小學(xué)語文教案模板兩篇

千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦小學(xué)語文教案模板兩篇此教案適合備考學(xué)校語文老師資歷證的學(xué)生，這兩個教案只是給出一個教案的大致寫法并不是肯定正確的，僅供大家參考。學(xué)校語文老師資歷證考試教案不需要寫得太長太具體，只要寫出大致脈絡(luò)就可以了，由于考試時光有限。

教學(xué)計劃

課程名稱那片綠綠的爬山虎

課型新授課

課時1課時

教學(xué)目標(biāo)

學(xué)問與技能

目標(biāo)

1.把握本課的生字新詞，能聯(lián)系上下文理解生字新詞的意思

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜愛?的部分

3.能結(jié)合上下文理解含義深刻的句子的意思

4.從葉圣陶先生對《一幅畫像》的修改中學(xué)習(xí)修改作文的辦法

過程與辦法

目標(biāo)

1.通過《一幅畫像》修改前后的對照，來體味作文的修改辦法，提高同學(xué)的

寫作水平

2.通過對文章多種形式的讀和小組研究，體味文章對葉圣陶先生的恭敬

和感恩之情以及體味葉圣陶先生對知識的一絲不茍和對人的平易近人的人格

魅力

情感態(tài)度與

價值目標(biāo)

1.感觸葉圣陶先生對“文”一絲不茍，對“人”平易近人的人格魅力

2.學(xué)會作文先做人的道理

教學(xué)重點

1.學(xué)習(xí)作文的修改辦法

2.通過對本課的學(xué)習(xí)感觸葉老對文一絲不茍，對人平易近人堪稱楷模的文品

和人品

教學(xué)難點

理解課文中“綠綠的爬山虎”所蘊(yùn)含的意義

教具

多媒體

教學(xué)辦法

情景教學(xué)法，講授法，研究法

教學(xué)過程

導(dǎo)入

學(xué)生們一定還記得我們前面學(xué)過的一篇文章——《爬山虎的腳》，從那篇課文中我

們得知葉圣陶先生很喜愛?爬山虎，今日，我們就再來學(xué)習(xí)一篇和葉老先生、

爬山虎都有關(guān)的文章——《那片綠綠的爬山虎》。

講授新課1.初讀課文，整體感知

自由讀課文，自學(xué)本課的生字新詞

提問：課文寫了葉圣陶先生的那幾件事？讓同學(xué)帶著問題去閱讀課文

2.細(xì)讀課文

細(xì)讀葉圣陶先生幫我修改作文的段落，體味出的驚異和感激之情，點名同學(xué)朗讀

找出葉圣陶先生是怎樣給“我”修改作文的？翻到我的那篇作文時，我為什么一下子愣住了？先讓同學(xué)自立思量，再小組研究，最后老師點名回答

葉圣陶先生幫我修改作文這件事中我們讀出了什么？說說你的感悟。

鞏固練習(xí)

比較修改前后的《一幅畫像》，總結(jié)修改作文的技巧

課堂小結(jié)通過葉圣陶先生幫我修改作文這件事，體味葉老一絲不茍的治學(xué)精神和誠摯待人的人格魅力，讓同學(xué)理解作文先做人的道理。同時學(xué)會修改作文的一些技巧。

作業(yè)布置在我們成長的道路上總有一些賦予我們協(xié)助，讓我們心懷感激的人，請以此寫一篇作文。組內(nèi)互改作文。

板書設(shè)計

替我修改作文對知識一絲不茍綠綠的爬山虎葉圣陶先生

請我到他家做客對人平易近人

教學(xué)計劃

課程名稱尊嚴(yán)課型新授課課時1課時

教

學(xué)目標(biāo)

學(xué)問與技能

目標(biāo)

1.把握本課的生字詞

2.正確、流利、有感情地朗讀課文

3.把握本課語言、外貌、動作描寫對刻畫人物性格的作用

過程與辦法

目標(biāo)

通過多種形式地讀，感觸人物的性格

情感態(tài)度與

價值目標(biāo)

通過對本文的學(xué)習(xí)明了尊嚴(yán)對于做人的重要性，學(xué)會自尊自愛

教學(xué)重點

通過語言、外貌和動作的描寫學(xué)會刻畫人物形象

教學(xué)難點從杰克遜大叔和衰老人的語言、外貌和動作描寫中歸納出人物的性格

教具多媒體

教學(xué)辦法

講授法、情景教學(xué)法、研究法、表演法

教學(xué)過程

導(dǎo)入

學(xué)生們，如果你是一個饑腸轆轆的逃難人，有人將食物送到你面前，你會怎么做？請同學(xué)回答

可是有一個衰老人他沒有這么做，這畢竟是為什么呢？讀完《尊嚴(yán)》這

篇課文，你就知道了

講授新課1.初讀課文，整體感知

讓同學(xué)們自由誦讀課文，然后分角色朗誦，讀出感情

2.精讀課文，升華形象

找出對衰老人的外貌和動作描寫，說說你能叢中體味到什么，小組研究，再點名回答。分離概括衰老人和杰克遜大叔的人物性格

鞏固練習(xí)思量感悟：假如你是衰老人，你會怎么做？

你覺得哈默勝利的秘訣是什么？給了你什么啟示？

課堂小結(jié)通過對哈默和杰克遜大叔的語言、外貌、動作描寫，歸納出人物的性格，并能從哈默的身上學(xué)到尊嚴(yán)對于一個人的意