2023年個人考核年終總結(jié)

2023年個人考核年終總結(jié)（全文完整）

通過寫年終總結(jié)，我們可以找到自己工作中的問題，不管什么行業(yè)的年終總結(jié)，都是要結(jié)合實際工作狀況寫的，今日就為您帶來了個人考核年終總結(jié)2023精選5篇，信任肯定會對你有所幫忙。

個人考核年終總結(jié)2023篇1

本學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)x班的班主任工作。作為畢業(yè)班的一名班主任，看到學(xué)生的快速成長，看到學(xué)生一點一滴的進(jìn)步，我始終回味著苦并驕傲著的感覺。

首先，連續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，準(zhǔn)時抓住學(xué)生點滴的心情變化，準(zhǔn)時解決問題。

作為初三下學(xué)期，很多學(xué)生開頭在思想上消失了極大的變化，特殊是許多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時期，經(jīng)常會自認(rèn)為自己已經(jīng)長大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了許多的麻痹、松懈。作為一名班主任教師，我適時地在學(xué)期伊始之際，召開班會，重新讓學(xué)生進(jìn)展學(xué)習(xí)，并體會遵守標(biāo)準(zhǔn)的重要，從思想上給學(xué)生以深刻的熟悉。在實際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至消失與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學(xué)進(jìn)展“換位”思索，并進(jìn)展積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培育自己良好的行為習(xí)慣。尤其是針對初三學(xué)生的思想簡單、偏激、心情不穩(wěn)定、多變的特點，準(zhǔn)時地發(fā)覺存在的問題，同學(xué)生進(jìn)展談心，而準(zhǔn)時解決問題。同時，積極開展文體活動，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導(dǎo)學(xué)生將心情正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的各種活動中。

其次，積極培育學(xué)生的正確的人生觀、價值觀，并會同各學(xué)科教師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績。針對中學(xué)生此階段的心理狀況，適時的抓住學(xué)生中存在的問題，開展各種形式的班級爭論會、演講會、讀書報告會等活動，或者跟局部學(xué)生談心地方式，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。

與此同時，在課堂提問、單元測試等學(xué)習(xí)活動以及其他類型活動、競賽中將學(xué)生的表現(xiàn)通過加減分的形式詳細(xì)化，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。與此同時，增加了學(xué)生的個人競爭，也熬煉了學(xué)生的力量。

第三，積極會同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，用大家的才智解決問題。本學(xué)期利用課余時間同其他任課教師常常爭論班級治理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育治理學(xué)生，積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級治理、學(xué)生教育的閱歷，取得了較好的效果。

與此同時，積極同家長聯(lián)系，準(zhǔn)時了解、把握學(xué)生狀況，共同治理教育學(xué)生。尤其是在每次月考考試以后，采納把考試成績積極同家長匯報，準(zhǔn)時反映學(xué)生狀況，并準(zhǔn)時的了解、把握學(xué)生狀況，到達(dá)共同治理教育學(xué)生的目的。

第四，完善班級的治理制度，連續(xù)將競爭機(jī)制引入班級治理當(dāng)中。班級實行競選與班級考察相結(jié)合，連續(xù)實施班主任助理的手法，熬煉學(xué)生的自理獨立力量。同時將權(quán)利下放，在開展各種活動時，積極發(fā)動學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種時機(jī)，給學(xué)生以自己活動的自由空間，積極提高學(xué)生的力量。

第五，至于成績方面，一是班級形成較強(qiáng)的分散力，組織、紀(jì)律性較好;二是期中考試、月考、質(zhì)檢等總評穩(wěn)步上升，并且在團(tuán)委組織的其他活動中也取得了良好的成績。固然，成績的取得，離不開同學(xué)們的努力，更離不開領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持。

固然也有問題存在：在治理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主;學(xué)生的學(xué)問力量層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些急躁，對于學(xué)生的局部心理，還不能更好的把握，關(guān)懷、愛惜學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將連續(xù)努力，取得更優(yōu)異的成績。

個人考核年終總結(jié)2023篇2

轉(zhuǎn)瞬間，一年就這樣完畢了，我一年的工作中，我平安的帶著學(xué)生過來了，作為班主任來說，這才是最重要的。帶著學(xué)生安康的成長才是我工作的前提，沒有這個條件，我的工作也就無從開頭，幸運的是我做到的。

一年的工作中，我學(xué)到許多，也得到許多，總體來說收獲大于付出，這是我幸運的，一個班主任能做到這樣，我已經(jīng)很精彩了，可是這不是我停頓前進(jìn)的理由!

初一年級是初中階段的起始年級，假如起始年級沒有帶好，就會留下不少后遺癥，所以，我覺得初一班級治理工作是學(xué)校教育工作的根底，而良好的開端是創(chuàng)立優(yōu)秀班團(tuán)體的關(guān)鍵。

1.幻想來源于現(xiàn)實，但高于現(xiàn)實

一個人假如沒有幻想，就似乎大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標(biāo)，就沒有動力。學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)階段時，進(jìn)取制造時機(jī)對他們進(jìn)展幻想教育。由于僅有讓學(xué)生明確了自我的奮斗目標(biāo)，他才會把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)，生活的動力。他們明白實際與幻想之間存在的差距，但這差距并非不行逾越，而是可經(jīng)過自我的努力去跨越，并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)規(guī)劃，把對幻想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力。

2.理論聯(lián)系實際，借鑒他人閱歷

要搞好班主任工作，就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的閱歷，在實踐中不斷的完善工作方法，并且不斷完善班級治理制度。在班主任工作上，我的閱歷不是很豐富。所以，遇到自我不簡單解決的問題時，我會虛心地求教其他的班主任，借鑒別人的做法;一些對人生、對學(xué)習(xí)會有所啟發(fā)的文章，能豐富思想，幫助我們在向?qū)W生說明某個問題時，有理有據(jù)，令學(xué)生信服;還有一些指導(dǎo)班主任工作的書籍，例如《班主任之友》，《新時期班主任工作難題解決經(jīng)典案例》等書籍，每一次閱讀后我都大有收獲，并且將其中一些能指導(dǎo)自我工作的方法加以實施。這些理論和閱歷對我的班主任工作幫助極大。

3.細(xì)心設(shè)計與瑣碎治理同行班級治理

(1)、開學(xué)初，我努力培育“共享才智共創(chuàng)輝煌”的班團(tuán)體，力圖期望班級中的每一個同學(xué)都如兄弟姐妹般互助互愛。為此，我在班級的治理中，努力將自我的愛心和班團(tuán)體普遍的友愛傾注給表現(xiàn)較差的后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注、更多的投入。在班團(tuán)體中，我總細(xì)心營造一種公平、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗團(tuán)體的暖和和同學(xué)的友情，讓他們感受到班級中仆人翁的職責(zé)感。為此，開學(xué)初，我大膽汲取這些后進(jìn)生參加班級治理，讓他們在治理中克制自身的不良的行為習(xí)慣。在營造溫馨的班級中，對待優(yōu)等生，我更是嚴(yán)格要求，從不寵壞他們，時時提示他們“做學(xué)問得先做人，優(yōu)等生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，要心胸寬廣，要博愛同學(xué)，對他們警鐘常敲，不斷催促他們克制自身的弱點，努力追求更高的提高。

(2)、在活動中選拔班干部。選拔和培育好班干部，使之構(gòu)成頑強(qiáng)的團(tuán)體核心，是班團(tuán)體建立的一件大事。一個班級成員僅有在實踐活動中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學(xué)生群體認(rèn)可時，才可能被擁護(hù)為干部。在軍訓(xùn)和班級活動中，我經(jīng)過義務(wù)勞動，預(yù)設(shè)問題讓大家”想方法等活動，從中發(fā)覺并挖掘有頭腦，有本領(lǐng)，有口才，有吃苦精神，有自信念，有仆人翁意識的人才，然后，讓他們自我競職演講，選擇班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱忱，職責(zé)心強(qiáng)，有劇烈的競爭意識，在特別時刻能表現(xiàn)出解決問題的本領(lǐng)。在整個治理班級的過程中，我還有一點體會，就是班級的事情，盡量讓學(xué)生自我去做。在軍訓(xùn)時，我根本上是什么事情都自我來管，生怕學(xué)生出過失，可是之后，我發(fā)覺這樣不僅僅自我累，并且學(xué)生養(yǎng)成了依靠性，大事小事都要找教師。于是，我開頭思索怎樣來提高學(xué)生的自主本領(lǐng)。在民主地對待他們的同時，充分發(fā)揮他們的自主性，適當(dāng)?shù)臅r候加以引導(dǎo)。班委會成立之后，盡快使他們明確自我的職責(zé)，把一些詳細(xì)事務(wù)派下去，建立層次清楚的立體型治理體系。一方面，賜予指導(dǎo)監(jiān)視。這樣，班干部的工作本領(lǐng)有了很大的提高，更重要的是培育了他們的仆人翁意識和職責(zé)心。另一方面，我有效地利用每周日的班會課開展一些專題性的活動，例如，學(xué)習(xí)閱歷溝通會，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)，班風(fēng)的構(gòu)成。使我班在學(xué)校的各項考試和治理評比中都取得了良好的成績。

4.諄諄教育與外嚴(yán)內(nèi)慈雙管齊下做好學(xué)生思想工作

想讓學(xué)生切實根據(jù)教師的要求做，就必需在思想上讓他們相通，思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，在這方面，我主要有以下一些做法：

(1)、做好個別同學(xué)的思想工作。

學(xué)生到學(xué)校讀書，一方面是學(xué)習(xí)文化學(xué)問，另一方面是學(xué)習(xí)做人的道理，我個人認(rèn)為后者更重要。進(jìn)取抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面，我以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們真誠相待，急躁相幫，準(zhǔn)時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，讓他們熟悉到自我的價值。準(zhǔn)時和家長聯(lián)系，雙管齊下，取得了意想不到的效果。

(2)、在班會課上對全班進(jìn)展思想教育與歡快式治理。

現(xiàn)階段的大局部學(xué)生感到學(xué)習(xí)是不歡快的或?qū)W(xué)習(xí)沒興趣，依據(jù)此情景我對本學(xué)期的班會進(jìn)展調(diào)整，此刻的班會通常先由學(xué)生自我總結(jié)現(xiàn)階段班里的情景，然后是我做總結(jié)并以多種形式進(jìn)展教育，比方“如何歡快學(xué)習(xí)，”如何學(xué)好語文，“如何做短時高效的數(shù)學(xué)尖子生，”小學(xué)科真的不重要嗎?等，觀看“感動中國，”期望工程宣傳片等。讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)不是生活資料的全部，而是生活的片段，富有青春顏色的驛站，從而讓學(xué)生熟悉到生活是充實而絢麗多彩的。

萬事開頭難，但良好的開端是勝利的一半。一個班級的治理假如有了一個良好的開端。那就是說，在這個班級的治理上你已勝利了一半。當(dāng)班主任很辛苦，但也很充實，有許多鉆不完的學(xué)問，同時與學(xué)生多接觸，得到許多感受，使自我在各方面要求更高，心里變得象學(xué)生一樣單純年輕，真是其樂無窮。

個人考核年終總結(jié)2023篇3

班級治理是一項艱難繁雜而意義重大的工作。班主任是溝通學(xué)校、家庭和社會的橋梁和紐帶。一個班級的全體學(xué)生能否安康地成長為全面進(jìn)展、具有較高社會化程度的一代新人，班主任肩負(fù)著特別艱難而榮耀的歷史使命。作為無極試驗學(xué)校的一名新的教師，并且擔(dān)當(dāng)班主任我也有很多收獲。如今，學(xué)生聰慧而成熟?，F(xiàn)在上網(wǎng)談天、交友、出走、短信、早戀等行為在初中生中是特別常見的。他們有自己的想法和處事原則。假如我們還像以前那樣讓學(xué)生特別強(qiáng)勢的治理學(xué)生，勢必會引起他們的反感并產(chǎn)生負(fù)面效應(yīng)。因此，依據(jù)新時期學(xué)生的新特點，當(dāng)好一個新時期的班主任，這是目前作為班組然我們必需要學(xué)會的問題。對于班組人的工作，總結(jié)如下：

一、用個人魅力吸引學(xué)生

現(xiàn)在的學(xué)生比擬有共性總是遵從自己真實的想法行動。學(xué)生只要喜愛一個教師，就會承受他的話，情愿聽他的課。所以想要一個學(xué)生聽話和仔細(xì)上課，就必需有自己的魅力，固然這包括人格魅力和課堂魅力兩方面。首先要仔細(xì)的備課，與時俱進(jìn)地更新學(xué)問。陳舊的學(xué)問就像繁瑣無趣的活動讓學(xué)生失去學(xué)習(xí)的動力。講好每一堂課，和學(xué)生打成一片，遇到不會的題，不要搪塞，成認(rèn)不會，課下再找時機(jī)弄懂在和學(xué)生一起共享。自信、樂觀、頑強(qiáng)，這是我的特點。我盼望學(xué)生也能學(xué)會這些，能夠先科歡樂的生活和學(xué)習(xí)。多理解、多鼓舞，少批判。我把學(xué)生看成是與我一樣的成年人，他們有比擬成熟的想法，他們不需要我們過多的說教，他們最需要的是我們的理解。當(dāng)他已經(jīng)熟悉到自己的錯誤的時候，就不要再批判了，否則，只能起到相反的效果。要成為學(xué)生信任的人，與學(xué)生建立信任的橋梁，讓學(xué)生感受到教師的威武、教師的人格魅力，教師是一個說到做到的人!與其高談闊論，不如務(wù)實管用，以身作則，做學(xué)生最親近的朋友，給他們最牢靠的肩膀。多站在學(xué)生的立場上思索一些問題會有不同的收獲。我感謝這里的學(xué)生讓我明白，要學(xué)會站在學(xué)生的立場上去對待很多問題，對他們應(yīng)當(dāng)賜予他們無微不至的關(guān)懷，公平的對待他們，傾聽他們內(nèi)心的聲音，準(zhǔn)時賜予他們做心理疏導(dǎo)。

二、制定合理的班規(guī)

制定班規(guī)要有原則、有技巧。我們都知道在團(tuán)體中，想要整個團(tuán)體都和諧進(jìn)展，必需做到民主和公正。民主和公正是一個團(tuán)隊建立的靈魂。在班級這個團(tuán)體中，無論每個成員都是重要的局部，每一個學(xué)生都有權(quán)利為班級效勞，為班級出謀劃策。每個成員都是公平的，無論成績怎樣。即使成績不好，在集體中仍舊可以學(xué)會勞動，學(xué)會奉獻(xiàn)，學(xué)會與人相處，他們都為整個班級付出了。其次，要讓班規(guī)在實際操作中具有可行性。一個班規(guī)制定并不是擺設(shè)，并不是給學(xué)生和家長看的。而是要有實際的意義，在詳細(xì)的時間和日常學(xué)習(xí)活動中有明確的規(guī)定和指導(dǎo)作用。比方上課不仔細(xì)聽課，不按時完成作業(yè)、交作業(yè)……有了明確的規(guī)定在執(zhí)行上也會便利而到達(dá)目的。再者，班規(guī)要賞罰清楚，重視嘉獎，也不能無視懲處。過多的嘉獎只會讓嘉獎失去效力，過多的懲處這會讓整個班集體像一個“監(jiān)獄”。但是同樣也不能沒有懲處，沒有懲處，班規(guī)形同虛設(shè)，學(xué)生錯了也不知反省。例如，考試進(jìn)步可以發(fā)進(jìn)步獎，學(xué)習(xí)退步了，要要求學(xué)生反省，并做出將來的學(xué)習(xí)規(guī)劃和規(guī)劃。

三、用抱負(fù)鼓舞學(xué)生

“幻想，是海面上冉冉升起的紅日;是荊棘中一枝傲岸的紅梅;是雪落枝頭的一抹抹翠綠;是手心中緩緩消逝的沙，隨著歲月的溜走，不復(fù)以往?！币豁棇τ趯W(xué)生的成長來說是必不行少的，但是那又是簡單迷茫和失去的關(guān)鍵東西。所以幻想對于學(xué)生的將來具有重要的意義，幫忙學(xué)生樹立幻想也是班主任該做的事情。給學(xué)生開展《我的幻想不是夢》的主題班會，讓學(xué)生自己究竟想要的是什么，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和幻想。有了幻想，在前進(jìn)的路上才不會迷茫，不會失去目標(biāo)和盼望。

做一名合格的班主任是每個班主任的幻想，頂崗雖然完畢了，但是將來的路還很長，我等待更多的挑戰(zhàn)!

個人考核年終總結(jié)2023篇4

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初20xx級甲班班主任。時間稍縱即逝，在這半年中，我體會到，學(xué)生不像以前所謂的“傻”了，他們的信息來源多，自我意識強(qiáng)，受傳統(tǒng)觀念影響小，對教師的敬重也急劇減弱。學(xué)生更多的把自己放在一個與教師公平的地位上。我要制造外表公平之下的不公平。我指的斗智斗勇，正是將自己和學(xué)生放在公平的地位上，學(xué)生雖然聰慧，但教師更勝一籌，遇到問題，因地制宜，隨機(jī)應(yīng)變。

一、家長聽課制度

本學(xué)期開頭，幾乎每天都會有兩名家長在班級聽課，他們的熱忱是我始料未及的。我們班家長的微信群特別活潑，我熟悉到陪讀媽媽們就是一個可以團(tuán)結(jié)的巨大力氣。感謝家長的信任我，一個孩子媽媽的電話，孩子想去天堂，一周以后，我說你們看過四大名著《西游記》嗎?你們信任孫悟空，玉皇大帝，王母娘娘的“存在?西方的天堂是否存在?我自己的經(jīng)受告知孩子們信仰，對我的崇拜感倍增。

二、重視無聲的溝通

我特別喜愛閱學(xué)生們的周記。特殊留意寫一些與自己的生活無關(guān)的孩子，通過評語，建立自己的經(jīng)典語錄，使學(xué)生佩服我，更加情愿將自己的心里話寫于我看。但自己的學(xué)問，仍需不斷充電，對孩子的教育做到潤物細(xì)無聲。

三、對天才孩子的理解

學(xué)生文xx，音樂水平極高，外號“小蚊子”，緣由是整體嗡嗡叫，常常坐在窗臺上，體育課坐在欄桿圍墻上。本學(xué)期前兩個月他的請假，讓我覺得很輕松，四月底，當(dāng)我走進(jìn)教室時，他奔奔跳跳到我的面前說，教師“我回來了”，接下來的就是課上課下的“嗡嗡嗡”。之前我已經(jīng)想到了，甚至想好了一組排比句來當(dāng)面訓(xùn)斥他上課說話，可最終還是靜下心來和他談心，卻收到了意想不到的效果。我熟悉到，對于局部天賦極高的孩子，他們的言行舉止可能有違常理，這些孩子需要教師用一顆寬容的心對待。

難忘合唱競賽，一聲部聲音太小，女生用假聲，我以身作則，鼓舞士氣，屈居第三不服氣，提到300元嘉獎，立刻破涕為笑，享受的獎品的喜悅。總之，膽大心細(xì)，足智多謀是我的目標(biāo)，感謝學(xué)校給我安排了初20xx級甲班。應(yīng)對日趨嚴(yán)峻的叛逆期，我會連續(xù)加強(qiáng)思想教育，以班會為重要手段，形成班級文化。

個人考核年終總結(jié)2023篇5

12月份的降臨，預(yù)示著20xx年又將劃上句號了。

回憶一年來所做的工作，詳細(xì)如下：

一、平日上班，加強(qiáng)根本功唱念做打的訓(xùn)練。

我在老前輩趙xx教師的催促幫助下堅持練聲練唱，