體育與健康課堂構(gòu)建良好師生關(guān)系的分析與對(duì)策 論文

體育課堂構(gòu)建良好師生關(guān)系的分析與對(duì)策摘要：良好的師生關(guān)系是教學(xué)的前提，在體育課堂中建立良好的師生關(guān)系可以使體育教師融入到學(xué)生中去、激發(fā)學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣、形成融洽的課堂氛圍，讓教師更加了解學(xué)生在身心發(fā)展方面所遇到的問(wèn)題，從而有針對(duì)性的解決問(wèn)題，提高教學(xué)效率。本文從對(duì)體育教師自身的剖析、以及教師通過(guò)主導(dǎo)作用體現(xiàn)學(xué)生主體地位兩大方面為討論切入點(diǎn)，闡述良好的師生關(guān)系的建立與形成。關(guān)鍵詞：體育課堂，良好，師生關(guān)系一、體育課堂構(gòu)建良好師生關(guān)系之體育教師自身剖析1.體育教師要鉆研教材及課程標(biāo)準(zhǔn)體育教師要鉆研教材及課程標(biāo)準(zhǔn)。例如同樣是快速跑的教學(xué)，小學(xué)階段（水平二）要求形成正確的身體姿勢(shì)，而初中階段（水平四）則對(duì)動(dòng)作細(xì)節(jié)，速度把握都有更進(jìn)一步的要求；籃球教學(xué)到初中則不是簡(jiǎn)單的運(yùn)球、傳球游戲了，其加入了運(yùn)球突破、行進(jìn)間運(yùn)球投籃、基本戰(zhàn)術(shù)，如傳切配合等技戰(zhàn)術(shù)的教學(xué)。若體育教師忽視教材或課程標(biāo)準(zhǔn)，在初中體育課教學(xué)中還是較多的重復(fù)小學(xué)所學(xué)內(nèi)容，沒(méi)有更進(jìn)一步的要求，那么學(xué)生就會(huì)形成一種“無(wú)所謂”的態(tài)度，自然就不會(huì)把體育教師放在眼中，就很難形成良好的師生關(guān)系。所以，各學(xué)段體育教師在教學(xué)前要對(duì)教材和課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行研讀，要了解孩子該水平段所學(xué)內(nèi)容及相關(guān)內(nèi)容的具體要求，如，在“水平四”時(shí)學(xué)生要形成體育鍛煉的習(xí)慣、有一定的體育理論知識(shí)、掌握一定難度的球類(lèi)、田徑、操類(lèi)、民族民間體育類(lèi)，例如花樣跳繩等動(dòng)作技術(shù)、要有一定的安全運(yùn)動(dòng)能力、學(xué)會(huì)合理的安排學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)的時(shí)間，能很好的調(diào)控自己的情緒[1]。體育教師只有在對(duì)教材和課程標(biāo)準(zhǔn)熟悉的前提下根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)狀與特點(diǎn)安排教學(xué)內(nèi)容并確定重難點(diǎn)，才能讓學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步和收獲，這自然會(huì)讓學(xué)生對(duì)教師產(chǎn)生敬佩和崇拜感。2.體育教師要不斷加強(qiáng)自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)體育教師在專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)方面要做到不斷完善自身的體育專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，通過(guò)強(qiáng)大的理論知識(shí)來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐工作；在理論不斷完善的前提下提高自己的各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，規(guī)范自己的各項(xiàng)技術(shù)動(dòng)作，同時(shí)體育教師自身要養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)生活習(xí)慣，有良好的體育鍛煉意識(shí)，會(huì)科學(xué)合理安全的鍛煉身體，這些在平時(shí)都可以潛移默化的影響學(xué)生；體育教師在日常的教學(xué)工作中應(yīng)發(fā)揮吃苦耐勞，模范帶頭的作用，只有不畏艱苦、樂(lè)于奉獻(xiàn)才能成為學(xué)生心目中的榜樣；體育教師在教學(xué)中要能合理安排各項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容、根據(jù)項(xiàng)目特點(diǎn)利用各種教學(xué)方法，能準(zhǔn)確的講解、正確的示范，并且合理有序的組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)練。同時(shí)體育教師對(duì)于課堂出現(xiàn)的突發(fā)情況要能及時(shí)有效的處理，例如，學(xué)生有中暑的跡象時(shí)應(yīng)立即安排學(xué)生到通風(fēng)陰涼的地方休息，并用涼的濕巾冷敷額頭，及時(shí)補(bǔ)充含鹽飲料，體育器材室則要預(yù)防性的準(zhǔn)備一些防暑降溫、跌打損傷的藥物，如十滴水、碘伏等；體育教師還要不斷提升自己的科學(xué)研究和創(chuàng)新能力，要積極參加教學(xué)研究活動(dòng)，多看、多實(shí)踐、多聽(tīng)同行或有經(jīng)驗(yàn)教師的課，積極提高自身的實(shí)踐創(chuàng)新能力。 體育教師在職業(yè)素養(yǎng)方面要不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)的理論知識(shí)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，牢記教師職業(yè)道德的基本要求，并且要把這些要求運(yùn)用到平時(shí)的教學(xué)中去。3.體育教師要儀表規(guī)范、注重細(xì)節(jié)

一個(gè)人的儀表指的是人的外表，包括容貌、姿態(tài)、服飾、風(fēng)度等，其是通過(guò)視覺(jué)在實(shí)際交往中發(fā)生作用的[2]。體育教師是一個(gè)職業(yè)約束性較為嚴(yán)格的職業(yè)，在平時(shí)的教學(xué)中要求穿著大方得體的運(yùn)動(dòng)服裝、運(yùn)動(dòng)鞋、視情況佩戴運(yùn)動(dòng)鴨舌帽，而不能穿著不得體或過(guò)于艷麗的服裝而分散了學(xué)生的注意力，如：不分場(chǎng)合和情況穿著過(guò)于緊身的服裝、部分女體育教師佩戴過(guò)于夸張的太陽(yáng)帽，甚至連面部都遮擋了起來(lái)、部分男教師穿牛仔褲上體育課；在平時(shí)的生活中體育教師穿著要陽(yáng)光、休閑，給孩子們一種親切且積極向上的感覺(jué)。在言談舉止方面體育教師要莊重、得體、自然，平時(shí)要坐得正、站得直，因?yàn)轶w育學(xué)科是一門(mén)身體操練的學(xué)科，所以體育教師的一句話(huà)、一個(gè)動(dòng)作，甚至是一個(gè)表情都會(huì)對(duì)處在身心發(fā)展關(guān)鍵期的學(xué)生形成很大影響和暗示。4.體育教師要以積極向上、樂(lè)觀開(kāi)朗的生活態(tài)度影響學(xué)生

孩子們?cè)趯W(xué)校除了學(xué)習(xí)理論文化知識(shí)外，他們的世界觀、人生觀，處理問(wèn)題的方式、方法，面對(duì)困難所表現(xiàn)出的態(tài)度也在逐步的形成，所以體育教師在與學(xué)生交往時(shí)要做表率，順境時(shí)我們要保持良好的心境、逆境時(shí)我們要從容面對(duì)，保持情緒的平和。在學(xué)生面對(duì)困難、如，中長(zhǎng)跑訓(xùn)練時(shí)教師可以用相應(yīng)哲理或具體的事例來(lái)激勵(lì)學(xué)生去克服困難，促使孩子們形成吃苦耐勞的品質(zhì)；在學(xué)生考試不佳情緒低落時(shí)，教師要安慰學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生找對(duì)學(xué)習(xí)或練習(xí)方法，讓學(xué)生明白只有付出才有收獲；在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中體育教師要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我定位，了解自己的現(xiàn)有水平，對(duì)于后進(jìn)的同學(xué)教師要幫其分析落后的原因，和學(xué)生一起制定促其進(jìn)步的學(xué)習(xí)計(jì)劃或運(yùn)動(dòng)處方，要讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)和生活充滿(mǎn)信心。二、體育課堂構(gòu)建良好師生關(guān)系之體育教師通過(guò)主導(dǎo)作用發(fā)揮學(xué)生主體作用1.體育教師要樹(shù)立科學(xué)的學(xué)生觀

體育教師要對(duì)教學(xué)的主體有客觀科學(xué)的看法，要了解學(xué)生各個(gè)階段的身心發(fā)展特點(diǎn)，要理解和尊重每位學(xué)生的想法和個(gè)性[3]，要做學(xué)生的好老師，更要做學(xué)生的好朋友，既要能正確引導(dǎo)學(xué)生、也要能合理開(kāi)導(dǎo)學(xué)生；體育教師要正確認(rèn)識(shí)學(xué)生各種能力的差異性，不能以應(yīng)試成績(jī)“一刀切”，要從各種不同角度看待學(xué)生、欣賞學(xué)生，要培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中的自信心；每一位學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)特的人，體育教師要對(duì)他們真誠(chéng)以待，要用不斷發(fā)展的眼光去看待學(xué)生，要注重學(xué)生的心理活動(dòng)，要不斷激勵(lì)學(xué)生向前發(fā)展，要多方面并客觀公正的評(píng)價(jià)每一位學(xué)生。2.體育教師要關(guān)注學(xué)生、融入學(xué)生

體育教師在日常的教學(xué)、大課間、課外活動(dòng)要主動(dòng)和學(xué)生交流，通過(guò)近距離的交流來(lái)拉近與學(xué)生之間的距離，從而能更加了解學(xué)生具體的身心狀況及相關(guān)需求，例如，我經(jīng)常和我校八年級(jí)的孩子在課外活動(dòng)打籃球，我就了解到各班都有部分同學(xué)喜歡打籃球的，他們希望開(kāi)展年級(jí)籃球賽，那么在和體育組其他教師商討后，我們決定利用幾周時(shí)間從籃球理論知識(shí)、比賽規(guī)則、基本技術(shù)、簡(jiǎn)單的戰(zhàn)術(shù)來(lái)帶同門(mén)們進(jìn)行回顧梳理。在大部分學(xué)生都能進(jìn)行比賽的前提下，學(xué)校體藝中心根據(jù)孩子的需求舉辦了各年級(jí)學(xué)生籃球?qū)官?，并根?jù)孩子的體能將半場(chǎng)的時(shí)間適當(dāng)縮短，孩子們都積極參加，特別是各班女子隊(duì)，表現(xiàn)一點(diǎn)也不亞于男同學(xué)。 通過(guò)對(duì)孩子的關(guān)注，融入到學(xué)生中去了解孩子的需求，體育教師才可以更加有效的開(kāi)展活動(dòng)，通過(guò)籃球?qū)官惖拈_(kāi)展，激發(fā)了各班級(jí)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣，提高了他們運(yùn)動(dòng)的意識(shí)，培養(yǎng)了他們勇于拼搏、相互尊重與學(xué)習(xí)的體育精神。當(dāng)然不僅僅是籃球賽，我們也可以根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的需求安排其他的活動(dòng)，從而激發(fā)與培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣與意識(shí)。 體育教師只有關(guān)注、融入學(xué)生才能了解學(xué)生的想法，才能切入實(shí)際的開(kāi)展活動(dòng)，才能成為學(xué)生的良師益友，師生關(guān)系也才能更融洽。3.體育教師要面向全體、關(guān)注個(gè)別

體育教師在教學(xué)時(shí)所面對(duì)的是水平能力各不相同的學(xué)生，但是孩子的體育運(yùn)動(dòng)水平有一個(gè)正態(tài)分布的范圍，所以教師在安排教學(xué)或開(kāi)展活動(dòng)時(shí)要根據(jù)孩子的這個(gè)正太分布范圍來(lái)進(jìn)行規(guī)劃，其難度和要求要符合絕大部分孩子的身心特點(diǎn)。當(dāng)然還有一些孩子能力非常的弱，可能七年級(jí)還不會(huì)跳繩，那么教師在課中要不厭其煩，多關(guān)注這一小部分孩子，可多給其講解、示范幾次，從基本的動(dòng)作抓起，多鼓勵(lì)他們，促使其有所進(jìn)步；還有一小部分孩子能力很強(qiáng)，那么教師可適當(dāng)?shù)奶岣邔?duì)他們的標(biāo)準(zhǔn)，如一分鐘跳繩滿(mǎn)分是170個(gè)，對(duì)他們可以提高到180個(gè)左右，教師把這部分孩子培養(yǎng)成體育骨干，對(duì)于其他學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一個(gè)榜樣，有也利于提升體育課課堂的學(xué)練效果，良好的師生關(guān)系便在這樣的課堂中孕育而生。4.體育教師要以學(xué)生身心發(fā)展為中心開(kāi)展活動(dòng)

體育教師在學(xué)校開(kāi)展教學(xué)或相關(guān)活動(dòng)時(shí)，要符合學(xué)生的身心發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展，如，水平一的學(xué)生教師要引導(dǎo)他們積極參與體育活動(dòng)，通過(guò)體育游戲的形勢(shì)培養(yǎng)他們的興趣；而水平三、水平四的學(xué)生教師應(yīng)培養(yǎng)其主動(dòng)運(yùn)動(dòng)的意識(shí)、安全運(yùn)動(dòng)的意識(shí)，使孩子逐步形成相互協(xié)作、探究的能力，能完成簡(jiǎn)單的技戰(zhàn)術(shù)配合，形成良好的體育道德和處理簡(jiǎn)單運(yùn)動(dòng)損傷的能力。 所以教師在安排活動(dòng)時(shí)不能脫離活動(dòng)的主體，應(yīng)根據(jù)主體的認(rèn)知和身體發(fā)展情況安排具體的活動(dòng)。三、結(jié)語(yǔ)師生關(guān)系是體育課堂中最核心的關(guān)系，體育課堂良好的師生關(guān)系形成需要體育教師不斷地剖析自我、不斷地關(guān)注學(xué)生這一主體，在課堂中要和孩子們形成良好的互動(dòng)、愉快的交流，體育教師只有做到以上幾點(diǎn)才能在學(xué)生心目中樹(shù)立起良好的榜樣形象，才會(huì)成為學(xué)生的良師益友