2022下半年教師資格證考試中學(xué)《綜合素質(zhì)》精選模擬試題一（答案）

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2022下半年老師資格證考試中學(xué)《綜合素養(yǎng)》精選模擬試題一（答案）

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一、單項(xiàng)選擇題

1.C【解析】題干描述的是同學(xué)向師性特點(diǎn)的表現(xiàn)。

2.C【解析】題干描述的是l997年原國(guó)家教委印發(fā)的《關(guān)于當(dāng)前樂(lè)觀推動(dòng)中學(xué)校實(shí)施素養(yǎng)教育的若干看法》提出的素養(yǎng)教育的含義。

3.A【解析】題干描述的是素養(yǎng)教育將來(lái)性的含義。

4.C【解析】略。

5.A【解析】依據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》其次條規(guī)定，義務(wù)教育是國(guó)家統(tǒng)一實(shí)施的全部適齡兒童、少年必需接受的教育，是國(guó)家必需予以的公益性事業(yè)。

6.C【解析】《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和進(jìn)展規(guī)劃綱要(2022～2022年)》在工作方針中強(qiáng)調(diào)把育人為本作為教育工作的根本要求。要以同學(xué)為主體，以老師為主導(dǎo)，充分發(fā)揮同學(xué)的主動(dòng)性，把促進(jìn)同學(xué)健康成長(zhǎng)作為學(xué)校一切工作的動(dòng)身點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

7.A【解析】依據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則》第十八條規(guī)定，實(shí)行助學(xué)金制度的詳細(xì)方法，由省級(jí)人民政府規(guī)定。

8.B【解析】對(duì)違紀(jì)同學(xué)做出休學(xué)或開除等懲罰是學(xué)校的權(quán)利，老師不具有此項(xiàng)權(quán)利。

9.C【解析】教育法律區(qū)分于教育政策、教育法規(guī)，其他四項(xiàng)關(guān)于教育法特征的描述都是正確的。

10.D【解析】忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)是我國(guó)《教育法》《老師法》和《義務(wù)教育法》對(duì)老師提出的最高要求。

11.C【解析】依據(jù)我國(guó)《未成年人愛(ài)護(hù)法》第十九條規(guī)定，學(xué)校應(yīng)當(dāng)依據(jù)未成年同學(xué)身心進(jìn)展的特點(diǎn)，對(duì)他們進(jìn)行社會(huì)生活指導(dǎo)、心理健康輔導(dǎo)和青春期教育。

12.C【解析】依法執(zhí)教就是要求老師在教育教學(xué)活動(dòng)中，根據(jù)教育法律、法規(guī)使自己的教育教學(xué)活動(dòng)法制化和規(guī)范化。對(duì)違紀(jì)同學(xué)罰款侵MT同學(xué)的財(cái)產(chǎn)權(quán)，是一種老師違法(侵權(quán))行為，朱老師拒絕的行為體現(xiàn)了他的依法執(zhí)教。

13.A【解析】略。

14.D【解析】老師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本原則有：(1)堅(jiān)持知行統(tǒng)一原則;(2)堅(jiān)持動(dòng)機(jī)和效果的統(tǒng)一;(3)堅(jiān)持自律和他律相結(jié)合;(4)堅(jiān)持個(gè)人和社會(huì)相結(jié)合;(5)堅(jiān)持繼承和創(chuàng)新相結(jié)合原則。

15.B【解析】題干描述的是老師職業(yè)道德行為的典范性。

16.D【解析】虛心寬容是處理與同學(xué)關(guān)系的要求。寬容不是脆弱無(wú)能，不是無(wú)原則的遷就，老師要使同學(xué)在心靈深處反省，要使同學(xué)體會(huì)到老師的仁厚和良苦專心，應(yīng)賜予同學(xué)更多的愛(ài)心和理解，促使同學(xué)自我反省、自我教育。讓同學(xué)們體會(huì)到老師的虛心、寬容，從而形成和諧的師生關(guān)系。

17.D【解析】題干所述的意思是，人的思維和活動(dòng)是有主動(dòng)性和制造性的，而計(jì)算機(jī)的行為是不具有主動(dòng)性和制造性的。假如D為真，那么就是說(shuō)，存在具有主動(dòng)性和制造性的計(jì)算機(jī)程序，構(gòu)成了對(duì)題干的質(zhì)疑。

18.D【解析】南昌起義打響了武裝抵抗國(guó)民黨當(dāng)權(quán)派的第一槍，是中國(guó)共產(chǎn)黨獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)武裝斗爭(zhēng)和創(chuàng)建革命軍隊(duì)的開頭，保存下來(lái)的部隊(duì)成為工農(nóng)紅軍的骨干之一。

19.B【解析】群眾對(duì)領(lǐng)導(dǎo)不滿的心情產(chǎn)生，有兩點(diǎn)：一是領(lǐng)導(dǎo)的作用和業(yè)績(jī);二是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的期望與領(lǐng)導(dǎo)的實(shí)際表現(xiàn)，因此，只要有一種狀況存在，就會(huì)存在群眾對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的不滿心情，所以，結(jié)論I和Ⅱ都不正確。

20.A【解析】鴉片戰(zhàn)斗是中國(guó)歷史的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是中國(guó)近代史的開端。

21.A【解析】七七事變后，日本發(fā)動(dòng)全面侵華戰(zhàn)斗，中國(guó)軍民在全國(guó)范圍內(nèi)綻開抗日戰(zhàn)斗。

22.D【解析】題干認(rèn)為提出問(wèn)題比解決問(wèn)題重要，而不是難，因此A錯(cuò)誤;B屬于主觀臆斷，文中并沒(méi)有提到;C過(guò)于肯定。因此答案選D項(xiàng)。

23.B【解析】中國(guó)的四大名繡是蘇繡、湘繡、粵繡和蜀繡。

24.B【解析】這道題考查了考生的演繹推理力量，正確解答該題的關(guān)鍵是全面綜合地利用全部已知條件。由于"乙有英語(yǔ)專業(yè)八級(jí)證書，丙和丁的英語(yǔ)水平相當(dāng)，四人中只有一人英語(yǔ)水平未達(dá)到要求'，所以只能是甲的英語(yǔ)不符合要求。由于"其他三人都只符合三項(xiàng)要求'，所以甲的計(jì)算機(jī)、學(xué)歷、證書均符合要求。由于"甲和丁只有一人考取了會(huì)計(jì)從業(yè)資格證'，所以丁沒(méi)有證書。由于"其他三人不符合的要求各不相同'，所以乙、丁都有證書。由于"甲的計(jì)算機(jī)水平與乙相當(dāng)'，所以乙的計(jì)算機(jī)符合要求。由于"乙是英語(yǔ)碩士，有英語(yǔ)專業(yè)八級(jí)證書'，所以乙完全符合要求，即本題答案是B項(xiàng)。

25.A【解析】略。

26.A【解析】本題考查演示文稿的擴(kuò)展名，文件的擴(kuò)展名打算了文件的類型。

27.B【解析】水分通過(guò)植物氣孔向外散發(fā)的現(xiàn)象稱為蒸騰。

28.C【解析】劃分東西半球的兩條經(jīng)線是20W，160E。

29.C【解析】"從一張幻燈片淡人到另一張幻燈片'可知"淡人'為幻燈片的切換效果，應(yīng)當(dāng)使用"幻燈片切換'命令設(shè)置。

二、材料分析題(答案要點(diǎn))

30.(1)同學(xué)是處于快速進(jìn)展時(shí)期的人，他們的身心各個(gè)方面都潛藏著極大的進(jìn)展的可能性，具有極大的可塑性。此外，同學(xué)是具有能動(dòng)性和自我教育可能性的受教育對(duì)象。作為老師，要知道雖然老師在同學(xué)的心目中具有先天的性，然而這并不意味著同學(xué)在教育過(guò)程中只是一個(gè)受動(dòng)者，忽視同學(xué)主動(dòng)性存在的同學(xué)觀在根本上是錯(cuò)誤的。假如老師不珍惜甚至濫用同學(xué)的依靠性和向師性，將不利于同學(xué)的進(jìn)展。材料中，李老師的"新規(guī)定'符合同學(xué)的本質(zhì)屬性，促進(jìn)了同學(xué)學(xué)習(xí)的進(jìn)步。

(2)師生關(guān)系是指老師和同學(xué)在教育、教學(xué)活動(dòng)中結(jié)成的相互關(guān)系，包括彼此所處的地位、作用和態(tài)度等。學(xué)校的教育活動(dòng)是師生雙方共同的活動(dòng)，良好的師生關(guān)系是教育教學(xué)活動(dòng)取得勝利的必要保證，同學(xué)在教學(xué)中主體性的實(shí)現(xiàn)，既是教育的目的，也是教育勝利的條件。我們的教育要培育生動(dòng)活潑、主動(dòng)進(jìn)展的個(gè)體，而不是消極被動(dòng)、缺乏主動(dòng)性和責(zé)任心的下一代，沒(méi)有個(gè)體主動(dòng)樂(lè)觀參加，沒(méi)有師生之問(wèn)的互動(dòng)，沒(méi)有同學(xué)在活動(dòng)中的樂(lè)觀內(nèi)化，就沒(méi)有真正意義上的教學(xué)存在。對(duì)同學(xué)指導(dǎo)的目的是促進(jìn)同學(xué)的自主進(jìn)展。材料中李老師的"新規(guī)定'促進(jìn)了師生之間良好關(guān)系的建立，有助于同學(xué)的進(jìn)展。

31.(1)材料中，王老師認(rèn)為"缺的不僅僅是錢，更缺的是學(xué)問(wèn)和文化'，這體現(xiàn)了她高尚的職業(yè)道德。所謂老師職業(yè)道德就是老師從事教育勞動(dòng)時(shí)所應(yīng)遵循的行為規(guī)范和的品德的總和。"慎獨(dú)'是老師職業(yè)道德修養(yǎng)的最高層次，明顯，王老師已然達(dá)到這一層次。

(2)材料最終提到王老師挨家挨戶給同學(xué)上課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)，這不僅體現(xiàn)了老師的天職，也體現(xiàn)了其愛(ài)崗敬業(yè)的精神?！吨袑W(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》指出，教書育人是老師的天職，愛(ài)崗敬業(yè)是老師職業(yè)的本質(zhì)要求，關(guān)愛(ài)同學(xué)是師德的靈魂。王老師的舉動(dòng)就是《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》的生動(dòng)寫照。

(3)王老師是我們的一面鏡子，從她身上，我們可以找出自己在施教過(guò)程中的不足，學(xué)習(xí)其高尚的精神，進(jìn)而促進(jìn)自身的進(jìn)展。作為一名老師，教書育人、堅(jiān)守崗位、關(guān)愛(ài)同學(xué)，這些都是我們應(yīng)當(dāng)而且必需做到的。

32.(1)①引領(lǐng)人們用樂(lè)觀的行為爭(zhēng)取達(dá)到自身的利益，并協(xié)調(diào)人際利益關(guān)系;②呼喚人們不斷提升自己的精神境界;③使人的自由全面進(jìn)展成為現(xiàn)實(shí)。

(2)假如認(rèn)為價(jià)值就是利益，只能產(chǎn)生功利，追求諸如官職、金錢、稱號(hào)等外在形式化東西的價(jià)值觀。社會(huì)因而會(huì)普遍追求名利，不敬重和維護(hù)人的生命價(jià)值的公平和人格尊嚴(yán)，社會(huì)就會(huì)被"異化'。

三、寫作題(參考范文)

窗外

靜好歲月緩緩流淌，徜徉在清淺流年的光影里，陽(yáng)光輕吻著臉頰，微風(fēng)撫過(guò)青春里明媚的悲傷。這樣簡(jiǎn)潔明凈的日子里，我努力追尋著生命中的那抹暖和，努力地想要從生命的窗口里，望見(jiàn)那最美的一片風(fēng)景。

安妮珍寶曾說(shuō)："花開得太好，所以搖搖欲墜，這一切的事情，老得這樣快。'還記得當(dāng)時(shí)，夏日午后照射著暖陽(yáng)的教室里，從后桌傳來(lái)的紙條和那清亮明凈的笑容。還記得當(dāng)時(shí)，騎著自行車打鬧著路過(guò)生長(zhǎng)著爬山虎的紅墻，風(fēng)把笑聲帶到遠(yuǎn)方。還記得當(dāng)時(shí)，一群人肩并肩躺在操場(chǎng)的草坪上，望著天空純潔的藍(lán)，任微風(fēng)拂過(guò)臉頰。而如今，身邊的人早已散落各方，不復(fù)當(dāng)時(shí)的模樣。間或還會(huì)想起他們，帶著回憶里的美妙的笑和相見(jiàn)不如懷念的傷感。

當(dāng)時(shí)間紡成的紗被繡成華美的圖騰，我們被歲月的車輪載著漸行漸遠(yuǎn)，也慢慢與最初的幻想背道而馳。

記憶里的窗口那單純美妙的想法早已模糊，生活中我們望見(jiàn)的是荊棘叢生的道路，我們被現(xiàn)實(shí)的殘酷扎得鮮血淋漓，承受著一次又一次的打擊。就在這種盼望與絕望的交替中，我們百煉成鋼，最終變得強(qiáng)大而現(xiàn)實(shí)。只是在流年的縫隙里，我時(shí)?？吹皆?jīng)的自己，在歲月的邊緣張望著，望著黑夜背后的那扇窗，倔強(qiáng)地想望出期盼中的那片風(fēng)景。

于是我明白，幻想永久不會(huì)被擱淺，由于幻想而留下的累累傷痕，正是生活賜予你最寶貴的禮物。所以，"即使遍體鱗傷，也要活得美麗。'就算顛沛流離之后才懂得生命的慷慨與繁華，就算洗盡鉛華之后才明白歲月的蹉跎與無(wú)奈，可那又怎樣。我始終在這里，等待命運(yùn)開出一莊九天十地的牌局，示我以最終的輸贏，爾后莞爾接受，給那些為幻想而奮斗的日子寫上絕美的結(jié)局，孤獨(dú)也一樣盛放到極致。

莎士比亞曾說(shuō)："即使從死亡的空洞的眼穴里，也能望見(jiàn)生命的訊息。'所以，就算普羅旺斯的薰衣草田盡數(shù)凋亡，就算香格里拉的玫瑰花海燃成灰燼，我還是會(huì)說(shuō)，生命的宏大與不朽，本就在于它能從無(wú)望中尋得一線生氣。我從失敗的窗戶里看到了堅(jiān)持與盼望，哪怕這一刻，黑夜吞噬了我，也會(huì)有另一個(gè)初升的暖陽(yáng)，讓我沐著陽(yáng)光，沖向幻想的渡口?；蛟S，從那扇窗外，我會(huì)看到彼岸，花開不靡。

雙手合十，虔誠(chéng)祝禱只愿下一次憑窗遠(yuǎn)眺，一切照舊是純白美妙模樣。

以上是2022下半年老師資格證考試中學(xué)《綜合素養(yǎng)》精選模擬試題一（答案），盼望對(duì)大家有所關(guān)心！

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