小學(xué)英語(yǔ)-三年級(jí)下冊(cè)u(píng)nit 1 hello A Let's spell-英語(yǔ)-小學(xué)-朱文佳教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

課標(biāo)分析基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的任務(wù)是：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神；使學(xué)生掌握一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽、說(shuō)、讀、寫技能，形成一定的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力；培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神；幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。小學(xué)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)基本理念：（一）面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育（二）整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放（三）突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異（四）采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與（五）注重過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展（六）開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道教學(xué)目標(biāo)與要求目前對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)共提出兩個(gè)級(jí)別的要求：一級(jí)為小學(xué)三、四年級(jí)的教學(xué)目標(biāo)要求，二級(jí)為小學(xué)五、六年級(jí)的教學(xué)要求。級(jí)別一級(jí)目標(biāo)類別聽、做目標(biāo)描述●能根據(jù)聽到的詞語(yǔ)識(shí)別或指認(rèn)圖片或?qū)嵨铩衲苈牰n堂指令并做出相應(yīng)的反應(yīng)●能根據(jù)指令做事情，比如指圖片、涂顏色、畫圖、做動(dòng)作、做手工等●能在圖片和動(dòng)作的提示下聽懂小故事并做出反應(yīng)。目標(biāo)類別說(shuō)、唱目標(biāo)描述●能聽錄音并進(jìn)行模仿●能相互問(wèn)候●能交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息，如姓名、年齡等●能表達(dá)簡(jiǎn)單的情感和感覺(jué)，如喜歡和不喜歡●能夠根據(jù)表演猜意思、說(shuō)詞語(yǔ)●能唱簡(jiǎn)單的英語(yǔ)歌曲15-20首，說(shuō)歌謠15-20首●能根據(jù)圖、文說(shuō)出單詞或短句目標(biāo)類別玩、演目標(biāo)描述●能用英語(yǔ)做游戲并在游戲中用英語(yǔ)進(jìn)行交際●能做角色表演●能表演英文歌曲及簡(jiǎn)單的童話劇、小紅帽等。目標(biāo)類別讀、寫目標(biāo)描述●能看圖識(shí)字●能在指認(rèn)物體的前提下認(rèn)讀所學(xué)詞語(yǔ)●能在圖片的幫助下讀懂小故事●能正確書寫單詞和句子目標(biāo)類別視聽目標(biāo)描述●能看懂語(yǔ)言簡(jiǎn)單的英文動(dòng)畫片或程度相當(dāng)?shù)慕虒W(xué)節(jié)目。視聽時(shí)間每學(xué)年不少于１０小時(shí)（平均每周20—25分鐘）教材分析1．本單元重點(diǎn)在于能夠讓學(xué)生正確認(rèn)讀26個(gè)大小寫字母，會(huì)背字母表,能找出相同的字母。主要學(xué)習(xí)：ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ（大寫）abcdefghijklmnopqrstuvwxyz（小寫）.本單元分為partA，partB,partC三部分，前兩部分為學(xué)習(xí)重點(diǎn)。第三部分是擴(kuò)展性的語(yǔ)言教學(xué)內(nèi)容。本課時(shí)是本單元的第三課時(shí)，屬于發(fā)音教學(xué)。本部分的教學(xué)目標(biāo)我設(shè)定了1．正確認(rèn)讀26個(gè)大小寫字母，會(huì)背字母表。2.能找出相同的字母。教學(xué)重難點(diǎn)：【教學(xué)重點(diǎn)】相似字母的區(qū)分和變化較大的大寫字母的記憶?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】有些字母可能難以正確發(fā)音。培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。2．學(xué)生們?nèi)粘Ｉ钬S富多采，同時(shí)也是很有規(guī)律的。建議教師在教授新知識(shí)時(shí)緊密結(jié)合學(xué)生的生活學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生，由于年齡小，又加上生性活潑好動(dòng)，喜歡直觀形象思維，對(duì)游戲、競(jìng)賽、畫畫特別感興趣。三年級(jí)是小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)階段，這一階段的重要任務(wù)在于激發(fā)并保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。因此，在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng)時(shí)一定要根據(jù)學(xué)生的情況，采用靈活多樣的教學(xué)方法來(lái)吸引學(xué)生的注意，努力營(yíng)造玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)情境。課堂上盡量以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)為主，鼓勵(lì)學(xué)生開口說(shuō)英語(yǔ)、特別是給差生創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓他們嘗試成功的喜悅。課外，我嘗試改變形式單一乏味、機(jī)械練習(xí)較多的英語(yǔ)作業(yè)布置形式，而以趣味性、貼近生活的英語(yǔ)課外作業(yè)布置，他們不再把作業(yè)當(dāng)成負(fù)擔(dān)，從組長(zhǎng)催交作業(yè)變?yōu)橹鲃?dòng)地、提前完成。盧梭說(shuō)：“教育的藝術(shù)是使學(xué)生喜歡你所教的東西。”無(wú)論是在課堂還是課外教學(xué)中，只有學(xué)生樂(lè)于參與，主動(dòng)參與，學(xué)生的思維才會(huì)處于活躍狀況，吸收知識(shí)才會(huì)迅速，學(xué)習(xí)英語(yǔ)才不會(huì)讓學(xué)生覺(jué)得是“苦差事”。課題：Unit1Hello!第三課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：1．正確認(rèn)讀26個(gè)大小寫字母，會(huì)背字母表。2.能找出相同的字母。二、教學(xué)重難點(diǎn)：【教學(xué)重點(diǎn)】相似字母的區(qū)分和變化較大的大寫字母的記憶?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】有些字母可能難以正確發(fā)音。三、教學(xué)準(zhǔn)備：1．字母卡片。2．教材相配套的教學(xué)錄音帶。3.ppt4.flash5.學(xué)生準(zhǔn)備生活中遇到的像字母的東西。四、教學(xué)過(guò)程：（一）熱身、復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1．師生做日?？谡Z(yǔ)練習(xí):A:Hi,boysandgirls?B:Hi,MissZhu?2.Let’ssing;Hello3．復(fù)習(xí)文具詞匯?Findandmatch，看圖連線，舉手搶答，帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行操練。（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）1．課堂導(dǎo)入：以問(wèn)題開始，如小朋友們以前有沒(méi)有聽說(shuō)過(guò)26個(gè)英文字母啊？有沒(méi)有哪些朋友會(huì)讀一些字母啊？2.watchandrepeat觀看26個(gè)字母的書寫發(fā)音視頻，認(rèn)真聽并模仿朗讀。3.Let’slearn接下來(lái)，老師逐個(gè)教學(xué)字母邊領(lǐng)讀邊板書，并用課件出示大小寫字母（學(xué)生一邊跟讀一邊在空中仿寫）。Chant:T:AisforappleS:apple、apple、apple(三）趣味操練（Practice）1.開火車按字母表順序認(rèn)讀。2.課件單個(gè)出示字母，點(diǎn)名認(rèn)讀。3.連線：將大小寫字母連起來(lái)（回答問(wèn)題時(shí)要求先大聲念出大寫字母，再和哪一個(gè)小寫字母相連）。4.findout完成課本上在畫中找字母任務(wù)。（四）擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）1.showtime出示小組找到的生活中的字母2.Let’ssingABCssong第一遍先播放音樂(lè)學(xué)生聽第二遍全體齊唱，可以拍手唱。給與表現(xiàn)好的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)。之后老師請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)帶著大家唱，課件出示26個(gè)字母，包括大小寫，可以點(diǎn)唱。3.回家復(fù)習(xí)鞏固26個(gè)字母的認(rèn)讀?！景鍟O(shè)計(jì)】Unit1Hello!評(píng)測(cè)練習(xí)游戲搶答環(huán)節(jié)不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣吸引注意力更能讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)生都能積極投入，參與度很高，連線和認(rèn)讀環(huán)節(jié)更能幫助學(xué)生鞏固復(fù)習(xí)字母，學(xué)生都能聽說(shuō)認(rèn)讀26個(gè)字母并演唱字母歌，通過(guò)尋找生活中的字母培養(yǎng)了學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，動(dòng)手動(dòng)腦的好習(xí)慣。效果分析本次課基本完成了預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚且積極性都較高，都能專心的融入到老師的課堂教學(xué)中并積極配合。本課的主要目標(biāo)是能聽，說(shuō)，認(rèn)讀字母并會(huì)演唱字母歌,并且能夠在生活中找到與字母相似的物品。在教學(xué)環(huán)節(jié)中，我設(shè)計(jì)了多種教學(xué)活動(dòng)，在這些活動(dòng)實(shí)踐過(guò)程中，絕大部分學(xué)生都能融入活動(dòng)，能和老師的節(jié)奏一致起來(lái)，收到了較好的效果，尤其搶答環(huán)節(jié)伴隨音樂(lè)快速搶答環(huán)節(jié)學(xué)生都非常積極情緒都帶動(dòng)了起來(lái)。當(dāng)然，由于準(zhǔn)備時(shí)間倉(cāng)促，有些內(nèi)容沒(méi)能完全呈現(xiàn)，教學(xué)個(gè)別環(huán)節(jié)完成有些倉(cāng)促今后還需結(jié)合教學(xué)實(shí)際和學(xué)生實(shí)際情況反復(fù)斟酌教學(xué)環(huán)節(jié)，做好引導(dǎo)。課后反思課堂英語(yǔ)化是因?yàn)檎Z(yǔ)言是一種環(huán)境的產(chǎn)物，應(yīng)盡量的給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)英語(yǔ)的語(yǔ)言氣氛，所以在英語(yǔ)的課堂教學(xué)教學(xué)組織中盡量使用英語(yǔ)，做到課堂英語(yǔ)化，以排除學(xué)生對(duì)母語(yǔ)的依賴和母語(yǔ)的干擾。我覺(jué)得小學(xué)階段是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的關(guān)鍵期之一，盡管他們剛涉及英語(yǔ)，掌握的英語(yǔ)句子和單詞還很少，但我覺(jué)得應(yīng)該從第一節(jié)課起，堅(jiān)持用英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)，因?yàn)樾W(xué)階段所學(xué)的單詞和句子很簡(jiǎn)單，我們可以借助于物體直接來(lái)教，幫助學(xué)生盡快對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，另外，還可以充分運(yùn)用眼神、手勢(shì)、動(dòng)作、表情等形式來(lái)幫助教學(xué)總之，用這些形式多樣的合作學(xué)習(xí)的方法，從孩子們的精彩英語(yǔ)對(duì)話表演中，我看到孩子們的多才多藝，也讓孩子們對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性更加足了，興趣提高了，讓他們真正享受到了運(yùn)用語(yǔ)言