五年級(jí)下冊(cè)語文《把鐵路修到拉薩去》教案三篇

PAGEPAGE1五年級(jí)下冊(cè)語文《把鐵路修到拉薩去》教案三篇篇一教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)并讀準(zhǔn)"妖、嬈"等14個(gè)生字，能借助工具書或聯(lián)系上下文理解"廢寢忘食"、"杯水車薪"等詞語的意思。2.能根據(jù)課文前的學(xué)習(xí)提示，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，體會(huì)文中含義深刻的句子。3.有感情地朗讀課文。感受建設(shè)者們對(duì)修筑鐵路和西部大開發(fā)的滿腔熱情，體會(huì)挑戰(zhàn)極限，勇創(chuàng)一流的青藏鐵路精神和建設(shè)者們勇克難關(guān)，頑強(qiáng)拼搏的英勇氣概。教學(xué)重難點(diǎn)：了解把鐵路修到拉薩去所遇到的困難，感受勇克難關(guān)的英勇氣概，體會(huì)文中含義深刻的句子。課前準(zhǔn)備：搜集、了解青藏鐵路和西部大開發(fā)的相關(guān)資料教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)基本程序教學(xué)調(diào)整一.談歌賞圖，揭示課題。1.聽過《天路》這一首歌嗎?(出示歌詞)，歌中所唱的《天路》指的是什么?(青藏鐵路)2.揭題，讀題。通過課前預(yù)習(xí)，你對(duì)青藏鐵路有哪些了解?3.讀句："一條長(zhǎng)長(zhǎng)的"鐵龍"到達(dá)雪域圣城--拉薩。"(配地圖了解)二.初讀課文，了解大意。1.這是一篇略讀課文，我們可以借助學(xué)習(xí)提示的幫助進(jìn)行學(xué)習(xí)。自由讀讀課文，思考：課文介紹了哪幾方面內(nèi)容?2.交流(遇到困難、戰(zhàn)勝困難)三.精讀課文，品味語言。(一)面對(duì)困難部分：1.默讀課文，想想筑路大軍們遇到了哪些困難?2.交流：讀出課文中句子，再用自己的話簡(jiǎn)單介紹，看誰有能概括成一個(gè)詞。(難以控制施工溫度、天氣惡劣、極度缺氧)3.風(fēng)火山隧道只是整條鐵路的一部分，作者為什么要選擇它來寫呢?(帶讀第四自然段，理解"凍土")由此可見，修筑鐵路面臨的困難是非常大。請(qǐng)你選擇其中的一個(gè)困難，有感情地讀一讀。(練讀，隨機(jī)交流)"風(fēng)火山一帶經(jīng)常大大小小的冰雹劈頭蓋臉地砸下來。"你在什么時(shí)候見過這樣的情景?結(jié)合理解：撕扯七零八落不翼而飛劈頭蓋臉"盡管對(duì)缺氧已有準(zhǔn)備筑路大軍的生命面臨嚴(yán)重威脅。"理解"杯水車薪"(從字面了解到在文章中的意思，想象缺氧所帶來的嚴(yán)重威脅)資料介紹：風(fēng)火山地區(qū)自然條件嚴(yán)酷，這里平均海拔4900米左右，年均氣溫-7℃，寒季最低氣溫達(dá)-41℃，空氣中氧氣含量只有內(nèi)地的50%左右，被喻之為"生命禁區(qū)"。4.根據(jù)題目，作者為什么不重點(diǎn)描寫修路的過程，卻要花這么多的筆墨來寫遇到的困難呢?(學(xué)習(xí)寫法：側(cè)面描寫)(二)戰(zhàn)勝困難部分：1.面對(duì)困難，筑路大軍們又是怎么做的?在課文中找出有關(guān)的句子，同桌交流。2.集體交流：用自己的話簡(jiǎn)單說。(找到*的溫度、奮勇作戰(zhàn)、建成高原制氧站)3.選擇自己最想讀的一部分讀給大家聽。(練讀，隨機(jī)交流)"科技人員晝夜在隧洞里*了逞兇一時(shí)的凍土。"你體會(huì)到了什么?(抓住"晝夜""反復(fù)")，你能讀出自己的感受嗎?戰(zhàn)風(fēng)雪，斗嚴(yán)寒，在生命禁區(qū)的高原，這是一種無法想象的施工。"指揮部的燈火徹夜通明一次次低下了高傲的頭!"理解"廢寢忘食"，想象科技人員是怎樣廢寢忘食地工作的?從中你感受到了什么?4.寫法指導(dǎo)：如果說剛才遇到的困難是側(cè)面描寫，那么現(xiàn)在的克服困難就是(正面描寫)。(三)補(bǔ)充資料：《生命禁區(qū)的早晨》四.理清文路，升華情感1.正是建設(shè)者們挑戰(zhàn)極限，勇創(chuàng)第一的精神，才有了一次次實(shí)驗(yàn)，一次次攻關(guān)，一次次失敗，一次次成功。突擊隊(duì)員和科技人員一次次呼喊出同一個(gè)心愿──"把鐵路修到拉薩去!把鐵路修到拉薩去!"(有感情地朗讀)2."把鐵路修到拉薩去!"這個(gè)句子在課文中反復(fù)出現(xiàn)，請(qǐng)你找出一共有幾次，讀一讀，想想作者為什么要這么寫?3.交流：(貫穿全文，起了連接作用，體現(xiàn)了筑路大軍的強(qiáng)大決心，更是對(duì)我們所擁有的智慧和先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)的自豪。)4.如果你就是筑路大軍中的一員，看著青藏鐵路全線貫通，此時(shí)此刻你最想說的一句話是什么?5.青藏鐵路已于2006年7月1日正式通車，給西藏帶來了巨大的變化。然而為了建設(shè)這條鐵路，40多萬各族同胞遠(yuǎn)離親人朋友，奮戰(zhàn)在這荒涼惡劣的高原，多少年輕的生命永遠(yuǎn)地長(zhǎng)眠在皚皚的雪山下，還有多少人奉獻(xiàn)了自己的熱血和青春。我們不能忘記曾在這片凍土上揮灑血淚的建設(shè)者們。如果要在鐵路經(jīng)過的海拔處為他們立一塊豐碑，你會(huì)在上面寫下什么呢?(生動(dòng)筆寫，交流)五.課后作業(yè)交流關(guān)于青藏鐵路和西部大開發(fā)的相關(guān)資料。板書：把鐵路修到拉薩去難以控制溫度遇到困難天氣惡劣極度缺氧戰(zhàn)勝困難篇二教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)本課14個(gè)生字和新詞。2、通讀全文，了解青藏鐵路的基本情況和修建鐵路的艱難。3、有感情朗讀課文，感受建設(shè)者對(duì)西部大開發(fā)的滿腔熱情。教學(xué)重點(diǎn)：通讀全文，了解青藏鐵路的基本情況和修建鐵路的艱難。教學(xué)難點(diǎn)：有感情朗讀課文，感受建設(shè)者對(duì)西部大開發(fā)的滿腔熱情。教學(xué)準(zhǔn)備：青藏鐵路有關(guān)資料圖片，課件。教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入，引入課題最近一周我們走進(jìn)祖國(guó)西部，游覽了一碧千里的大草原，探尋了神秘的絲綢之路，觀賞了茫茫戈壁灘上高大挺秀的白楊樹，祖國(guó)的西部景色具有迷人的民族風(fēng)情?，F(xiàn)在，讓我們一起去欣賞西部的雪域圣城──美麗的拉薩。(大屏幕展示拉薩美景，師簡(jiǎn)介拉薩概況：拉薩是西藏自治區(qū)的首府，是一座具有1300年歷史的文化名城，也是世界上海拔的城市。)指名談拉薩印象。師：可是多少年來，在人們的心目中的印象是，"出國(guó)易，入藏難"。西藏拉薩地處偏遠(yuǎn)，交通閉塞，給物資流通、文化交流帶來了重重困難，早在1958年，在毛主席的關(guān)懷下青藏鐵路就開工了，但是近半個(gè)世紀(jì)過去了，這條鐵路還沒有進(jìn)入西藏，在20世紀(jì)拉薩是全國(guó)一座未通火車的省會(huì)級(jí)首府城市。因此，青藏鐵路的修筑不僅是西藏人民的期盼，也是全國(guó)人民的愿望。隨著西部大開發(fā)號(hào)角的吹響，把鐵路修到拉薩去，已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí)。(板書課題)揭題，讀題──《把鐵路修到拉薩去》。二、檢查預(yù)習(xí)情況大屏幕出示本課重點(diǎn)字詞。指名學(xué)生讀準(zhǔn)字音并解釋重點(diǎn)詞語三、讀懂閱讀提示，明確閱讀要求1、自讀閱讀提示，看看學(xué)習(xí)這篇文章有幾個(gè)方面的要求。交流：閱讀提示有3個(gè)要求⑴默讀課文，說說青藏鐵路是一條什么樣的鐵路。⑵建設(shè)者在修建青藏鐵路的過程中遇到了哪些困難，是怎樣克服的。⑶將收集到的有關(guān)西部大開發(fā)的資料，講給同學(xué)聽。2、整體感悟：你覺得閱讀提示中哪個(gè)問題對(duì)讀懂全文最重要?(第二問)有一句話在文中反復(fù)出現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)了這一點(diǎn)。這句話是──"把鐵路修到拉薩去"!四、直擊重點(diǎn)，自學(xué)探究過渡："把鐵路修到拉薩去"!是突擊隊(duì)員和科技人員的心愿誓言，但真要把鐵路修到拉薩去，確實(shí)不是一件簡(jiǎn)單的事!這是一條修建的很艱難的鐵路，(師補(bǔ)充資料，結(jié)合看屏幕上的青藏鐵路示意圖：青藏鐵路要經(jīng)過海拔4767米的昆侖山，要經(jīng)過海拔4000米以上的世界屋脊青藏高原，全長(zhǎng)1142公里，要經(jīng)過550公里的永久性凍土區(qū)。解釋凍土區(qū)：一年四季覆蓋著堅(jiān)硬的冰，有些堅(jiān)冰厚度達(dá)一百多米，是高原地區(qū)修建鐵路遇到的難題。)而風(fēng)火山是最難的難題，但是最終，科技人員和突擊隊(duì)員攻克了難關(guān)，使風(fēng)火山"這只巨大的攔路虎一次次低下了高傲的頭"。1、(屏幕出示句子："這只巨大的攔路虎一次次低下了高傲的頭。")你們是怎么理解這句話的?(1)為什么說風(fēng)火山是只巨大的攔路虎?(因?yàn)檫@里有三大難關(guān)：多年凍土區(qū)，惡劣天氣，極度缺氧)(板書)(2)為什么說風(fēng)火山一次次低下了高傲的頭?①因?yàn)榭萍既藛T找到了*混泥土的溫度，*了凍土區(qū)。(板書：*凍土)②因?yàn)榍嗄晖粨絷?duì)員頂住了惡劣的天氣，繼續(xù)頑強(qiáng)的工作。(板書：頑強(qiáng)工作)③因?yàn)榭萍既藛T建起大型制氧站，攻克了極度缺氧難關(guān)。(板書：建制氧站)(3)你們說這是一批什么樣的建設(shè)者?(勇敢的、堅(jiān)強(qiáng)的、智慧的，不怕苦不怕累)(4)是啊，他們的確是一批勇敢堅(jiān)強(qiáng)、充滿智慧的青年突擊隊(duì)員。你們誰想成為這樣的一名突擊隊(duì)員?我們就請(qǐng)這位突擊隊(duì)員來讀1～3自然段，要讀出你們的決心來。突擊隊(duì)員決心把鐵路修到拉薩去，可是風(fēng)火山隧道一開鑿，問題就出來了。2、師讀：一次次爆破，是根本不可能的事!"(1)西方媒體的預(yù)言說明了什么?(2)他們認(rèn)為不可能，那你們認(rèn)為可能嗎?(3)我們的青年突擊隊(duì)員是如何把外國(guó)人認(rèn)為不可能的事情變成可能的?五、讀后采訪1、合作要求(1)自己邊讀邊畫出修建青藏鐵路的遇到困難和如何克服困難的語句，(抓住重點(diǎn)詞句，體會(huì)工程的艱難和建設(shè)者的勇氣與智慧。)(2)讓我們把自己當(dāng)作中央電視臺(tái)的一名記者，走進(jìn)工地，去采訪筑路工人攻克風(fēng)火山的艱難歷程。要求：根據(jù)采訪提綱上的問題提示，把自己的同桌當(dāng)作青年突擊隊(duì)員進(jìn)行采訪。2、采訪提綱(1)你們遇到了什么樣的困難?

第一個(gè)困難：難以控制隧道施工溫度。"由于溫度太低，混凝土無法凝固。他們拿來暖風(fēng)機(jī)，給隧洞增溫，洞壁的冰巖又遇熱融化，造成洞壁塌滑。

第二個(gè)困難：惡劣天氣"風(fēng)火山一帶經(jīng)?？耧L(fēng)大作轉(zhuǎn)眼之間烏云壓頂，大大小小的冰雹劈頭蓋臉地砸下來。"

第三個(gè)困難：極度缺氧。"盡管對(duì)缺氧已有準(zhǔn)備，施工中出現(xiàn)的情況還是始料未及筑路大軍的生命面臨嚴(yán)重威脅。"(2)這些困難給你們?cè)斐闪耸裁从绊懟蛘吆蠊?勞動(dòng)效率迅速下降，筑路大軍的生命面臨嚴(yán)重威脅。(3)你們是如何克服這些困難的?

"科技人員晝夜在隧洞里實(shí)地觀察，發(fā)現(xiàn)冰巖溫度變化的規(guī)律。經(jīng)過反復(fù)觀測(cè)、分析和實(shí)驗(yàn)，他們終于找到了*混凝土的溫度，*了逞兇一時(shí)的凍土。"

"指揮部的燈火徹夜通明。能不能建一個(gè)大型制氧站?風(fēng)火山，這只巨大的攔路虎一次次地下了高傲的頭!"剛才我們二十多個(gè)小記者采訪了二十多個(gè)突擊隊(duì)員和科技工作者，現(xiàn)在誰來在攝像機(jī)前向全國(guó)觀眾報(bào)道一下風(fēng)火山現(xiàn)場(chǎng)情況。(提示：按"凍土區(qū)""惡劣天氣"和"極度缺氧"分成三個(gè)事件，做現(xiàn)場(chǎng)三次報(bào)道?？蛇厛?bào)道邊采訪)六、現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道1、如何攻破"多年凍土區(qū)"。(結(jié)合看課件中的圖)(1)請(qǐng)某個(gè)學(xué)生做現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道，其他人補(bǔ)充評(píng)價(jià)。(2)理解"下馬威"。①什么是下馬威?(一開始就向?qū)Ψ斤@示自己的威力。)②風(fēng)火山給青年突擊隊(duì)員什么下馬威?③這些下馬威可能給工人和工程帶來什么危害?(威脅工人生命安全工程化被迫停工)④但是，這一切難得倒我們的筑路大軍嗎?為什么?(3)是的，因?yàn)檫@群勇敢堅(jiān)強(qiáng)的青年突擊隊(duì)員心中裝著一個(gè)堅(jiān)定的信念："把鐵路修到拉薩去!"(齊讀第7自然段)2、如何克服"惡劣天氣"。(結(jié)合看課件中的圖)(1)請(qǐng)某個(gè)學(xué)生做現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道，其他人補(bǔ)充評(píng)價(jià)。(2)想象"七零八落""不翼而飛"和"劈頭蓋臉"是什么樣子。(3)導(dǎo)讀第8自然段前5句(老師讀前半句，學(xué)生跟讀后半句，強(qiáng)調(diào)突出作用)(4)看圖，想象工人們?cè)谶@樣惡劣的天氣面前可能會(huì)怎樣?(5)是啊，房子吹倒了，屋頂掀翻了，頭砸破了，臉流血了，冷啊!疼啊!可是，當(dāng)隊(duì)員們想到西藏人們貧困的日子和迫切的期待，他們咬緊牙關(guān)，在心里一遍一遍地呼喊："把鐵路修到拉薩!"(齊讀兩遍)3、如何解決極度缺氧。(結(jié)合看課件中的圖)(1)請(qǐng)某個(gè)學(xué)生做現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道，其他人補(bǔ)充評(píng)價(jià)。(2)什么是"杯水車薪"?為什么會(huì)杯水車薪?(3)看圖，想象工人背著氧氣瓶在隧道里工作是什么樣?(4)胸悶，頭痛，嘔吐，四肢無力生命受到嚴(yán)重威脅，這是多么可怕的難關(guān)啊!但是建筑大軍硬是讓風(fēng)火山，這只巨大的攔路虎一次次低下了高傲的頭。為什么?他們的勝利依靠的是什么?①是工人們的勇氣和毅力。②是科技人員的智慧。③是黨中央的關(guān)懷。④是西藏人們的支持。(5)因?yàn)椋?把鐵路修到拉薩去"，是鐵路工人的堅(jiān)強(qiáng)決心，也是全國(guó)人們的共同心愿。同學(xué)們，帶著全國(guó)人民的心愿，讓我們大聲地呼喊出鐵路工人的決心。(齊讀10～11自然段)七、總結(jié)升華1、(屏幕出示最后一個(gè)句子：青藏鐵路這條"鐵龍"在不斷地向前，向前，拉薩已經(jīng)遙遙在望)從最后的省略號(hào)里，你們讀懂了什么?(2006年7月1日青藏鐵路開通運(yùn)營(yíng)，拉薩正式告別無鐵路的歷史，開通了拉薩至西寧、北京、成都、上海、廣州等多條線路，并裝備當(dāng)今世界最豪華的旅游列車?，F(xiàn)在，從拉薩乘座火車到北京，僅需48小時(shí)。)播放錄像：青藏鐵路全線貫通的慶祝場(chǎng)面2、同學(xué)們，為了建設(shè)這條鐵路，40多萬各族同胞遠(yuǎn)離親人朋友，奮戰(zhàn)在這荒涼惡劣的高原，多少年輕的生命永遠(yuǎn)地長(zhǎng)眠在皚皚的雪山下，還有多少人奉獻(xiàn)著自己的熱血和青春，但是正因?yàn)橛辛怂麄兊母冻?，才可能徹底改寫西藏不通鐵路的歷史，西藏才可能真正走向繁榮富裕。3、面對(duì)著這樣一群可敬可愛的鐵路工人，你想對(duì)他們說什么?八、作業(yè)給課文插圖配解說詞。2002年10月19日，全長(zhǎng)1338米的風(fēng)火山隧道勝利貫通。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，試著為這張照片寫一寫解說詞板書設(shè)計(jì)：把鐵路修到拉薩去多年凍土*凍土天氣惡劣頑強(qiáng)工作極度缺氧建制氧站篇三學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)本課14個(gè)生字，搜集和交流青藏鐵路和西部大開發(fā)的相關(guān)資料。2、理解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，體會(huì)含義深刻的句子。有感情地朗讀課文。3、默讀全文，了解青藏鐵路是一條怎樣的鐵路，建設(shè)者在修建中遇到了哪些困難。感受建設(shè)者勇克難關(guān)，頑強(qiáng)拼搏的英勇氣概。教學(xué)重點(diǎn)：了解把鐵路修到拉薩去所遇到的困難，感受勇克難關(guān)的英勇氣概，體會(huì)含義深刻的句子。教學(xué)準(zhǔn)備：青藏鐵路有關(guān)資料、圖片、課件。課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過程:一、情景導(dǎo)入，引入課題1、出示中國(guó)版圖，初步了解西部。2、觀看拉薩風(fēng)光圖片，初談?dòng)∠?。二、讀懂閱讀提示，明確閱讀要求1、自讀閱讀提示，看看學(xué)習(xí)這篇文章有幾個(gè)方面的要求。2、交流。閱讀提示中共有3個(gè)要求。(1)默讀課文，說說青藏鐵路是一條什么樣的鐵路。(2)建設(shè)者在修建青藏鐵路的過程中遇到了哪些困難，是怎樣克服的。(3)將收集到的有關(guān)西部大開發(fā)的資料，講給同學(xué)聽。三、感知課文內(nèi)容，了解文章大意1、自學(xué)課文：請(qǐng)按閱讀要求默讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子并作批注。2、檢查自學(xué)：自學(xué)生字，生詞的情況。3、整體感悟：你覺得閱讀提示中哪個(gè)問題對(duì)讀懂全文最重要?(第二問)有一句話在文中反復(fù)出現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)了這一點(diǎn)。這句話是──"把鐵路修到拉薩去"!四、直擊重點(diǎn)，自學(xué)探究過渡：是啊，要把鐵路修到拉薩去，確實(shí)不是一件簡(jiǎn)單的事!在修建過程中，建設(shè)者都遇到了哪些困難，是怎樣克服的?自讀課文，勾出課文相關(guān)語句，聯(lián)系實(shí)際或資料進(jìn)行批注，小組交流(學(xué)生自學(xué)勾畫，小組討論交流)五、想象情境，領(lǐng)悟內(nèi)涵。出示句子："把鐵路修到拉薩去，確實(shí)不是一件簡(jiǎn)單的事"。(學(xué)生交流，教師主要抓住以下幾點(diǎn)隨機(jī)點(diǎn)撥。)1、研讀"困難1"(1)了解困難："正在修建的是一條世界海拔，線路最長(zhǎng)的高原凍土鐵路。"(2)體驗(yàn)困難：①聯(lián)系上下文，理解重點(diǎn)詞語：文中哪些句子說明了什么是"凍土""海拔"。②聯(lián)系資料談?wù)劯咴瓋鐾两o施工帶來了哪些阻礙?(3)克服困難："科技人員晝夜在隧道里實(shí)地考察，發(fā)現(xiàn)冰巖溫度的變化規(guī)律。經(jīng)過反復(fù)觀測(cè)，分析和實(shí)驗(yàn)，他們終于找到了*混凝土的溫度，*了逞兇一時(shí)的凍土。"體驗(yàn)情感：從"晝夜""反復(fù)"，你體會(huì)到了什么?聯(lián)系生活實(shí)際談一談。(4)感情朗讀，激發(fā)情感。戰(zhàn)風(fēng)雪，斗嚴(yán)寒，在生命禁區(qū)的高原，這是一種無法想象的施工，當(dāng)我們體會(huì)到這些，你會(huì)怎樣讀這段話?(指導(dǎo)朗讀第5.6自然段)師：所以，面對(duì)困難，誰不知道──"把鐵路修到拉薩去，確實(shí)不是一件簡(jiǎn)單的事!"2、研讀"困難2"(1)了解困難;"惡劣天氣和極度缺氧輪番向這支隊(duì)伍進(jìn)攻"(2)體驗(yàn)困難：把對(duì)你觸動(dòng)的地方讀給大家聽，并聯(lián)系實(shí)際或結(jié)合資料進(jìn)行想象。(3)克服困難：①理解詞語：哪些詞語體現(xiàn)了科技人員的艱辛?②想象"廢寢忘食""夜以繼日"的工作情景。(4)感情朗讀，升華情感師：天氣惡劣，繁重危險(xiǎn)，多么特別，多么