2023年書香家庭事跡材料

2023年書香家庭事跡材料

書香家庭事跡材料在*時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用事跡材料吧，從先進(jìn)對象的形成和內(nèi)涵上來分，事跡材料可分為在一個較長時間內(nèi)形成的先進(jìn)事跡的材料和在一時因突發(fā)大事而產(chǎn)生的先進(jìn)事跡的材料。那么什么樣的事跡材料才是標(biāo)準(zhǔn)的呢？以下是為大家收集的書香家庭事跡材料，僅供參考，大家一起來看看吧。

家庭教育是以親情為根底的個別教育，而施教者往往又是多個，家庭教育的目的、要求又不像學(xué)校教育那么標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一。所以當(dāng)孩子咿呀學(xué)語之時，我們，包括孩子的爺爺、奶奶、就*育觀點(diǎn)，實(shí)行全都的教育態(tài)度，以創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)型家庭作為我們家庭教育的核心，以培育孩子良好的習(xí)慣和品德。

孩子的爺爺是小學(xué)校長，現(xiàn)在雖然退休但仍關(guān)系著教育事業(yè)，關(guān)注著孩子的安康成長。我們夫婦倆又都是教師，家庭的教育背景、職業(yè)背景為我們創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)型家庭供應(yīng)了良好的氣氛，更讓我們注意通過自身的言傳與身教，潛移默化地影響孩子，努力教育培育孩子具有優(yōu)良的品質(zhì)、良好的生活習(xí)慣和健全的人格。

我們家藏書較多，有文學(xué)書籍、教育書籍、故事書籍、科技讀物等約有400多冊。讀書可以增長學(xué)問、可以塑造人生、可以陶冶情操。培根說：“學(xué)問就是力氣”。21世紀(jì)是學(xué)問經(jīng)濟(jì)的時代，孩子假如從小不會讀書，沒有學(xué)問，文化底蘊(yùn)缺乏，長大以后就很難立足于這個時代。正如高爾基所說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。莎士比亞說：“書籍是全人類的養(yǎng)分品，生活里沒有書籍，就似乎沒有陽光；才智里沒有書籍，就似乎鳥兒沒有翅膀。”

現(xiàn)在的家庭大多只有一個孩子，孩子的將來關(guān)系著一個家庭、一個家族的將來。培育孩子我深深的體會到，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是最重要的。我的孩子從小就喜愛聽故事，抓住這一點(diǎn)，我們就有意在講故事時拿起書?？粗鴷o他繪聲繪色的講。這時他肯定驚奇書中怎么會有這么多故事。慢慢的他對書有了興趣。在他還不識字時，我就常常發(fā)覺他在翻書。接下來我們就有意的教他識字。媽媽買來識字卡片、在街上認(rèn)廣告牌、逛超市、……識字潛移默化，隨時隨地。“習(xí)慣”是養(yǎng)成的，它是一個漸變的過程。孩子小的時候我們有心去培育，但我們不說，更不去強(qiáng)求。我只是悄悄地把有用的好玩的書報、兒童故事帶回家中，放在桌邊、床頭、沙發(fā)上……不去要求。茶余飯后，睡覺之前，我讀他也就讀，或者說他看到我讀，他也跟著讀?；蜃x幾句，或讀一段。輕松而歡樂隨便而滿意，慢慢的他讀懂了很多，這時有一種溝通的欲望。我們有的家長，由于工作、生活的壓力，往往一聽孩子講話就煩，尤其是當(dāng)孩子講的內(nèi)容是自己所熟識的時候，就趕忙說：“去去去，讀你的書，我還忙著呢！”弄得孩子灰頭土臉。別看這一句話，它會極大地挫傷孩子讀書的積極性。這時，假如家長能夠坐下來，急躁地傾聽，做個忠實(shí)的聽眾，哪怕他說的你早就知道。這對他來說，都是極大地鼓舞。這種受人關(guān)注的效應(yīng)，確定會激發(fā)他更加努力地去讀書。因此，每當(dāng)兒子津津有味地和我說這說那時，我總是以極大的興趣去傾聽。有一次吃早飯，孩子看著桌上的菠菜說：“媽，我想吃肉”。妻說：“好，中午吃”?！澳牵隙ㄒ巳狻?。我很驚訝和他說：“人不能吃人肉，那樣會生病的?！薄暗囚敒I遜就觀察野人在吃人”。哦，這時我才恍然，對他說：“野人為生命所迫，他們壽命都很短。動物也不能吃同類?！薄安粚?，螳螂結(jié)婚后，母螳螂就把公螳螂吃掉……”。我對孩子的豐富學(xué)問由驚訝到佩服。就和他說：“母螳螂吃公螳螂主要是由于繁衍時期母螳螂食欲大增，也是為小螳螂蓄積養(yǎng)分”?！澳求氚职侄嗝春甏笱健?。我感慨頗多，一個人假如愛上了讀書，他就有時機(jī)成為擁有超乎自己生命體驗(yàn)的幸運(yùn)人。我為我們的正確做法快樂。

父母不僅要急躁地傾聽孩子的敘述，而且還要擅長和孩子進(jìn)展*等地溝通、爭論，甚至是爭辯。這不僅能夠熬煉孩子的思維力量和口頭表達(dá)力量，而且還能夠刺激他讀書。剛?cè)雽W(xué)的時候，每天早晨都是妻強(qiáng)拉硬拽給他穿衣服，孩子每天都是睡眼惺忪的出門。有一天孩子依依不舍的離開被窩，對他媽媽說：“媽媽是狠毒的媽媽”。我知道這個詞語是他從書里看來的，但用詞不當(dāng)。有意問他為什么。他說：“由于每天都是媽媽打攪我的美夢，就象白雪公主的媽媽一樣，不讓白雪公主睡覺讓她干活”。我笑了，妻子也笑了。這樣我們就和他溝通起來。拿妻子和白雪公主的媽媽比擬。最終我說這個詞語應(yīng)當(dāng)換成“嚴(yán)峻”。作為家長不要把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加給孩子，孩子的奇思妙想，天真純凈的情感，有時也啟發(fā)著我們，教育著我們。

不管是讀，還是說，我們都不要遺忘給孩子一點(diǎn)掌聲。哪怕他只讀懂了其中的一句，只記住了其中的一個故事，只明白了其中的一個道理，只要他有一點(diǎn)點(diǎn)的收獲，我們都不要遺忘給他一點(diǎn)掌聲?！罢坡暋笔枪膭詈⒆优ψx書的`一劑良方。在這種氣氛中，兒子開頭閱讀《安徒生童話》、《*童話》、《一千零一夜》等。甚至還津津有味地讀起了我的專業(yè)雜志《語文學(xué)習(xí)》、《心理世界》。后來，兒子竟然催我買書、借書，有時還搶我的書，成天纏著我去書店，嘉獎時孩子總要書。記得幾天前帶孩子回老家看爺爺、奶奶，時值早春行道柳樹都發(fā)芽了，走在路上妻問孩子：“路兩旁的樹為什么都涂上了白灰呢？”孩子不加思考的說“防蟲”。妻感到很驚異，這樣的學(xué)問初中三年級學(xué)生正在學(xué)。我問他怎么知道的。他說：“那天從媽媽的書中看到的?！逼拮诱f：“昊東學(xué)問真豐富，什么都懂象個小神童”。讀書使人明智，讀書使人追求科學(xué)……

從孩子讀書學(xué)習(xí)中我體會到，環(huán)境在影響孩子進(jìn)展中也很重要，而家庭文化環(huán)境顯得尤為突出。如一些父母有深厚的學(xué)習(xí)興趣，經(jīng)常手不釋卷，學(xué)而不厭，刻苦鉆研，家里布滿了學(xué)習(xí)工作的氣氛，孩子在父母的言傳身教下，就會由單純的仿照過渡到自覺學(xué)習(xí)。

就拿我們來說，由于我們愛看書學(xué)習(xí)，孩子也愛看書學(xué)習(xí)。有時由于工作

累我們回家不想看書，但看到孩子我也拿起書來休息。影響孩子潤物細(xì)無聲。反之一些家長自身厭惡學(xué)習(xí)，不愛看書讀報，不思進(jìn)取，常常打麻將，看電視。孩子也會學(xué)著做。

培育家庭的濃郁的學(xué)習(xí)氣氛，最重要的是父母的身體力行和以身作則，為孩子做出表率，以到達(dá)潛移默化的效果。讀書學(xué)習(xí)是這樣，為人處世也一樣，古代孟母三遷的故事我們都知道吧！

我總這