2022下半年高中化學(xué)教師資格證面試試題（精選）第一批

下半年高中化學(xué)教師資格證面試試題（精選）第一批

二、考題解析

【教學(xué)過程】

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

老師展現(xiàn)"滴水生火'魔術(shù)。

老師表演化學(xué)小魔術(shù)："課前在酒精燈燈芯里暗藏一小塊鈉，試驗(yàn)開頭時(shí)用膠頭滴管在燈芯內(nèi)第一滴水。組織同學(xué)認(rèn)真觀看試驗(yàn)現(xiàn)象。

提出問題："為什么剛才的試驗(yàn)中用水點(diǎn)著了火呢?'

引入新課：這是由于燈芯里有金屬鈉，今日我們就一起來探究金屬鈉的性質(zhì)，進(jìn)而找到這個(gè)問題的答案。

環(huán)節(jié)二：探究新知

試驗(yàn)探究1：鈉的物理性質(zhì)。

老師展現(xiàn)存放在試劑瓶中的金屬鈉，強(qiáng)調(diào)鈉的取用方法和留意事項(xiàng)(用鑷子夾取小塊鈉，用濾紙把表面的煤油吸干;剩余的鈉放回原試劑瓶中等。)

提出問題："觀看到了什么試驗(yàn)現(xiàn)象?說明白什么?'

同學(xué)觀看思索、表述現(xiàn)象、歸納性質(zhì)。

試驗(yàn)探究2：鈉與氧氣在加熱條件下的反應(yīng)。

提出問題："觀看到了什么試驗(yàn)現(xiàn)象?得出什么樣的結(jié)論?'

試驗(yàn)過程：將一小塊金屬鈉放在石棉網(wǎng)上加熱。

同學(xué)進(jìn)行試驗(yàn)，觀看、表述現(xiàn)象、歸納性質(zhì)。(活潑性、熔點(diǎn))

講解：鈉與氧氣在加熱的條件下生成淡黃色的過氧化鈉，過氧化鈉和水反應(yīng)放出大量的熱并會(huì)生成氧氣，溫度達(dá)到了棉花的著火點(diǎn)，棉花就燃燒起來了。老師強(qiáng)調(diào)化學(xué)反應(yīng)條件對(duì)化學(xué)反應(yīng)的影響。

同學(xué)書寫鈉與氧氣分別在常溫柔加熱條件下的化學(xué)反應(yīng)方程式。

試驗(yàn)探究3：鈉與水的反應(yīng)。

老師演示試驗(yàn)。(向一支盛有水的燒杯中滴加幾滴酚酞溶液，然后投入一小塊黃豆粒大小的金屬鈉，觀看試驗(yàn)現(xiàn)象)

提出問題："觀看到了什么試驗(yàn)現(xiàn)象，有什么樣的結(jié)論?'

同學(xué)進(jìn)行試驗(yàn)，觀看、表述現(xiàn)象、引導(dǎo)同學(xué)得出結(jié)論。

講解：試驗(yàn)現(xiàn)象可以歸納成五個(gè)字"浮、熔、游、響、紅'，得出相應(yīng)結(jié)論。

環(huán)節(jié)三：鞏固提升，深化理解

請(qǐng)同學(xué)說一說鈉特別活潑的緣由。

環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)

小結(jié)：師生共同總結(jié)鈉的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。

作業(yè)：查閱資料并思索若金屬鈉燃燒應(yīng)當(dāng)如何滅火?

【板書設(shè)計(jì)】

【答辯題目解析】

1.請(qǐng)你說明這堂課的設(shè)計(jì)思路?

【參考答案】

本節(jié)課我以"滴水生火'的試驗(yàn)進(jìn)行導(dǎo)入，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好;在新課教學(xué)環(huán)節(jié)，對(duì)于金屬鈉的物理性質(zhì)，我采納直觀展現(xiàn)法，引導(dǎo)同學(xué)觀看思索并總結(jié)出其物理性質(zhì)為：銀白色固體，密度小，質(zhì)軟硬度小等。對(duì)于金屬鈉的化學(xué)性質(zhì)，分別通過探究試驗(yàn)2、3，組織同學(xué)動(dòng)手操作試驗(yàn)，并進(jìn)行試驗(yàn)現(xiàn)象的觀看及結(jié)果爭(zhēng)論，總結(jié)出：鈉與氧氣及水反應(yīng)的事實(shí)。在鞏固提高環(huán)節(jié)，老師由同學(xué)對(duì)"結(jié)構(gòu)打算性質(zhì)'這一認(rèn)知為動(dòng)身點(diǎn)，組織同學(xué)進(jìn)行爭(zhēng)論，從微觀上分析金屬鈉性質(zhì)活潑的緣由;為體現(xiàn)素養(yǎng)教育的理念，老師隨機(jī)提問同學(xué)對(duì)本節(jié)課的收獲，并預(yù)留與生活實(shí)際相關(guān)的問題。

2.假如金屬鈉燃燒，應(yīng)當(dāng)如何滅火?

【參考答案】

假如金屬鈉燃燒，應(yīng)當(dāng)用泥土或