記。C選項(xiàng)，歷史的先后挨次是客觀存在的事實(shí)，并不存在規(guī)律聯(lián)系，基于這種事實(shí)產(chǎn)生的對歷史大事的記憶也不行能是意義識(shí)記。D選項(xiàng)，誦讀法強(qiáng)調(diào)反復(fù)識(shí)記，并沒有理解識(shí)記材料之間的規(guī)律聯(lián)系屬于機(jī)械識(shí)記，與題干不符。BCD項(xiàng)均與題意不符，此題答案選擇A項(xiàng)。

3.【答案】A。我解析：本題考查的是提高記憶力量的方法。提高記憶力量的方法之一就是注意復(fù)習(xí)方法，防止學(xué)問遺忘。而防止遺忘的方法有：準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)，常常復(fù)習(xí)、合理安排時(shí)間、做到分散復(fù)習(xí)與集中復(fù)習(xí)相結(jié)合、反復(fù)閱讀與試圖回憶相結(jié)合、復(fù)習(xí)方法要多樣化、運(yùn)用多種感官參加復(fù)習(xí)。題干中強(qiáng)調(diào)視覺聽覺結(jié)合的記憶效果優(yōu)于利用單個(gè)感官進(jìn)行識(shí)記的效果，體現(xiàn)的是利用多感官參加的復(fù)習(xí)方法，故答案為A。BCD三項(xiàng)均是提高記憶力量的方法，但并未體現(xiàn)題干所描述的視覺聽覺結(jié)合復(fù)習(xí)的思想。故本題選擇A。

4.【答案】D。我解析：假如通過內(nèi)部言語形式悄悄地復(fù)述，可以使即將消逝的微弱信息重新強(qiáng)化，變得清楚、穩(wěn)定，再經(jīng)精細(xì)復(fù)述可轉(zhuǎn)入長時(shí)記憶中加以保持。那些未經(jīng)復(fù)述的信息或超容量的信息則隨時(shí)間的消逝而自然衰退被遺忘。因此，復(fù)述是使短時(shí)記憶的信息轉(zhuǎn)入長時(shí)記憶的關(guān)鍵。故本題選擇D。A選項(xiàng)，思維是人腦對客觀事物的間接的、概括的反映。B選項(xiàng)，現(xiàn)象是事物表現(xiàn)出來的，能被人感覺到的一切狀況?，F(xiàn)象是人能夠看到、聽到、聞到、觸摸到的。根據(jù)是否有自然屬性來分，現(xiàn)象可分為自然現(xiàn)象和社會(huì)現(xiàn)象。C選項(xiàng)，留意是心理活動(dòng)或意識(shí)對肯定對象的指向和集中。被人留意到的感覺信息才會(huì)輸入到短時(shí)記憶。ABC三項(xiàng)均與題意不符，故本題選擇D。

5.【答案】A。我解析：本題考查的是記憶的品質(zhì)。記憶的品質(zhì)包括記憶的靈敏性、長久性、預(yù)備性以及精確?????性。靈敏性是指指記憶的速度和效率特征，即識(shí)記的快慢。"過目成誦'是指看一遍就能背誦，形容記憶力很強(qiáng)，記憶的速度很快，所以反映的是記憶的靈敏性。提高記憶的靈敏性，首先要明確識(shí)記的目的，其次要集中留意。因此，A選項(xiàng)正確。B選項(xiàng)，長久性是指記憶的保持特征，即記憶內(nèi)容保持的時(shí)間長短。比方說"過目不忘'指記憶的時(shí)間長，記過的東西就不會(huì)遺忘。C選項(xiàng)，預(yù)備性是記憶提取和應(yīng)用特征，即能否提取所需要的學(xué)問閱歷，以解決當(dāng)前的實(shí)際問題。記憶的這一品質(zhì)是上述三種品質(zhì)的綜合體現(xiàn)。比方說"出口成章'指話說出來就是一篇文章，形容文思靈敏或擅長辭令，體現(xiàn)了記憶的預(yù)備性。D選項(xiàng)，精確?????性是指記憶的正確和精確特征。比方說"倒背如流'指將記憶的內(nèi)容倒著背都可以特別流利精確?????，體現(xiàn)了記憶的精確?????性。B、C、D三項(xiàng)均不符合題意，故本題選擇A。

6.【答案】B。我解析：該題考查的是思維方式。依據(jù)思維的指向性，可將思維分為聚合思維和發(fā)散思維。依據(jù)思維的規(guī)律性，可將思維分為直覺思維和分析思維。依據(jù)思維的創(chuàng)新性程度，可將思維分為常規(guī)思維和制造性思維。A選項(xiàng)，聚合思維也稱為集中思維、求同思維，是指人們解決問題時(shí)，思路集中到一個(gè)方向，從而形成唯一的、確定的答案。B選項(xiàng)，發(fā)散思維也叫求異思維、分散思維，是指人們解決問題時(shí)，思路向各種可能的方向集中，從而求得多種答案。C選項(xiàng)，常規(guī)思維也稱再造性思維，是指人們運(yùn)用已獲得的學(xué)問閱歷，按現(xiàn)成的方案和程序，用慣用的方法、固定的模式來解決問題的思維方式。D選項(xiàng)，詳細(xì)思維亦稱"形象思維'、"詳細(xì)形象思維'，與"規(guī)律思維'相對。詳細(xì)思維是指個(gè)體借助事物的詳細(xì)形象，進(jìn)行問題解決的過程。以詳細(xì)概念為支柱，這種詳細(xì)概念與事物的表象具有親密聯(lián)系，具有肯定的形象性。小紅在解決數(shù)學(xué)問題時(shí)總是多種途徑尋求解決問題的方法，力求一題多解。因此，小紅的思維方式屬于發(fā)散思維，B選項(xiàng)符合題意。綜上分析ACD選項(xiàng)與題干不符，故本題選擇B選項(xiàng)。

7.【答案】D。我解析：心情一般指個(gè)體在其需要是否得到滿意的情景中直接產(chǎn)生的心理體驗(yàn)和相應(yīng)的反應(yīng)，反映的是客觀事物與人的需要之間的關(guān)系。故選D選項(xiàng)。ABC三項(xiàng)都是干擾選項(xiàng)，均與題意不符，故此題選D。

8.【答案】D。我解析：本題考查的是動(dòng)機(jī)沖突。動(dòng)機(jī)沖突有四種：雙趨沖突、雙避沖突、趨避沖突、多重趨避沖突。選項(xiàng)A，雙趨沖突又稱為接近接近型沖突，是指同時(shí)并存兩種能滿意需要的目標(biāo)，他們具有同等的吸引力，但只能選擇其中之一時(shí)所產(chǎn)生的動(dòng)機(jī)沖突。比如"魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，兩者不行得兼。'選項(xiàng)B，雙避沖突又稱為回避回避型沖突，是指同時(shí)遇到兩個(gè)力圖回避的威逼性目標(biāo)，但只能避其一所產(chǎn)生的沖突。比如"前怕狼后怕虎'。選項(xiàng)C，趨避沖突又稱為接近回避型沖突，是指同一目標(biāo)既有吸引力，又有排斥力，人既盼望接近，同時(shí)又不得不回避，從而引起的沖突。比如某女生既想吃好吃的，又怕長胖。選項(xiàng)D，多重趨避沖突又稱為多重接近回避型沖突，是指由于面對兩個(gè)或兩個(gè)以上既對個(gè)體具有吸引力又遭個(gè)體排斥的目標(biāo)或情境而引起的心理沖突。比如買車票回家，選擇飛機(jī)，速度快但票價(jià)貴;選擇火車，票價(jià)廉價(jià)但速度慢。題干中，小張?jiān)诿媾R高考志愿填報(bào)這一問題，消失學(xué)校和專業(yè)兩個(gè)既有吸引力又有排斥力的目標(biāo)，這面臨的是多重趨避沖突。選項(xiàng)A、B、C均與題意不符，故本題選D。

9.【答案】C。我解析：加德納提出了多元智力理論，該理論認(rèn)為人的智力由多種不同的元素構(gòu)成，有語言智力、數(shù)學(xué)規(guī)律智力、空間智力、音樂智力、身體運(yùn)動(dòng)智力、人際關(guān)系智力、自我熟悉智力、自我觀看者智力，所以C項(xiàng)正確。A選項(xiàng)，皮亞杰的主要理論是認(rèn)知進(jìn)展理論和道德進(jìn)展理論，并非多元智能理論;B選項(xiàng)，羅杰斯是人本主義代表人物，提出了知情統(tǒng)一觀、同學(xué)為中心觀等觀點(diǎn)，但并沒有在智力領(lǐng)域提出相關(guān)理論;D選項(xiàng)，斯金納是行為主義代表人物，提出了操作性條件作用論，也沒有涉及智力領(lǐng)域的討論;ABD均與題意不符，故選C。

10.【答案】D。我解析：本題考查的是智力的相關(guān)學(xué)問點(diǎn)。智力指人們順當(dāng)?shù)亟鉀Q某種活動(dòng)所必需的各種認(rèn)知力量的有機(jī)結(jié)合，并以抽象思維為核心。智力主要包括觀看力、記憶力、思維力、想象力、留意力等。在大腦全部活動(dòng)中，思維處于最高級(jí)的核心地位。思維是借助言語、表象、動(dòng)作等形式，形成對客觀世界的概括和間接的熟悉，并在