人教課標(biāo)實驗版必修三1林黛玉進(jìn)賈府公開課

《林黛玉進(jìn)賈府》同步練習(xí)一、語基落實1.下列詞語中,加點字的注音與字形完全正確的一項是()A.敕造(chì) 屏風(fēng)(píng) 雕梁畫棟 俊眼修眉B.嗚咽(yān) 紈绔(kù) 怯弱不勝 放誕無禮C.黼黻(fú) 宸翰(chén) 嬌生貫養(yǎng) 孽根禍胎D.嫡親(dí) 盥洗(huàn) 憊懶人物 懵懂頑童思路解析：B項,“咽”應(yīng)讀“yè”;C項,“嬌生貫養(yǎng)”應(yīng)為“嬌生慣養(yǎng)”;D項,“盥”應(yīng)讀“guàn”。答案：A2.閱讀下面的文段,完成后面的題目?！都t樓夢》從問世起就一直謎團(tuán)叢叢。它究竟表達(dá)了怎樣的主題,它為什么會有多個版本,高鶚?biāo)m(xù)寫的后四十回是還是錦上添花,這些話題引發(fā)了世人曠日持久的爭論,學(xué)術(shù)界也眾說紛紜,。而二百多年后的今天,我們驚異地發(fā)現(xiàn),盡管我們破解了許多紅學(xué)難題,但困惑與疑問依然,我們對它依然如。

比如寶玉、黛玉共讀《西廂記》時幾歲,黛玉是怎么死的,元春是怎么死的,賈府是怎么被抄家的,大觀園是怎樣的一個園林,這些基本問題,還是一筆糊涂賬,仍是謎團(tuán)。但是作者把關(guān)鍵人物林黛玉和賈元春的死因,賈府被抄的原由,做了些明的暗的喻示,要讀者仔細(xì)閱讀后才能琢磨出來。在元春省親時,點了四出戲:第一出,《豪宴》。脂批:中伏賈家之?dāng)?。第二?《乞巧》。脂批:中伏元妃之死。第三出,《仙緣》。脂批:中伏甄寶玉送玉。第四出,《離魂》。脂批:中伏黛玉之死。所點之戲伏四事,乃通部書之大關(guān)節(jié)、大關(guān)鍵。脂批的意思很明確,(),所以實際上作者給讀者留下的是黛玉殞、元春薨和賈府被抄三大謎團(tuán),又把解開謎團(tuán)的線索精心設(shè)計在書中。作者通過戲劇隱喻等為手段,利用戲劇內(nèi)容特殊的指向給讀者以理解的方向性提示：。(1)依次填入文中橫線上的成語,全都恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A.狗尾續(xù)貂莫衷一是紛至沓來霧里看花B.魚目混珠 眾口難調(diào) 紛至沓來 霧里看花C.魚目混珠 眾口難調(diào) 熙來攘往 水中望月D.狗尾續(xù)貂 莫衷一是 熙來攘往 水中望月思路解析：“狗尾續(xù)貂”比喻拿不好的東西接到好的東西后面,顯得好壞不相稱(多指文學(xué)作品)?！棒~目混珠”,拿魚眼睛冒充珍珠,比喻拿假的東西冒充真的東西。一般形容物,不形容人?！澳砸皇恰?不能得出一致的結(jié)論?！氨娍陔y調(diào)”比喻不容易使所有的人都滿意?！凹娭另硜怼毙稳葸B續(xù)不斷地到來?！拔鮼砣镣?形容人來人往,非常熱鬧?！办F里看花”原形容年老眼花,看東西模糊,后也比喻對事物的真相或本質(zhì)看不清楚。“水中望月”比喻可望而不可即,白費力氣,事情根本辦不到。答案：A(2)下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句,最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A.書中有四個謎,即四件事,與四個戲有相似之處B.與四個戲有相似之處,書中有四事,即四個謎C.與四個戲有相似之處,書中有四個謎,即四件事D.書中有四件事,即四個謎,與四個戲有相似之處思路解析：“四個謎”是后人對《紅樓夢》的一些內(nèi)容的不理解,應(yīng)該先介紹原書中敘述的內(nèi)容即“四件事”,然后是后人的感覺“四個謎”,據(jù)此排除A、C兩項。文段中的意思是四件事的意思與四部戲的內(nèi)容含義有相通之處,文段的陳述對象是“四件事”,接著排除B項。答案：D(3)文中畫橫線的句子有語病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A.作者通過以戲劇隱喻等為手段,利用戲劇內(nèi)容特殊的指向給讀者以理解的方向性提示。B.作者以戲劇隱喻等為手段,利用戲劇內(nèi)容特殊的指向給讀者以理解的方向性提示。C.作者以戲劇隱喻等為手段,利用戲劇特殊內(nèi)容的指向給讀者以理解的方向性提示。D.作者通過戲劇隱喻等為手段,利用戲劇內(nèi)容特殊的指向給讀者以理解的方向提示。思路解析：A項,句式雜糅,“通過……手段”和“以……為手段”雜糅。C項,語序不當(dāng),應(yīng)為“戲劇內(nèi)容的特殊指向”。D項,“作者通過戲劇隱喻等作為手段”與A項錯誤相同,“給讀者以理解的方向提示”應(yīng)為“給讀者以理解的方向性提示”。答案：B二、閱讀理解(一)課內(nèi)閱讀閱讀文本選段,完成第3~6題。賈母因笑道:“外客未見,就脫了衣裳,還不去見你妹妹!”寶玉早已看見多了一個姊妹,便料定是林姑媽之女,忙來作揖。廝見畢歸坐,細(xì)看形容,與眾各別:兩彎似蹙非蹙罥煙眉,一雙似喜非喜含情目。態(tài)生兩靨之愁,嬌襲一身之病。淚光點點,嬌喘微微。閑靜時如姣花照水,行動處似弱柳扶風(fēng)。心較比干多一竅,病如西子勝三分。寶玉看罷,因笑道:“這個妹妹我曾見過的。”賈母笑道:“可又是胡說,你又何曾見過他?”寶玉笑道:“雖然未曾見過他,然我看著面善,心里就算是舊相識,今日只作遠(yuǎn)別重逢,亦未為不可?！辟Z母笑道:“更好,更好,若如此,更相和睦了。”寶玉便走近黛玉身邊坐下,又細(xì)細(xì)打諒一番,因問:“妹妹可曾讀書?”黛玉道:“不曾讀,只上了一年學(xué),些須認(rèn)得幾個字?！睂氂裼值?“妹妹尊名是那兩個字?”黛玉便說了名。寶玉又問表字。黛玉道:“無字?！睂氂裥Φ?“我送妹妹一妙字,莫若‘顰顰’二字極妙?！碧酱罕銌柡纬觥氂竦?“《古今人物通考》上說:‘西方有石名黛,可代畫眉之墨。’況這林妹妹眉尖若蹙,用取這兩個字,豈不兩妙!”探春笑道:“只恐又是你的杜撰。”寶玉笑道:“除《四書》外,杜撰的太多,偏只我是杜撰不成?”又問黛玉:“可也有玉沒有?”眾人不解其語,黛玉便忖度著因他有玉,故問我有也無,因答道:“我沒有那個。想來那玉是一件罕物,豈能人人有的?！睂氂衤犃?登時發(fā)作起癡狂病來,摘下那玉,就狠命摔去,罵道:“什么罕物,連人之高低不擇,還說‘通靈’不‘通靈’呢!我也不要這勞什子了!”嚇的眾人一擁爭去拾玉。賈母急的摟了寶玉道:“孽障!你生氣,要打罵人容易,何苦摔那命根子!”寶玉滿面淚痕泣道:“家里姐姐妹妹都沒有,單我有,我說沒趣;如今來了這么一個神仙似的妹妹也沒有,可知這不是個好東西。”3.文中畫線的語句采用了什么修辭手法?這樣寫有怎樣的作用?思路解析：文中畫線的語句采用的修辭手法比較明顯,有對偶、比喻、對比。這是文中的肖像描寫,肖像描寫是為塑造人物形象、反映人物性格服務(wù)的。參考答案：畫線語句采用了對偶、比喻、對比的修辭手法。通過賈寶玉的眼睛,描寫了林黛玉的美貌和病態(tài),從中顯露出林黛玉的性格特征。4.寶玉問黛玉“可曾讀書”,黛玉的回答與前文回答賈母的話不同(她回答賈母的話是“只剛念了《四書》”)。試分析其中的原因。思路解析：本文是林黛玉在小說中的第一次出場,在課文節(jié)選部分的開頭,就有“步步留心,時時在意”的交代。因在賈母處的問話,得到了賈母“讀的是什么書,不過是認(rèn)得兩個字,不是睜眼的瞎子罷了”的回答,于是此處黛玉便回答“不曾讀,只上了一年學(xué),些須認(rèn)得幾個字”。只要能緊扣黛玉的身份、性格分析即可。參考答案：黛玉從剛才與賈母的對話中,得知賈母并不主張女孩子讀書,所以她此時改了口,說明她處事機(jī)敏、細(xì)心。5.賈寶玉對《四書》以外的書籍的評論,表現(xiàn)了其怎樣的思想性格?思路解析：這是通過人物的言行來表現(xiàn)人物性格的一段文字。《四書》《五經(jīng)》是封建時代科舉考試的必讀書,寶玉認(rèn)為“除《四書》外,杜撰的太多”,可以看出他對這種文化的不滿,這是其叛逆性格的直接表現(xiàn)。參考答案：寶玉對《四書》以外的書籍的評論,表現(xiàn)了寶玉對中國封建文化的不滿,從中可以看出寶玉的叛逆性格。6.“摔玉”是寶玉出場后的一個驚人之舉,寶玉“摔玉”的原因是什么?這一舉動有怎樣的意義?思路解析：寶玉“摔玉”的原因十分明顯,即“單我有,我說沒趣”。寶玉的這一舉動,要從人物的性格和作品的主題兩個方面分析。參考答案：寶玉“摔玉”的原因是眾人沒有玉,“神仙似的妹妹也沒有”,只有他有。寶玉的這一舉動,一方面照應(yīng)了前文王夫人所說的“瘋瘋傻傻”,表現(xiàn)了寶玉的叛逆性格;一方面也表現(xiàn)了寶玉渴求男女平等和個性解放的思想。(二)拓展延伸閱讀下面的文字,完成第7~10題。劉姥姥一進(jìn)榮國府劉姥姥只聽見咯當(dāng)咯當(dāng)?shù)捻懧?大有似乎打籮柜篩面的一般,不免東瞧西望的。忽見堂屋中柱子上掛著一個匣子,底下又墜著一個秤砣般一物,卻不住的亂幌。劉姥姥心中想著:“這是什么愛物兒?有甚用呢?”正呆時,只聽得當(dāng)?shù)囊宦?又若金鐘銅磬一般,不防倒唬的一展眼。接著又是一連八九下。方欲問時,只見小丫頭子們齊亂跑,說:“奶奶下來了。”周瑞家的與平兒忙起身,命劉姥姥“只管等著,是時候我們來請你”。說著,都迎出去了。劉姥姥屏聲側(cè)耳默候。忽見周瑞家的笑嘻嘻走過來,招手兒叫他。那鳳姐兒家常帶著秋板貂鼠昭君套,圍著攢珠勒子,穿著桃紅撒花襖,石青刻絲灰鼠披風(fēng),大紅洋縐銀鼠皮裙,粉光脂艷,端端正正坐在那里,手內(nèi)拿著小銅火箸兒撥手爐內(nèi)的灰。平兒站在炕沿邊,捧著小小的一個填漆茶盤,盤內(nèi)一個小蓋鐘。鳳姐也不接茶,也不抬頭,只管撥手爐內(nèi)的灰,慢慢的問道:“怎么還不請進(jìn)來?”一面說,一面抬身要茶時,只見周瑞家的已帶了兩個人在地下站著呢。這才忙欲起身;猶未起身時,滿面春風(fēng)的問好,又嗔著周瑞家的怎么不早說。劉姥姥在地下已是拜了數(shù)拜,問姑奶奶安。鳳姐忙說:“周姐姐,快攙起來,別拜罷,請坐。我年輕,不大認(rèn)得,可也不知是什么輩數(shù),不敢稱呼?！敝苋鸺业拿氐?“這就是我才回的那姥姥了?！兵P姐點頭。劉姥姥已在炕沿上坐了。板兒便躲在背后,百般的哄他出來作揖,他死也不肯。這里鳳姐叫人抓些果子與板兒吃,剛問些閑話時,就有家下許多媳婦管事的來回話。只見周瑞家的回來,向鳳姐道:“太太說了,今日不得閑,二奶奶陪著便是一樣。多謝費心想著。白來逛逛呢便罷;若有甚說的,只管告訴二奶奶,都是一樣?！眲⒗牙训?“也沒甚說的,不過是來瞧瞧姑太太、姑奶奶,也是親戚們的情分?！敝苋鸺业牡?“沒甚說的便罷;若有話,只管回二奶奶,是和太太一樣的?！币幻嬲f,一面遞眼色與劉姥姥。劉姥姥會意,未語先飛紅的臉,欲待不說,今日又所為何來?只得忍恥說道:“論理今兒初次見姑奶奶,卻不該說,只是大遠(yuǎn)的奔了你老這里來,也少不的說了……今日我?guī)Я四阒秲簛?也不為別的,只因他老子娘在家里,連吃的都沒有。如今天又冷了,越想沒個派頭兒,只得帶了你侄兒奔了你老來?！闭f著又推板兒道:“你那爹在家怎么教你來?打發(fā)咱們作煞事來?只顧吃果子咧。”鳳姐早已明白了,聽他不會說話,因笑止道:“不必說了,我知道了?！泵γ靷黠垇?。一時周瑞家的傳了一桌客飯來……劉姥姥已吃畢了飯,拉了板兒過來,舚唇咂嘴的道謝。鳳姐笑道:“且請坐下,聽我告訴你老人家。方才的意思,我已知道了。若論親戚之間,原該不等上門來就該有照應(yīng)才是。但如今家內(nèi)雜事太煩,太太漸上了年紀(jì),一時想不到也是有的。況是我近來接著管些事,都不知道這些親戚們。二則外頭看著雖是烈烈轟轟的,殊不知大有大的艱難去處,說與人也未必信罷。今兒你既老遠(yuǎn)的來了,又是頭一次見我張口,怎好叫你空回去呢?？汕勺騼禾o我的丫頭們做衣裳的二十兩銀子,我還沒動呢,你若不嫌少,就暫且先拿了去罷?！蹦莿⒗牙严嚷犚姼嫫D難,只當(dāng)是沒有,心里便突突的;后來聽見給他二十兩,喜的又渾身發(fā)癢起來,說道:“噯!我也是知道艱難的。但俗語說的‘瘦死的駱駝比馬大’,憑他怎樣,你老拔根寒毛比我們的腰還粗呢!”周瑞家的見他說的粗鄙,只管使眼色止他。鳳姐看見,笑而不睬,只命平兒把昨兒那包銀子拿來,再拿一吊錢來,都送到劉姥姥的跟前。鳳姐乃道:“這是二十兩銀子,暫且給這孩子做件冬衣罷。若不拿著,就真是怪我了。這錢雇車坐罷?！眲⒗牙阎还芮Ф魅f謝的,拿了銀子錢,隨了周瑞家的來至外面。(選自《紅樓夢》第六回,有刪節(jié))7.下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A.劉姥姥通過周瑞家的進(jìn)了賈府,在等待鳳姐的時候,只見小丫頭子們一齊亂跑,說“奶奶下來了”。這一描寫體現(xiàn)了鳳姐在賈家的地位、權(quán)勢和威嚴(yán)。B.周瑞家的傳達(dá)王夫人的意思,要劉姥姥“若有甚說的,只管告訴二奶奶”,并再次暗示和催促她,但劉姥姥卻遲疑再三,言非所想,這是她的謹(jǐn)慎性格所致。C.劉姥姥因為家里生活困窘,衣食不濟(jì),前去賈府尋求經(jīng)濟(jì)幫助,作者設(shè)置劉姥姥這個角色進(jìn)賈府,形象地說明了“上山擒虎易,開口求人難”的道理。D.劉姥姥說到為難之處,推出板兒說話,作者刻意安排這個角色使他成為行乞的幌子,緩解了劉姥姥的窘態(tài),讓人不覺得她的話語那么突兀。思路解析：B項,“這是她的謹(jǐn)慎性格所致”不當(dāng),實為一見面就張口求人,情有所難。C項,不是為了說明“上山擒虎易,開口求人難”的道理,這與主題不符。D項,“行乞的幌子”評價不當(dāng),“讓人不覺得她的話語那么突?！崩斫庥姓`。答案：A8.小說中劉姥姥是一個什么樣的形象?請簡要分析。思路解析：分析人物形象要抓住人物的身份、言行,綜合給予評價。參考答案：劉姥姥是一個貧窮質(zhì)樸、沒見過世面、言語粗俗,但又有些自尊、難以啟齒求人的農(nóng)村老婦人形象。9.小說第一段寫劉姥姥剛到賈府就見到一個“匣子”的細(xì)節(jié),這樣寫有什么作用?請簡要分析。思路解析：小說中的細(xì)節(jié)是為展開故事情節(jié)、塑造人物形象服務(wù)的。這處細(xì)節(jié)可以從多個方面分析,諸如表現(xiàn)劉姥姥的身份、情感,表現(xiàn)賈府的富有,為王熙鳳出場做鋪墊等。參考答案：為王熙鳳的出場做鋪墊,反襯了劉姥姥初入賈府的心情,渲染環(huán)境氛圍。這一細(xì)節(jié)描寫十分高明,它通過劉姥姥的聽覺和視覺來渲染王熙鳳的出場,由此可見賈府盛極一時。10.鳳姐接待劉姥姥這門窮親戚時的神態(tài)、動作和語言,有人認(rèn)為傲慢無禮,也有人認(rèn)為比較得體。你的看法是什么?請結(jié)合全文,談?wù)勀愕挠^點和理由。思路解析：對這個問題,可以有不同的觀點,只要能結(jié)合王熙鳳的語言、行為分析,能自圓其說即可。答案：示例觀點一:鳳姐接待劉姥姥傲慢無禮。①運(yùn)用“不接茶”“不抬頭”等神態(tài)描寫,寫出了鳳姐的富貴和傲慢;②運(yùn)用“忙欲起身”“猶未起身”等動作描寫,顯示了鳳姐的虛情假意;③運(yùn)用“嗔著周瑞家的”等語言描寫,表現(xiàn)了鳳姐表里不一的性格特