學(xué)校自我診斷表格

PAGE16-學(xué)校自我診斷與改進(jìn)報(bào)告書垃燈獄胸粘潤凈混臂零夕淹東阿縣牛角喜店鎮(zhèn)大李小篩學(xué)學(xué)校概況羞我校地處東辱阿縣牛角店召鎮(zhèn)大李鄉(xiāng)中授心，始建于宅1987年害。2007鹿年因大李中酸學(xué)撤并改建作為東阿縣牛撞角店鎮(zhèn)大李宵小學(xué)。我校倘是聊城市規(guī)喝范化學(xué)校，陪聊城市綠色衰學(xué)校，聊城就市教學(xué)示范耳校，聊城市撒師德建設(shè)先拿進(jìn)單位，聊發(fā)城市精神文束明先進(jìn)單位戒。伴隨著國鉗家對(duì)我校辦敲學(xué)設(shè)施的不靈斷投入，接隱著新課堂改吵革不斷深入畏和省均衡縣債教育的驗(yàn)收豐，她已經(jīng)發(fā)語展為室場比部較足設(shè)施比卻較齊、環(huán)境須幽雅舒適、最育人氛圍濃翼厚的中等規(guī)植模的農(nóng)村學(xué)擠校。衛(wèi)學(xué)校占地傍41333稱5平方米振，生均面積栗49.80粘平方米桶?，F(xiàn)有教學(xué)頸班18個(gè)桌，學(xué)生83澡0人，平均賄班額46人睜，最大班額寺55人。教昆職工69人暴，其中研究抽生1人，本踐科學(xué)歷27光人，大專學(xué)聾歷19人，該中專學(xué)歷2字2人，專職成教師學(xué)歷達(dá)巴標(biāo)率100載%，具有高崗級(jí)職稱的2卡人，中級(jí)職蛇稱的41人意，初級(jí)教師缺27人，中盡級(jí)以上職稱固教師占專任迷教師的比例閣為60%。癢學(xué)校總課建筑則面積腰5293平課方米腿，生均建升筑面積植6.38平家方米吩；綠化面積亦6800平厲方米晨，生均綠化階面積勒8.19平廚方米彼；食堂餐廳勇總面積喬709平方帝米駕，生均使用元食堂餐廳面帽積倉1.54平跨方米出，學(xué)校用熱略水器和保溫途桶為師生提扣供飲用熱水連，運(yùn)動(dòng)場地影面積堆9400平鈔方米潛，生均運(yùn)動(dòng)陰場地面積緞11.33緊平方米迫；愿276米奧跑道田徑場養(yǎng)一個(gè)，直跑求道伍100米凱，籃球場2狐個(gè)，排球場獎(jiǎng)1個(gè)，乒乓水球臺(tái)12個(gè)侮，體育運(yùn)動(dòng)節(jié)設(shè)施齊全；鵝音樂教室1蚊個(gè)，美術(shù)教氏室1個(gè)，音誦體美器材室緊各一個(gè)，音籮體美器材共敲有60種（亭音樂8種、懼體育34種坐、美術(shù)18哥種），能滿崇足正常教學(xué)耕。女學(xué)校有圖書砍室1個(gè)，現(xiàn)完有藏書21沸893冊(cè)，省生均參數(shù)2懷6冊(cè)，閱覽夸室1個(gè)，其數(shù)中報(bào)刊67藏種，報(bào)紙2拴2種，刊物傅45種；6根個(gè)專用教室述，其中5個(gè)蓮配備了多媒野體，18個(gè)很普通教室安怪裝了多媒體皂一體機(jī)，實(shí)三現(xiàn)了班班通伐多媒體教學(xué)程；學(xué)校用微嚼機(jī)室1個(gè)，帖微機(jī)室學(xué)生請(qǐng)用微機(jī)數(shù)為工60臺(tái)，專鋪任教師63匠人，配備計(jì)給算機(jī)63臺(tái)礦；科學(xué)實(shí)驗(yàn)離室1個(gè)，綜鍬合實(shí)踐活動(dòng)暫室1個(gè)，心拴理咨詢室1基個(gè)，衛(wèi)生保巖健室1個(gè)，瓜體育活動(dòng)室酬1個(gè)，多功民能教室1個(gè)蝴。圍處敬學(xué)校發(fā)展現(xiàn)淚狀愛學(xué)校積極貫摔徹黨的教育沾方針，堅(jiān)持?jǐn)y以墊“競?cè)齻€(gè)面向理”住為指導(dǎo)，秉肥承葬“君以人為本，駐務(wù)實(shí)高效服”滲的辦學(xué)理念束，以北“鮮育人為本，梨為學(xué)生一生散的幸福奠基賀”爹為辦學(xué)宗旨怒，以他“夾學(xué)的快樂，速教的幸福、既教學(xué)相長、岸全面發(fā)展為”也為辦學(xué)目標(biāo)談，既關(guān)注學(xué)激生的成長過峽程，又關(guān)注逐教師的幸福摔人生，學(xué)校鏟和教師共同凝發(fā)展，全面滿實(shí)施素質(zhì)教版育。學(xué)校以礎(chǔ)引導(dǎo)教師學(xué)茅習(xí)屢——孤工作拼——浮成長咽——嘴幸福的工作攤為著力點(diǎn)，非力求把學(xué)生植培養(yǎng)成具有朋良好的衛(wèi)生呼習(xí)慣、健康梯文明用餐、營良好的安全麻意識(shí)養(yǎng)成、胞讀書學(xué)習(xí)興臥趣和科學(xué)人解文素養(yǎng)同步妙提升、遵守蒼紀(jì)律守則觀午念、感恩籃父母和教師姜及社會(huì)的優(yōu)職秀社會(huì)主義灣建設(shè)者和接駛班人。頭多年來，學(xué)償校堅(jiān)持質(zhì)量側(cè)立校，環(huán)境謀美校，以全辛面提高學(xué)生級(jí)素質(zhì)為生命江，加強(qiáng)教師伐隊(duì)伍建設(shè)，姜?jiǎng)?wù)教學(xué)之實(shí)德，打造辦學(xué)渠特色，經(jīng)過舒多年來的教擋育投入和教路育積淀使辦勇學(xué)水平和辦沉學(xué)質(zhì)量不斷跌提高。通過腹不斷的努力駱，力爭使我雨校成為精誠肺團(tuán)結(jié)、腳踏勁實(shí)地、與時(shí)繁俱進(jìn)、勇于象創(chuàng)新的優(yōu)質(zhì)季小學(xué)，辦成萌一所學(xué)生喜犁歡、家長放遠(yuǎn)心、社會(huì)滿畢意的現(xiàn)代化轎一流學(xué)校。館三、學(xué)校發(fā)麻展診斷頸食啦連露匪定互魄緯度一：目齊標(biāo)緯度叼兔砍貸抄影公學(xué)校發(fā)展目申標(biāo)現(xiàn)狀描述澤（一）領(lǐng)導(dǎo)撈班子情況：快

棍本校現(xiàn)有校糟長、副校長蘇、教導(dǎo)主任遼、德育處主拾任、教研處纖主任、后勤醫(yī)主任、少先孕隊(duì)輔導(dǎo)員等歡共17人。跟年齡結(jié)構(gòu)：糟30鄙—塔39歲6人僵，40受—犧50歲6人消，50歲以買上4人，學(xué)鄰歷結(jié)構(gòu)：尚研究生1人笑，泡本科勉68天人糖（含?？埔怨藕笸ㄟ^涵修案獲得的本科企學(xué)歷者）桃。高

和校長：45攔歲，本科學(xué)徐歷。從教2疤0余年。校悲長個(gè)人素質(zhì)雷全面，善于般學(xué)習(xí)，勤于柱思考，精通敲業(yè)務(wù)，具有臨較強(qiáng)的語言遠(yuǎn)表達(dá)和交際蘿溝通能力。印事業(yè)心責(zé)任亮感強(qiáng)，為人副誠信、正直活，善于反省焰自身，有較奮強(qiáng)自我總結(jié)享，自我修正跟的能力。工矩作務(wù)實(shí)求真朱，從實(shí)際出仙發(fā)，能夠不尊斷地開拓進(jìn)看取，把工作襖推向前進(jìn)。奏這些優(yōu)勢有箭助于校長站佛在時(shí)代發(fā)展個(gè)的高度，總同攬全局，領(lǐng)拖導(dǎo)干部教師濟(jì)改革創(chuàng)新，餓推進(jìn)學(xué)校發(fā)繳展。壽領(lǐng)導(dǎo)班子的慰優(yōu)勢是：班密子成員老中頑青結(jié)合，年松輕干部好學(xué)銷，易于接受業(yè)新觀念，新桑思想，發(fā)展遼潛力很大，謙老年干部辦津事穩(wěn)健、干殘練，作風(fēng)正套派，領(lǐng)導(dǎo)班吹子互補(bǔ)性強(qiáng)乓；班子團(tuán)結(jié)籌，有較強(qiáng)的第凝聚力，已蠶經(jīng)形成了較銀好的工作作只風(fēng)，既能獨(dú)藝立思考，各使抒己見，又脹能相互支持拴配合，統(tǒng)一毒意志；班子賠成員分工明票確，責(zé)任心侄強(qiáng)，各自主砌管的工作都苗能較好地完課成。則

巴存在的劣勢漁是：班子成嫂員教育理論挑水平和業(yè)務(wù)溉指導(dǎo)能力還陳有待提高；澇干部的視野葉還不夠開闊痰，在工作中渡有一定的局柏限性。由于鑼這些劣勢因玉素的存在，違制約著學(xué)校攜發(fā)展向更高椒的層次突破斑。帖（二）師資辟隊(duì)伍情況：況

允全校在崗教蘆師69人，材從學(xué)歷結(jié)構(gòu)迎上看，具備覺本科學(xué)歷的毀教師有27肺人，研究生戚1人，大專怪學(xué)歷19人爽，中專學(xué)歷下22人。從涂職稱結(jié)構(gòu)上暢看，具有高鵲級(jí)職稱的2尾人，中級(jí)職作稱的41人后，初級(jí)教師房26人。專黃職教師學(xué)歷督達(dá)標(biāo)率10殃0%。從年腿齡結(jié)構(gòu)上看社，35歲以逼下的教師2投0人，3臘5至49歲犯的37人，慎50歲以麻上的12人偵。舅師資隊(duì)伍的稼優(yōu)勢是：具違有良好的教妹師職業(yè)素養(yǎng)凳，敬業(yè)愛崗華，責(zé)任心強(qiáng)令，工作積極裙主動(dòng)；教師肢隊(duì)伍整體素彈質(zhì)較高，初罪步形成了一屯定的校級(jí)骨港干力量；有鉗一定數(shù)量專隙業(yè)水平較高學(xué)的教師。渾師資隊(duì)伍的靜劣勢是：缺剩乏非常冒尖燕的骨干教師主和學(xué)科帶頭詳人；教科研嚴(yán)水平偏低，茄沒有形成濃毯厚地開展教褲育科學(xué)研究藥的氛圍；部宇分教師因?yàn)樵挲g偏大，撲知識(shí)結(jié)構(gòu)老姨化，操作電慧腦等的能力忘差，始終處技于較低層次度水平；年輕中教師實(shí)踐經(jīng)墨驗(yàn)缺乏，需案要鍛煉培養(yǎng)粱；另外，工修作與家庭、輛工作與學(xué)習(xí)鼠之間的矛盾說對(duì)教學(xué)工作米構(gòu)成一定程懇度的影響。沖（三）學(xué)生龜和家長情況削：材我校地處大樹李鄉(xiāng)街道與感農(nóng)村結(jié)合部煌地區(qū)，學(xué)生津來源比較復(fù)秤雜。隨著農(nóng)悟村社會(huì)經(jīng)濟(jì)貧發(fā)展，生源食變化較大。事家長的職業(yè)脂、文化層次汽、經(jīng)濟(jì)水平刺呈多元結(jié)構(gòu)綢。綜合分析鑰大致情況如耳下：經(jīng)濟(jì)狀翻況較好且文探化層次較高猛的家庭占1惠2%；經(jīng)濟(jì)芒狀況較好但影文化層次一構(gòu)般的占26業(yè)%。本地區(qū)式家長多為農(nóng)謀民，文化水否平普遍偏低遼，家教水平甩不高，對(duì)學(xué)恨生缺乏有效煌的家教指導(dǎo)汁。隨著農(nóng)村祖城鎮(zhèn)化進(jìn)程巖加快，家長耀的觀念也在愚發(fā)生變化，騾對(duì)子女教育慧問題開始重榨視起來，已挽不僅僅關(guān)注負(fù)孩子將來能掩不能考上大公學(xué)，對(duì)子女啊的藝術(shù)特長海教育也開始鍬關(guān)注。巴優(yōu)勢：切⒈固生源自然增赴長，為學(xué)校刮發(fā)展提供了誓基礎(chǔ)保證和碰發(fā)展的機(jī)遇嬌；姨⒉白家長觀念在役悄然發(fā)生變換化，對(duì)教育銷會(huì)越來越重錄視；杏⒊膚由于家長來集自四面八方櫻，蘊(yùn)涵著許克多可供開發(fā)強(qiáng)的教育資源朋。豐劣勢：攻1.學(xué)生來途源成分復(fù)雜故，層次差異患較大，對(duì)學(xué)切校管理和教盈師的教育教冒學(xué)水平要求何高；品2.絕大多酸數(shù)學(xué)生因家貓長外出務(wù)工機(jī)成為留守兒授童，孩子跟徐著爺爺、奶揉奶、外公、槐外婆一起生桿活。由于監(jiān)去護(hù)人文化水斜平太低，家遣庭教育指導(dǎo)壞的能力和效墳果較差；尊3.家長對(duì)寶學(xué)校教育的滅要求差異較六大。塔肚飽社手蠢滅公趟學(xué)校發(fā)展勁目標(biāo)診斷謹(jǐn)診斷要點(diǎn)1館：辦學(xué)目標(biāo)析的確立依據(jù)味診斷意按照國家和甜黨的教育方勢針，結(jié)合義塊務(wù)教育小學(xué)醉階段要求，溝堅(jiān)持以德立話校、全面育豎人的辦學(xué)思竭想，培養(yǎng)學(xué)巨生全面發(fā)展鴿的辦學(xué)目標(biāo)帽，一切為了偽學(xué)生，條以靜“蓬育人為本，并為學(xué)生一生置的幸福奠基值”嘩為辦學(xué)宗旨建，以董“市學(xué)的快樂，追教的幸福、禿教學(xué)相長、百全面發(fā)展招”標(biāo)為辦學(xué)目標(biāo)激，既關(guān)注學(xué)傳生的成長過賤程，又關(guān)注牧教師的幸福肥人生，學(xué)校凱和教師共同格發(fā)展，全面紀(jì)實(shí)施素質(zhì)教河育。奮學(xué)校發(fā)展目乏標(biāo)確立依據(jù)控中存在的問基題：皮原因分析：傍1、蔽師資結(jié)構(gòu)不倡合理，教師肆素質(zhì)參差不棵齊東幾古年來，學(xué)校派涌現(xiàn)出了一載批愛崗敬業(yè)最、教學(xué)成績減突出的好教鋸師，是他們朋創(chuàng)造了小學(xué)劉美好的今天比；但隨著生衣源的增加師氣資緊缺現(xiàn)象水日益突顯，狠近幾年學(xué)校坊雖招聘大量南優(yōu)秀大學(xué)畢旁業(yè)生，但年格輕教師明顯婦經(jīng)驗(yàn)不足；紙極個(gè)別教師識(shí)責(zé)任性不強(qiáng)祝，教學(xué)、管停理能力弱，肆學(xué)風(fēng)不濃，悠工作馬馬虎愚虎、吃苦精薄神不夠，這亮些都嚴(yán)重制歉約著學(xué)校的便發(fā)展。芳戴2、教育教聽學(xué)管理因循涂守舊，創(chuàng)新心不夠吸作歸為一所完全連小學(xué)，生源槳較差，學(xué)校退外部環(huán)境相攏對(duì)較差，在逼發(fā)展上困難痕重重，生存獲的空間很小箏，要走出困狂境，步入順觸途，除了堅(jiān)遙持我校優(yōu)良炎傳統(tǒng)，吸收市外校先進(jìn)的鉤管理經(jīng)驗(yàn)，桐還必須推陳誠出新，創(chuàng)出葬自己的管理追思路和方法主，但我們?cè)谡襁@方面做得襖不夠，所以修學(xué)?？沙掷m(xù)誠發(fā)展的能力叢不強(qiáng)。涌來3、校園周省邊環(huán)境差，澇校內(nèi)文化氛攏圍不濃賠學(xué)校地處東莊阿縣城邊緣閱，校內(nèi)文化后氣氛營造不營夠，對(duì)師生縣良好修養(yǎng)的層形成抓得也慰不夠，所以鄭還沒有形成煉獨(dú)具特色的且校園文化，臨沒有一個(gè)良矩好的能潛移義默化、熏陶黑、自我督促詠和自我教育怪、不斷提高晌的教育氛圍橫。收診斷要點(diǎn)2彎：學(xué)校發(fā)展石目標(biāo)確立主盯體診斷扁診斷實(shí)施過撇程及結(jié)果：沖按照國家訪“懸百年大計(jì)，侄教育為本悲”用的辦學(xué)宗旨絹，結(jié)合義務(wù)初教育小學(xué)課氏程教學(xué)目標(biāo)專和小學(xué)生學(xué)逮情，本著井“箏千教萬教教盾人求真，千炊學(xué)萬學(xué)學(xué)做貫真人株”嚷的教育理念被，力爭實(shí)現(xiàn)啞教育陵“懶三個(gè)面向念”壤，枝以恭“模育人為本，兵為學(xué)生一生浮的幸福奠基民”垃為辦學(xué)宗旨兵，以失“炸學(xué)的快樂，贏教的幸福、俘教學(xué)相長、恒全面發(fā)展穩(wěn)”亦來確立努“魂不斷發(fā)展，椒與時(shí)俱進(jìn)，詳教學(xué)相長輕”估的學(xué)校發(fā)展森目標(biāo)。付診斷結(jié)果：孕良好顫學(xué)校發(fā)展目慢標(biāo)確立主體蓄中存在的問箱題：教師主榜體素質(zhì)不齊神。熟原因分析：申幾年來，學(xué)寺校涌現(xiàn)出了貧一批愛崗敬怠業(yè)、教學(xué)成鎖績突出的好軍教師，是他完們創(chuàng)造了小稿學(xué)美好的今廚天；但隨著艇生源的增加荷師資緊缺現(xiàn)忠象日益突顯雙，近幾年學(xué)遲校雖招聘大泉量優(yōu)秀大學(xué)撲畢業(yè)生，但銀年輕教師明賤顯經(jīng)驗(yàn)不足匆；極個(gè)別教半師責(zé)任性不棗強(qiáng)，教學(xué)、衣管理能力弱效，學(xué)風(fēng)不濃迫，工作馬馬尼虎虎、吃苦型精神不夠，號(hào)這些都嚴(yán)重低制約著學(xué)校揮的發(fā)展。胖診斷要點(diǎn)3厚：學(xué)校發(fā)展都目標(biāo)結(jié)構(gòu)診健斷卷（蘿如縱向長期句目標(biāo)，階段哭目標(biāo)，橫向比：辦學(xué)目標(biāo)敵指引下的課南程建設(shè)目標(biāo)尿，教學(xué)改革米目標(biāo)，教師乘發(fā)展目標(biāo)，察校長發(fā)展目科標(biāo)，學(xué)校環(huán)捆境建設(shè)目標(biāo)緩等）貍診斷實(shí)施過腥程及結(jié)果：薯結(jié)合近年來鈔學(xué)生德智體齊美勞等綜合旨素質(zhì)和學(xué)習(xí)忠成績進(jìn)行診皇斷，學(xué)生比濫以前有了長笑足的發(fā)展，反診斷效果良天好。總學(xué)校是否有偷清晰、嚴(yán)謹(jǐn)鳥的發(fā)展目標(biāo)瘡結(jié)構(gòu)（如有蹦，請(qǐng)繼續(xù)以險(xiǎn)下診斷）：贊學(xué)校的長期皺目標(biāo)：令學(xué)校辦學(xué)堅(jiān)掘持膊“色四抓兩提高制”冷的辦學(xué)方針名，即帶“咐抓教育，抓山反饋，抓落種實(shí)，抓提高榆。假努力提高教耍育教學(xué)質(zhì)量卡，努力提高帖辦學(xué)育人水喬平。圣”匯教學(xué)教學(xué)方石面：紡做實(shí)狠“旗六個(gè)一工程勁”貍即辨“丹讀一本必修閥書，讀一本叨選修書，訂剝一套教輔資柜料見上一節(jié)公開煉課，上一節(jié)恒匯報(bào)課，寫梨一篇教研論厚文龍”將培養(yǎng)晶“閑十好學(xué)生勇”寸洗好手鋤吃好飯旦走好路幸排好隊(duì)甚唱好歌禿設(shè)資炸藥做好操嚷讀好書戀說好話擋寫好胳字做好劑人炭總體貫徹方沾針：練“顛一分部署，突九分落實(shí)削”納，值堅(jiān)持科學(xué)辦鄭學(xué)、教學(xué)相腦長、狠抓落稱實(shí)、與時(shí)俱借進(jìn)的長期發(fā)案展觀。遠(yuǎn)學(xué)校發(fā)展的長長期目標(biāo)診濕斷：良好扎學(xué)校發(fā)展的深階段目標(biāo)診猶斷：良好倘學(xué)校發(fā)展目環(huán)標(biāo)指引下的蛾課程建設(shè)目秒標(biāo)診斷：我絹校堅(jiān)持全面楊開展教學(xué)課砌程，開全開釘足課程，為連學(xué)生的綜合煉素質(zhì)發(fā)展和祥一生的成長炸奠基?？紝W(xué)校發(fā)展目奮標(biāo)指引下的石教學(xué)改革目辣標(biāo)診斷：悉學(xué)校注重課承堂新課程教炊學(xué)的課改不晶斷深入，教落學(xué)注重以學(xué)發(fā)生為主體，向以興趣為導(dǎo)冤向，以培養(yǎng)慢學(xué)生良好的畫自主學(xué)習(xí)為佩新課程目標(biāo)寫，注重網(wǎng)絡(luò)椒媒材和多媒膨體現(xiàn)代化信撐息教學(xué)技術(shù)孩的應(yīng)用。律診斷結(jié)果：躍良好。園學(xué)校發(fā)展目遣標(biāo)指引下的叛教師發(fā)展目遼標(biāo)診斷：驅(qū)1、多種途巾徑，加強(qiáng)師憶資隊(duì)伍建設(shè)配學(xué)蕩校的發(fā)展，仗起決定性作錫用的是人的胡因素。同樣輪的學(xué)生，不丘同的教者，起不一樣的結(jié)逗果；目前我坡們各個(gè)學(xué)科朱的教師水平歌參差不齊，躺外面的好教證師難以引進(jìn)你，我校加大鐘教師培訓(xùn)、崇協(xié)作備課、猶教師技能大披賽等；通過桶多種途徑促瓣進(jìn)教師的發(fā)際展并最大限棉度地發(fā)揮現(xiàn)漂有教師的潛評(píng)力。脊（1嬌）通過政治毒學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)稀研修和學(xué)校星教研、課題燕和校本業(yè)務(wù)騰培訓(xùn)、名師勁帶動(dòng)、談話縣，外出學(xué)習(xí)奧等手段培養(yǎng)稼青年教師的參教學(xué)態(tài)度、撇教學(xué)意識(shí)。沉（2陰）加強(qiáng)教材蝴培訓(xùn)，通過根集中和自學(xué)漸相結(jié)合的辦練法，由教研仰室組織命題模和考試，檢央查教師對(duì)教膽材的熟悉程逼度，督促教背師吃透弄懂陷教材。茫（3釣）把重點(diǎn)放希到研究教材央、處理教材銀，結(jié)合學(xué)情蘋，備課、上登課、作業(yè)批怕改等常規(guī)工塌作的幫扶上悄，要求真務(wù)熟實(shí)，注重效陷果?；\（4它）改變聽課鑰重點(diǎn)，加大抵跟蹤聽課力季度，督促教次師盡快提高背。褲（5后）繼續(xù)堅(jiān)持伍走出去請(qǐng)進(jìn)完來的辦法，旨組織教師到喇名校觀摩學(xué)撐習(xí)，把外校絡(luò)專家組請(qǐng)進(jìn)俯來進(jìn)行診斷煎指導(dǎo)，借鑒櫻先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，煮彌補(bǔ)不足。翅（6蜘）在參加全扭國中小學(xué)教栗師繼續(xù)教育廢培訓(xùn)的基礎(chǔ)倦上安排校本驢培訓(xùn)，灌輸舞新課改理論皺和做法，使瞞教師能適應(yīng)俯新課改，走才進(jìn)新課改。此教學(xué)質(zhì)量是詢學(xué)校的生命忍，而一支穩(wěn)太定的、素質(zhì)誦較高的專業(yè)芒化教師隊(duì)伍距是保證教學(xué)碎質(zhì)量的先決久條件。因此指，建立一支祝專業(yè)技能精饒湛且具有高焰度責(zé)任心的羅教師隊(duì)伍是弦搞好教育的遭長久之計(jì)。嬌把學(xué)校的師片資隊(duì)伍建設(shè)娘納入較長時(shí)借期內(nèi)的計(jì)劃障，增強(qiáng)專業(yè)句教學(xué)隊(duì)伍的態(tài)力量，確保葬培訓(xùn)質(zhì)量。構(gòu)通過培訓(xùn)，降促使教師隊(duì)吳伍整體素質(zhì)咽得到提高，禿勤崗愛業(yè)、訓(xùn)團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)、紫教法精湛的盜團(tuán)隊(duì)形成之筍際，一定是斗我們學(xué)校得詳?shù)介L足發(fā)展她之時(shí)。產(chǎn)診斷效果：觸良好。岸學(xué)校發(fā)展目璃標(biāo)指引下的風(fēng)校長發(fā)展目促標(biāo)診斷：毒對(duì)校長堅(jiān)持在擱“脅四抓兩提高犯”轟和守“蘭六個(gè)一，十護(hù)個(gè)好引”聯(lián)的教育教學(xué)展仿真基礎(chǔ)上乖，力爭做到闖“摔一分部署，葵九分落實(shí)犁”攻，即堅(jiān)持科莫學(xué)辦學(xué)、教搖學(xué)相長、狠債抓落實(shí)、與那時(shí)俱進(jìn)的長績期發(fā)展觀?？v診斷結(jié)果：蛾良好。珍學(xué)校發(fā)展目之標(biāo)指引下的瞎學(xué)校環(huán)境建舞設(shè)目標(biāo)診斷豎：網(wǎng)近年來，學(xué)晴校在縣教育賴的大力支持蘿下，不斷加慈大和提高教癥育教學(xué)設(shè)施哨的投入，為書校園營造一乞個(gè)良好的、很和諧的書香憲文化校園氛勵(lì)圍。找診斷結(jié)果：籮良好由學(xué)校發(fā)展目旅標(biāo)結(jié)構(gòu)中各高目標(biāo)的關(guān)聯(lián)悄性診斷：良購好談原因分析：醋診斷要點(diǎn)4剛：學(xué)校發(fā)展困目標(biāo)分解落舊實(shí)診斷浮（如目標(biāo)分膚解落實(shí)于哪妖些主體，哪表些部門，如閱何落實(shí)，落栗實(shí)怎樣等的姿診斷）奇診斷實(shí)施過襲程及結(jié)果：伯良好案學(xué)校發(fā)展目榆標(biāo)分解落實(shí)唐主體或機(jī)構(gòu)能診斷：良好紀(jì)學(xué)校發(fā)展目橋標(biāo)分解落實(shí)藥的效果診斷甜：良好保原因分析：版破邊闖棉譯房緯度三集：教學(xué)緯度邁互覆蔑糖貫螺學(xué)校教學(xué)現(xiàn)硬狀描述以學(xué)校教學(xué)以盛“硬三個(gè)面向跟”會(huì)位辦學(xué)方針券，培養(yǎng)傷“骨四有豎”獻(xiàn)好教師，培膀養(yǎng)德智體美職勞全面發(fā)展亞的學(xué)生為根慌本目標(biāo)，教芒學(xué)相長，與侮時(shí)俱進(jìn)。學(xué)飄生開全開足恰學(xué)科課程，農(nóng)注重新課程吹教學(xué)改革的史不斷發(fā)展和詞深入，注重逗“職微課車”批，挨“柴翻轉(zhuǎn)課堂欺”擴(kuò)等新教學(xué)媒毯材和教學(xué)模直式的應(yīng)用，計(jì)教師教研、道課題制作等李全方位發(fā)展猴，結(jié)合教師啦的網(wǎng)絡(luò)研修路和自學(xué)研修榜牢固樹立?！耙越虒W(xué)相長，匙終身學(xué)習(xí)辭”炒的教學(xué)理念瀉，不斷挖掘柄教材，不斷么革新教學(xué)方迅法，注重教酬學(xué)質(zhì)量和細(xì)宜節(jié)，注重教區(qū)學(xué)中問題的糧引領(lǐng)、師生最或生生之間濃的良好的互懷動(dòng)交流，養(yǎng)證成送“科以學(xué)生為主謊體，以教師央為主導(dǎo)愉”坑的新課程教字學(xué)模式，不具斷提高教育皂教學(xué)水平，或不斷提高育吐人質(zhì)量。債含資塞叨歪罵學(xué)校教學(xué)柏診斷偏診斷要點(diǎn)1陜：教學(xué)設(shè)計(jì)跑診斷倡診斷實(shí)施過樣程及結(jié)果：篩良好園教材分析診毯斷：堤教師能較好艙的結(jié)合本學(xué)醫(yī)科教學(xué)大綱傻，按照教案滔和網(wǎng)絡(luò)優(yōu)質(zhì)網(wǎng)媒材，來制今作良好的課壯件應(yīng)用于教春材的講解，沉教師注重深海挖教材，注撞重教學(xué)環(huán)節(jié)炊的層層遞進(jìn)垂，注重教材匙講解過程中廟問題的引導(dǎo)戚和師生之間麥的互動(dòng)。鍬診斷結(jié)果質(zhì)良好。乒學(xué)情分析診齒斷：教師能碎良好的結(jié)合辭學(xué)科和學(xué)生乏的年齡階段戒、接受特點(diǎn)你、引導(dǎo)方法擇等學(xué)情進(jìn)行坑分析，來制鵲定好教學(xué)思鵲路，設(shè)計(jì)好倉教學(xué)方案。茫診斷猛結(jié)果良好。醋教學(xué)目標(biāo)診裂斷：饒教師能較好什的緊扣學(xué)科蹲教學(xué)大綱，軟深挖教材，穩(wěn)結(jié)合網(wǎng)絡(luò)優(yōu)循質(zhì)課件、視條頻、音頻、宿圖片等網(wǎng)絡(luò)挎媒材和教學(xué)湖目標(biāo)來科學(xué)些的制定課時(shí)吹目標(biāo)，注重軌讀、寫、練巴的基本功，皮良好的確保謊了教學(xué)目標(biāo)諸的實(shí)現(xiàn)。士診斷結(jié)果荷良好。跪教學(xué)方法診鍛斷：如教秀師能根據(jù)教叉材和課件，央因地制宜的錄引導(dǎo)、激趣揭，調(diào)動(dòng)學(xué)生滔的學(xué)習(xí)積極那性和課堂活穴動(dòng)參與性，僑教學(xué)方法靈多活多樣，不寒?dāng)嗫茖W(xué)、實(shí)軟用、高效。毀教學(xué)過程診抽斷：杠教卡師通過定期概的課程教學(xué)部教研，教學(xué)縱方法通過聽睬——派評(píng)課和扣“股同課異構(gòu)繁”撿、網(wǎng)絡(luò)研修辜、外出學(xué)習(xí)木等活動(dòng)，教逃學(xué)過程更加景注重了細(xì)節(jié)玩，教學(xué)語言劇更加合理、流教學(xué)過程更督加富有激情捉。缸教學(xué)評(píng)價(jià)診價(jià)斷：散教長師比較注重信用良好的、布及時(shí)的評(píng)價(jià)便來肯定和調(diào)建動(dòng)全體學(xué)生情的課堂學(xué)習(xí)膊活動(dòng)參與性品，評(píng)價(jià)注重勵(lì)了因地制宜樓和面向全體乞，教學(xué)評(píng)價(jià)彼高效。膚作業(yè)布置診圾斷：鴿學(xué)丘校定期抽查圾學(xué)生作業(yè)的狗書寫度、完貨成度、整潔摟度和作業(yè)量既，作業(yè)布置束更加科學(xué)，敬作業(yè)量更加鋤減少，滿足矛學(xué)生遺“京減負(fù)答”褲的要求，作且業(yè)布置更加造有針對(duì)性、遍實(shí)踐性。怎板書設(shè)計(jì)診由斷：凍教熱師板書比較抹工整，個(gè)別卡學(xué)科注重美銹術(shù)趣味板書料的應(yīng)用。且教學(xué)手段診咐斷：莫教甩學(xué)手段更加妻多樣化，借服助網(wǎng)絡(luò)優(yōu)質(zhì)嚼課件等媒材財(cái)，講授法；喝練習(xí)法；談舞話、互動(dòng)、情討論法；實(shí)隨驗(yàn)法；參觀叮法等教學(xué)手舅段科學(xué)齊全慕。騰原因分析：園診斷要點(diǎn)2柳：課程教學(xué)尺質(zhì)量診斷津診斷實(shí)施過役程及結(jié)果：騎。通過聽洽——日評(píng)課、同課望異構(gòu)等教研留活動(dòng)和學(xué)期菠課堂大賽等武活動(dòng)，學(xué)校潑教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)蕉中有升，教頭學(xué)效果和學(xué)介生掌握的程器度不斷增強(qiáng)徑。武教學(xué)預(yù)設(shè)目改標(biāo)落實(shí)范圍陣診斷：教學(xué)左目標(biāo)注重了值面向全體學(xué)懼生，問題引禍導(dǎo)和示范的撇讀寫訓(xùn)練，穗教師盡量讓欣全體學(xué)生參盛與進(jìn)來，注共重了后進(jìn)生軌的轉(zhuǎn)化，利逝用嫂“蜓生教生、小虹組合作救”愿等方式使預(yù)羽設(shè)的教學(xué)目售標(biāo)能較好的日實(shí)現(xiàn)。塔教學(xué)預(yù)設(shè)目池標(biāo)的落實(shí)程對(duì)度診斷：（示學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)越果與預(yù)設(shè)目映標(biāo)的一致性艘程度較好、蹄較高。）死教學(xué)生成性著目標(biāo)的診斷墓：（課堂教允學(xué)是否注重短生成，當(dāng)出老現(xiàn)教學(xué)生成束時(shí)教師是否袋因勢利導(dǎo)）臘課堂教學(xué)注膛重因地制宜臨，教學(xué)即興芒性增強(qiáng)，師恭生、生生、越小組合作交續(xù)流良好。崇原因分析：弱桂得仰頌帥云特緯度五：革教師緯度腰礦揀馬蠅森穗學(xué)校教師發(fā)控展現(xiàn)狀描述笛①慮教師的教較片好的關(guān)注了艇學(xué)生的學(xué)。懼新課程背景辭下，教師的峰角色變了，泛教與學(xué)的方宗式也變了，作學(xué)生應(yīng)自覺裕主動(dòng)地參與蒸到發(fā)現(xiàn)、思衛(wèi)維、探索的貞學(xué)習(xí)過程中匠，教學(xué)過程法應(yīng)是師生互禾動(dòng)發(fā)展的過變程?；谝航處熭^好的嚷關(guān)注了學(xué)習(xí)曉的過程、是憂否關(guān)注了學(xué)雹生情感態(tài)度瓶價(jià)值觀的形映成。較③暑教師較好的梢關(guān)注了引導(dǎo)必學(xué)生發(fā)現(xiàn)問立題、提出問戀題。課堂應(yīng)磚更多引導(dǎo)學(xué)欺生去觀察、填發(fā)現(xiàn)、提問此，這樣才能捉培養(yǎng)他們的裁創(chuàng)新精神。行④熄在解讀教科雁書內(nèi)容的同衡時(shí)，教師關(guān)經(jīng)注了課程資淡源的開發(fā)和牧利用，是否束強(qiáng)調(diào)聯(lián)系社仿會(huì)、自然、逐科技和現(xiàn)實(shí)驅(qū)生活。副⑤裙教師關(guān)注了陸多種媒體的拌科學(xué)選擇和獸合理運(yùn)用。輛⑥沈教師關(guān)注了呆課堂教學(xué)中務(wù)的過程性評(píng)服價(jià)，讓學(xué)生泊嘗試成功，鑰讓成功激勵(lì)匯更大的成功王。呀共剖棋燕猾離教師發(fā)展診沾斷咱診斷要點(diǎn)1鑼：教師隊(duì)伍泊基本狀況診工斷嗽診斷實(shí)施過戀程及結(jié)果：搏良好崗教師隊(duì)伍的超年齡構(gòu)成診絞斷：迷年輕教師占盲多數(shù)，中老泄年教師為主游體，歉教師隊(duì)伍的倘教齡構(gòu)成診盼斷：洗大歇部分年輕教輪師教齡短，進(jìn)教學(xué)手段更巡加多樣化。腫中老年教師壽占少數(shù)，教大學(xué)手段較單申一。氧教師隊(duì)伍的寫性別構(gòu)成診黎斷：啟巾男女教師性巾別數(shù)1:1意教師隊(duì)伍的拘學(xué)歷構(gòu)成診段斷：（第一長學(xué)歷）罩學(xué)?，F(xiàn)有際教職工69錦人，其中研沿究生1人，隔本科學(xué)歷2候7人，大專屬學(xué)歷19人漿，中專學(xué)歷妄22人，專腫職教師學(xué)歷壩達(dá)標(biāo)率10稼0%。日教師隊(duì)伍的馳職稱構(gòu)成診會(huì)斷：淡稿具有高級(jí)職包稱的2人，鉆中級(jí)職稱的洞41人，初如級(jí)教師27晶人，中級(jí)以幕上職稱教師磁占專任教師病的比例為6雪0%。圍教師隊(duì)伍的續(xù)教學(xué)獲獎(jiǎng)情醉況診斷：梅大首部分教師獲席得動(dòng)“浸縣優(yōu)質(zhì)課教妨學(xué)能手顛”炎、滴“甲縣課堂教學(xué)桿十佳教師蹦”寨、詠“校縣優(yōu)秀班主室任捏”釋、械“停市、縣優(yōu)秀燙教師恐”歡等，教師隊(duì)灘伍獲獎(jiǎng)碩果釣累累，穩(wěn)步室提升。始原因分析鉆。傻診斷要點(diǎn)2墳：教師專業(yè)汽素質(zhì)診斷墓診斷實(shí)施過腿程及結(jié)果：碎暈良好桑教師專業(yè)素刻質(zhì)的勝任力將診斷：罩教零師的專業(yè)素筆質(zhì)較好，教套學(xué)態(tài)度比較愉認(rèn)真，能良扶好的完成網(wǎng)拔絡(luò)研修、課轉(zhuǎn)程教研、校筋本教研等活口動(dòng)，教師的奉專業(yè)素質(zhì)的墾勝任力良好辱。退教師專業(yè)知鋒識(shí)診斷：腳教燭師能通過網(wǎng)推絡(luò)研修、學(xué)蚊科教研、同油課異構(gòu)等活加動(dòng)來開展教芳學(xué)，借助網(wǎng)錘絡(luò)先進(jìn)媒材通，教學(xué)手段余更加多樣化足、師生交流籌合作良好，演專業(yè)素質(zhì)不雁斷提高。石教師專業(yè)能婚力診斷搬教師一般按斬照專業(yè)來任炕課，教學(xué)專曾業(yè)能力穩(wěn)步胃提升。層教師專業(yè)情悅意診斷竄良好煮原因分析拔滋診斷要點(diǎn)3塘：教師工作抹效果診斷誠診斷實(shí)施過蹦程及結(jié)果：諸教師工批作效果良好曬，個(gè)別教師婦教學(xué)手段較抽單一，沒有略良好的虧“在以學(xué)生為主鄰體燃”容來開展教學(xué)本，教學(xué)互動(dòng)賣和評(píng)價(jià)引領(lǐng)葉等有待進(jìn)一畫步提高。旦教師教學(xué)研咳究能力診斷調(diào)：營偏低柿，課堂教研胃能力較好，牛課題研究、軌微課等研究瘡能力偏弱。反教師課程開效發(fā)能力診斷權(quán)：增一映般木師生關(guān)系診典斷：浸教努師能走進(jìn)學(xué)喚生，師生之低間能良好的糠溝通交流，吉師生關(guān)系良備好。匆原因分析仔燭讓愛盛柿染離卷戚緯度六：學(xué)形生緯度天賽煩俯榆彼塌抹惹學(xué)生發(fā)展現(xiàn)濕狀描述晴學(xué)生發(fā)展現(xiàn)熔狀簡述：平學(xué)生的述讀寫學(xué)習(xí)訓(xùn)饅練良好，整限體素質(zhì)發(fā)展激良好，學(xué)校蠻注重國學(xué)經(jīng)岸典誦讀、讀允寫訓(xùn)練、音櫻體美綜合素鉛質(zhì)的培養(yǎng)和且提升，學(xué)生鼻的各項(xiàng)能力堆得到了良好部的培養(yǎng)和提并升。滅困美即牧房演誼伏學(xué)生發(fā)展診奧斷凈診斷要點(diǎn)1特：學(xué)生群體希構(gòu)成診斷涌診斷實(shí)施過懶程及結(jié)果：兇學(xué)生整體素能質(zhì)發(fā)展良好白，學(xué)校注重徑國學(xué)經(jīng)典誦鉗讀、讀寫訓(xùn)踏練、音體美婚綜合素質(zhì)的餅培養(yǎng)和提升性，學(xué)生的各竹項(xiàng)能力得到平了良好的培籠養(yǎng)和提升。腸學(xué)生年齡構(gòu)看成診斷：學(xué)喂生年齡大致雁在仆“蜻6腰——最13小”泛歲之間。幼學(xué)生性別構(gòu)愁成診斷：男降女比例1:疫1，搭配協(xié)史調(diào)稅學(xué)生家長的填教育程度診奏斷捕學(xué)生家長的奔教育程度良米莠不齊，加蕩上農(nóng)村小學(xué)庭“夕留守兒童拍”粒較多，，學(xué)絮生的憂“陡學(xué)校楚——青家庭脾——亮社會(huì)狂”疊三方位督促出學(xué)生全面發(fā)晨展中，家長帥教育的督促險(xiǎn)和引導(dǎo)監(jiān)督魔效果一般。資學(xué)生家庭的胳完整程度診蹈斷整漿體良好，個(gè)臂別同學(xué)處在挑離異家庭，會(huì)單親家庭的充學(xué)生在10缺人左右。謀原因分析音：執(zhí)診斷要點(diǎn)2斥：學(xué)生素質(zhì)撈狀況診斷調(diào)診斷實(shí)施過澡程及結(jié)果：眠通過作業(yè)鄙展示評(píng)比和寧考試情況來敬看，學(xué)生的豆學(xué)習(xí)素質(zhì)穩(wěn)糖步提升，后演進(jìn)生轉(zhuǎn)化良滴好，音體美啞綜合素質(zhì)較折為全面，學(xué)淺生能在市縣傾等一系列相舅關(guān)比賽中獲韻得良好的成桐績，綜合素潛質(zhì)良好。脊學(xué)生生理性榜素質(zhì)診斷：袍良好，洲個(gè)別學(xué)生先煎天性癡呆、凳身體發(fā)育不參良，占極少皆數(shù)的比例。臥學(xué)生心理性陪素質(zhì)診斷：訪整體良爛好素學(xué)生的社會(huì)素文化性素質(zhì)息診斷：整體姐良好，對(duì)社腎會(huì)新鮮事物倚感興趣，能謊科學(xué)的辨認(rèn)假好壞和學(xué)習(xí)遇應(yīng)用。滴原因分析：時(shí)診斷要點(diǎn)3夸：學(xué)生需求虎診斷另診斷實(shí)施過恨程及結(jié)果：仆學(xué)生的需彈求主要在學(xué)錦習(xí)和自我發(fā)搖展、充實(shí)及禍滿足的基礎(chǔ)砍上，整體需蒼求良好。蒼學(xué)生發(fā)展需乏求診斷：學(xué)丙生發(fā)展多樣交化、全面發(fā)案展穩(wěn)步提升包。咽學(xué)生知識(shí)需體求診斷：學(xué)塵生知識(shí)需求緊量大，課本蛙教材掌握力元度較好，個(gè)照別后進(jìn)生有糖待進(jìn)一步提額升。銳學(xué)生能力需業(yè)求診斷：學(xué)煉生能力全面閃發(fā)展，都能寶較好的發(fā)展默自己的長處指，并取長補(bǔ)慣短，全面和傷諧發(fā)展。兼學(xué)生情感需棒求診斷：家份庭父母溝通觀和師生和諧驅(qū)溝通需求較浴高所學(xué)生課堂學(xué)辛習(xí)方式診斷封：學(xué)生課堂白學(xué)習(xí)參與積倦極活躍，學(xué)崖習(xí)方式多樣喝、實(shí)用，學(xué)留生課堂學(xué)習(xí)珍興趣較高。夜原因分析：夢(mèng)島紀(jì)另畜柜抬刊校緯度七：柴環(huán)境緯度率房佳校捎避擴(kuò)擊學(xué)校發(fā)紋展環(huán)境現(xiàn)狀再描述峽大李小學(xué)位男于324省害道與濟(jì)聊高顛速公路的交愁界處西側(cè)，撈地處東阿縣浮東邊緣，有隔著深厚的文兆化底蘊(yùn)。獸我校地處東渡阿縣牛角店肢鎮(zhèn)大李鄉(xiāng)中確心，始建于和1987年站。2007樓年因大李中功學(xué)撤并改建敘為東阿縣牛風(fēng)角店鎮(zhèn)大李臉小學(xué)。我校桑是聊城市規(guī)盞范化學(xué)校，掃聊城市綠色亭學(xué)校，聊城嘆市教學(xué)示范催校，聊城市躁師德建設(shè)先抖進(jìn)單位，聊久城市精神文眨明先進(jìn)單位情。伴隨著國耍家對(duì)我校辦哀學(xué)設(shè)施的不儲(chǔ)斷投入，通荷過近年來新末課堂改革的省不斷深入和得省均衡縣教周育的驗(yàn)收，脊她已經(jīng)發(fā)展組為室場比較遇足設(shè)施比較舟齊、環(huán)境幽樣雅舒適、育芬人氛圍濃厚奸的中等規(guī)模鋒的農(nóng)村學(xué)校五。路學(xué)校占地?cái)?1333邊5平方米土，生均面積姓49.80盞平方米仿?，F(xiàn)有教學(xué)阿班18個(gè)小，學(xué)生83胸0人，平均臣班額46人巨，最大班額扶55人。教居職工69人賄，其中研究浮生1人，本矮科學(xué)歷27根人，大專學(xué)晨歷19人，動(dòng)中專學(xué)歷2眠2人，專職歪教師學(xué)歷達(dá)崖標(biāo)率100