202X秋三年級語文上冊第一單元1《大青樹下的小學(xué)》課堂教學(xué)課件新人教版

我們的學(xué)校是什么樣的呢？誰能為我們介紹一下嗎？新課導(dǎo)入1大青樹下的小學(xué)1.認(rèn)識“壩、漢”等10個生字，會寫“晨、絨”等13個生字。能正確讀寫重點詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，能夠想象出課文描寫的畫面。3.體會描寫窗外的安靜和小動物湊熱鬧的句子的表達(dá)效果。學(xué)習(xí)目標(biāo)知識錦囊少數(shù)民族

在中華人民共和國，除漢族以外的其余55個法定民族均是少數(shù)民族。

傣族婦女傳統(tǒng)服飾為窄袖或無袖短衣和筒裙。傣族男子穿無領(lǐng)對襟或大襟小袖短衫，下面穿長管褲，還會用布包頭。景頗族男子喜歡穿白色或黑色對襟圓領(lǐng)上衣，包頭布上綴有花邊圖案和彩色小絨珠，外出時常佩帶腰刀和筒帕。婦女穿黑色對襟，下著黑、紅色織成的統(tǒng)裙，腿上帶裹腿。盛裝時的婦女上衣前后及肩上都綴有許多銀泡泡、銀片，頸上掛七個銀項圈或一串銀鏈子或銀鈴，耳朵上戴比手指還長的銀耳筒，手上戴一對或兩對粗大刻花的銀手鐲。

阿昌族婦女上衣均為長袖圓擺對襟衣，下著筒裙，也配戴銀項圈、銀手鐲等飾物，還戴包頭，頭巾上飾花。男子穿對襟短衣和寬管長褲，戴布包頭。一般穿藍(lán)色、白色或黑色的對襟上衣，黑色長褲，戴黑色或白色包頭。

德昂族也稱“崩龍族”，德昂族男子多穿藍(lán)、黑色大襟上衣和寬而短的褲子，裹黑、白布頭巾，巾的兩端飾以彩色絨球。德昂族婦女多穿藏青色或黑色的對襟短上衣和長裙，用黑布包頭，上衣襟邊鑲兩道紅布條，用四五對大方塊銀牌為鈕扣，長裙上織有彩色的橫條紋。1.自由讀，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.和同桌合作讀，注意讀出感情。3.默讀，標(biāo)注出重點語句和不懂的地方。初讀課文字詞學(xué)習(xí)坪壩鮮艷打扮鳳尾竹潔白漢族朗讀摔跤飄揚景頗族bàhànyànbànfèngjiépōyángshuāijiāodú傣族邊疆dǎijiāng

結(jié)構(gòu)jìngtíngcūyǐng左右

結(jié)構(gòu)上下靜停粗影讀dúróngqiúhànyànfú絨球漢艷服扮bànchén晨裝zhuāng絨球花太陽花松鼠山貍鳳尾竹課文先寫

看到的景象；再寫

的情景；最后總結(jié)

。上學(xué)的路上，來到學(xué)校上課，下課這就是我們可愛的小學(xué)整體感知思考：認(rèn)真閱讀第1自然段,想想學(xué)校有什么特別的地方呢，請你勾畫相關(guān)語句與同學(xué)交流。課文解讀

早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上。排比句，突出強調(diào)上學(xué)路上景色很美，學(xué)生從四面八方趕來上學(xué)的情景。

走來了許多小學(xué)生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的。排比句，突出強調(diào)這所小學(xué)的學(xué)生來自很多不同的民族?！坝小小小€有……”句式

你還知道哪些少數(shù)民族？

走來了許多小學(xué)生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的。苗族藏族土家族維吾爾族白族彝族55個少數(shù)民族……

大家穿戴不同，來到學(xué)校，都成了好朋友。那鮮艷的服裝，把學(xué)校打扮得絢麗多彩。五彩斑斕五彩繽紛五光十色萬紫千紅各種各樣的色彩燦爛美麗。形容色彩華麗。造句

同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚的國旗敬禮。排比句，突出強調(diào)學(xué)生們上學(xué)時開心的心情，可以看出學(xué)生們都很懂禮貌。從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學(xué)生。有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的。同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚的國旗敬禮。讀一讀，照樣子寫排比句學(xué)校有什么特別的地方呢？小朋友從不同的地方來上學(xué)學(xué)校里有很多來自不同的少數(shù)民族的學(xué)生不同的服飾將學(xué)校打扮得更加絢麗多彩

讀2-3段，想想上課時、下課時出現(xiàn)了什么樣的場景。“當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！”大青樹上的銅鐘敲響了。過渡句：承上啟下作用，為下文寫上課時、下課時學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活活動做鋪墊。

這時候，窗外十分安靜，樹枝了，鳥兒了，蝴蝶在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。最有趣是，兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地。小動物們被讀書聲吸引，襯托出上課時，校園的安靜。不搖不叫停跑來了聽著這部分提到了哪些動物？為什么要寫動物？體會一下這樣寫的好處。

下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。

為什么寫這些小動物？孩子們在課下玩耍，連小動物們都趕來看熱鬧，說明它們很羨慕孩子們，從側(cè)面襯托了孩子們生活得很快樂。

大青樹底下真熱鬧啊！大家有的在（），有的在（），還有的在（）。他們的歡聲笑語把（）、（）、（）都吸引過來了。跳孔雀舞摔跤做游戲小鳥松鼠山貍根據(jù)課文內(nèi)容填空。上課時教室里不同民族的小學(xué)生齊讀書發(fā)出好聽的聲音。小動物們被這聲音吸引過來安靜地聽著。下課時豐富的娛樂活動：跳孔雀舞，摔跤，做游戲。引來小動物們靜靜地觀看。上課時、下課時出現(xiàn)了什么樣的場景？

這就是我們可愛的小學(xué)，一所邊疆的小學(xué)。你想用什么樣的語氣來讀這句話呢？為什么？自豪，開心的語氣，因為“我們”很喜歡這所小學(xué)，為自己在這所可愛的小學(xué)學(xué)習(xí)而驕傲。古老的銅鐘，掛在大青樹粗壯的枝干上。鳳尾竹的影子，在潔白的墻上搖晃……思考：以景物描寫結(jié)尾有什么好處？“古老的銅鐘”和“鳳尾竹的影子”給這所小學(xué)增添了鄉(xiāng)村氣息和民族特色，表現(xiàn)出這的確是一所令人難忘的美麗、和諧的小學(xué)。古老的銅鐘鳳尾竹上學(xué)路上不同民族到學(xué)校后絢麗多彩上課時朗讀課文安靜下課后跳孔雀舞摔跤做游戲大青樹下的小學(xué)結(jié)構(gòu)梳理可愛的小學(xué)

大家現(xiàn)在理解這篇課文了嗎？還有無法解決的問題嗎？說出來，我們一起討論一下吧?。ǎ┑你~鐘

（

）的小學(xué)生（）的服裝（

）的學(xué)校（）的小鳥（）的老師（）的國旗（）的聲音（）的小學(xué)（）的影子（）銅鐘（）課文（）孔雀舞（）游戲（）小鳥（）熱鬧隨堂練習(xí)古老不同民族鮮艷歡唱飄揚可愛絢麗多彩敬愛好聽鳳尾竹敲做朗讀招引跳看朗讀課文，一邊讀一邊想象課文描寫的畫面。在文中畫出有新鮮感的詞句和同學(xué)交流。朗讀提示：朗讀時要注意節(jié)奏，要用歡快活潑的語調(diào)和自豪驕傲的語氣來讀。課后習(xí)題這所學(xué)校有哪些特別的地方？用自己的話說一說。這所學(xué)校是一所邊疆的小學(xué)，學(xué)校里的學(xué)生來自不同的民族，大家團(tuán)結(jié)和諧，一起生活得很快樂。學(xué)校里的鈴聲是用敲銅鐘的聲音代替的。這所學(xué)校周圍有很多的植物和來自山林的小動物。你的學(xué)校是什么樣的？同學(xué)們在學(xué)校