小學英語優(yōu)秀課聽課心得

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9月25日xxxx省教研室進行了“學校英語優(yōu)秀課例現(xiàn)場展示活動”,很有幸運、，我觀摩了這次活動，通過這次聽課是我在教導教學方面收獲無數(shù)，每一節(jié)課都有無數(shù)我值得學習借鑒的東西，作為一名英語教師，下面則是我聽過英語課后的一些感觸：

一、調(diào)動同學樂觀性，讓同學真正成為課堂的仆人。

這次聽課，首先感覺課堂氛圍相當?shù)幕钴S，同學的樂觀性很高，我想這是新課標的重要特點，也是素養(yǎng)教導的要求。我想每個老師都想把這點做好，只是在采取的時候不能徹低根據(jù)自己的意愿，這就要求我們備課的時候要充分考慮同學的詳細狀況。他們所上課的同學跟我們小學的同學來比較，在英語方面

還是又一些差距，這就要求我們不能直接照搬別的教師的教學模式，我們得對自己的同學深化了解，借鑒和改進別人適合自己同學的一些東西。第二，上課的教師能注意同學能力的培養(yǎng)，注意主體參加，采取了小組計分和給個人嘉獎等措施，激起了學生們對英語學習的愛好。營造了寬裕，民主，和睦的教與學的氛圍。平常我在這一方面做得不夠好。因此，聽課時我特殊注重了各個教師不同的調(diào)動同學的方式。同學樂觀性調(diào)動起來以后，怎樣保持下去也很重要。教師在每個教學環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清晰明確，難易適中。惟獨孩子清晰的知道自己應當干什么時，才有可能干好這件事。

二、老師自身的良好素養(yǎng)是上好一堂課的重要前提和基本保證。

這次展示課就充分表現(xiàn)了這點，口語流利，發(fā)音精確?????，盡量使用英語。例如：Youplease!Whocan?Readaloud!Spellit!Oncemore!等等。惟獨老師說

英語才干對同學起到潛移默化的作用，達到良好的教學效果。每節(jié)課的構思十分的好，大大提高了孩子們的口語表達能力和想像力。第二有扎實的英語基礎學問作后盾，詞匯豐盛，課堂充實。這些課內(nèi)容不多，但是教師的教學辦法無數(shù)變，課堂氣氛也較為活躍，教學設計環(huán)環(huán)相扣，整堂課給人的感覺很充實。教師們在教學中都比較注意行為學習，老師在設計教學環(huán)節(jié)時突出了一個“活”；語言真切自然，還設計了一系列的嬉戲、歌曲、chant等活動，將同學的身心進展和語言進展相結合，讓同學在輕松開心中習得語言。同學學問面廣，接受能力強，雖活潑好動但老師能很快就控制課堂紀律。同時，在這次聽課活動中，給我留下社科印象的不僅僅是授課的教師，還有同學，他們的而英語素養(yǎng)都別棒，整體水平很好，聽說讀寫的能力很強，我想這與教師平常的教學是密不行分的，從中也可以看出，教師在平常的教學中就非常扎實，給同學打下

良好的英語基礎。

“不識廬山真面目，只緣身在此山中?！辈欢嗦犝n，多對照，多反思就找不到自己教學中存在的的缺點、弱點，就不知道自己哪些方面需要改進。記得某位專家曾說過，“教學就像一盤菜，展現(xiàn)方式、教學的儀表、舉止的完善就如一道菜是否具備色香味，而學問點的落實及對同學今后的進展是否有利就如這道菜是否有養(yǎng)分，惟獨有養(yǎng)分才是最具價值的，也是最有生命力的。老師在教學中就要像廚師一樣，不僅能做出一道色香味俱全的菜來，更重要的是能做一道對同學來說能養(yǎng)分終身的菜來。”成為一名這樣的老師是我的愿望。在今后的工作中，我會始終以踏踏實實、虛心好學的態(tài)度，不斷努力，不斷創(chuàng)新，爭取早日成為一名優(yōu)秀的人民老師。