2022下全國教資統(tǒng)考高中美術(shù)學(xué)科知識(shí)與能力試題答案

下全國教資統(tǒng)考高中美術(shù)學(xué)科知識(shí)與能力試題答案二、簡答題

27.參考答案

(1)點(diǎn)彩派又稱新印象主義、分色主義或分割主義。老師供應(yīng)。

(2)在印象主義之后，19世紀(jì)80年月的法國消失了"新印象主義'畫派。這派畫家依據(jù)光學(xué)科學(xué)的顏色分割理論進(jìn)行創(chuàng)作，不在調(diào)色板上調(diào)混顏色，而是將各種純色的小點(diǎn)并置在畫布上，以取得印象主義所追求的光感和色感。老師供應(yīng)。在創(chuàng)作時(shí)不僅應(yīng)用光線的分析和視覺的生理特征，以達(dá)到最高純度和新奇的色調(diào)，造成光明輝映的畫面。而且，在畫面上更進(jìn)一步表現(xiàn)明朗的秩序觀念。

(3)其基本特征是重科學(xué)、重和諧、重理性。

(4)代表人物修拉、西涅克，代表作：修拉《大碗島星期日的下午》;老師供應(yīng)。西涅克理論專著代表有《從德拉克羅瓦到新印象主義》、繪畫作品《馬賽港的入口》。

28.參考答案

(1)依據(jù)老師供應(yīng)。所授課的教學(xué)目標(biāo)選擇教學(xué)方法;

(2)依據(jù)所教同學(xué)實(shí)際特點(diǎn)選擇教學(xué)方法;

(3)依據(jù)所處教學(xué)環(huán)境選擇教學(xué)方法;老師供應(yīng)。

(4)依據(jù)老師自身素養(yǎng)選擇教學(xué)方法。

29.參考答案

(1)樂觀參加美術(shù)鑒賞活動(dòng)。

(2)懂得美術(shù)鑒賞的基本方法，恰當(dāng)使用美術(shù)術(shù)語(如外形、顏色、空間、材質(zhì)等)以自己的觀點(diǎn)采納一種或多種方法描述、分析、解釋和評(píng)價(jià)藝術(shù)作品，并與他人進(jìn)行溝通。老師供應(yīng)。

(3)運(yùn)用多種方法或利用現(xiàn)代信息技術(shù)收集美術(shù)的有關(guān)信息。

(4)知道重要的美術(shù)家及其代表作品，了解中外美術(shù)的主要風(fēng)格、流派。

(5)理解美術(shù)與自然、社會(huì)之間的關(guān)系，在文化情境中熟悉美術(shù)。

(6)喜愛祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，敬重世界多元文化。老師供應(yīng)。

30.參考答案

(1)建立促進(jìn)美術(shù)老師成長的評(píng)價(jià)體系。老師應(yīng)轉(zhuǎn)變?cè)诮虒W(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng)中的角色，能對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行分析與反思，準(zhǔn)時(shí)記錄教學(xué)體會(huì)、老師供應(yīng)。教學(xué)成果以及需要改進(jìn)之處。

(2)建立以美術(shù)老師自評(píng)為主，校長、老師、同學(xué)、家長等共同參加的評(píng)價(jià)制度，使美術(shù)老師從多種渠道獲得反饋信息，不斷改進(jìn)教學(xué)，促進(jìn)自身不斷成長。老師供應(yīng)。

三、案例分析題

31.參考答案

不足：

(1)教學(xué)目標(biāo)未達(dá)成，劉老師只注意技能培育而忽視了同學(xué)情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)的培育，并未引導(dǎo)同學(xué)熟悉中國畫中的精神內(nèi)涵，不能體會(huì)中國傳統(tǒng)文化的博大精深。老師供應(yīng)。

(2)教學(xué)環(huán)節(jié)不完整，缺少展現(xiàn)評(píng)價(jià)的環(huán)節(jié)，劉老師在同學(xué)創(chuàng)作的環(huán)節(jié)以及創(chuàng)作結(jié)束后并未對(duì)同學(xué)的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。老師供應(yīng)。

(3)教學(xué)方法過于單一，劉老師在課程中以講授法為主，示范法為輔，整節(jié)課未能很好的突出同學(xué)的主體地位，不利于激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的欲望。

(4)示范過于注意技法忽視了創(chuàng)新精神的培育。老師供應(yīng)。劉老師在示范了菊花的畫法后，讓同學(xué)依據(jù)示范的畫法進(jìn)行練習(xí)，同學(xué)一味的陷入了臨摹練習(xí)，缺少創(chuàng)新性，而《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出美術(shù)實(shí)踐是一種制造性的活動(dòng)，在激發(fā)人的創(chuàng)新精神，老師供應(yīng)。進(jìn)展動(dòng)手力量和開發(fā)潛能等方面具有獨(dú)特的作用，可是劉老師沒有做到這一點(diǎn)。

建議：

(1)講解菊花的學(xué)問時(shí)可以展現(xiàn)一些大師的寫意菊花作品，運(yùn)用提問法、爭論法、比較法引導(dǎo)同學(xué)觀賞寫意菊花作品體會(huì)作品的精神內(nèi)涵，老師供應(yīng)。并分析其筆墨特點(diǎn)及其技法。

(2)示范時(shí)突出寫意菊花筆墨方法、老師供應(yīng)。創(chuàng)作步驟以及留意事項(xiàng)，并且通過敘述加以提示，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)寫意菊花的畫法。

(3)布置練習(xí)活動(dòng)時(shí)突出同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)，引導(dǎo)同學(xué)依據(jù)寫意菊花的筆墨方法自主創(chuàng)作一幅菊花作品，留意筆墨濃淡干濕的變化。

(4)同學(xué)創(chuàng)作的環(huán)節(jié)，老師供應(yīng)。老師需要針對(duì)同學(xué)的創(chuàng)作進(jìn)行指導(dǎo)，并且在同學(xué)創(chuàng)作結(jié)束后鼓舞同學(xué)自愿展現(xiàn)作品并引導(dǎo)同學(xué)從筆墨等方面進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)。

32.參考答案

(1)材料中段老師采納多種評(píng)價(jià)方式，給同學(xué)鼓舞，老師供應(yīng)。充分確定同學(xué)的進(jìn)步和進(jìn)展，明確需要克服的弱點(diǎn)與進(jìn)展方向。

(2)材料中段老師檢查每位同學(xué)的習(xí)作，并賜予鼓舞。說明這位美術(shù)老師注意美術(shù)學(xué)習(xí)表現(xiàn)的評(píng)價(jià)，能夠運(yùn)用觀看、記錄等方式收集同學(xué)學(xué)習(xí)表現(xiàn)，并對(duì)其綜合表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。老師供應(yīng)。

(3)材料中老師不僅評(píng)價(jià)同學(xué)作品，而且請(qǐng)每組代表來評(píng)價(jià)同學(xué)作品。表明這位老師能夠采納多主體評(píng)價(jià)，用同學(xué)自評(píng)、互評(píng)的方式，尤其注意同學(xué)的自我評(píng)價(jià)。

(4)材料中的老師讓同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，依據(jù)同學(xué)消失的問題提出改進(jìn)建議，關(guān)心同學(xué)把握不同風(fēng)格的楷書特點(diǎn)。說明他能夠注意質(zhì)性評(píng)價(jià)，發(fā)覺同學(xué)的潛能和進(jìn)展需求，老師供應(yīng)。準(zhǔn)時(shí)賜予針對(duì)性的指導(dǎo)。

四、教學(xué)設(shè)計(jì)題

33.參考答案

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)問與技能目標(biāo)：同學(xué)能夠了解黑白版畫的概念、特點(diǎn)和制作原理，并運(yùn)用所學(xué)學(xué)問制作一幅黑白版畫。

過程與方法目標(biāo)：通過觀看、感受、體驗(yàn)、實(shí)踐，同學(xué)能夠提高刻印造型的力量。老師供應(yīng)。

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：同學(xué)養(yǎng)成勤于觀看、敏于動(dòng)手、樂于實(shí)踐的良好品質(zhì)。

重點(diǎn)：同學(xué)把握黑白版畫的刻印技法，選擇自己喜愛的題材，完成一幅黑白木刻版畫作品。

難點(diǎn)：精確?????把握不同刻刀的使用方法，并加以運(yùn)用。老師供應(yīng)。

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入：

老師用大屏幕出示十幅不同的繪畫作品，讓同學(xué)小組爭論，并將作品分成兩類，然后以小組為單位進(jìn)行匯報(bào)，并說明理由。

同學(xué)會(huì)按彩色和黑白進(jìn)行分類。

老師再將其中任意一幅黑白作品放大，老師供應(yīng)。引導(dǎo)同學(xué)觀看并猜想它的繪畫形式，由此引入本課《黑白板畫》。

二、直觀感知：

老師讓同學(xué)自由發(fā)言，說一說黑白版畫的特點(diǎn)。

老師總結(jié)：黑白版畫是通過繪稿、刻板、印刷等方法制作完成的一種單色圖畫，具有造型概括、層次分明、形式感強(qiáng)的特點(diǎn)。其中刻版和印刷是版畫制作的兩個(gè)主要環(huán)節(jié)。

老師出示不同的黑白版畫作品，老師供應(yīng)。讓同學(xué)觀看并總結(jié)其制作原理。

同學(xué)發(fā)覺，黑白版畫就是在木板上形成凸起的畫面，是去白留黑的過程。

老師強(qiáng)調(diào)，木刻不是復(fù)制畫稿，木刻是一種版畫藝術(shù)，是用刀代筆，以木代紙?jiān)谶M(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，所以木刻不同于一般的繪畫，老師供應(yīng)。必需要發(fā)揮用刀刻木的特別效果，這就是木刻畫的藝術(shù)趣味和特點(diǎn)，即刀味和木味。

三、形式分析：

老師將同學(xué)分成三組，分別分發(fā)三角刀、圓刀、平刀三種不同的刀和這種刀刻過的木板，并在大屏幕上出示剛直尖利、圓柔渾厚、蒼勁古樸三組詞，讓同學(xué)以小組為單位爭論，不同刀的刻痕有什么不同?老師供應(yīng)。

同學(xué)會(huì)發(fā)覺：

三角刀：剛直尖利;

圓刀：圓柔渾厚;

平刀：蒼勁古樸。

示范講解：

老師演示《林中小屋》的制作過程，主要分為刻板和印刷兩個(gè)環(huán)節(jié)：

(1)刻板：

①木版打磨加工;

②木版刷色;

③畫稿復(fù)寫上版;

④加熱烤蠟;

⑤刻板。

老師供應(yīng)。

(2)印刷：

①油墨膠滾上墨;

②木蘑菇壓印。

實(shí)踐展評(píng)：

同學(xué)選擇自己喜愛的題材，完成一幅木刻畫的制作，老師供應(yīng)。老師巡察指導(dǎo)。

同學(xué)完成作品后，舉辦一場(chǎng)"黑白世界'木刻版畫作品展。同學(xué)將作品擺到前面來，同學(xué)之間從構(gòu)圖、刀法、黑白布局等方面對(duì)作品進(jìn)行相