小學(xué)英語-Weather Part B Read and write教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

Unit3WeatherPartBReadandwrite教學(xué)目標(biāo)：a、能在圖片的幫助下讀懂明信片中的小短文，理解新詞fly和love在語境中的意思；b、能夠根據(jù)文段內(nèi)容回答問題，能夠按照意群和正確的語音語調(diào)朗讀短文；c、能在有意義的語境中抄寫單元的核心句型并能根據(jù)實(shí)際獨(dú)立書寫核心句型，能綜合運(yùn)用本單元核心詞句。2、教學(xué)重點(diǎn)：能讀懂明信片中的小短文并回答文后的問題；教學(xué)難點(diǎn)：掌握英語句子的書寫格式，能在有意義的情境中正確書寫句子，表達(dá)自己的意思。教學(xué)過程：Step1:PreparationLet’schantT：Youaregreat.Letmetestyoureyesight.MagiceyesS:…(搶答)ChatmodeT:IoftenusethetelephoneorQQwithmyfamilyorfriends.Whataboutyou?S:…T:DoyouknowJohnandhisdadhowtocontact?S:…Step2:Pre-readingT：Theyoftenuseapostcard.（圖片顯示）T：ThepostcardfromwhoandsenttowhoS:……Step3:In-readingGeneralreading:ReadandcircleT:Readandcirclethenewwordsandkeywords.Ss:T:Haveyoufinished?Whocananswer?S:說出問題答案（同時(shí)老師問學(xué)生是怎么知道的）解決swim和flyyourkiteDetailedreading:ReadandanswerT:Thistime,readcarefullyandanswerquestionsS:….T:Whocananswerthequestions?S:…T:Howdoyouknow?S:…(處理It’sgreat.)ListenandfollowT:Let’slistenandfollowT:paymoreattentiontothesentencestress,sensegroupsandintonation.（處理love）ReadbyyourselfT:NowreadbyyourselfStep4:Post-reading我是模仿小明星T:Boysandgirls,Ilikethesentence.Icanreadthissentence:It’sgreat.Whichsentencedoyoulike?Canyouread?Pleasereadingroups.Ss:T:Whowanttoshow?S:給爸爸的明信片T:CanyouhelpJohn?Ss:Yes.T:OK,Let’sdo.Ss:...(學(xué)生將明信片放入信箱)3.Writing:T：Now,Ifyoutouchwithyourparentsorfriends,Whatdoyouwanttosay?S:學(xué)生自由說T:Iwantthemtopayattentiontoweatherchanges.Isitcold\hot...?T:Look,thisismyfriend.What’stheweatherlike?Canyouguess?Isitsnowy?(同時(shí)教師板書句子）T：Writedownyourguess.Ss:T:Haveyoufinished?Whowanttoshow?S:...Step5:HomeworkT:It’stimetosaygoodbye.Today’shomework.Writeapostcardtoyourfriend.學(xué)情分析四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一年英語，有一定的英語基礎(chǔ)，但是掌握的單詞量少，句型認(rèn)識(shí)的也不多，學(xué)生的課堂表達(dá)有一定的障礙。四年級(jí)孩子生性活潑好動(dòng)、愛玩、愛動(dòng)、爭(zhēng)強(qiáng)好勝。所以，課堂上學(xué)生們喜歡自己感興趣的、新穎的話題，孩子們更樂意自己動(dòng)手去發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)。效果分析1．

在課堂教學(xué)中，有些環(huán)節(jié)教師在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)，多出用到了同樣的方式進(jìn)行問答，學(xué)生對(duì)教師的過程了解。2．

在處理新詞時(shí)，以圖片展示的形式來理解新詞，感覺學(xué)生對(duì)新詞理解不夠。3．這節(jié)課的課堂教學(xué)中，本來就是讀寫課，但由于之前重難點(diǎn)還是比較明顯，老師在授課中也偏重了學(xué)生的閱讀，希望通過學(xué)生閱讀而提高學(xué)生學(xué)習(xí)中的興趣，而經(jīng)過課后分析，得出本堂課的閱讀活動(dòng)對(duì)后面寫的活動(dòng)指導(dǎo)性不強(qiáng)，學(xué)生寫的部分只做肯定回答。在今后的教學(xué)中，作為課堂教學(xué)的引導(dǎo)者，我認(rèn)為還需要在以下幾個(gè)方面一直提醒自己：

對(duì)課堂的預(yù)設(shè)一定要再多些。

課堂重難點(diǎn)的學(xué)習(xí)過程中，教師不能為了用這種方法而用這種方法，表面看起來好像效果有的，課堂也很熱鬧，這種方法使用的時(shí)候究竟是否用到了實(shí)處，是否真正充分地讓學(xué)生進(jìn)行了操練，都是要注意的地方。3．

課堂教學(xué)的進(jìn)行并不能為了這堂課而進(jìn)行，還要綜合考慮前后的關(guān)聯(lián)性，所學(xué)知識(shí)的復(fù)現(xiàn)，教師能教什么，選擇教什么，如何教，怎樣為之后的教學(xué)內(nèi)容作鋪墊，都是要下很大的功夫的。4．課堂教學(xué)的目的除了達(dá)到相關(guān)的知識(shí)與能力的目標(biāo)要求，教師更要牢牢記住英語教學(xué)的另一個(gè)重要目的，那就是要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。從如何授之以魚到授之以漁。所以在今后的課堂教學(xué)中，教師必須要注意讓學(xué)生保持對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力的培養(yǎng)。教材分析Readandwrite分為讀、寫兩部分：第一部分要求學(xué)生閱讀John的父親寫給他的一封明信片后回答問題；第二部分為有意義的句子書寫活動(dòng)，分兩個(gè)步驟：第一步為看圖，根據(jù)圖片回答問題。第二步為個(gè)性化的書寫活動(dòng)，教師先引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在四線三格中書寫的規(guī)則，然后引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)真實(shí)生活中的天氣情況仿寫句子。評(píng)測(cè)練習(xí)讀短文回答問題：Hi,Dad!It’swarmandwindyinBeijingnow.It’sgreat!Icanflyakite.Icanplayfootballoutside.I’mhappy.Love,JohnWhat’stheweatherlikeinBeijing?________________________________IsitsnowyinBeijing?_____________________________CanJohnflyhiskite?_________________________________仿寫句子教學(xué)反思這一節(jié)課是四年級(jí)英語下冊(cè)Unit3WeatherReadandwrite部分，這堂課教學(xué)過程很順利，師生配合也還默契。首先，我上課的流程快，不拖拉，時(shí)間安排得當(dāng)，操練的方式較豐富，游戲設(shè)計(jì)新穎，學(xué)生們都積極踴躍樂于參加入其中。其次，在組織教學(xué)上基本上沒有太大的問題了，可以適時(shí)的給予學(xué)生評(píng)價(jià)，激發(fā)他們的興趣，課堂紀(jì)律也能較好的把握。然后，在活動(dòng)設(shè)計(jì)中讓所有學(xué)生參與其中，并自己親生體驗(yàn)寄信的快樂，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。最后，上課中每個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)間運(yùn)用得當(dāng)，每個(gè)環(huán)節(jié)清晰可見。當(dāng)然這節(jié)課也反映出了我存在的問題。課型把握不到位，讀寫課學(xué)生應(yīng)多讀，但我在課堂中講的較多給學(xué)生練習(xí)的時(shí)間不充分。課的情感教育沒有達(dá)到真正的目的，在情感教育的落實(shí)方面不夠。課的評(píng)價(jià)較片面，沒有能針對(duì)全部學(xué)生做出整體評(píng)價(jià)。通過上課評(píng)課之后，我對(duì)英語教學(xué)又有了進(jìn)一步的了解，作為教師要不斷的學(xué)習(xí)不斷的完善自己，才能取得更大的進(jìn)步。課標(biāo)分析《全日制義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)小學(xué)階段讀寫教學(xué)要達(dá)到的兩個(gè)層次的目標(biāo)要求如下：小學(xué)3-4年級(jí)必須達(dá)到的一級(jí)讀寫目標(biāo)為：1．能看圖識(shí)字；2、能在指認(rèn)物體的前提下認(rèn)讀所學(xué)詞語；3、能在圖片的幫助下讀懂簡(jiǎn)單的小故事4.能正確書寫字母和單詞。這節(jié)課在書寫方面，學(xué)生能模仿例句書寫詞句。在write部分，設(shè)計(jì)讓學(xué)生猜圖寫句子，以提高學(xué)生的書面表達(dá)能力。在語感培養(yǎng)方面，首先是讓學(xué)生跟讀模仿，并注意語音語調(diào)、意群及情感的表達(dá)，在練習(xí)環(huán)節(jié)讓學(xué)生用自己喜歡的語調(diào)讀自己喜歡的句子