浙江省紹興市2022-2023學(xué)年高一上學(xué)期期末語(yǔ)文試題2

/06/6/紹興市2022學(xué)年第一學(xué)期高中期末調(diào)測(cè)高一語(yǔ)文一、積累與運(yùn)用（20分）1.根據(jù)拼音寫(xiě)出詞語(yǔ)。①請(qǐng)將你的脂膏，不息地流向人間，培出wèijiè_______________的花兒，結(jié)成快樂(lè)的果子！（聞一多《紅燭》）②他們拿不出東西來(lái)，只好磕頭賀喜，討一點(diǎn)cángēnglěngzhì_______________做獎(jiǎng)賞。（魯迅《拿來(lái)主義》）③她剛才那種忸怩羞澀已經(jīng)完全消失，只是莊嚴(yán)而qiánchéng_______________地給他拭著身子。（茹志鵑《百合花》）2.默寫(xiě)填空。（1）曹操在《短歌行》中借《詩(shī)經(jīng)》中的句子比喻渴望得到賢才的兩句是“_________，_________”。（2）李白在《夢(mèng)游天姥吟留別》中描寫(xiě)夢(mèng)中仙人紛紛乘著特別的馬、車(chē)而來(lái)的兩句詩(shī)是“_______________”和“_______________”。（3）詩(shī)詞中“風(fēng)”常被賦予各種復(fù)雜情感，杜甫《登高》中“_______________”渲染了秋天悲涼氣氛，而秦觀《鵲橋仙》中“_______________”卻體現(xiàn)了秋天相遇的美好。（4）蘇軾在《念奴嬌·赤壁懷古》中對(duì)周瑜贊美又尊敬，先后用了兩次不同稱(chēng)呼的詩(shī)句是“_______________”和“_______________”。（5）《荀子·勸學(xué)》中以雕刻為喻，說(shuō)明做一件事情如果不去堅(jiān)持、那么再簡(jiǎn)單事情也做不好的句子是“_______________，_______________”。（6）蘇軾在《赤壁賦》中，描寫(xiě)曹操文才武略英雄氣概，面對(duì)大江暢飲、橫執(zhí)長(zhǎng)矛吟詩(shī)的句子是“_______________，_______________”。（7）《涉江采芙蓉》描述了主人公渡江采擷香花美草的情景，營(yíng)造了一種清幽、高潔意境的詩(shī)句是“_______________，_______________”。閱讀下面的文字，完成下面小題。在神舟十五號(hào)航天員啟程前，神舟十四號(hào)航天員穿上了精心設(shè)計(jì)的衣服，①地想見(jiàn)到隊(duì)友。神舟十五號(hào)乘組與神舟十四號(hào)乘組太空勝利“會(huì)師”后，6名航天員在“太空家園”中留下了一張②的合影。為了這一刻，56歲的鄧清明等了近25年。一次次參加選拔，一次次與任務(wù)③，一次次作為備份為戰(zhàn)友祝福、壯行……（①），有過(guò)淚水，但從沒(méi)有彷徨，（②）。這些年來(lái)，他一直堅(jiān)持訓(xùn)練，堅(jiān)信“寧可備而無(wú)用，決不用而無(wú)備”。在神舟十五號(hào)載人飛行任務(wù)航天員與記者見(jiàn)面會(huì)上，鄧清明說(shuō)：“我可以用一生去默默準(zhǔn)備，但絕不允許當(dāng)任務(wù)來(lái)臨的時(shí)候，我卻沒(méi)有準(zhǔn)備好。”中國(guó)航天員，是精銳中的精銳。（③），越說(shuō)明主份的強(qiáng)大。而主份的夢(mèng)想成真、為國(guó)出征，背后是一股強(qiáng)大的推力，這股力量也包括了備份們矢志不渝的航天理想。3.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。①_______________②_______________③______________4.請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)木渥?，使語(yǔ)段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)6個(gè)字。①_______________②_______________③______________5.文中畫(huà)橫線的句子直接引用了鄧清明的話(huà)，請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。二、閱讀理解（40分）（一）（13分）閱讀文言語(yǔ)段，完成下面小題青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)；冰，水為之，而寒于水。木直中繩，??以為輪，其曲中規(guī)。雖有槁暴，不復(fù)挺者，??使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無(wú)過(guò)矣。（《荀子·勸學(xué)》）愛(ài)其子，擇師而教之；于其身也，則恥師焉，惑矣。彼童子之師，授之書(shū)而習(xí)其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學(xué)而大遺，吾未見(jiàn)其明也。（韓愈《師說(shuō)》）壬戌之秋，七月既望，蘇子與客泛舟游于赤壁之下。清風(fēng)徐來(lái)，水波不興。舉酒屬客，誦明月之詩(shī)，歌窈窕之章。少焉，月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。白露橫江，水光接天。縱一葦之所如，凌萬(wàn)頃之茫然。（蘇軾《赤壁賦》）6.解釋文中加點(diǎn)的詞（1）參_____________（2）屬_____________（3）如______________7.下列關(guān)于古代文化常識(shí)的解說(shuō)，正確的一項(xiàng)是（）A.童子，即童生，凡中舉以前，不論年齡大小，皆稱(chēng)童生。B.句讀，一句話(huà)中間短暫的停頓為句，一句話(huà)后面的停頓為讀。C.壬戌，“壬”是天干，“戌”是地支；共十二個(gè)天干，十個(gè)地支。D.白露，文中是指“白茫茫的水汽”，現(xiàn)在是二十四節(jié)氣之一。8.翻譯文中劃線的句子。（1）雖有槁暴，不復(fù)挺者，??使之然也。（2）于其身也，則恥師焉，惑矣。9.請(qǐng)用“/”給文中畫(huà)波浪線部分?jǐn)嗑?。歐陽(yáng)詢(xún)嘗行，見(jiàn)古碑，晉索靖所書(shū)。駐馬觀之，良久而去。數(shù)百步復(fù)反，下馬佇立及疲乃布裘坐觀因宿其旁三日方去。（選自《書(shū)林紀(jì)事》）下馬佇立及疲乃布裘坐觀因宿其旁三日方去。（二）（7分）閱讀下面兩首唐詩(shī)，完成下面小題?！杜眯小罚ü?jié)選）［唐］白居易大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤(pán)。間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當(dāng)心畫(huà)，四弦一聲如裂帛。東船西舫悄無(wú)言，唯見(jiàn)江心秋月白?！吨裰υ~》四首①［唐］白居易瞿塘峽口水煙低，白帝城頭月向西。唱到竹枝聲咽處，寒猿暗鳥(niǎo)②一時(shí)啼。竹枝苦怨怨何人，夜靜山空歇又聞。蠻兒巴女齊聲唱，愁殺江樓病使君③。巴東船舫上巴西，波面風(fēng)生雨腳齊。水蓼冷花紅簇簇，江蘺濕葉碧凄凄。江畔誰(shuí)人唱竹枝，前聲斷咽后聲遲。怪來(lái)調(diào)苦緣詞苦，多是通州司馬④詩(shī)?！咀ⅰ竣龠@組詩(shī)作于唐憲宗元和十四年，當(dāng)時(shí)詩(shī)人由江州司馬改任忠州刺史，形同謫居，此時(shí)，唐朝經(jīng)歷了安史之亂，朝廷內(nèi)部黨爭(zhēng)激烈，外部藩鎮(zhèn)割據(jù)加劇。②暗鳥(niǎo)：指歸宿之鳥(niǎo)。③使君：古時(shí)對(duì)州郡長(zhǎng)官的尊稱(chēng)，這里是作者自指。④通州司馬：指元稹，遭遇類(lèi)似白居易。10.下面對(duì)兩首詩(shī)的理解和賞析不正確的一項(xiàng)是（）A.“嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤(pán)”一句中，兩種旋律交錯(cuò)出現(xiàn)，琵琶之聲清脆圓潤(rùn)，以視覺(jué)形象的優(yōu)美強(qiáng)化了聽(tīng)覺(jué)形象的優(yōu)美。B.“東船西舫悄無(wú)言，唯見(jiàn)江心秋月白”以聽(tīng)眾的反應(yīng)襯托琵琶女技藝的高超，并利用環(huán)境描寫(xiě)作側(cè)面烘托，給讀者留下了涵泳回味的廣闊空間。C.“瞿塘峽口水煙低，白帝城頭月向西”交代了地點(diǎn)、時(shí)間和周?chē)沫h(huán)境，“水煙低”寫(xiě)江面上煙霧迷漫，營(yíng)造一種朦朧之美，“月向西”說(shuō)明時(shí)間之晚。D.“紅簇簇”“碧凄凄”體物入微，體現(xiàn)出巴楚一帶雨景色彩濃郁的鄉(xiāng)土特色；“冷花”“濕葉”融情于景反映出詩(shī)人內(nèi)心的孤獨(dú)冷寂。11.《竹枝詞》中白居易通過(guò)“竹枝”歌聲向我們傳達(dá)了怎樣思想情感？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（三）（7分）閱讀下面選文，完成下面小題。材料一：在鄉(xiāng)村工作者看來(lái)，中國(guó)鄉(xiāng)下佬最大的毛病是“私”。說(shuō)起私，我們就會(huì)想到“各人自?huà)唛T(mén)前雪，莫管他人瓦上霜”的俗語(yǔ)。誰(shuí)也不敢否認(rèn)這俗語(yǔ)多少是中國(guó)人的信條。其實(shí)抱有這種態(tài)度的并不只是鄉(xiāng)下人，就是所謂城里人，何嘗不是如此。掃清自己門(mén)前雪的還算是了不起的有公德的人，普通人家把垃圾在門(mén)口的街道上一倒，就完事了。蘇州人家后門(mén)常通一條河，聽(tīng)來(lái)是最美麗也沒(méi)有了，文人筆墨里是中國(guó)的威尼斯?？墒俏蚁胩煜聸](méi)有比蘇州城里的水道更臟的了，什么東西都可以向這種出路本來(lái)不太暢通的小河溝里一倒，有不少人家根本就不必有廁所。明知人家在這河里洗衣洗菜，毫不覺(jué)得有什么需要自制的地方。為什么呢？——這種小河是公家的。材料二：西洋的社會(huì)有些象我們?cè)谔锢锢Σ?，幾根稻草束成一把，幾把束成一扎，幾扎束成一捆，幾捆束成一挑。每一根柴在整個(gè)挑里都屬于一定的捆、扎、把。每一根柴也可以找到同把、同扎、同捆的柴，分扎得清楚不會(huì)亂的。在社會(huì)，這些單位就是團(tuán)體。我說(shuō)西洋社會(huì)組織像捆柴就是想指明：他們常常由若干人組成一個(gè)個(gè)的團(tuán)體。團(tuán)體是有一定界限的，誰(shuí)是團(tuán)體里的人，誰(shuí)是團(tuán)體外的人，不能模糊，一定分得清楚。在團(tuán)體里的人是一伙，對(duì)于團(tuán)體的關(guān)系是相同的，如果同一團(tuán)體中有組別或等級(jí)的分別，那也是先規(guī)定的。我們不妨稱(chēng)之為團(tuán)體格局?！覀兊纳鐣?huì)結(jié)構(gòu)本身和西洋的格局不相同的，我們的格局不是一捆一捆扎清楚的柴，而是好像把一塊石頭丟在水面上所發(fā)生的一圈圈推出去的波紋。每個(gè)人都是他社會(huì)影響所推出去的圈子的中心。被圈子的波紋所推及的就發(fā)生聯(lián)系。每個(gè)人在某一時(shí)間某一地點(diǎn)所動(dòng)用的圈子是不一定相同的。我們社會(huì)中最重要的親屬關(guān)系就是這種丟石頭形成同心圓波紋的性質(zhì)。親屬關(guān)系是根據(jù)生育和婚姻事實(shí)所發(fā)生的社會(huì)關(guān)系。從生育和婚姻所結(jié)成的網(wǎng)絡(luò)，可以一直推出去包括無(wú)窮的人，過(guò)去的、現(xiàn)在的、和未來(lái)的人物。我們俗語(yǔ)里有“一表三千里”，就是這個(gè)意思，其實(shí)三千里也不過(guò)指其廣袤的意思而已。這個(gè)網(wǎng)絡(luò)像個(gè)蜘蛛的網(wǎng)，有一個(gè)中心，就是自己……因之，以親屬關(guān)系所聯(lián)系成的社會(huì)關(guān)系的網(wǎng)絡(luò)來(lái)說(shuō)，是個(gè)別的，每一個(gè)網(wǎng)絡(luò)有個(gè)“己”作為中心，各個(gè)網(wǎng)絡(luò)的中心都不同。（摘編自費(fèi)孝通《鄉(xiāng)土中國(guó)》）12.以下句子中破折號(hào)的用法與例句相同的是（）例：為什么呢？——這種小河是公家的。A.它從雷聲的震怒里，早就聽(tīng)出了困乏，它深信，烏云遮不住太陽(yáng)，——是的，遮不住的！B.老板對(duì)我不錯(cuò)，工資也挺高，每月三千多呢！——我能喝口水嗎？C.我要到高原的湖邊去，尋找我童年的崇拜物——藍(lán)天上的鷹們。D.他很大了，——并且以為他的母親早就死了的。13.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析畫(huà)波浪線處比喻修辭手法表達(dá)效果。14.中國(guó)俗語(yǔ)有“一表三千里”，也有“一堂五百年”，請(qǐng)解釋“表”和“堂”的含義并簡(jiǎn)述俗語(yǔ)緣由。（四）（13分）閱讀下面文章，完成下面小題。春蠶記蘇滄桑凌晨四點(diǎn)，一個(gè)瘦小的女人駝著一大簍桑葉，低著頭，腰彎成90度，右肩特別夸張地聳起，布編的簍繩緊勒在右肩上，像要將她整個(gè)人吊起來(lái)。長(zhǎng)廊的頂燈照在她花白的頭頂上，照不見(jiàn)她的臉。影子在地上蹣跚前行，被長(zhǎng)廊外飄進(jìn)來(lái)的陣陣春雨打濕。凌晨四點(diǎn)，我穿過(guò)雨，走進(jìn)沈桂章家的院門(mén)時(shí)，聽(tīng)到了雨聲，喘息聲，桑葉摩擦墻壁發(fā)出的沙沙聲。邵云鳳將一簍簍桑葉馱到蠶房里，喂給十萬(wàn)條蠶。曾經(jīng)養(yǎng)過(guò)十多張蠶種，三十萬(wàn)條蠶，樓下樓上七間蠶房。樓上的她馱不動(dòng)，沈桂章和兒子馱。沈桂章馱一簍桑葉摸著墻壁走，她在后面幫他托著桑葉簍。將桑葉輕輕蓋到十萬(wàn)條蠶上，像給一壟壟的莊稼施肥?？臻煹男Q房地上，平鋪著一壟壟稻草，稻草上爬滿(mǎn)密密麻麻的蠶，像巨大的二維碼圖像。蠶太密集了，邵云鳳就連同桑葉抓起來(lái)，挪開(kāi)，弄?jiǎng)?，用的是巧勁，不?huì)抓傷蠶。春深處處掩茅堂，滿(mǎn)架吳蠶婦子忙。料得今年收繭倍，冰絲雪縷可盈筐。耕織圖詩(shī)時(shí)時(shí)浮現(xiàn)，不絕于耳，不絕于耳的，還有一個(gè)聲音“寶寶，寶寶”，像對(duì)著懷里的嬰兒呢喃。是邵云鳳在用新市話(huà)跟我講蠶，我聽(tīng)不懂，只聽(tīng)到頻繁的兩個(gè)字“寶寶”，她叫蠶“寶寶”，而不是“蠶寶寶”，像是略掉了人姓名中的姓，語(yǔ)氣比屋外的雨絲更柔，比記憶里的燭光更柔。那蠶也聽(tīng)得懂邵云鳳母親般溫柔的呢喃吧？我從身后的蠶匾上輕輕撮起一條眠著的蠶放在手心里。它正停留在一個(gè)夢(mèng)里，一動(dòng)不動(dòng)，與我手心接觸的，是它細(xì)嫩的腹足，涼涼的、極細(xì)微的癢順著神經(jīng)傳至我頭頂。蠶要經(jīng)過(guò)四眠，才會(huì)成熟做繭，此刻，它已進(jìn)入三眠，昂著頭，尾部正在蛻皮，肢體透出淡淡的青紫色，像人的靜脈，又像玉石，凝固在時(shí)間里，夢(mèng)里。它會(huì)做夢(mèng)嗎？會(huì)做什么顏色的夢(mèng)呢？夢(mèng)里，它是游曳的絲綢？魚(yú)的尾翼？溪中的云影？深潭的波光？半截月光？光年之外的星云？女人的腰肢？獵獵風(fēng)中的旗？一段古老民族的傳奇？一句詩(shī)里的淚滴？還是，剝?nèi)訉右饬x后最普通的一條蟲(chóng)？第一次，我覺(jué)得，蟲(chóng)是美的。四點(diǎn)五十分，蠶喂好了，天光慢慢放亮了，江南最后的養(yǎng)蠶人家要冒雨去采桑葉了。我說(shuō)好辛苦啊。邵云鳳不知從哪里掏出一大袋鮮蠶豆遞給我，笑著搖了搖頭，說(shuō)，不苦不苦，不養(yǎng)可惜。這是我自己種的，采桑葉順便摘的，你拿去吃。我聽(tīng)懂了她的話(huà)，她把我當(dāng)成相幫她的鄰里，而不是添亂的外人。這是我沒(méi)有想到的，心里一暖。晴明開(kāi)雪屋，門(mén)巷排銀山。一年蠶事辦，下簇春向闌。鄰里兩相賀，翁媼一笑歡。后妃應(yīng)獻(xiàn)繭，喜色開(kāi)天顏。相傳，種桑養(yǎng)蠶之法源于黃帝的妻子嫘祖，自古后宮重蠶桑，女人，在蠶桑里扮演著最為重要的角色。再過(guò)幾天，這一間間蠶房將會(huì)變成耕織圖中的“雪屋”和“銀山”，微微的光會(huì)照亮女人的笑顏。十三年前，為蠶桑的未來(lái)，國(guó)家做出了“東桑西移”的抉擇，千萬(wàn)戶(hù)蠶農(nóng)經(jīng)歷了或悲或喜的選擇。漸漸地，“無(wú)不桑之地，無(wú)不蠶之家”的湖州，養(yǎng)蠶繅絲已淡出村民們的生活。半個(gè)月前，新市最后一家“破破爛爛”的絲廠里，兩條“勉強(qiáng)維持”的生產(chǎn)線冒著蒸騰的熱氣。我拜托老板娘沈玉琴，幫我用沈桂章家的蠶繭繅一束絲，留一個(gè)紀(jì)念?！霸僮鰩啄昃筒蛔隽?。養(yǎng)蠶的人越來(lái)越少了，有技術(shù)的人越來(lái)越難找了，年輕人也不會(huì)到我們這種廠里來(lái)，到時(shí)候就沒(méi)人做了