2022下半年初中美術學科教師資格證面試試題（精選）第五批

下半年初中美術學科教師資格證面試試題（精選）第五批本次教資面試試題來源于學員回憶與真實試題存在偏差，僅供參考。

學校美術《李可染萬山紅遍》

一、考題回顧

二、考題解析

【教學過程】

活動一：激趣導入

老師播放藝術品拍賣會的影像，引導同學觀看，并提問視頻中以1.8億拍賣的作品是哪位畫家?同學回答：李可染，老師連續(xù)提問：此畫家創(chuàng)作了哪些作品?同學回答后，老師總結并引出課題《李可染萬山紅遍》。

活動二：描述分析

1.畫面內(nèi)容及感受

①老師展現(xiàn)《萬山紅遍》，引導同學賞析并提問：看到這幅作品能夠想到哪首詩詞?給我們帶來了怎樣的感受?

同學回答，老師總結：《沁園春長沙》，給人以雄壯、豪邁、壯闊的感受。

②連續(xù)提問畫面中描繪了哪些景物是怎么描繪的?傳達了怎樣的情感?

同學思索回答，老師總結：畫面描繪了萬千山峰的紅色，一層層樹林似乎染過顏色一樣。畫面物象經(jīng)營布局具形式感，筆墨韻味也得到加強，既有嚴謹?shù)目桃饨?jīng)營，又不失情感的自然流露。此畫以墨作底，紅為主調(diào)，強調(diào)"遍'字。以朱砂色鋪陳整個畫面，可謂大膽創(chuàng)新之舉，使畫面滋潤、光明、富有層次變化，傳達出對這里的寵愛之情，體現(xiàn)了畫中有詩、詩中有畫。

2.創(chuàng)作手法和藝術效果

①老師連續(xù)展現(xiàn)《萬山紅遍》作品，引導同學思索：畫家運用了怎樣的表現(xiàn)手法進行創(chuàng)作?小組爭論并回答。

老師總結：作品講究經(jīng)營布局，注意筆墨韻味，使畫面滋潤、光明、富有層次變化。

②老師連續(xù)提問：這幅作品在筆墨上有什么特點?

同學思索回答，老師總結：畫面以積墨畫法，集中突出"紅色'。

③畫家體現(xiàn)了什么意境?

用濃重的紅色調(diào)夸張而浪漫地描寫秋山紅薯的絢麗，制造了一種壯麗的意境。

活動三：總結解釋

老師介紹李可染的藝術主見"珍貴者膽，所要者魂'、"用最大的功力大進去，用最大的士氣打出來'，在傳統(tǒng)的中國畫創(chuàng)作中不斷繼承進展，敢于創(chuàng)新，使古老的山水畫藝術獲得了新的生命。

活動四：觀賞評價

老師展現(xiàn)《萬山紅遍》系列其他幾幅作品，引導同學從作品的構思、筆墨以及意境等方面進行賞析。

活動五：小結作業(yè)

鼓舞同學進行本節(jié)課重要內(nèi)容的回顧總結，引導同學領悟山川之景的意境之美，課下搜集自己感愛好的中國山水畫作品，嘗試賞析，下節(jié)課與同學共享。

【板書設計】

【答辯題目解析】

1.簡述國畫的分類。

【參考答案】

國畫分為：人物畫，山水畫，花鳥畫三大類。人物畫是我國傳統(tǒng)的畫科之一，內(nèi)容以描繪人物為主。因繪畫側重不同，又可分為人物肖像畫和人物故事、風俗畫。山水畫，是以描寫山川自然景色為主題的繪畫。在魏晉六朝，漸漸進展，仍多作為人物畫的背景;至隋唐，已有不少獨立的山水畫制作;五代、北宋而益趨成熟，紛起，從今成為中國畫中的一大畫科?；B畫，以描繪花卉、竹石、鳥獸、蟲魚等為畫面主體。四五千年以前的陶器上消失的簡潔魚鳥圖案，可以看作最早的花鳥畫。五代、兩宋間，這一畫科更趨成熟。

2.本節(jié)課的教學目標是什么?

【參考答案】

學問與技能：了解畫家李可染畫家的藝術特色，感受畫家是如何用山川之景抒發(fā)畫家之情，領悟山水畫的藝術美。

過程與方法：通過觀賞、爭論等方法，了解"萬山紅遍'的藝術特色，領悟山川之景的意境之美。

情感、態(tài)度和價值