大班語言公開課教案及教學(xué)反思《狗尾巴草的暢想》

大班語言公開課教案及教學(xué)反思《狗尾巴草的暢想》生成背景：

在一個風(fēng)清云淡的日子里，我們帶孩子們外出參觀，突然孩子們被一大片生氣勃勃的狗尾巴草吸引住了，他們歡呼起來："老師，這里多美麗呀!'我一眼望去，的確，那一叢叢毛茸茸的狗尾巴草，青翠欲滴，在微風(fēng)的吹拂下，顯得非常漂亮。我和孩子們不由自主地停下了腳步，觀賞著、贊美著?？粗⒆觽円浑p雙光明的、布滿欣喜的眼睛，我想，這不正是一個訓(xùn)練活動的最佳契機嗎。于是《美麗的狗尾巴草》主題活動就這樣在田野邊自然地產(chǎn)生了。

活動目標：

1、觀看觀賞狗尾巴草，運用語言描述狗尾巴草外型特點，，提高幼兒觀看力量和語言表達力量。

2、運用狗尾巴草進行大膽想象和制造，培育動手力量和制造力量。

活動過程：

一、親近狗尾巴草。

師：孩子們，一眼看過去這種植物給你的感覺是什么樣的，象什么?

幼：很美麗，綠油油的象漂亮的綠地毯;象漂亮的圖畫上面還有美麗的花呢?(在這里幼兒所說的花，其實是狗尾巴草中間抽出的毛茸茸的穗子。)

師：小伴侶說的花是什么樣的，它又象什么呢?來源;教案網(wǎng);那讓我們一起去和它做個好伴侶吧!親近一下，輕輕摸一摸、聞一聞，認真地看一看它是什么樣的?

幼：老師，他的花是毛毛的(有的幼兒立刻說：毛茸茸的)手摸上去可舒適啦!把它放在臉上有點癢癢的;象小松鼠的尾巴;象毛毛蟲;象麥穗;象小刺猬;象羽毛;象蘆葦;它低著頭，象膽;怯的小姑娘

幼：老師，這確定不是花，我媽媽說沒有綠色的花?(幼兒之間產(chǎn)生兩種爭辯：有的說，有綠色的花、有的說沒有綠色的花。)

師：關(guān)于這個問題，老師也不是很清晰，想一想，我們可以怎樣知道答案?

幼：我們可以回家問問植物園的工作人員;可以到網(wǎng)上查一查;可以到百科叢書上找一找;可以向爸爸媽媽請教

師：好啊，這個問題交給你們回家后去查找答案，我們來比一比誰答案找得又快又對。

師：有誰知道這是什么植物嗎?

幼：麥子、稻子、大蒜、野草

幼：我知道，媽媽帶我到鄉(xiāng)下去的時候，媽媽告知我，他象狗的尾巴，就叫狗尾巴草。

二、贊美狗尾巴草。

師：原來，它們竟然是一株株的小草，你們看，沒有任何人來關(guān)懷它，給它澆水、施肥，它竟然長得這么旺盛，我要寫首詩來贊美贊美它了(老師即興朗誦)：狗尾巴草，真能干，不去大公園，滿山滿野跑。向著青天長，大風(fēng)刮不倒，全身綠油油，大地更漂亮。(幼兒一起和老師說一說)小伴侶，你想怎樣贊美它呢，你們自己找棵狗尾巴草，把的贊美告知它們!

幼兒自由分散在草叢中，投入地和小草講話。

三、了解狗尾巴草作用幼：老師，狗尾巴草有什么用呀?

師：你們認為它可以干什么呢?

幼：可以裝扮環(huán)境呀;可以清爽空氣;它確定可以結(jié)果子，可以給小羊當(dāng)糧食，小羊最喜愛吃新奇的青草了

師：狗尾巴草畢竟可以干什么?這個問題誰最清晰?(在田野里，正有幾個人在勞動，老師有意識地引導(dǎo)幼兒和他們溝通。)

幼：農(nóng)夫伯伯。

師：我們向別人請教問題的時候我們應(yīng)當(dāng)留意什么?

幼兒來到田邊：老爺爺，我們是試驗學(xué)校幼兒園的小伴侶，我們可以向你問幾個問題嗎?(孩子們把老爺爺請到狗尾巴草旁邊)

幼：老爺爺，狗尾巴草有什么用呀?

老爺爺：嫩能的狗尾巴草可以給小羊吃，小鳥也喜愛狗尾巴草，他們喜愛吃狗尾巴草里的草籽。但是，田里的莊稼可并不喜愛狗尾巴草，因為，它長在田野里會汲取麥子的養(yǎng)分，狗尾巴草在田里多了，麥子就長不好了。我們農(nóng)村的小伴侶也很喜愛狗尾巴草，他們喜愛拿狗尾巴草編很多的小動物玩呢!你們也可以摘些狗尾巴草編一編。(老爺爺順手編了一只小鳥，孩子們快樂極了。)孩子們還趁這個機會問了剛才他們不能解決的問題：這毛茸茸的是狗尾巴草的花嗎?惋惜老爺爺也不太清晰。

四、暢想狗尾巴草

師：原來狗尾巴草還可以編織呢，真好玩!小伴侶，我們也來試一試，看看我們能用它編出什么東西?

幼：他們一個個勞碌開了，女孩子喜愛用狗尾巴草編項鏈、戒指、愛心等，男孩子用狗尾巴草編手槍、坦克等等，還有許多小伴侶編了小兔子、馬等各種可愛的小動物，雖然作品顯得特別稚嫩，但是卻到處顯示出孩子的靈性。有一個小女孩，她的頭上戴了一頂小帽子，她靈機一動，把狗尾巴草插在他的帽子上，帽子上的草一晃一晃的，可愛極了，于是，這又觸動了孩子們的靈感，有的女小伴侶把狗尾巴草干脆插在自己的頭上，跳起了美麗的舞蹈，給田野增加了很多的生氣。有的男孩子請老師幫忙，編了頂帽子戴在自己的頭上，有的孩子就把狗尾巴草插在自己的口袋上，領(lǐng)口上，真是豐富多彩，好玩極了。

在這個過程中，老師始終關(guān)注幼兒的操作和發(fā)覺，和孩子共同進行制造，當(dāng)孩子遇到技能方面的問題時，老師急躁地賜予關(guān)心。例如，有的孩子不會打結(jié)，老師就適當(dāng)?shù)亟探o他這個技能。

活動反思：

1、從選擇的內(nèi)容上看，比較貼近農(nóng)村孩子的生活，"狗尾巴草'是孩子們隨處可見的比較熟識的一種秋冬季植物，他們具有肯定的感性閱歷，因此，做到了活動內(nèi)容源自于"生活'。

2、多媒體的使用使活動內(nèi)容更加直觀，便于幼兒理解,使幼兒更快更直接地了解到狗尾草的生長環(huán)境，符合小班幼兒的理解特點。

3、多種顏色的使用：豐富了幼兒視覺感受。紅、黃、藍做為小班幼兒最便于熟悉的顏色在本次活動中充分發(fā)揮了視覺效果，從而保證了幼兒參加活動的重要性，

4、實物的使用，從多種感官來刺激幼兒，便于幼兒深化理解實物從而為其后的活動做好鋪墊的作用。的環(huán)節(jié)讓幼兒大膽地觸摸、欣賞、感受狗尾的特性，讓幼兒寵愛上狗尾草，喜愛和狗尾