幼兒園小班社會(huì)《抱抱》教案

幼兒園小班社會(huì)《抱抱》教案給你一篇幼兒園小班社會(huì)《抱抱》教案的寫作范例，你可以參考它的格式與寫法，進(jìn)行適當(dāng)修改?；顒?dòng)目標(biāo)：1．理解故事內(nèi)容，通過教師的講述體驗(yàn)故事中小猩猩的心情變化。2．能夠安靜地傾聽故事內(nèi)容。3．增進(jìn)對(duì)親人和朋友的情感，回憶和自己喜歡的人抱抱的愉悅感受。活動(dòng)準(zhǔn)備：繪本課件。活動(dòng)過程：一、帶著幼兒欣賞繪本，并在講述中提出問題。師：今天誰(shuí)來了？它有個(gè)很好聽的名字，叫啵啵。小朋友們?cè)敢夂袜｀４蛘泻裘矗苦｀：?！這個(gè)啵啵有點(diǎn)淘氣，它悄悄地離開了媽媽，一個(gè)人跑到大森林里去玩了。師：忽然它高興地叫道：抱抱！啵啵看到大象媽媽和小象寶寶頭靠著頭，用它們的大鼻子抱在了一起。啵啵想，森林里肯定還有好玩的，再往前走。師：走到前面的時(shí)候，啵啵又驚喜的大叫起來：“抱抱！”它看到了誰(shuí)在抱抱？旁邊的小蛇和它的媽媽也在抱抱。師：小象、小蛇都在和自己的媽媽抱抱。這下啵啵怎么了？這么多的小動(dòng)物都在和媽媽抱抱，啵啵沒有，他想媽媽了。啵啵這么小，誰(shuí)來幫助他找媽媽？大象媽媽看著。啵啵說：“啵啵，我來帶你去找媽媽吧！”師：大象馱著啵啵往前走，去找啵啵突然指著前面，大聲的說：抱抱！獅子寶寶趴在媽媽的懷抱里，抱抱！看看小獅子什么表情？學(xué)一學(xué)。師：啵啵又往前走，啵?？吹竭@么多的小動(dòng)物都在抱抱，自己卻還沒有找到媽媽。它很著急，爬到了哪里？小河馬寶寶趴在媽媽的背上擁抱在一起呢！趴在媽媽的背上是什么感覺呢？（師幼互動(dòng)，讓孩子趴在自己的背上感受一下另外的一種擁抱方式。）師：小象、小變色龍、、小蛇、小獅子、小長(zhǎng)頸鹿、小河馬都在和自己的媽媽抱抱，可是啵啵沒有。它再也忍不住了、它怎么了？啵啵一直哭個(gè)不停，小動(dòng)物沒有方法了，你們快幫幫它吧！幫它一起喊“媽媽”。師：看！誰(shuí)來了？媽媽飛一樣地跑過來，大聲喊著“寶寶！”那啵啵會(huì)叫什么？好不容易找到媽媽，它會(huì)怎么喊？媽媽伸出長(zhǎng)胳膊準(zhǔn)備（抱抱啵啵）。師：看！啵啵終于找到了媽媽，和媽媽抱在一起。小動(dòng)物們?cè)趺礃恿耍克鼈優(yōu)槭裁锤吲d呀？師：啵啵趴在媽媽的懷里，媽媽的懷抱真溫暖呀！啵啵悄悄地對(duì)媽媽說了一句話，猜，她說了什么？“媽媽，我愛你！”二、播放課件，并完整講述故事。師：剛才老師的故事還沒有講完呢！我們?cè)俜_一頁(yè)，看看，啵啵爬到了大象媽媽的鼻子上，和大象媽媽抱了起來，剛才大象媽媽幫助啵啵找到了媽媽，啵啵給了大象媽媽一個(gè)抱抱。師：除了能和自己的媽媽抱抱以外，我喜歡的和喜歡我的，都可以抱抱，告訴他：“我喜歡你，我愛你！”三、體驗(yàn)環(huán)節(jié)。1．請(qǐng)幼兒和自己喜歡的小伙伴抱抱、和老師抱抱，并大膽表達(dá)自己對(duì)他們的愛，愛要說出來。2．總結(jié)：原來一個(gè)抱抱可以讓人感到這么溫暖，我們一起來一個(gè)大大的擁抱，然后和后面的客人老師也一起抱抱，回到家后也給自己的爸爸媽媽一個(gè)抱抱好嗎？希望你能喜歡這篇幼兒園小班社會(huì)《抱抱》教案范文?；顒?dòng)目標(biāo)：1、樂意與老師、同伴抱抱，感受師生和同伴之間相互抱抱的快樂。2、通過游戲，表達(dá)自己對(duì)他人的喜愛，感受爸爸媽媽、老師和同伴的關(guān)愛之情。3、愿意用擁抱的方式表達(dá)愛。4、體會(huì)和同伴以及成人擁抱的親切感。5、愿意參與集體游戲，大膽表達(dá)情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、寶寶分別和媽媽、同伴擁抱的圖片。視頻幾段。2、歌曲《愛我你就抱抱我》。活動(dòng)過程：一、出示圖片，引起幼兒談話的興趣。1、媽媽抱寶寶的圖片。2、小伙伴之間抱抱的圖片。3、足球進(jìn)球的視頻?！敖裉彀∥覀円黄饋砜纯葱∨笥训恼掌弯浵瘢纯蠢锩嬗姓l(shuí)，他們?cè)诟墒裁矗俊薄澳銈兛吹搅苏l(shuí)啊，他們?cè)诟墒裁茨兀俊薄芭?，他們抱在一起，媽媽非常愛她的寶寶，這是愛的擁抱，我們?cè)倏纯础薄澳銈冇挚吹搅苏l(shuí)？”“哦，好朋友在干什么?。俊薄昂门笥驯г诹艘黄?，小朋友們相互喜歡擁抱在了一起。我們?cè)賮砜纯础薄澳銈兛吹搅耸裁?？”“在踢球，球進(jìn)門了嗎？”“說明他們?cè)趺礃影?？”他們贏了，贏了以后他們?cè)趺礃影。克麄儞肀г谝黄?，這是勝利的擁抱”“這么多的擁抱都是我們表達(dá)愛的好方法?！薄澳悄阆矚g你旁邊的小朋友嗎，那你也抱抱他好不好，抱抱你旁邊的小朋友?！薄袄蠋煱∫谎劭吹侥銈兊臅r(shí)候就喜歡上了你們，覺得你們很可愛，我也想抱抱你們，誰(shuí)愿意讓我抱抱？”（邊抱邊說感受）“我和小朋友抱在一起感覺真開心，你們?cè)诒ПУ臅r(shí)候感覺怎么樣?。啃〗Y(jié)：“原來啊擁抱有這么多的感覺，老師抱你們的時(shí)候也覺得香香的，甜甜的，很開心很舒服”二、讓幼兒說說什么時(shí)候需要被抱抱。“我們?cè)賮砜纯催@個(gè)小朋友怎么了？”“那我們想想有什么方法可以讓他不哭呢？”幼兒回答“我們來看看究竟是什么方法讓他不哭的。”“你們看到了什么?。俊薄靶∨笥芽薜臅r(shí)候老師媽媽抱抱他哄哄他所以他就不哭了”“我們?cè)倏纯窗l(fā)生了什么事？”“你們又看到了什么？”“那她滑滑梯的時(shí)候開不開心啊？”“她很開心所以她跑去抱抱老師媽媽了”“小朋友在傷心開心的時(shí)候都想要抱抱，那我們小朋友還有什么時(shí)候也想要被抱抱呢？”幼兒回答“你們說的真棒！原來啊我們這么多的時(shí)候都想要被抱抱”三、了解送擁抱給別人是一件很開心幸福的事?！拔覀?cè)倏纯唇酉聛碛职l(fā)生了什么事？”（生日視頻）“小朋友看到了什么?。俊薄澳棠踢^生日，還有蛋糕?！薄靶∨笥阉土耸裁炊Y物給奶奶啊？”“那奶奶開心嗎？”“奶奶收到了這個(gè)大大的擁抱很開心”“那小朋友開心嗎？”“對(duì)，送給別人大大的擁抱，是一件很開心很幸福的事情，抱在一起的兩個(gè)人都會(huì)覺得很開心。”你們?cè)敢馑蛽肀Ыo別人嗎？那誰(shuí)愿意送個(gè)擁抱給我呢？四、玩《抱一抱》的游戲?，F(xiàn)在我們一起來玩?zhèn)€抱抱的游戲好不好？”“當(dāng)音樂響起的時(shí)候我們就拍拍小手，當(dāng)音樂停止的時(shí)候我們就抱抱旁邊的好朋友好不好”幼兒玩游戲（放音樂《愛我你就抱抱我》）“這次我來抱抱更多的小朋友，來，到中間來“這一次啊當(dāng)音樂停止的時(shí)候我們就去抱抱后面的客人老師好不好？”“準(zhǔn)備好了嗎“送完擁抱的小朋友跟客人老師說再見吧活動(dòng)延伸：鼓勵(lì)幼兒在家中與爸爸媽媽及親人進(jìn)行抱抱的游戲。猜你正在找幼兒園小班社會(huì)《抱抱》教案的怎么寫？那么就給你這篇范文參考。一、活動(dòng)目標(biāo)1、練習(xí)擁抱的動(dòng)作，知道抱抱是表達(dá)愛的一種方式。2、愿意安靜的聽故事，能用擁抱大膽地表達(dá)自己的情感。3、感受故事中濃濃的親情，體驗(yàn)擁抱帶來的愉悅感受。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、歌曲《愛我你就抱抱我》2、繪本故事《抱抱》3、課件呈現(xiàn)《抱抱》三、活動(dòng)過程1、教師播放歌曲《愛我你就抱抱我》，師幼共同做律動(dòng)，相互擁抱，在愉快的音樂聲中逐步感受擁抱的美好。2、教師結(jié)合課件講故事，請(qǐng)幼兒通過觀察畫面，感受故事情節(jié)。3、教師再次播放課件，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察和模仿，理解變色龍、花蛇、大象、長(zhǎng)頸鹿等動(dòng)物的擁抱方式。（1）請(qǐng)幼兒觀察大象媽媽與小象寶寶擁抱的圖片，引導(dǎo)幼兒思考問題。（2）小猩猩看到大象媽媽正在用鼻子擁抱她的寶寶，猜一猜，小象寶寶會(huì)對(duì)媽媽說什么？媽媽又會(huì)對(duì)小象寶寶說什么呢？（3）引導(dǎo)幼兒繼續(xù)觀察圖片，并用同樣的方法啟發(fā)有而想象花蛇媽媽和花蛇寶寶、變色龍媽媽和變色龍寶寶、長(zhǎng)頸鹿媽媽和長(zhǎng)頸鹿寶寶之間的擁抱以及語(yǔ)言交流。4、教師引導(dǎo)幼兒觀察小猩猩，體會(huì)小猩猩渴望被擁抱的心情。小猩猩為什么不開心呢？小猩猩他會(huì)怎樣想呢？5、鼓勵(lì)幼兒幫助小猩猩，同故事情節(jié)進(jìn)行互動(dòng)。（1）請(qǐng)幼兒幫助小猩猩喊出媽媽，教師隨著幼兒的喊聲，同時(shí)播放猩猩媽媽出現(xiàn)的課件。（2）我們一起來幫小猩猩大聲的喊出他的媽媽吧！下一頁(yè)：活動(dòng)延伸和總結(jié)6、繼續(xù)播放課件，引導(dǎo)幼兒理解動(dòng)物朋友們替小猩猩高興的心情。（1）小星星的到了媽媽的擁抱，你們替她高興嗎？（2）我們也向森林中的動(dòng)物朋友們一樣為小猩猩歡呼吧！7、請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴，扮演動(dòng)物媽媽和寶寶的角色，重現(xiàn)不同動(dòng)物擁抱的方式，并從中體會(huì)到擁抱的美好。當(dāng)你和別人擁抱的時(shí)候，你的心情是怎么樣的？四、活動(dòng)延伸教師可以利用午睡的時(shí)間，為幼兒完整的講述故事。五、活動(dòng)總結(jié)生活中的很多時(shí)候我們都需要抱抱，我們可以用擁抱方式表達(dá)自己的喜悅，也可以用擁抱釋放自己內(nèi)心的憂傷。而且我們不僅需要擁抱他人，也可以敞開懷抱去擁抱他人！幼兒園小班社會(huì)《抱抱》教案的寫法與格式是什么？請(qǐng)參考以下這篇范文。活動(dòng)目標(biāo)：1.通過故事，體驗(yàn)小猩猩的心情變化，感受愛的抱抱。2.回憶和自己喜歡的人抱抱的愉悅感受,體驗(yàn)與老師、同伴擁抱的親切感。3.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。4.愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。5.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，回憶和自己喜歡的人抱抱的親密感?；顒?dòng)難點(diǎn)：體驗(yàn)、提供并交流與與人擁抱的感受。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.手偶2.課件3.背景圖活動(dòng)過程：一、出示手偶，導(dǎo)入活動(dòng)。1.師：寶寶們，看看誰(shuí)來了？它有個(gè)很好聽的名字，叫啵啵。你們?cè)敢夂袜｀４蛘泻魡幔浚▎柡媒涣鳎?.可是這只叫啵啵的小猴子有點(diǎn)淘氣，有一次它悄悄地離開了媽媽，一個(gè)人跑到大森林里去玩了。二、播放課件，講述繪本內(nèi)容。1.圖一：短短的小尾巴、粗粗的腿，還有長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子會(huì)是誰(shuí)呢？它們是怎么抱抱的？“頭靠著頭、鼻子鉤鼻子”真是有趣的抱抱，好親熱呀！2.圖二：走到前面的時(shí)候，啵啵又驚喜的大叫起來：“抱抱！”它看到了誰(shuí)在抱抱？它們是怎么抱抱的？它們還會(huì)說什么呢？真是溫暖的抱抱呀！還有誰(shuí)也在說呢？仔細(xì)聽！它們是怎么抱抱的？3.圖三：啵啵看到了小象、小河馬、小變色龍，這么多小動(dòng)物都在和自己的媽媽抱抱，可是它卻沒有，你們覺得這時(shí)候的啵啵心情怎么樣？4.圖四：大象媽媽正好看到了難過的啵啵，就給了它一個(gè)大大的擁抱。它們就一起往前走小長(zhǎng)頸鹿和他的媽媽是怎么抱抱的？好甜蜜呀，這是一種甜蜜的抱抱！你們想和邊上的好朋友抱一抱嗎？用你們喜歡的方式抱一抱哦！5.圖五：啵啵沒有找到媽媽繼續(xù)往前走，這一次它又會(huì)看見誰(shuí)呢？獅子?jì)寢尡е鴮殞殻S多小獅子都趴在了媽媽的身上看看小獅子臉上的表情怎么樣？是呀，大家抱在一起真幸福呀，這是幸福的抱抱！我們也一起來一個(gè)大大的擁抱吧！6.圖六:可是啵啵沒有媽媽的抱抱，啵啵再也忍不住了，它怎么了？我們也來一起幫啵啵找媽媽吧！7.圖七：啵啵終于找到了媽媽，和媽媽抱在一起，可開心了。你們看后面那些小動(dòng)物怎么樣？啵啵趴在媽媽的懷里，媽媽的懷抱真溫暖呀！它還悄悄地對(duì)媽媽說了一句話。8.圖八：最后呀，啵啵、媽媽還有好多小動(dòng)物們都抱在了一起，你看到了誰(shuí)和誰(shuí)抱在一起了呢？好高興呀，他們都成為了好朋友，這是一種互相關(guān)愛的抱抱。三、看圖片，提供交流關(guān)于“抱抱”的.各種感受。1.師：看了小動(dòng)物們的抱抱，你們想和誰(shuí)抱一抱？為什么呀？2.師：對(duì)呀，可以和我們喜歡的、喜歡我們的人抱一抱。瞧，我把你們的抱抱都拍下來了呢！有很多很多的抱抱，不管在開心、難過還是害怕的時(shí)候都可以抱一抱，抱抱是我們表達(dá)愛的一種方式，抱抱永遠(yuǎn)不嫌多！延伸環(huán)節(jié)：師：今天我們回到家呀就可以給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶一個(gè)大大的擁抱，相信他們收到這個(gè)禮物一定很開心！活動(dòng)反思：本次活動(dòng)采用的繪本《抱抱》是以幼兒喜歡的小猩猩波波為主線，跟隨它的腳步見到了幾種動(dòng)物間溫暖擁抱的畫面，繪本中充滿著暖暖的親情。繪本全篇只有“抱抱”和“媽媽”這幾個(gè)詞語(yǔ)，畫面溫馨感人，易于小班幼兒閱讀與欣賞?；顒?dòng)開展較為順利，但我發(fā)現(xiàn)了活動(dòng)中存在著幾個(gè)問題。在請(qǐng)孩子們觀察動(dòng)物之間是怎么擁抱時(shí)，孩子們都在說動(dòng)物的特征，有可能是因?yàn)槲姨釂柕姆绞讲惶线m，沒能提醒孩子注意問題的重點(diǎn)。另外，在請(qǐng)孩子們與我擁抱時(shí)，大局部孩子們一哄而上，有幾個(gè)坐在椅子上不為所動(dòng)。如果我在請(qǐng)孩子們模仿時(shí)有序地進(jìn)行組織，那么場(chǎng)面應(yīng)當(dāng)會(huì)有所改善。同時(shí)作為社會(huì)課，對(duì)于繪本情感的挖掘也要更深一些，通過細(xì)化繪本中的情節(jié)，從而讓幼兒在繪本中體驗(yàn)抱抱的一些感受，豐富幼兒對(duì)于抱抱的不同感受，讓幼兒有更多的機(jī)會(huì)說一說，在下次的活動(dòng)中我會(huì)多加注意，豐富整堂課的元素。以下是的幼兒園小班社會(huì)《抱抱》教案范文，希望能幫助到你。教材分析：愛是永恒不變的話題，是世間最美好的事物。我們?cè)V說愛、感受愛、表達(dá)愛。“抱抱”就是這樣一本通過各種動(dòng)物間不同的抱抱來表達(dá)愛的繪本。溫馨的畫面、熟悉的動(dòng)物讓孩子在心理上產(chǎn)生親近感，而親切的擁抱更能讓托班孩子產(chǎn)生幸福感和安全感。根據(jù)托班心理需求，我設(shè)計(jì)了本次語(yǔ)言活動(dòng)《抱抱》，鼓勵(lì)幼兒觀察畫面，大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。積極為孩子營(yíng)造溫馨的環(huán)境，讓孩子始終置身于動(dòng)物間親密的擁抱之中，嘗試用自己的肢體模仿動(dòng)物抱抱，感受抱抱的快樂，在與同伴、老師互動(dòng)中將快樂傳遞。活動(dòng)目標(biāo)：1、觀察畫面，大膽說說動(dòng)物的擁抱方式。2、懂得擁抱是表達(dá)愛的一種方式，體驗(yàn)擁抱帶來的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)相關(guān)動(dòng)物的特征有一定的了解2、物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT、大屏幕，音樂《愛我你就抱抱我》活動(dòng)過程：一、開始局部：擁抱孩子，激發(fā)興趣。1、師：“小朋友們好！”（老師好?。┬∨笥褌冋嬗卸Y貌，老師好喜歡、好愛你們。好想抱抱你們呀，你們想抱抱老師嗎？我們一起抱抱吧！”2、師：“今天有幾個(gè)小