心理健康教育教案-與父母溝通

《與父母通》彭德一、課題分：初中階段學(xué)生正處在青春期發(fā)育期內(nèi)心逐漸產(chǎn)生一種要自己支配生活和學(xué)習(xí)的欲望而父母則希望在各方面指導(dǎo)自己的孩子所以生逐漸產(chǎn)生了較明顯的逆反心理易與父母發(fā)生誤解盾甚至沖突導(dǎo)致雙方關(guān)系疏遠(yuǎn)或緊張；若不加以及時(shí)、妥善的引導(dǎo)解決，將不利于他們的成長(zhǎng)。因此，設(shè)計(jì)此課，希望通過(guò)學(xué)生相互間的討論和學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)理解容父母做到了解父母關(guān)心父母，不要回避父母。平時(shí)要與父母多溝通，讓父母知道你的想法。在溝通的過(guò)程中，要多觀察，多傾聽(tīng)，注意溝通的方式，尊重父母。讓學(xué)生學(xué)會(huì)換位思考，體會(huì)父母的愛(ài)子心情，用溫和、委婉的語(yǔ)氣表明自己的想法，當(dāng)處理與父母的關(guān)系。二、教學(xué)目：1、通過(guò)問(wèn)題的分析、歸納，讓學(xué)生掌握一些符合自身特點(diǎn)的、實(shí)效性較強(qiáng)的與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通的途徑而增進(jìn)學(xué)生與家長(zhǎng)之間的彼此理解建和諧家庭，促進(jìn)家庭教育與學(xué)校教育的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)每一位學(xué)生的健康發(fā)展。2、讓學(xué)生體會(huì)父母的愛(ài)子心情，理解父母、尊重父母，知道“愛(ài)”是與父母溝通的橋梁。三、教學(xué)重點(diǎn)：如何在實(shí)際生活中與自己的父母進(jìn)行溝通。四、教學(xué)方：講述，討論，情景體驗(yàn)等。五、教學(xué)過(guò)：（）景入自感1、視頻展示：母親賣身救患白血病的女兒。（目的：讓學(xué)生體會(huì)母愛(ài)的偉大）1

2、展示一個(gè)叫蘭蘭的女孩的照片。這些照片是她上初中以前和父母的開(kāi)心幸福的合照。然后再把話題轉(zhuǎn)到蘭蘭上初中后的生活中來(lái)。（的：由些片可幫學(xué)生憶自己小候和家的和睦處到現(xiàn)的不太洽相處從引導(dǎo)生入本堂與父母通的主）（）生動(dòng)合探活動(dòng)一其實(shí)你不懂的心通過(guò)多媒體展示蘭蘭和她父母的兩封信件，并同時(shí)啟發(fā)學(xué)生思考自己與父母相處的現(xiàn)狀。信件一苦惱的女兒“不知從什么時(shí)候開(kāi)始我突然覺(jué)得自己家的空間變小了難道是我的個(gè)子長(zhǎng)高了才感到家里的天花板給了我一種壓抑感？我說(shuō)不清為什么反正覺(jué)得自己越來(lái)越像一只關(guān)在籠子里的小鳥(niǎo)毫無(wú)自由父母與我朝夕相處卻根本不懂我的心，不了解我的需求，也不清楚我的困惑。他們對(duì)我總是斥責(zé)多于鼓勵(lì)，要求多于傾聽(tīng)我已經(jīng)明顯感覺(jué)到我和他們之間的隔閡現(xiàn)在我和父母要么互不搭理，要么就是激烈的爭(zhēng)吵，我該怎么辦呢？”信件二傷心的父母“女兒是在我們無(wú)微不至的呵護(hù)中長(zhǎng)大的可她上了初中以后與我們的交談逐漸減少了，問(wèn)她學(xué)校里的事，總是一句“不知道”就打發(fā)了我。平日里，我們叫她往東，她偏要往西；我們認(rèn)為是好的，她都嗤之以鼻；我們認(rèn)為不好的，她反倒津津樂(lè)道來(lái)那個(gè)依偎在我們身邊的女兒到哪兒去了？難道這就是我們付出無(wú)數(shù)心血換來(lái)的結(jié)果嗎？”（的：通父與子相的內(nèi)表，可以到角色換、身其境的果，一面學(xué)生解兒所的況和內(nèi)真實(shí)的法；另方面也解父母內(nèi)的衷。而導(dǎo)學(xué)認(rèn)到不同身份和色就會(huì)不同的受對(duì)認(rèn)識(shí)題分析題層次會(huì)新的提。活動(dòng)二敲響內(nèi)心的（1）讓學(xué)生自我測(cè)評(píng)一下自己是否了解自己的父母：1你父母的日是_________。2你父母的重是_________。2

3你父母的高是________。4你父母穿______碼。5你父母喜顏色是_______。6你父母喜水果是_______。7你父母喜的花是_______。8你父母喜的日常遣活動(dòng)是________（2）讓學(xué)生寫出父母在最近一周為自己做的件事，然后再寫出自己在最近一周為父母做的5件事。（的讓學(xué)生談己的思內(nèi)心受自父母關(guān)愛(ài)會(huì)位思（3）小組討論：影響與父母溝通的原因有哪些？教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)總結(jié)：①受青春期“逆反心理”的影響，大多數(shù)孩子不了解和理解父母。②子女與父母之間在家庭觀念、思維方式和行為習(xí)慣等方面的差異等。（的：將生溝通經(jīng)遇到問(wèn)提取出，讓學(xué)各抒己；教師時(shí)導(dǎo)學(xué)生使藏在題后的因出水面（）歸活拓升1、學(xué)生小組討論：讓學(xué)生帶著對(duì)父母的愛(ài)，來(lái)討論怎樣與父母溝通？并讓小組代表說(shuō)說(shuō)該小組所討論的結(jié)果。2、生活十條建議，希望在今后的生活中能給同學(xué)們一點(diǎn)啟示。1）自己事情自己辦，不給父母添麻煩。2）艱苦樸素花錢少，不與別人比吃穿。3）家務(wù)勞動(dòng)幫著干，多為父母減負(fù)擔(dān)。4）思想學(xué)習(xí)勤匯報(bào)，懇求父母多指點(diǎn)。5）探親訪友離家前，稟告父母莫掛牽。6）學(xué)會(huì)道歉學(xué)會(huì)笑，不去頂撞和撒歡。7）遞杯茶水問(wèn)聲安，爸媽勤苦掛嘴邊。8）養(yǎng)育之恩如山重，兒女責(zé)任記心間。9）衣食住行講禮貌，尊老敬長(zhǎng)想在先。10）大事小事不計(jì)較，學(xué)會(huì)寬容無(wú)事煩。3

（的：讓生過(guò)自的論和學(xué)十條建，從而正掌握怎樣與母溝通同也希通學(xué)習(xí)些議，強(qiáng)學(xué)生的常生活為，養(yǎng)與母溝通好慣（）的動(dòng)親計(jì)趁一切來(lái)得及我該怎么做？（本活動(dòng)將采取活的式進(jìn)上還時(shí)間學(xué)生課堂完成這份親情計(jì)劃時(shí)間學(xué)生后完，并這份劃貼在自己床頭，讓它時(shí)刻提醒己）讓每個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際，制定一份親