2022教師資格證考試每日一練143期答案

教師資格證考試每日一練143期答案科目一(1-3)

1.【答案】D。我解析：本題考查的是新課程改革中課程功能的轉(zhuǎn)變。新課程改革的評(píng)價(jià)理念指出"轉(zhuǎn)變課程評(píng)價(jià)過分強(qiáng)調(diào)甄別和選拔的功能，發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展、老師提高和改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的功能。'

"建立促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的體系。評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注同學(xué)的學(xué)業(yè)成果，而且要發(fā)覺和進(jìn)展同學(xué)多方面的潛能，了解同學(xué)進(jìn)展中的需求，關(guān)心同學(xué)熟悉自我，建立自信。發(fā)揮評(píng)價(jià)的教育功能，促進(jìn)同學(xué)在原有水平的進(jìn)展。'

依據(jù)以上內(nèi)容可知，ABC三項(xiàng)不屬于新課程改革的課程評(píng)價(jià)理念。

選項(xiàng)D，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展與改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐，符合新課程改革理念。新課程改革的評(píng)價(jià)理念：堅(jiān)持"以人為本'，一切為了每一位同學(xué)的進(jìn)展，。

綜上，故本題答案選擇D。

2.【答案】D。我解析：本題考查的是新課改的同學(xué)觀。新課改的同學(xué)觀包含的內(nèi)容有：同學(xué)是進(jìn)展的人;同學(xué)是獨(dú)特的人;同學(xué)是具有獨(dú)立意義的人。

選項(xiàng)A，完整性指的是同學(xué)并不是單純的抽象的學(xué)習(xí)者，而是有著豐富共性的完整的人。在教育活動(dòng)中，作為完整的人而存在的同學(xué)，不僅具備全部的才智力氣和人格力氣，而且體驗(yàn)著全部的教育生活。

選項(xiàng)B，個(gè)體性指的是同學(xué)是每個(gè)同學(xué)都是獨(dú)立于老師的頭腦之外，不以老師的意志為轉(zhuǎn)移的客觀存在。

選項(xiàng)C，獨(dú)立性指的是同學(xué)是獨(dú)特的人，具有獨(dú)立意義的人。

選項(xiàng)D，進(jìn)展性指是同學(xué)是進(jìn)展的人。第一，同學(xué)的身心進(jìn)展是有規(guī)律的。其次，同學(xué)具有巨大的進(jìn)展?jié)撃堋５谌?，同學(xué)是處于進(jìn)展過程中的人。老師要容許同學(xué)犯錯(cuò)。

題干中老師武斷地對(duì)同學(xué)妄下結(jié)論，忽視了同學(xué)巨大的進(jìn)展?jié)撃?，違反了新課改的同學(xué)觀中同學(xué)是進(jìn)展的人的要求，故本題選D。

3.【答案】D。我解析：本題主要考查的是新課程背景下的"育人為本'的兒童觀。兒童觀包括兒童是進(jìn)展的人、兒童是獨(dú)特的人、兒童是學(xué)習(xí)的主體，是具有能動(dòng)性的教育對(duì)象。

選項(xiàng)A，兒童的個(gè)體性指的是兒童的獨(dú)特的特點(diǎn)。

選項(xiàng)B，兒童的獨(dú)立性，即兒童是具有獨(dú)立意義的人。

選項(xiàng)C，兒童的完整性，即兒童是有豐富共性的人。

選項(xiàng)D，兒童的進(jìn)展性，即兒童有巨大的進(jìn)展?jié)撃堋?/p>

題干中，"三歲看大，七歲看老'這句話就是沒有用進(jìn)展的眼光看待不斷進(jìn)展的兒童，違反了兒童的進(jìn)展性。故本題答案為D。

科目二(4-9)

4.【答案】D。我解析：本題考查教育的起源。教育的起源主要包括神話起源說、生物起源說、心理起源說和勞動(dòng)起源說。

選項(xiàng)A，神話起源說，認(rèn)為教育是由人格化的神(上帝或天)所制造，教育體現(xiàn)神或上天的意志，使人皈依于神或服從于天。

選項(xiàng)B，勞動(dòng)起源說，認(rèn)為教育起源于勞動(dòng)過程中社會(huì)生產(chǎn)需要和人的進(jìn)展需要的辯證統(tǒng)一。

選項(xiàng)C，生物起源說，認(rèn)為教育的產(chǎn)生完全來自動(dòng)物的生存本能。

選項(xiàng)D，心理起源說，認(rèn)為教育起源于日常生活中兒童對(duì)成人的無(wú)意識(shí)仿照。

題干觀點(diǎn)為教育起源于日常生活中兒童對(duì)成人的無(wú)意識(shí)仿照，屬于心理起源說。故本題答案為D。

5.【答案】D。我解析：本題考查學(xué)校教育的三要素。學(xué)校教育的三要素包括教育者、受教育者、教育影響。教育者指對(duì)受教育者在學(xué)問、技能、思想、品德等方面起到教育影響的人，包括學(xué)校老師，教育方案、教科書的設(shè)計(jì)者和編寫者，教育管理人員以及參加活動(dòng)的其他人員，其中學(xué)校老師是教育者的主體，是最直接的教育者。

依據(jù)教育者的定義可知，ABC三項(xiàng)均屬于教育者的范疇哦，D選項(xiàng)家長(zhǎng)屬于家庭教育中重要的參加者。故本題答案為D。

6.【答案】D。我解析：本題考查的是教育的社會(huì)屬性。教育的社會(huì)屬性包括永恒性、歷史性和相對(duì)獨(dú)立性。

選項(xiàng)A，教育的階級(jí)性是階級(jí)社會(huì)里教育屬性之一。教育的階級(jí)性主要是指把受教育者培育成為哪一個(gè)階級(jí)的接班人，即教育為誰(shuí)服務(wù)的問題。教育的階級(jí)性是由肯定社會(huì)占統(tǒng)治地位的階級(jí)所打算的，集中地體現(xiàn)為教育的社會(huì)性質(zhì)。

選項(xiàng)B，教育的歷史性是指在不同的社會(huì)或同一社會(huì)的不同歷史階段，教育的性質(zhì)、目的、內(nèi)容等各不相同。

選項(xiàng)C，教育的永恒性是指教育是人類所特有的社會(huì)現(xiàn)象，只要人類社會(huì)存在，就存在教育。

選項(xiàng)D，教育的相對(duì)獨(dú)立性是指教育具有自身的運(yùn)行規(guī)律和進(jìn)展特點(diǎn)。詳細(xì)體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：教育的質(zhì)的規(guī)定性;歷史繼承性和不平衡性。其中教育是具有歷史繼承性的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。正由于如此，在同樣的政治經(jīng)濟(jì)制度和生產(chǎn)力進(jìn)展水平的國(guó)度里，有著不同特色的教育，不同民族的教育具有不同的傳統(tǒng)和特點(diǎn)。

依據(jù)題干中所表述的"不同民族'、"不同的傳統(tǒng)特點(diǎn)'，說明教育在繼承和發(fā)揚(yáng)本民族的傳統(tǒng)，體現(xiàn)了教育具有歷史繼承性，而歷史繼承性為教育的相對(duì)獨(dú)立性的表現(xiàn)之一，故正確選項(xiàng)為D。

7.【答案】C。我解析：本題考查結(jié)構(gòu)主義課程理論的代表人物。布魯納的著作是《教學(xué)過程》，強(qiáng)調(diào)學(xué)科結(jié)構(gòu)，提出了結(jié)構(gòu)主義教學(xué)理論，強(qiáng)調(diào)使同學(xué)學(xué)習(xí)一門學(xué)科的基本結(jié)構(gòu);提倡發(fā)覺教學(xué)法，主見培育同學(xué)的直覺思維、科學(xué)愛好和制造力。故此題選C。

A項(xiàng)，斯金納提出了操作性條件作用理論。

B項(xiàng)，羅杰斯提倡有意義的自由學(xué)習(xí)觀，認(rèn)為有意義學(xué)習(xí)關(guān)注學(xué)習(xí)內(nèi)容與個(gè)人之間的關(guān)系，提出同學(xué)中心的教學(xué)觀，認(rèn)為老師的任務(wù)是要為同學(xué)供應(yīng)學(xué)習(xí)的手段和條件，促進(jìn)個(gè)體自由地成長(zhǎng)。

D項(xiàng)，布盧姆提出把握學(xué)習(xí)理論，認(rèn)為教學(xué)應(yīng)當(dāng)以把握學(xué)習(xí)為指導(dǎo)思想，以教育目標(biāo)為導(dǎo)向，以教育評(píng)價(jià)為調(diào)控手段，形成了完整的把握學(xué)習(xí)理論體系。

A、B、D三項(xiàng)不符合題意，故此題選C。

8.【答案】A。我解析：本題考查陶行知的思想。"教學(xué)做合一'是陶行知提倡的生活教育理論中的主要教學(xué)思想。在"五四'時(shí)期，陶行知明確反對(duì)灌輸式教育，主見把"教授法'改為"教學(xué)法'，提出"教學(xué)合一'思想，認(rèn)為老師的責(zé)任不在教，而在教學(xué)，在教同學(xué)學(xué)，教的法子必需依據(jù)學(xué)的法子。后來，他把"做'融入其中，形成了"教學(xué)做合一'的教學(xué)思想。

C、D三項(xiàng)不符合題意，故此題選A。

9.【答案】A。我解析：本題考查的是教育的政治功能。教育對(duì)政治的功能包括：(1)教育為政治經(jīng)濟(jì)制度培育所需要的人才;(2)教育是一種影響政治經(jīng)濟(jì)的輿論力氣;(3)教育可以促進(jìn)民主。

選項(xiàng)A，提高經(jīng)濟(jì)效益，為社會(huì)帶來巨大經(jīng)濟(jì)價(jià)值反映的是教育的經(jīng)濟(jì)功能。

題干中，選項(xiàng)B、C、D均與題意不符，故本題選A。

中學(xué)科目二(10)

10.【參考答案】

此說法錯(cuò)誤。

教育分為廣義的教育和狹義的教育。廣義的教育指凡是增進(jìn)人的學(xué)問和技能、進(jìn)展人