小班幼兒教師教育隨筆200字范文五篇

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幼兒園教學與中學校教學不一樣，幼兒年齡小，注重力時光比較短，幼兒又共性

好動，坐不住，假如單純的言語說教，幼兒很簡單就失去愛好，注重力轉(zhuǎn)移，一起來

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小班幼兒老師教導(dǎo)隨筆1

區(qū)域活動時，董昭良在結(jié)構(gòu)區(qū)拼插房子時，怎樣也不能結(jié)合到一齊，他似乎失去

了信念，預(yù)備拆了，不拼了。我趕忙走過去說：“呀，這房子立即就要勝利了!”董昭良說：“老師，我插不起來?！蔽艺f：“老師和你一齊來試試好嗎?”他點點頭。當快要圍合

的時候，我提議再加幾片積木。不一會兒，房子搭好了。此時，他按捺不住內(nèi)心的興奮，笑著跳了起來：“我勝利了!我勝利了!”

當孩子由于技巧浮現(xiàn)問題而影響嬉戲時，老師要與幼兒一齊探究，祝他一臂之力，并分享勝利的互動過程，間接培養(yǎng)了幼兒的堅持到底的品質(zhì)。

小班幼兒老師教導(dǎo)隨筆2

春天來了，我要與孩子們舉行美工制作活動——漂亮的花園。我細心預(yù)備了活動

材料，在制作計劃中，我想好了如何啟發(fā)幼兒用不一樣的辦法打扮出漂亮的花園。

驟然，一個念頭在我的腦海里出現(xiàn)，為什么我總是想著讓孩子們根據(jù)我的主意與

要求去做呢為什么不去充分發(fā)揮孩子們的創(chuàng)作的專心性和制造性呢為什么不讓他們自

我去想去做呢于是，我打算是一次。

在組織活動時，我讓孩子們自由選取材料、分組，在我的鼓舞、支持下，孩子們

都專心的動手做起來，在近25分鐘的制作過程中，孩子們都始終持續(xù)著深厚的愛好。孩子們在完成之后，拿著自我打扮的作品與小伴侶共同觀賞、介紹。

請大膽的將你相信而支持的目光投給孩子們吧，你將獲得一份驚訝的收獲。

小班幼兒老師教導(dǎo)隨筆3

幼兒園教學與中學校教學不一樣，幼兒年齡小，注重力時光比較短，幼兒又共性

好動，坐不住，假如單純的言語說教，幼兒很簡單就失去愛好，注重力轉(zhuǎn)移，教學很

難收到預(yù)期的效果，針對這一特點，我們便把幼兒的好動與老師的教學相結(jié)合，使原

本相沖突的兩件事相輔相成，有機結(jié)合。

無論是常識教學、故事教學、還是兒歌以及歌曲教學，我們都按照教學資料編排

相應(yīng)的動作，一句一個動作，邊做動作邊舉行教學，老師的一個手勢、一個眼神都代

表了一個資料，幼兒學習專心性空前高漲，在手舞足蹈當中不知不覺的把握學習資料。

幼兒園教學不拘模式，無數(shù)事情只要找準了切入點，就能化難為易，收到事半功

倍的效果。

小班幼兒老師教導(dǎo)隨筆4

孩子們是那樣的可愛、聰慧、活潑，他們那精心地觀看，天真的話語，是那么有

意思，令人回味。

我和孩子們一齊搭積木，大家玩得很愉快。玩著玩著，董通坤像發(fā)覺了新大陸似

得對我說：“老師，你明了我在哪里嗎?”“你不是在玩玩具嗎?”董通坤說：“不對，老師

你想想。”“我不明了?！薄案嬷惆桑蠋?，我在你的眼睛里?！笨粗⒆幽求@喜的目光，聽著他那幼稚的聲音，我也興奮地對他說：“對呀，老師的眼里有個你，你的眼里有個我，對嗎?”“對!”于是，我們又興奮的玩起來。老師和孩子經(jīng)過目光的溝通，就會建立

起豐盛的感情，也會讓孩子越發(fā)喜愛?你。

小班幼兒老師教導(dǎo)隨筆5

晨間談話，顧名思義就是晨間活動時對孩子舉行的群眾或個人的談話活動。我校

幼兒老師充分利用這段時光，發(fā)揮它應(yīng)有的功效，使孩子們的口語潛力將大幅度提高，老師也會從與孩子們的交談中了解到不少有益的信息，孩子們經(jīng)過一周的的晨間談話

訓(xùn)練，已逐漸渴望著與老師在晨間溝通了。晨間談話能夠滲透孩子生活習慣的培養(yǎng)。

如何穿衣服，給孩子講解不亂扔紙屑的益處，讓孩子們養(yǎng)成飯前便后勤洗手的習慣，

鼓舞孩子們在課堂上肯動腦筋，大