2023年高考物理后期復(fù)習(xí)策略講座

四個舉措1精準(zhǔn)計劃2精研課堂3高效練習(xí)4科學(xué)命題01精準(zhǔn)計劃學(xué)年計劃學(xué)期計劃月計劃周計劃人員安排計劃02精研課堂教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容教學(xué)問題設(shè)計教學(xué)互動與交流教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)管理二輪復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計案例01一組一小結(jié)題組1動力學(xué)的兩類基本模型例1.(多選)有一種自帶起吊裝置的構(gòu)件運輸車，其起吊臂A安裝在車廂前端，如圖3甲所示，初始時刻，質(zhì)量為m的構(gòu)件靜止在運輸車上。當(dāng)卷揚機(jī)B通過繞過定滑輪C的輕質(zhì)吊索對構(gòu)件施加豎直向上的拉力時，連接在吊索上的拉力傳感器繪制出吊索拉力隨時間變化的規(guī)律為三段直線，如圖乙所示，重力加速度大小為g。則下列描述正確的有(

)CDA.0～t1時間內(nèi)構(gòu)件處于失重狀態(tài)B.t1時刻構(gòu)件的速度最大C.t2～t3時間內(nèi)構(gòu)件處于超重狀態(tài)D.0～t3時間內(nèi)，構(gòu)件在t3時刻速度最大例2.如圖甲所示，傾角θ＝37°的足夠長斜面，將一質(zhì)量為m＝1kg的物體無初速度在斜面上釋放，同時施加一沿斜面向上的拉力，拉力隨時間變化的關(guān)系圖像如圖乙所示，物體與斜面間的動摩擦因數(shù)μ＝0.25，取g＝10m/s2，求：

(1)2s末物體的速度；

(2)前16s內(nèi)物體發(fā)生的位移。(1)5m/s方向沿斜面向下(2)30m方向沿斜面向下例3.(多選)(2022·湖南)球形飛行器安裝了可提供任意方向推力的矢量發(fā)動機(jī)，總質(zhì)量為M。飛行器飛行時受到的空氣阻力大小與其速率平方成正比(即F阻＝kv2，k為常量)。當(dāng)發(fā)動機(jī)關(guān)閉時，飛行器豎直下落，經(jīng)過一段時間后，其勻速下落的速率為10m/s；當(dāng)發(fā)動機(jī)以最大推力推動飛行器豎直向上運動，經(jīng)過一段時間后，飛行器勻速向上的速率為5m/s。重力加速度大小為g，不考慮空氣相對于地面的流動及飛行器質(zhì)量的變化，下列說法正確的是(

)BC小結(jié)1：2.動力學(xué)的兩類基本模型3.解決兩類基本模型的物理方法1.已知力求運動2.已知運動求力

v、x、t等加速度a1.受力分析2.牛頓運動三定律3.運動學(xué)基本規(guī)律1.超重與失重題組2

動力學(xué)方法解決連接體模型例4.如圖所示，力傳感器上吊著一個滑輪，細(xì)線繞過滑輪(質(zhì)量不可忽略)一端吊著物塊A、另一端吊著物塊B和C，三個物塊的質(zhì)量相同。由靜止釋放三個物塊，物塊運動穩(wěn)定時，力傳感器的示數(shù)為F1；在三個物塊運動過程中，剪斷B、C物塊間的細(xì)線，力傳感器的示數(shù)變?yōu)镕2，重力加速度為g，不計一切摩擦，則(

)B例5.(多選)(2022·全國甲卷)如圖，質(zhì)量相等的兩滑塊P、Q置于水平桌面上，二者用一輕彈簧水平連接，兩滑塊與桌面間的動摩擦因數(shù)均為μ。重力加速度大小為g。用水平向右的拉力F拉動P，使兩滑塊均做勻速運動；某時刻突然撤去該拉力，則從此刻開始到彈簧第一次恢復(fù)原長之前(

)ADA.P的加速度大小的最大值為2μgB.Q的加速度大小的最大值為2μgC.P的位移大小一定大于Q的位移大小D.P的速度大小均不大于同一時刻Q的速度大小請大致畫出PQ兩滑塊的v-t圖像例6.如圖甲所示，一輕質(zhì)彈簧放置在粗糙的水平桌面上，一端固定在墻壁上，另一端拴接物體A。A、B接觸但不粘連，與水平桌面間的動摩擦因數(shù)均為μ，壓縮彈簧使A、B恰好不滑動，mA＝mB＝5kg，給物體B施加力F的作用使之做勻加速直線運動，F(xiàn)與物體B的位移s的關(guān)系如圖乙所示(g＝10m/s2)，（1）求動摩擦因數(shù)μ；（2）求物體A、B分離時，彈簧壓縮量。0.50.06m小結(jié)2：連接體模型解決連接體模型的基本方法是？A物體B物體1.整體與隔離法2.牛頓運動三定律加速度a大小相等整體專題三電場與磁場桃源一中高三物理第2課時帶電粒子在電場中的運動二輪復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計案例02一題一類型

正電3H

小結(jié)1：直線運動模型規(guī)律：1、牛頓運動定律2、動能定理或能量守恒例2.如圖所示，xOy坐標(biāo)系內(nèi)，第一象限存在水平向左的勻強(qiáng)電場.第二象限存在豎直向下的勻強(qiáng)電場，y軸上c點和x軸上d點連線為電場的下邊界.相同的帶電粒子甲、乙分別從a點和b點由靜止釋放，兩粒子均從c點水平射入第二象限，且均從c、d連線上射出，已知ab＝bc（1）求帶電粒子甲、乙在c點速度之比（2）求帶電粒子甲、乙在第二象限電場內(nèi)的位移之比（3）比較帶電粒子甲、乙在第二象限射出電場時速度方向相同

2∶1小結(jié)2：偏轉(zhuǎn)運動模型（類平拋運動）方法：運動的分解變式.如圖，真空中水平放置的兩平行金屬板間有一勻強(qiáng)電場，板長為L，一電荷量為＋q(q>0)，質(zhì)量為m的小球從兩板中央以水平速度v0射入板間，小球離開電場后恰能垂直打在距離金屬板右端2L的屏M上，已知重力加速度為g.求：(1)板間電場強(qiáng)度E的大小和方向；(2)要使小球飛出電場，板間電勢差U要滿足什么條件？

d/2小結(jié)3：帶電粒子在交變電場中的運動模型方法：1、偏轉(zhuǎn)運動：2、直線運動：運動的分解畫v-t圖例4、如圖所示，粗糙程度不均勻的水平面ABC與半徑為R的豎直光滑半圓軌道CDM相切于C點，CM為半圓的直徑，O為圓心，D點是弧CM的中點，在半圓CDM下半部分有水平向左的勻強(qiáng)電場，場強(qiáng)大小E＝

mg/q(g為重力加速度)。現(xiàn)把可視為質(zhì)點、質(zhì)量為2m的小物塊P置于水平面的A點，并在水平恒力F(大小未知)的作用下由靜止向左運動，運動到B點撤掉水平恒力F，小物塊P恰好運動到C點靜止?，F(xiàn)把與小物塊P材料相同、質(zhì)量是小物塊P質(zhì)量一半、帶電荷量為＋q的絕緣小物塊Q同樣置于A點，在同樣水平恒力F作用下也從靜止開始向左運動，到B點撤掉水平恒力F，帶電小物塊Q離開水平面BC后沿著圓弧軌道CDM運動恰好能過最高點M。求：(1)小物塊Q經(jīng)過水平面C點時的速度大小；(2)小物塊Q在半圓軌道CDM上運動過程中對軌道的最大壓力；(3)小物塊Q在運動過程中所受摩擦力做的功。小結(jié)4：帶電粒子在復(fù)合場中的運動模型1.等效重力法方法：2.功能關(guān)系例5．(多選)一帶正電的小球向右水平拋入范圍足夠大的勻強(qiáng)電場，電場方向水平向左．不計空氣阻力,則小球(

)A．做直線運動B．做曲線運動C．速率先減小后增大D．速率先增大后減小E．速率最小時其方向與合力垂直F．速率再次為v0時位置在拋出點正下方G．若速率再次為v0時方向豎直向下，則電場力與重力等大，若為2v0時向下，則電場力是重力的2倍。BCE小結(jié)5：帶電粒子在復(fù)合場中的一般曲線運動模型1.運動分解方法：2.功能關(guān)系03高效練習(xí)內(nèi)容專題化與綜合化相結(jié)合時間限時化形式考試化04科學(xué)命題考點細(xì)目表新情境新變化易錯點重基礎(chǔ)難度合理科學(xué)命題難度合理按3:5:2的比例命題，每次讓學(xué)生平均分得到60-70之間。注重基礎(chǔ)考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識、基本方法、基本規(guī)律的理解與掌握程度。一定的新穎度選題不能太陳舊，要有一定的新情境，但不能全是新情境題。練新情境提升建立模型解決實際問題的能力練新情境提升建立模型解決實際問題的能力新境練新情境提升建立模型解決實際問題的能力練新情境提升建立模型解決實際問題的能力練新情境提升建立模型解決實際問題的能力練易錯點防思維定勢提高思維的嚴(yán)謹(jǐn)度練易錯點防思維定勢提高思維的嚴(yán)謹(jǐn)度練易錯點防思維定勢提高思維的嚴(yán)謹(jǐn)度練易錯點防思維定勢提高思維的嚴(yán)謹(jǐn)度例：如圖所示為地磁場磁感線的示意圖。一架民航飛機(jī)在赤道上空勻速飛行，機(jī)翼保持水平，由于遇到強(qiáng)氣流作用使飛機(jī)豎直下墜，在地磁場的作用下，金屬機(jī)翼上有電勢差。飛機(jī)豎直下墜時，設(shè)飛行員左方機(jī)翼末端處的電勢為，右方機(jī)翼末端處的電勢為，忽略磁偏角的影響，則（）D練易錯點防思維定勢提高思維的嚴(yán)謹(jǐn)度例.如圖所示，兩根電阻不計的平行光滑長直金屬導(dǎo)軌水平放置，導(dǎo)體棒a和b垂直跨在導(dǎo)軌上且與導(dǎo)軌接觸良好，導(dǎo)體棒a的電阻大于b的電阻，勻強(qiáng)磁場方向豎直向下．當(dāng)導(dǎo)體棒b在大小為F2的水平拉力作用下勻速向右運動時，導(dǎo)體棒a在大小為F1的水平拉力作用下保持靜止?fàn)顟B(tài)．若U1、U2分別表示導(dǎo)體棒a和b與導(dǎo)軌兩個接觸點間的電壓，那么它們的大小關(guān)系為(

)A．F1＝F2，U1>U2B．F1<F2，U1<U2C．F1>F2，U1<U2D．F1

＝F2，U1＝U2D練易錯點防思維定勢提高思維的嚴(yán)謹(jǐn)度5.(多選)(2021·全國甲卷·21)由相同材料的導(dǎo)線繞成邊長相同的甲、乙兩個正方形閉合線圈，兩線圈的質(zhì)量相等，但所用導(dǎo)線的橫截面積不同，甲線圈的匝數(shù)是乙的2倍．現(xiàn)兩線圈在豎直平面內(nèi)從同一高度同時由靜止開始下落，一段時間后進(jìn)入一方向垂直于紙面的勻強(qiáng)磁場區(qū)域，磁場的上邊界水平，如圖所示．不計空氣阻力，已知下落過程中線圈始終平行于紙面，上、下邊保持水平．在線圈下邊進(jìn)入磁場后且上邊進(jìn)入磁場前，可能出現(xiàn)的是(

)A．甲和乙都加速運動B．甲和乙都減速運動C．甲加速運動，乙減速運動D．甲減速運動，乙加速運動AB練易錯點防思維定勢提高思維的嚴(yán)謹(jǐn)度普通高中物理學(xué)生必做實驗1.測量做直線運動物體的瞬時速度2.探究彈簧彈力與形變量的關(guān)系3.探究兩個互成角度的力的合成規(guī)律4.探究加速度與物體受力、物體質(zhì)量的關(guān)系5.驗證機(jī)械能守恒定律6.探究平拋運動的特點7.探究向心力大小與半徑、角速度、質(zhì)量的關(guān)系8.觀察電容器的充、放電現(xiàn)象9.長度的測量及其測量工具的選用10.測量金屬絲的電阻率11.用多用電表測量電學(xué)中的物理量12.測定電源的電動勢和內(nèi)阻13.驗證動量守恒定律14.用單擺測量重力加速度的大小15.測量玻璃的折射率16.用雙縫干涉實驗測量光的波長17.研究影響