《我的伯父魯迅先生》第一課時(shí)教案

1/1《我的伯父魯迅先生》第一課時(shí)教案我的伯父魯X先生第一課時(shí)教案襄陽(yáng)市第47中張XX

一、激情導(dǎo)入，揭示課題、引言：魯X先生是我國(guó)宏大的文學(xué)家、思想家、革命家。他筆下英勇機(jī)靈、見(jiàn)多識(shí)廣的少年閏土給我們留下了深刻的印象。這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇懷念魯X先生的課文我的伯父魯X先生，信任我們會(huì)對(duì)魯X先生有更多地了解。（板書(shū)課題）、出示課題齊讀，提出問(wèn)題：請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？老師覺(jué)得課題用“我的伯父”就清晰了，為什么還要加上“魯X先生”呢？（“先生”是對(duì)有學(xué)問(wèn)的人，有道德的人的一種尊稱。）

3、不但是他的侄女稱他先生，全中國(guó)全部正直的人都稱他先生，于也這么稱呼他。讓我們懷著崇敬與愛(ài)戴的情感再次朗讀課題。

4、讀了課題你想知道什么？（寫(xiě)了魯X先生的哪些事？他是一個(gè)什么樣的人？）這也是這篇課文的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。

二、檢查預(yù)習(xí)

1、2人小組互讀課文，檢查是否讀得正確流利，互教生字，溝通不理解的詞語(yǔ)，有問(wèn)題標(biāo)注在書(shū)上2出示：整個(gè)吞棗、張冠李戴、恍然大悟、飽經(jīng)風(fēng)霜讀一讀，并說(shuō)一說(shuō)意思。

3指導(dǎo)“嗽”、“逝”

三、初讀課文，整體感知

1、掃瞄課文，說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了哪幾件事？可以分成幾段？你能給各段加個(gè)小標(biāo)題嗎？（完成教學(xué)案設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀部分第一題）小組爭(zhēng)論討論

2、老師歸納總結(jié)并板書(shū)（深痛悼念、談水滸傳、談“碰壁”、救助車(chē)夫、關(guān)懷女傭）

三、細(xì)讀品析，感受魯X先生受人愛(ài)戴的緣由過(guò)渡：

1936年10月20日，那是一個(gè)讓小XX永生難忘的日子，由于在那一天，她參與了她的伯父魯X先生的追悼會(huì)。下面，讓我們和一起走進(jìn)上海XX，去感受那令人哀思的場(chǎng)景。

1默讀第一部分內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你從這部分課文中體會(huì)到了什么？（體會(huì)到魯X先生深受人民的崇敬和愛(ài)戴）

2、溝通：人民群眾崇敬和愛(ài)戴魯X先生表現(xiàn)在哪里？

4、過(guò)渡：當(dāng)年幼小的“我”知道伯父得到這么多人愛(ài)戴的緣由嗎？(不知道、不完全明白)。驚異5面對(duì)這么多人，小XX驚異了，為什么伯父得到這么多人的愛(ài)戴？她想不明白，只是生齊讀：呆呆地望著來(lái)來(lái)往往吊唁的人，想到我永久見(jiàn)不到伯父的面了，聽(tīng)不到他的聲音了，也得不到他的愛(ài)撫了，淚珠就一滴一滴地掉下來(lái)。指導(dǎo)朗讀（沉重哀思的心情）

四、小結(jié)

1、那么，你知道魯X先生為什么收到這么多人的愛(ài)戴呢？畫(huà)出表明中心的句子、齊讀（師板書(shū)）

2、完成教學(xué)案其次題（第一部分和其他部分的關(guān)系是_，課文最終一自然段在全文中的作用是_。）

3、課文中哪些地方詳細(xì)表現(xiàn)了魯X先生“為自己想得少，為別人想得多”這一高尚品質(zhì)的呢？下節(jié)課我們連續(xù)學(xué)習(xí)18我的伯父魯X先生深切悼