如何讀懂詩歌 2023年高考語文二輪復(fù)習(xí)課件+分層訓(xùn)練（全國(guó)通用）（解析版）

備戰(zhàn)2023高考語文二輪高頻考點(diǎn)解密20詩歌類文本閱讀（整體把握詩歌）A基礎(chǔ)訓(xùn)練一、閱讀下面這首宋詞，完成問題。朝中措?送劉仲原甫出守維揚(yáng)【注】歐陽修平山闌檻倚晴空，山色有無中。手種堂前垂柳，別來幾度春風(fēng)。文章太守，揮毫萬字，一飲千鐘。行樂直須年少，尊前看取衰翁?！咀ⅰ咳首诩蔚v元年（1056）劉原甫（名敞）出守維揚(yáng)，詞人寫這首詞餞行，便聯(lián)系自己守?fù)P時(shí)有關(guān)景物，致其拳拳之意。1.下列對(duì)這首詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是A．“平山闌檻倚晴空，山色有無中”，平山堂凌空矗立，詩人登堂憑欄遠(yuǎn)眺，青山迷蒙，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。B．“手種”“別來”看似尋常，實(shí)則深化情感。兩位摯友手植垂柳，以此表達(dá)兩人即將分別的依依不舍。C．“文章太守，揮毫萬字”，極寫劉原甫為文贍敏，可謂倚馬之才，表達(dá)了詞人對(duì)友人才華的贊譽(yù)之情。D．下片勉人勸己，面對(duì)知己友人，不禁抒發(fā)人生感慨，使詞在酒筵歌席之外表現(xiàn)出特別的價(jià)值和意義。2.本詞作者一改深情婉曲的詞風(fēng)，開豪放之詞的先路，對(duì)此你是怎樣理解的？請(qǐng)結(jié)合詞句分析。參考答案1.B

【解析】本題考查賞析詩歌語言、手法的能力。B項(xiàng)，“兩位摯友手植垂柳，以此表達(dá)兩人即將分別的依依不舍”錯(cuò)誤，由注釋一可知，“堂”是指“平山堂”，所以“手種堂前垂柳”是作者對(duì)往事的回憶。此刻當(dāng)送劉原甫出守?fù)P州之際，詞人情不自禁地想起平山堂，想起堂前的楊柳。2.①寫景境界開闊。平山堂凌空矗立，壯麗雄偉，憑闌遠(yuǎn)眺之景，氣勢(shì)磅礴。②寫人豪情萬丈?！拔恼绿?，揮毫萬字，一飲千鐘”運(yùn)用夸張手法，刻畫出一個(gè)才華橫溢、氣度豪邁的太守形象。③抒情豪邁達(dá)觀?！靶袠分表毮晟伲鹎翱慈∷ノ獭睂懗錾n涼郁勃人生感慨，體現(xiàn)了詞人豪放達(dá)觀的心態(tài)?！窘馕觥勘绢}考查鑒賞詩歌的風(fēng)格特點(diǎn)的能力。由題干可知，考生需要到詩歌中找到能展現(xiàn)“豪放”特點(diǎn)的內(nèi)容，如景、情、人。從詩歌所寫之景來看，開篇介紹平山堂，“平山闌檻倚晴空”使人感到平山堂凌空矗立，其高無比，這一句寫得氣勢(shì)磅礴，為以下的抒情定下了疏宕豪邁的基調(diào)，可見寫景的境界開闊。從詩歌所寫之人來看，“文章太守，揮毫萬字，一飲千鐘”，是說“我”這位愛好寫文章的太守，下筆就是萬言，喝酒一飲干杯，把劉原甫的倚馬之才，作了精確的概括，綴以“一飲千鐘”一句，則添上一股豪氣，于是乎一個(gè)氣度豪邁、才華橫溢的文章太守的形象，便栩栩如生地站在我們面前。人物形象可以說是豪情萬丈。從所抒之情來看，“行樂直須年少，尊前看取衰翁”先是勸人，又回過筆來寫自己。餞別筵前，面對(duì)知己，一段人生感慨，不禁脫口而出。詞寫到這里，并不令人感到低沉，反有一股蒼涼郁勃的情緒奔瀉而出，滌蕩人的心靈。展現(xiàn)了詞人豪放達(dá)觀的心態(tài)。二、（一）閱讀下面這首宋詩，完成問題。鵝湖①和教授兄韻陸九淵墟墓興哀宗廟欽，斯人千古不磨心。涓流積至滄溟水，拳石崇成泰華②岑③。易簡(jiǎn)工夫④終久大，支離事業(yè)⑤竟浮沈。欲知自下升高處，真?zhèn)蜗软毐婀沤?。【注】①南宋淳熙二年?175年）在信州（今江西上饒）鵝湖寺舉行的一次著名的哲學(xué)辯論會(huì)，史稱“鵝湖之會(huì)”。主要為朱熹“理學(xué)”和陸九淵“心學(xué)”之間的哲學(xué)辯論。②泰華：指泰山和華山。③岑：高山。④易簡(jiǎn)工夫：簡(jiǎn)單質(zhì)樸的學(xué)說。⑤支離事業(yè)：瑣碎的理論。1.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是A.首句“墟墓興哀宗廟欽”是說人見到墳?zāi)箷r(shí)，就感覺到很傷感，一到了寺院里邊，就顯得很肅靜。B.頷聯(lián)借水、石說明做學(xué)問和做人的道理，與《勸學(xué)》中“積土成山，積水成淵”蘊(yùn)含的道理相同。C.尾聯(lián)談自下升高、辨真?zhèn)蔚姆ㄩT在于“先須辨古今”，其實(shí)所有答案都在自己的心地上。D.此詩語言平易，風(fēng)格清新，作者以充滿哲理的筆觸為自己的心學(xué)張目，具有濃郁的思辨色彩。2.朱、陸雙方辯論的“為學(xué)之方”清晰地表現(xiàn)出二人在哲學(xué)上的基本分歧點(diǎn)。本詩中談到了哪些“為學(xué)之方”？結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（二）閱讀下面這首唐詩，完成問題。贈(zèng)賣松人于武陵①入市雖求利，憐君意獨(dú)真。欲將寒澗樹，賣與翠樓人。瘦葉幾經(jīng)雪，淡花應(yīng)少春。長(zhǎng)安重桃李，徒染六街②塵！【注】①于武陵，中唐詩人，曾考取進(jìn)士。一生仕途不達(dá)，遍游天下。②六街，指長(zhǎng)安城內(nèi)的六條主要街道。3.下列對(duì)這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是A.賣松人把松樹送到長(zhǎng)安賣與那些住在翠樓中的富貴人家，這樣的行為不合時(shí)宜。B.頷聯(lián)“寒澗”寫出了松樹長(zhǎng)于深山大谷中，生長(zhǎng)環(huán)境惡劣，為下聯(lián)“瘦葉幾經(jīng)雪”作鋪墊。C.桃李雖然沾染了長(zhǎng)安城的塵土，但難掩妖艷嫵媚，仍是長(zhǎng)安城富貴人家的喜愛之物。D.本詩寫法上多用對(duì)比。比如“寒澗”“翠樓”的環(huán)境對(duì)比，“松”與“桃李”的際遇對(duì)比。4.本詩語言婉中帶諷，請(qǐng)結(jié)合全詩進(jìn)行賞析。參考答案1.D

【解析】本題考查對(duì)詩歌內(nèi)容的理解能力。D項(xiàng)，“語言平易”“風(fēng)格清新”“濃郁的思辨色彩”錯(cuò)誤。比如詩中“涓流積至滄溟水，拳石崇成泰華岑”蘊(yùn)含深刻的道理，語言并不平易；濃郁的思辨色彩更無體現(xiàn)，詩中主要強(qiáng)調(diào)詩人自己的心學(xué)。

2.①“為學(xué)之方”首需養(yǎng)心神和尊德性，明確自己的本心?！八谷饲Ч挪荒バ摹薄跋软氜q古今”均強(qiáng)調(diào)本心的重要性。②“為學(xué)之方”重在積累，步步累積成就輝煌?！颁噶鞣e至滄溟水，拳石崇成泰華岑”，無論是做學(xué)問還是做人，都需要經(jīng)過一步一步的累積，方能成就輝煌的事業(yè)。③“為學(xué)之方”亦需于人生日常處直接體悟理?！耙缀?jiǎn)工夫終久大”，可知易簡(jiǎn)質(zhì)樸直達(dá)本心的為學(xué)之道才是永恒的大事業(yè)?！窘馕觥勘绢}考查對(duì)詩歌內(nèi)容的理解分析能力。①詩中尾聯(lián)談自下升高、辨真?zhèn)蔚姆ㄩT在于“先須辨古今”，其實(shí)所有答案都在自己的心地上。故“為學(xué)之方”首需養(yǎng)心神和尊德性，明確自己的本心。②詩中頷聯(lián)“涓流積至滄溟水，拳石崇成泰華岑”，涓涓的細(xì)流積累到滄溟水，拳頭大的石頭堆成泰華岑強(qiáng)調(diào)積累的重要性，故“為學(xué)之方”重在積累，步步累積成就輝煌。③詩中“易簡(jiǎn)工夫終久大”簡(jiǎn)單質(zhì)樸的學(xué)說終將是永恒的大事業(yè)，故“為學(xué)之方”亦需于人生日常處直接體悟理。3.C

【解析】本題主要考查鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧與評(píng)價(jià)作者的觀點(diǎn)態(tài)度、思想感情的能力。C項(xiàng)，“桃李雖然沾染了長(zhǎng)安城的塵土，但難掩妖艷嫵媚”錯(cuò)誤。沾染“六街塵”的是松樹，注意“徒”意為“白白地”。賣松人似乎是認(rèn)識(shí)到松樹的美的價(jià)值了，可惜他不懂得這個(gè)社會(huì)，結(jié)果只能使寒澗青松徒為六街塵染而已。4.（1）本詩“婉”體現(xiàn)在巧用比喻手法。用“松樹”喻有德有才之人，用“翠樓人”喻朝廷掌權(quán)之人，用“桃李”喻趨時(shí)媚俗無德之人。言在此而意在彼，用語委婉。（2）本詩的“諷”體現(xiàn)在詩人對(duì)權(quán)貴不識(shí)人才、只喜歡趨時(shí)媚俗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)的諷刺?！窘馕觥勘绢}主要考查鑒賞文學(xué)作品的語言的能力。解答此類試題，需要審清題干要求，如本題“本詩語言婉中帶諷，請(qǐng)結(jié)合全詩進(jìn)行賞析”，需要結(jié)合詩句內(nèi)容分析“婉”“諷”。詩人慨嘆的是長(zhǎng)安只能夠欣賞妖艷的桃李，松樹的價(jià)值當(dāng)然不被認(rèn)識(shí)，但是賣松人不賣春花，只賣青松，似乎是認(rèn)識(shí)到松樹的美好價(jià)值了，可惜他不懂得這個(gè)社會(huì)。無怪乎所得的結(jié)果，只能是寒澗青松徒為六街染塵而已。用意很微婉。詩人所諷喻的是：一切像松樹似的正直而有才能的人，不用到長(zhǎng)安來謀求出路，他們絕不會(huì)得到這個(gè)朝廷掌權(quán)的人的重視，因?yàn)樗麄兯枰氖窍裉依钜粯于厱r(shí)媚俗的人。這首詩對(duì)當(dāng)時(shí)的社會(huì)是諷刺，對(duì)賣松樹的人是曉諭，是勸告，同時(shí)也表達(dá)了自己不求名利的心情。古代詩歌閱讀閱讀下面的詩歌，回答問題。（9分）歸嵩山作①王維清川帶長(zhǎng)?、冢囻R去閑閑。流水如有意，暮禽相與還?；某桥R古渡，落日滿秋山。迢遞③嵩高下，歸來且閉關(guān)?！咀⑨尅竣龠@首詩是王維仕途失意、辭官歸隱嵩山途中所作。②長(zhǎng)薄：綿延的草木叢。③迢遞：形容山峰高遠(yuǎn)的樣子。14、下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A.頷聯(lián)運(yùn)用擬人手法，以“如有意”和“相與還”賦予流水和暮禽人的情態(tài)，仿佛它們對(duì)詩人有深長(zhǎng)的情意，在和詩人結(jié)伴而歸，表面寫物，實(shí)則寫人。

B.頸聯(lián)運(yùn)用寓情于景的手法，兩句十個(gè)字，寫了四種景物——荒城、古渡、落日、秋山，構(gòu)成了一幅具有季節(jié)、時(shí)間、地點(diǎn)特征而又色彩鮮明的圖畫。

C.尾聯(lián)前句交待歸隱的地點(diǎn)，點(diǎn)出題目中的“嵩山”二字；后句“歸來”，寫明歸山過程的終結(jié)，點(diǎn)出題目中的“歸”字。

D.整首詩作者隨意寫來，不加雕琢，卻又寫得真切生動(dòng)，含蓄雋永。方回說：“不求工而未嘗不工?！闭莱隽诉@首詩不工而工、恬淡清新的特點(diǎn)?！敬鸢浮緽【解析】該題為詩歌鑒賞。詩歌鑒賞選擇題主要考查關(guān)鍵詞語的理解、表達(dá)技巧的分析、情感分析、詩歌形象的把握。這就要求考生在平時(shí)多練習(xí)，從這幾方面進(jìn)行總結(jié)。15、這首詩寫得極有層次，隨著歸山途中景物的轉(zhuǎn)換，作者的心情也有所變化。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析概括。（6分）【答案】①首聯(lián)頷聯(lián)中，去閑閑如有意相與還，體現(xiàn)了作者安詳閑適、悠然自得的心情。②頸聯(lián)中，荒城古渡落日秋山，構(gòu)成了一幅蕭瑟、荒涼的秋景圖，烘托出作者越接近隱居地就越發(fā)感到凄清的心境。③尾聯(lián)中，歸來且閉關(guān)，寫歸隱后的心情，表示要與世隔絕，不再過問世事，最終點(diǎn)明辭官歸隱的主旨，這時(shí)感情又趨向閑淡平和?！窘馕觥吭擃}考查詩歌情感的把握。完成這類題型，需要看題目，知作者、懂關(guān)鍵詞、把握意象、理解注釋，讀懂表層含義，讀懂深層情感。這就需要考生平時(shí)多做練習(xí)，培養(yǎng)語感，熟能生巧。閱讀下面這首詩，回答問題。擬行路難(其六)鮑照對(duì)案不能食，拔劍擊柱長(zhǎng)嘆息。丈夫生世會(huì)幾時(shí)？安能蹀躞垂羽翼！棄置罷官去，還家自休息。朝出與親辭，暮還在親側(cè)。弄兒床前戲，看婦機(jī)中織。自古圣賢盡貧賤，何況我輩孤且直！7．下列對(duì)詩歌理解不正確的一項(xiàng)是()A．該詩反映的仕途失意與坎坷，和《擬行路難·瀉水置平地》相比，抒述情懷似亦更為直切。B．“不能食”“拔劍擊柱”“長(zhǎng)嘆息”三個(gè)緊相連接的行為動(dòng)作，充分展示了作者內(nèi)心的憤懣不平。C．“還家自休息”描寫了詩人罷官回家休息與親人朝夕團(tuán)聚，共敘天倫之樂的幸福生活。D．“弄兒床前戲，看婦機(jī)中織”描寫了詩人想象中的生活的場(chǎng)景，表達(dá)了對(duì)官場(chǎng)生活的苦惱與厭倦。【答案】D解析：D項(xiàng)，聯(lián)系前句“棄置罷官去，還家自休息”可知，詩人辭官回家已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí)，想象之景不成立。8．結(jié)尾兩句對(duì)表達(dá)詩的主旨有什么作用？答：結(jié)尾兩句由寧靜的家庭生活的敘寫，一躍而為牢騷愁怨的迸發(fā)。這兩句詩表面上引證古圣賢的貧賤以自嘲自解，實(shí)質(zhì)上是將個(gè)人的失意擴(kuò)大、深化到整個(gè)歷史的層面——懷才不遇并非個(gè)別現(xiàn)象，而是自古皆然，連大圣大賢也在所難免，這足以證明了現(xiàn)實(shí)生活本身的不合理。于是詩篇的主旨便由抒寫個(gè)人失意情懷，提升到了揭發(fā)、控訴時(shí)世不公道的新的高度。古代詩歌閱讀（9分）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。題松汀驛①?gòu)堨锷缴h(yuǎn)含空，蒼茫澤國(guó)②東。海明先見日，江白迥聞風(fēng)。鳥道高原去，人煙小徑通。那知舊遺逸③，不在五湖中。【注】①這首詩是詩人到太湖拜訪朋友，在湖畔的松汀驛落腳時(shí)，題在壁上的詩。②澤國(guó)：形容水多的地方。這里指太湖及其吳中一帶。③舊遺逸：舊日的隱逸之士。這里指遺世獨(dú)立的老朋友。15．下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．首句中的“含”有“包含、連接”之意，首聯(lián)寫無邊的山色遠(yuǎn)連天空，詩人目之所及都籠罩在蒼茫的煙波之中。B．詩歌頷聯(lián)主要描繪了詩人站在松汀驛上見到的一幅東海日出、白浪洶涌的畫面，營(yíng)造了雄渾、壯闊的意境。C．頸聯(lián)以夸張手法寫朋友所居之地的偏僻，營(yíng)造的意境和柳宗元《江雪》中的“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”相同。D．全詩描寫了山色、水光、日出、白浪、羊腸小道等極具江南水鄉(xiāng)特色的景物，達(dá)到了景與神會(huì)、情景交融的藝術(shù)效果。16．詩歌表達(dá)了詩人哪些思想感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）【答案】15．C

16．①前六句通過對(duì)山色、水光、日出、濤聲以及山間險(xiǎn)峻的羊腸小道的描寫，表達(dá)了作者對(duì)松汀驛美景的喜愛之情；②最后兩句通過寫未遇見隱居舊友，表達(dá)了作者的遺憾之情?！窘馕觥?5．本題考查學(xué)生對(duì)詩歌的理解和賞析能力。C.“以夸張手法寫朋友所居之地的荒寒”說法錯(cuò)誤，“荒寒”的理解不準(zhǔn)確，這一聯(lián)的意思是“山路險(xiǎn)峻啊，只有飛鳥才能通過，人煙稀疏啊，連接著彎曲的小路”，并沒有寫“荒寒”。故選C。16．本題考查學(xué)生鑒賞詩歌情感能力。詩歌前六句借景抒情，借助“山色遠(yuǎn)含空”即山色、水光（澤國(guó)）、日出（海日）、羊腸小道（鳥道）、人煙等意象，這些江南水鄉(xiāng)的特有景物構(gòu)成了一幅氣象壯闊、風(fēng)光明麗的風(fēng)景畫，表達(dá)了詩人對(duì)松汀驛美景的喜愛之情。尾聯(lián)“那知舊遺逸，不在五湖中”中用了“那知”一詞，寫沒有料想到“舊遺逸”“不在五湖中”，情感由喜轉(zhuǎn)悲，寫出了未遇見隱居舊友的遺憾之情。B強(qiáng)化訓(xùn)練閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。塞下曲六首（其三）李白駿馬似風(fēng)飆，鳴鞭出渭橋①。彎弓辭漢月②，插羽破天驕。陣解星芒③盡，營(yíng)空海霧消。功成畫麟閣，獨(dú)有霍嫖姚④。【注】①渭橋：位于唐代長(zhǎng)安西北渭水上。②辭漢月：指離開京城。③星芒：指旌頭星的光芒。星芒盡：指戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束。④霍嫖姚：即霍去病，曾做過嫖姚校尉。1．下列對(duì)這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．首聯(lián)寫戰(zhàn)馬飛奔出渭橋，風(fēng)馳電掣，既說明兵強(qiáng)馬壯、軍隊(duì)士氣旺盛，又渲染了軍情急迫的緊張氣氛。B．頷聯(lián)并沒有直接描寫戰(zhàn)場(chǎng)廝殺的場(chǎng)景，在“彎弓”與“插羽”之間就迅速地結(jié)束了戰(zhàn)爭(zhēng)，照應(yīng)了首聯(lián)的內(nèi)容。C．頸聯(lián)描寫“破天驕”后的景象，敵軍營(yíng)寨空無一人，戰(zhàn)爭(zhēng)的氣氛消失，烘托出將士們的英勇與敵人的不堪一擊。D．盡管全詩筆力雄健，氣勢(shì)雄渾，基調(diào)樂觀高亢，意境壯美，但作者在結(jié)句仍透露出懷才不遇的憤慨和悲傷之情。2．作者采用了哪些藝術(shù)手法塑造了將士們什么樣的形象？請(qǐng)結(jié)合全詩簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?．D2．①側(cè)面烘托。首聯(lián)寫奔馳的駿馬、催馬前進(jìn)的鞭聲，從側(cè)面襯托將士們斗志昂揚(yáng)、殺敵心切的形象特點(diǎn)。②細(xì)節(jié)描寫（動(dòng)作描寫）。頷聯(lián)通過彎弓搭箭的細(xì)節(jié)描寫（動(dòng)作描寫），表現(xiàn)將士們的神勇無比、英勇矯健。③巧妙用典。尾聯(lián)表現(xiàn)戰(zhàn)士們明知血戰(zhàn)凱旋后“只能有上將”一人圖形麟閣，但戰(zhàn)士們?nèi)砸蚰軋?bào)效國(guó)家、民族而感到自豪和滿足。用霍去病建功立業(yè)的典故突出將士們報(bào)效國(guó)家的英雄主義氣概和獻(xiàn)身精神?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生鑒賞詩歌的形象、表達(dá)技巧和情感的能力。D.“但作者在結(jié)句仍透露出懷才不遇的憤慨和悲傷之情”錯(cuò)誤。“功成畫麟閣，獨(dú)有霍嫖姚”意思是：功成之后，在麒麟閣的功臣像上，卻只有霍嫖姚的畫像。這兩句確實(shí)或有諷刺之意。同時(shí)也是以士卒口吻表示：明知血戰(zhàn)凱旋后只能有“上將”一人圖形麟閣，但他們?nèi)砸蚰軋?bào)效國(guó)家、民族而感到自豪和滿足。故選D。2．本題考查學(xué)生鑒賞詩歌人物形象和藝術(shù)手法的能力。結(jié)合詩歌關(guān)鍵詞句判斷詩人性格特征，然后從修辭、描寫手法、表現(xiàn)手法等角度分析塑造人物形象的手法。前兩句意思是：駿馬像一陣旋風(fēng)馳騁，戰(zhàn)士們鳴鞭縱馬出了渭橋。首句寫戰(zhàn)馬飛奔，有如風(fēng)馳電掣。寫“駿馬”實(shí)際上是寫駕馭駿馬的健兒們，馬壯是為了借喻兵強(qiáng)。借奔馳的駿馬、催馬前進(jìn)的鞭聲，從側(cè)面烘托將士們斗志昂揚(yáng)、殺敵心切的形象特點(diǎn)；三四句意思是：背著弓箭辭別了漢地的明月，在戰(zhàn)場(chǎng)上彎弓射箭打敗了胡人?！俺鑫紭颉焙汀稗o漢月”，是指出軍隊(duì)的出發(fā)點(diǎn)和行軍路線?！俺鑫紭颉倍傍Q鞭”，正所謂快馬加鞭，進(jìn)一步烘托出健兒們的急切心情，也渲染了軍事任務(wù)的緊迫和唐軍士氣的旺盛。氣勢(shì)雄渾，大有高唱入云之勢(shì)?！皬澒薄安逵稹笔莿?dòng)作描寫，表現(xiàn)將士們的神勇無比（驍勇）；“功成畫麟閣，獨(dú)有霍嫖姚”意思是：功成之后，在麒麟閣的功臣像上，卻只有霍嫖姚的畫像。麟閣，即麒麟閣，漢代閣名，在未央宮中。漢宣帝時(shí)曾繪十一位功臣像于其上，后即以此代表卓越的功勛和最高榮譽(yù)?；翩我?，指霍去病，漢武帝時(shí)大將，曾任“嫖姚校尉”。這兩句用典，寫戰(zhàn)士們明知血戰(zhàn)凱旋后只能有“上將”一人圖形麟閣，但他們?nèi)砸蚰軋?bào)效國(guó)家、民族而感到自豪和滿足。功業(yè)不朽不一定必須畫像麟閣。這更能體現(xiàn)健兒們的英雄主義和獻(xiàn)身精神。閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。青玉案·平生百繞垂虹路張?jiān)散倨缴倮@垂虹路。看萬頃、翻云去。山澹夕暉帆影度。菱歌風(fēng)斷，襪羅塵散②，總是關(guān)情處。少年陳跡今遲暮。走筆猶能醉時(shí)句?；ǖ鬃猿尚陌翟S。舊家春事，覺來客恨，分付疏篷雨?！咀ⅰ竣?gòu)堅(jiān)桑?091—1161）：北宋至南宋人，出身仕宦，因堅(jiān)持抗金受秦檜陷害，被捕入獄，出獄后流落蘇州，本詞寫于詞人重游蘇州垂虹橋之時(shí)。②襪羅塵散：出自曹植《洛神賦》“凌波微步，羅襪生塵”。描述洛神在水波上行走，羅襪濺起的水沫如同塵埃的美妙景致。3．下列對(duì)這首詞的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．上闋“平生百繞”這一細(xì)節(jié)，暗示詞人對(duì)此地熟悉，如今故地重游，感慨萬千。B．夕陽遠(yuǎn)山、菱歌帆影等眼前之景表現(xiàn)了詞人重游蘇州、孤苦無依的落魄晚景。C．上闋寫景，高低錯(cuò)落，視聽結(jié)合，有動(dòng)有靜，既有自然，又含人事，意蘊(yùn)豐富。D．“舊家”三句既直抒胸臆，又借景抒情，“疏篷雨”充分渲染了詞人的客居之恨。4．評(píng)論家分析張?jiān)蛇@首詞中“菱歌風(fēng)斷，襪羅塵散”兩句看似超越塵世，實(shí)則感懷身世。請(qǐng)結(jié)合詩歌內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。【答案】3．B4．①詞人選取菱歌意象，充滿自然清新的水鄉(xiāng)氣息，運(yùn)用曹植《洛神賦》典故，描寫神女的美妙形象，表現(xiàn)出一種超越塵世的風(fēng)格；②但“風(fēng)斷”意指美好的菱歌已然在風(fēng)中消逝，“塵散”言曹植筆下的洛神也隨煙塵散去；③結(jié)合下闋如今遲暮，詞人只能在醉時(shí)奮筆疾書，回憶舊家春事，今昔對(duì)比，表達(dá)自己的遲暮之悲，客居之恨?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生綜合鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧的能力。B.“夕陽遠(yuǎn)山、菱歌帆影等眼前之景”錯(cuò)誤，根據(jù)“平生百繞”和“少年陳跡今遲暮”可知，上闋寫的是詞人過去游覽蘇州垂虹橋時(shí)的景象，不是詞人眼前之景。故選B。4．本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩歌思想內(nèi)容和情感的能力。這首詞上闋由景生情，以“平生百繞”開篇，回憶過去游覽蘇州垂虹橋時(shí)，天高云淡，山清水秀，遠(yuǎn)山帆影點(diǎn)點(diǎn)，風(fēng)景如畫。“菱歌風(fēng)斷”菱歌早已消散在風(fēng)中，詩人選取菱歌意象，充滿自然清新的水鄉(xiāng)氣息；“襪羅塵散”化用曹植《洛神賦》中的“凌波微步，羅襪生塵”，寫出洛水女神走動(dòng)的仙姿，“風(fēng)斷”“塵散”寫出當(dāng)年的聲聲菱歌和這樣美妙的景致早已散盡，與“總是關(guān)情”相接，表明再游故地總能牽動(dòng)人的情思。下闋由情入景，開頭兩句寫自己如今年老遲暮，猶能醉書的情態(tài)，再由年少時(shí)花叢間美好邂逅的往事，寫到從舊夢(mèng)中醒來時(shí)眼前的流離之苦，末句詞人則將愁緒都寄托給打在稀疏篷船上的細(xì)雨，希望愁思隨之而去?！芭f家春事，覺來客恨”今昔對(duì)比，表達(dá)自己的遲暮之悲，客居之恨。閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。別歲（節(jié)選）蘇軾東鄰酒初熟，西舍彘亦肥。且為一日歡，慰此窮年悲。勿嗟舊歲別，行與新歲辭。去去勿回顧，還君老與衰?！咀ⅰ窟x詩是蘇軾寫于嘉柘七年（1062）冬末的組詩《饋歲》《別歲》《守歲》中的一部分。組詩的原題為：“歲晚相與饋問，為‘饋歲’；酒食相邀，呼為‘別歲’；至除夜，達(dá)旦不眠，為‘守歲’。蜀之風(fēng)俗如是。余官于岐下，歲暮思?xì)w而不可得，故為此三詩以寄子由?！?．下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．一二兩句運(yùn)用互文手法，通過對(duì)東鄰西舍酒熟肉肥的正面描寫，來突出濃厚的新年氛圍。B．三四兩句中，“一日歡”與“窮年悲”對(duì)舉，表現(xiàn)了詩人內(nèi)心的悲喜變化，情感細(xì)膩，令人動(dòng)容。C．組詩雖是詩人因?yàn)樵谕庾龉?，過年時(shí)思念故鄉(xiāng)和親人不得歸而作，但其主旨卻遠(yuǎn)不止于此。D．選詩雖然語言平易，但畫面感強(qiáng)；雖然情感充沛，但表達(dá)含蓄；雖寫吃喝小事，但富有哲理。6．請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析選詩最后四句。【答案】5．B6．語言平易略帶幽默，耐人咀嚼回味。感情深沉，前四句的別歲之意交代完畢之后，表面上題意已盡，但詩人忽然又從這一年聯(lián)想到第二年，感情更加深沉。畫面感強(qiáng)，五六兩句營(yíng)造出了一種層巒迭嶂，極具畫面感，使人有丘壑無盡之感。【解析】5．本題考查學(xué)生理解鑒賞詩歌內(nèi)容及藝術(shù)特色的能力。B.“表現(xiàn)了詩人內(nèi)心的悲喜變化”錯(cuò)誤。三四句的句意為：姑且喝一天酒，歡度一天，聊以慰藉這窘迫年月的悲愁。沒有寫出詩人內(nèi)心的悲喜變化過程。故選B。6．本題考查學(xué)生賞析詩歌的能力。后四句的大意為：不要嗟嘆與舊歲月的別離，就當(dāng)是與新歲月的辭行。歲月啊，快點(diǎn)離開不要回頭，讓我獨(dú)自老去吧。前四句的別歲之意交代完畢之后，表面上題意已盡，但詩人忽然又從這一年聯(lián)想到第二年，和一、二兩節(jié)呼應(yīng)，使感慨更加深沉。這就猶如圖畫，層巒迭嶂，使人有丘壑無盡之感。山重水復(fù)疑無路之時(shí)，忽出新意，意雖酸辛，語卻略帶幽默。紀(jì)昀評(píng)蘇軾詩時(shí)稱贊“此首氣息特古”，又評(píng)這最后一節(jié)說：“逼入一步，更沉著?！壁w克宜《蘇詩評(píng)注匯鈔》卷一說：“沉痛語以警快之筆出之，遂成絕調(diào)”。這首詩一方面反映出蘇軾青年時(shí)代學(xué)習(xí)漢魏古詩的語言氣息；另一方面立意遣辭顯示出了他的才情內(nèi)斂，耐人咀嚼回味。閱讀下面這首詩歌，完成下面小題。出嘉峪關(guān)感賦四首（其一）①林則徐嚴(yán)關(guān)②百尺界天西，萬里征人駐馬蹄。飛閣遙連秦樹直，繚垣斜壓隴云低。天山巉削摩肩立，瀚海蒼茫入望迷。誰道崤函千古險(xiǎn)，回看只見一丸泥。【注】①鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，林則徐被革職。“謫戍伊犁”，經(jīng)長(zhǎng)途跋涉，到達(dá)嘉峪關(guān)感慨萬千，寫下此詩。②嚴(yán)關(guān)：即嘉峪關(guān)，是明清以來西北交通要道。7．下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．首句寫嘉峪關(guān)高達(dá)百尺，巍峨聳立，“屆”字指出其作為通向西北關(guān)隘的險(xiǎn)要位置。B．頷聯(lián)寫高飛的樓閣，似與蔥蘢直立的秦樹連結(jié)，城墻綿亙，似乎壓低了隴上層云。C．第六句描寫的景色與“瀚海闌干百丈冰”相似，意在寫大漠蒼茫，條件艱苦。D．尾聯(lián)用“崤函之固”來作比，以崤函如同一顆小泥丸來襯托嘉峪關(guān)雄偉、險(xiǎn)奇。8．林昌彝在《射鷹樓詩話》中說林則徐“遣戍伊犁，出嘉峪關(guān)詩，風(fēng)格高壯，讀之令人唾壺?fù)羲椤?。?qǐng)結(jié)合全詩分析其“高壯”體現(xiàn)在哪里?！敬鸢浮?．C8．①詩歌意境（意象）闊大雄渾。雄關(guān)接天，飛閣與秦地樹木相連，城墻壓低隴地云煙，天山聳拔，戈壁蒼茫，整體意境高大壯闊。（或?qū)懀壕吧燮鎵延^。嘉峪關(guān)高與天接，閣樓凌空欲飛遙接秦樹，長(zhǎng)城城垣壓低云煙，天山陡峭聳立，戈壁遼闊無邊，一派形勝雄奇之景。）②情感格調(diào)高昂慷慨。詩人雖是萬里謫戍伊犁，但本詩情感卻無低沉悲觀之意，而是洋溢著對(duì)雄關(guān)崢嶸壯觀景色的贊美，借此展現(xiàn)了作者的闊大胸襟和雄壯氣度。③用語雄健豪放?！鞍俪摺薄叭f里”寫空間之高廣，“千古”寫時(shí)間之弘遠(yuǎn)，用語雄健，展現(xiàn)了時(shí)空的開闊渺遠(yuǎn)；“斜壓隴云低”“一丸泥”使用語言夸張，突顯了關(guān)隘的氣勢(shì)逼人和雄壯險(xiǎn)峻【解析】7．本題考查學(xué)生理解和賞析詩歌內(nèi)容、表達(dá)技巧等能力。C.“意在寫大漠蒼茫，條件艱苦”錯(cuò)誤，第六句“翰海蒼茫入望迷”是以大漠蒼茫襯托嘉峪關(guān)的雄奇壯美，不是寫條件艱苦。故選C。8．本題考查學(xué)生理解詩歌內(nèi)容，鑒賞詩歌藝術(shù)特色的能力。“高壯”即氣象高遠(yuǎn)、景象壯觀、胸襟闊大、情感激昂等。從詩歌意境來看，“嚴(yán)關(guān)百尺界天西”，極寫雄關(guān)高大，仿佛上連西天，不但界定地理的疆界，還界定了西天的疆域；“飛閣遙連秦樹直，繚垣斜壓隴云低”，夸張手法，寫出嘉峪關(guān)遠(yuǎn)連秦地樹木，高大的城墻甚至壓低了隴地的云層，從上下左右的空間范圍寫出雄關(guān)的高大壯闊；“天山巉削摩肩立，瀚海蒼茫入望迷”，寫出出關(guān)所見的壯闊景象，天山陡峭高立，戈壁蒼茫遼闊，整體意境呈現(xiàn)出雄奇壯闊之態(tài)。從詩人的情感格調(diào)來看，雖然是“被革職，‘謫戍伊犁’”，但詩歌中卻無一絲被貶謫的怨懟悲哀之情，反而充滿了面對(duì)雄奇邊關(guān)之景的贊嘆之情，前三聯(lián)的雄奇壯闊之景，展現(xiàn)出詩人闊大的胸懷與高昂的激情，尾聯(lián)“誰道崤函千古險(xiǎn)？回看只見一丸泥”，又流露出詩人對(duì)于此地險(xiǎn)要，擔(dān)憂國(guó)運(yùn)的憂思。從語言特點(diǎn)來看，詩人用詞與修辭特意用了能展現(xiàn)廣闊雄奇特征的詞語，如“百尺”“萬里”，寫出空間的高大與廣闊；“千古”突出時(shí)間的久遠(yuǎn)。在修辭上，多用夸張，如“斜壓隴云低”，說城墻高大到壓低了天上的云層，又把函谷關(guān)比作“一丸泥”，通過縮小夸張，來極寫嘉峪關(guān)的雄壯，雄健豪放的用語及夸張手法使詩歌呈現(xiàn)出高壯的風(fēng)格。閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。行香子·過七里瀨①蘇軾一葉舟輕，雙槳鴻驚。水天清、影湛波平。魚翻藻鑒，鷺點(diǎn)煙汀。過沙溪急，霜溪冷，月溪明。重重似畫，曲曲如屏。算當(dāng)年、虛老嚴(yán)陵②。君臣一夢(mèng)，今古空名。但遠(yuǎn)山長(zhǎng)，云山亂，曉山青?！咀ⅰ竣偎紊褡谖鯇幜辏?073）二月，時(shí)任杭州通判的蘇軾巡查富陽，途徑富春江七里瀨時(shí)作此詞。②嚴(yán)陵：即嚴(yán)光，字子陵，東漢人。少時(shí)曾與光武帝劉秀一同游學(xué)。劉秀即位后，多次延聘嚴(yán)光，但他隱姓埋名，退居富春山。9．下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．上闋前六句用簡(jiǎn)練的筆墨，動(dòng)靜結(jié)合、點(diǎn)面兼顧地描繪出一幅清新明麗、生機(jī)盎然的江景圖，反映了詞人此時(shí)內(nèi)心的輕松愉悅、愜意舒暢。B．“過沙溪急，霜溪冷，月溪明”三句，作者剪接了三個(gè)不同時(shí)間、不同特點(diǎn)的舟行之景。既寫出了船之行程，也創(chuàng)造出清寒優(yōu)美的意境。C．下闋轉(zhuǎn)入了對(duì)山的描摹，作者以比喻寫山，從舟中望去，群山層疊似畫景，曲折如屏風(fēng)，疊字手法的運(yùn)用增強(qiáng)了詞作節(jié)奏和韻律的美感。D．下闋“算當(dāng)年、虛老嚴(yán)陵。君臣一夢(mèng)，今古空名”四句用典，表達(dá)了對(duì)嚴(yán)陵的敬意，詞人希望能像他一樣超然世外，留下美名。10．這首詞的結(jié)尾“但遠(yuǎn)山長(zhǎng)，云山亂，曉山青”歷來為人稱道，請(qǐng)結(jié)合全詞作簡(jiǎn)要分析。【答案】9．D10．①意象妙：遠(yuǎn)山連綿疊嶂，山間白云繚繞變幻、曉山青翠欲滴構(gòu)成三幅別樣的圖景。②語言妙：一個(gè)“但”字承接了上一句“今古空名”，同時(shí)也給出了“只有大自然才是永恒的，只有大自然之美才是永恒的”的觀點(diǎn)。③結(jié)構(gòu)妙：與上闋寫水的三幅畫面遙相呼應(yīng)，使得整首詞連貫、嚴(yán)整。④感情妙：以景結(jié)情，詞人將對(duì)人生的感悟和歷史的沉思都融入到了畫面中，含蓄雋永，韻味無窮?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生對(duì)詩歌內(nèi)容的理解和賞析能力。D.“表達(dá)了對(duì)嚴(yán)陵的敬意，詞人希望能像他一樣超然世外，留下美名”分析錯(cuò)誤?！八惝?dāng)年，虛老嚴(yán)陵”意思是笑嚴(yán)光當(dāng)年白白地在此終老，不曾真正領(lǐng)略到山水佳處。東漢初年的嚴(yán)子陵，輔佐劉秀打天下以后，隱居不仕，垂釣富春江上。昔人多說嚴(yán)光垂釣實(shí)是“釣名”，東坡在此，也笑嚴(yán)光當(dāng)年白白在此終老，不曾真正領(lǐng)略到山水佳處。故選D。10．本題考查學(xué)生鑒賞詩歌煉句的能力。詞的最后，作者用三個(gè)短句，描繪出一幅秀美別樣的畫面?！暗h(yuǎn)山長(zhǎng)，云山亂，曉山青”描寫只有遠(yuǎn)山連綿，重巒疊嶂；山間白云，繚繞變幻；曉山晨曦，青翠欲滴。這三句中運(yùn)用了“山”的典型的意象，分別寫出不同時(shí)段和時(shí)空的山的不同形態(tài)。遠(yuǎn)山連綿疊嶂，山間白云繚繞變幻、曉山青翠欲滴，將山在不同時(shí)段和時(shí)空的美淋漓盡致地展現(xiàn)在讀者面前，構(gòu)成三幅別樣的圖景。體現(xiàn)出意象妙。三句前的“但”字用得極妙，一個(gè)“但”字承接了上一句“今古空名”，其后則是對(duì)山的美的描寫，嚴(yán)光當(dāng)年白白地在此終老，不曾真正領(lǐng)略到山水佳處。從而引出了“只有大自然才是永恒的，只有大自然之美才是永恒的”的觀點(diǎn)。體現(xiàn)出語言妙。這三句為詞下闋的結(jié)尾，主要是寫山的畫面，而上闋結(jié)尾的三個(gè)短句“過沙溪急，霜溪冷，月溪明”則是寫溪，所以這三幅關(guān)于山的畫面與上闋寫水的三幅畫面遙相呼應(yīng)，讓首尾形成呼應(yīng)，使得整首詞連貫、嚴(yán)整。體現(xiàn)出結(jié)構(gòu)妙。最后，這三句以景結(jié)情，“但遠(yuǎn)山長(zhǎng)，云山亂，曉山青”意境優(yōu)美，其中蘊(yùn)含著作者對(duì)人生的感悟和歷史的沉思，蘇軾因與朝廷掌權(quán)者意見不合，而貶謫杭州任通判期間，盡管仕途不順，卻仍然生活得輕松閑適，善于將沉重的榮辱得失化為過眼云煙，在大自然的美景中找回內(nèi)心的寧靜與安慰。含蓄雋永，韻味無窮。體現(xiàn)出感情之妙。閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。臨江仙·惠州改前韻蘇軾九十日春都過了，貪忙何處追游。三分春色一分愁，雨翻榆莢陣，風(fēng)轉(zhuǎn)柳花球。我與使君②皆白首，休夸少年風(fēng)流。佳人斜倚合江樓②，水光都眼凈，山色總眉愁?！咀ⅰ竣偈咕夯葜葜菡卜丁＂诤辖瓨牵鹤髡弑毁H初居惠州時(shí)所居之所，在惠州東門，因東西二江匯合于此得名。11．下列對(duì)本詞的理解和鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A．本詞上片寫景，下片抒情，整首詞借景抒情，情景交融。語言含蓄直白兼具，婉轉(zhuǎn)明情并蓄，是豪放派詩人蘇軾少有的婉約詩作。B．詞的上片“三分春色一分愁”化用了葉道卿《賀圣詞》詞“三分春色，二分愁悶，一分風(fēng)雨”而言春暮人愁。C．“雨翻榆菜陣，風(fēng)轉(zhuǎn)柳花球”兩句中，“翻”“轉(zhuǎn)”用得巧妙，生動(dòng)形象地寫出了暮春時(shí)節(jié)，榆莢被雨打得零落，柳絮被風(fēng)吹散的畫面。D．下片“水光都眼凈，山色總眉愁”運(yùn)用了擬人的修辭手法，山水被賦予人的情感，使詞更富有感染力。12．有詩評(píng)說，這首詞全詞籠罩著灰蒙蒙的愁緒，自始至終。詩人的愁從何而來？請(qǐng)結(jié)合全詞做簡(jiǎn)要賞析?！敬鸢浮?1．A12．因傷春惜春而愁。上片“九十日春都過了”，直接交代此時(shí)為暮春時(shí)節(jié)，“雨翻榆莢陣，風(fēng)轉(zhuǎn)柳花球”更是渲染了暮春的哀怨傷感的氣氛，詞人為春光易逝而愁。因漂泊異鄉(xiāng)而愁。本詞為詞人被貶異鄉(xiāng)時(shí)所作，詞人由風(fēng)中飄飛的柳絮聯(lián)想到身處異鄉(xiāng)、漂泊無依的自己，因而憂愁。因青春不再而愁。下片詞人由逝去的春光聯(lián)想到自己逝去的青春，“我與使君皆白首，休夸少年風(fēng)流”用直抒胸臆的方式表達(dá)了青春年華易逝的愁情?！窘馕觥?1．本題考查學(xué)生理解賞析詩詞內(nèi)容及藝術(shù)手法的能力。A．“本詞上片寫景，下片抒情”理解有誤，詞上片下片均有景有情，詞中“我與使君皆白首，休夸少年風(fēng)流”是直接抒情，表達(dá)了青春年華易逝的愁情。故選A。12．本題考查學(xué)生分析作者思想感情的能力。詞的上片開篇“九十日春都過了，貪忙何處追游”，直接交代此時(shí)為暮春時(shí)節(jié)，說“春天過去了，一直忙忙碌碌，如今再想尋春，也不可能了”，在貶所惠州，也是一個(gè)春季過去了（“九十日春都過了”），即風(fēng)華正茂的時(shí)候過去了，我閑置無所事事了（“貪忙何處追游”），無須“貪忙”“追游”了。“三分春色一分愁”言春暮人愁?！坝攴芮v陣，風(fēng)轉(zhuǎn)柳花球”意思是“雨打榆莢零落，柳絮染塵成球，被風(fēng)吹得到處翻滾”，寫景寄情，渲染了暮春的哀怨傷感的氣氛，他很快意識(shí)到，大自然的春天很快消失，自己的青春很快消失，如“雨翻榆莢陣”，如“風(fēng)轉(zhuǎn)柳花球”，沒有多少留戀，有的是終身遺恨，詩人為春光易逝而愁。結(jié)合背景可知作者是被貶到惠州，他看到“雨打榆莢零落，柳絮染塵成球，被風(fēng)吹得到處翻滾”時(shí)，聯(lián)想到身處異鄉(xiāng)，漂泊無依的自己，因而憂愁。所以上片寫春過春愁，傷春惜時(shí)，有傷春惜春之愁，也有年華易逝之愁，還有漂泊異鄉(xiāng)之愁。下片“我與使君皆白首，休夸年少風(fēng)流”說“我和知州您都是白發(fā)老人了，再不要說以前的年少風(fēng)流往事了”，惜青春已逝，風(fēng)流不再，我們已是蒼顏白發(fā)，還談什么昔日風(fēng)流，這意味著一代人的結(jié)束。直抒胸臆，表達(dá)了青春年華易逝的愁情。“水光都眼凈，山色總眉愁”寫出了“水光清涼，山色美麗，總是讓人情不自禁為之感嘆”。這正是詞人在惠州感情上發(fā)生了變化，審美移情發(fā)生了變化，所以山光水色也變得“愁”容起來；從而暗示著詞人晚年人生暗淡無光了。下片作者寫白首眉愁，傷感人生，有青春不再、年華易逝之愁。閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。觀魏博何相公獵張祜曉出禁城東，分圍淺草中。紅旗開向日，白馬驟迎風(fēng)。背手抽金鏃，翻身控角弓。萬人齊指處，一雁落寒空。13．下列對(duì)這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．詩歌首兩句敘事，點(diǎn)明圍獵時(shí)間，寫出了射獵隊(duì)伍的龐大和場(chǎng)面準(zhǔn)備的充分。B．第三、四句“紅”“白”色彩對(duì)比鮮明，“開”“驟”則表現(xiàn)出射獵隊(duì)伍的氣勢(shì)。C．第五到八句集中刻畫射手的形象，在前四句“面”的描寫之后進(jìn)行“點(diǎn)”的描寫。D．此詩在取材方面，只選取射手中的一個(gè)人物來生動(dòng)刻畫，取材精確，描寫線條明快。14．本詩是如何刻畫“射手”形象的？請(qǐng)結(jié)合詩句簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?3．C14．(1)直接描寫和細(xì)節(jié)描寫，“背手抽金鏃，翻身控角