2020版新高考英語總復(fù)習(xí)：語言知識運用完形填空12篇

2020版新高考英語總復(fù)習(xí)：語言知識運用12篇

語言知識運用練（一）（建議用時：25分鐘）語言知識運用（共兩節(jié)，滿分45分）第一節(jié)（共20小題；每小題1.5分，滿分30分）閱讀下面短文，從短文后各題所給的A、B、C和D四個選項中，選出可以填入空白處的最佳選項。Mysevenyear-olddaughteralwayshashernoseinabook.Sheevencontinued_1__inthecaronthelongdrivetosummercamp,whereshelostthebook.Thisisthefirstlost_2—bookinmylife.Inmychildhood,myparentshadalwaysexpectedmetobe_3_，butwewerepoor,andIdidn't4books.Ihadtoborrowbooks.Mylibrarybookslivedona__5_shelfwhiletheyweremine,andit_6_mewhenIhadtoreturnthemtothelibraryonthedueday.However,mydaughterhas7—booksnowthanIownedduringmywholechildhood.Soit,sprobablymy8thatshedidn'tcherishthebooks.“Sorry,Ican'tfindit，”mydaughtersaidwithashrug,“Wejustpay$20forthebook.What'sthebig_9—？”Themissinglibrarybookjustmetwithacold10fromher,butitmetwithnailbiting11—fromme.Iwalkedintothelibraryinadeep12asifIhadlostthebook.Feelingtheneedtomakeherfeel13forthebook,Iaskedhertodothehouseholdchores.Sheagreedtocleanupallthepets'houses 14—mypayingthelibrarybook.I,dmeantthechorestobe—15—！Surprisingly,shewasenjoyingherself.Itookapictureofherlovelyback.So,didIwinorloseat16？DidIteachherthe17ofkeepingalibrarybookifthepictureItookshowssheisworking18？Tomy19，mylittlegirlknewwhat_20 inherlife.Shecoulddevoteherselftothechoresasmuchastothebooks.1.A.drivingB.thinkingC.readingDviewing2.A.schoolB.referenceC.storyDlibrary3.A.powerfulB.practicalC.academicDemployed4.A.writeB.ownCorderDlove5.A.wastedB.dustyCpresentDspecific6．A.painedB.companiedCabandonedDlost7.A.fewerB.betterCcheaperDmore8.A.workB.reasonCfaultDduty9.A.worryB.questionCcaseDdeal10.A.shoulderB.powerC.refusalD.excuse11.A.impressionB.effortC.effectD.concern12.A.respectB.thoughtC.shameD.shock13.A.eagerB.responsibleC．goodD.suitable14.A.inneedofB.intradeforC．intermsofD.infavorof15.A.punishmentB.recoveryC．encouragementD.promise16.A.studyingB.parentingC．a(chǎn)rguingD.fighting17.A.benefitB.methodC．commitmentD.demand18.A.seriouslyB.unwillinglyC．professionallyD.constantly19.A.disappointmentB.reliefC．regretD.sorrow20.A.mattersB.provesC.existsD.grows第二節(jié)（共10小題;每小題1.5分，滿分15分）閱讀下面材料，在空白處填入適當?shù)膬?nèi)容(1個單詞)或括號內(nèi)單詞的正確形式。Peoplewithhighselfconfidence21.(natural)haveoptimisticandjoyfulemotionsaswellastheknowledgethattheycanchangetheiremotionsfromnegativetopositive.Emotions22.(be)anormalpartoflife.Theyindicatehowyoufeelaboutasituationandanyneededaction.Whenyouhavehighself-respectandself-confidence,youfeelgood23.life.Youfeelsecureandhaveanopenheartandacalmmind.The24.(high)yourlevelofemotionalhealthis,themoreselfworthyouwillhave.Evenwhenthingsgowrong,you’recomposedandready25.(deal)withthesituationinaconstructiveway.Evenwhenyoufocuson26.(carry)apositiveattitudeatalltimes,weallknowthatlifecanbefullofannoyances—yourdog27.(run)away,someonesideswipesyourcar,yourplaneislate,youhavetoworkovertimetogetaprojectdone.Allofthesecancauseabadmoodandthrowyouremotionsintoadownwardspiral.Havingemotionalhealthisn’tdifficult,but28.doestakefocusandconcentration.Beawareof29.yourfeelingisanddirectyouremotionsintosomethingmoreoptimistic.Yourselfconfidencewill30.(strength)atthesametime.語言知識運用練(一)語言知識運用必-H-第一^節(jié)【解題導(dǎo)語】本文是一篇夾敘夾議文，主要講述的是“我”教育女兒的經(jīng)歷：“我”在童年時期因為家庭經(jīng)濟狀況不好但家人又期望“我”學(xué)業(yè)成績優(yōu)秀，所以對從圖書館借來的書很珍惜；“我”的女兒現(xiàn)在擁有很多書，但卻對弄丟從圖書館借的書毫不在乎，這讓“我”意識到有必要讓她接受懲罰C解析：根據(jù)文章第一句"Myseven-year-olddaughteralwayshashernoseinabook.”可知，“我”的女兒總是埋頭讀書，甚至在去夏令營的途中也在車里繼續(xù)看書(reading)。D解析：根據(jù)下文中的“Themissinglibrarybook”可知，此處是指“我”的女兒把從圖書館借的書弄丟了。故選D。C解析：根據(jù)本句中的“butwewerepoor”和下文的“Ihadtoborrowbooks.”可知，在“我”的童年時期，父母一直希望“我”能夠?qū)W業(yè)成績優(yōu)秀。academic”學(xué)業(yè)(成績)優(yōu)秀的”符合語境，故選C。B解析：根據(jù)上文“wewerepoor”可知，在童年時期，“我們”家很窮，所以“我”沒有書。故選B。D解析：根據(jù)語境可知，因為買不起書，只能從圖書館借，所以“我”對從圖書館借來的書很珍惜，把這些借的書放在特定的(specific)架子上。A解析：根據(jù)語境可知，當“我”不得不將借的書在到期日歸還給圖書館的時候，“我”感到很苦惱。itpainssb.todosth.“某人因不得不做某事而感到苦惱”為固定用法。故選A。D解析：根據(jù)語境可知，“我”的女兒現(xiàn)在擁有的書比“我”整個童年時期擁有的都要多，故選D。C解析：根據(jù)語境可知，女兒擁有的書太多而不知道珍惜，這可能是“我”的過錯(fault)。D解析：根據(jù)“mydaughtersaidwithashrug,‘Wejustpay$20forthebook.Whatsthebig?'"可知，“我”的女兒認為弄丟一本從圖書館借來的書沒有什么大不了。bigdeal“沒什么大不了”是固定搭配，故選D。A解析：根據(jù)上文內(nèi)容可知，那本從圖書館借的丟失的書遭到了女兒的冷遇(女兒根本就沒把這件事放在心上)。meetwithacoldshoulder"遭受冷遇”符合語境。D解析：根據(jù)本句中的小成”可知，與女兒的不在意相比，那本從圖書館借的書的丟失卻令我焦慮不安。concern"憂慮，擔心”符合語境。C解析：因為女兒把從圖書館借的書弄丟了，所以當“我”走進圖書館時，內(nèi)心深感慚愧(shame),好像這本書是“我”自己弄丟的。B解析:根據(jù)語境可知，經(jīng)過女兒弄丟從圖書館借來的書卻對此不在乎這件事,“我”感到有必要讓她意識到自己對弄丟這本書負有責任，所以“我”要求她做家務(wù)活。B解析：她同意把所有的寵物房間都打掃干凈，作為對“我”償還那本丟失的書的交換條件。intradefor”作為對的交換”符合語境。inneedof“需要”；intermsof"就而言"；infavorof”贊同，支持”。A解析：根據(jù)語境可知，“我”本來是要把做家務(wù)活當作對她的懲罰(punishment)。recovery“恢復(fù)”；encouragement“鼓勵”；promise“承諾”。B解析：“我”在為人父母方面是成功還是失敗呢？此處parent用作動詞，意為“做……的父親(或母親)”。C解析：如果“我”拍的這張照片顯示她正認真地(seriously)干活，那“我”讓她明白了保存一本從圖書館借來的書的承諾嗎？commitment”承諾，允諾承擔”符合語境。benefit"好處，益處”；method"方法，辦法”；demand“要求”。A解析：參見上題解析。unwillingly”不樂意地，不情愿地"；professionally”專業(yè)地，職業(yè)地"；constantly“經(jīng)常地，持續(xù)不斷地”。B解析：根據(jù)下文“ShecoulddevoteherselftothechoresasmuchastothebooksJ可知，令“我”寬慰的是，“我”的女兒知道在她的人生中什么是重要的。toone’srelief是固定搭配，意為“令某人安慰的是"，符合語境。A解析：參見上題解析。此處matter是動詞，意為“要緊，重要”。必 H-第一節(jié)【解題導(dǎo)語】 本文介紹了情緒給人們帶來的影響以及保持情緒健康的重要性。naturally解析：考查詞性轉(zhuǎn)換。句意：那些高度自信的人會自然地產(chǎn)生樂觀、愉快的情緒，同樣，他們擁有能夠?qū)⑾麡O情緒轉(zhuǎn)換成積極情緒的知識。設(shè)空處修飾動詞have,應(yīng)用副詞。故填naturallyoare解析：考查動詞的時態(tài)和主謂一致。句意：情緒是生活中正常的一部分。本句的主語Emotions是可數(shù)名詞復(fù)數(shù)形式，且此處敘述一般事實，應(yīng)用一般現(xiàn)在時。故填are。about解析：考查介詞。句意：當你有高度自尊和自信的時候，你會感覺生活很美好。feelgoodabout…是固定搭配，意為“對 感覺良好”。故填aboutohigher解析：考查形容詞比較級。句意：你的情緒健康水平越高，你的自我價值就越高?！皌he+比較級...，the+比較級...”是固定搭配，意為“越……，就越……”。故填higher。todeal解析：考查非謂語動詞。句意：即使遇到了一些問題，你也會鎮(zhèn)定自若，并準備好用具有建設(shè)性的方式來處理這樣的情況。bereadytodo是固定搭配，意為“準備好做 ”。故填todealocarrying解析：考查非謂語動詞。句意：我們都清楚，即使你總是保持積極的態(tài)度，生活中也會碰到很多令人煩惱的事——你的狗跑了、有人剮蹭了你的車、你的航班晚點了、你不得不加班完成一個項目。focuson意為“集中于"，on是介詞，后面應(yīng)用動名詞作其賓語。故填carryingoruns解析：考查動詞的時態(tài)。句意見上題解析。根據(jù)下文中的sideswipes,is和haveto的時態(tài)可知，此處描述一般事實，應(yīng)用一般現(xiàn)在時。故填runs。it解析：考查代詞。句意：想要情緒健康并不困難，但這的確需要我們集中注意力和（保持）專注。本句的主語是Havingemotionalhealth,動名詞短語作主語且表示事物，因此要用單數(shù)形式的代詞it來指代。故填it。what解析：考查名詞性從句。句意：了解你的感受，并且把你的情緒往更加樂觀的方向上引導(dǎo)。設(shè)空處與后面構(gòu)成賓語從句，從句中缺少表語，并且表示事物，故填what。strengthen解析：考查詞性轉(zhuǎn)換。句意：同時，你的自信也會得到加強。分析句子成分可知，設(shè)空處在句中與will一起構(gòu)成謂語，應(yīng)用動詞原形。故填strengthen。語言知識運用練（二）（建議用時：25分鐘）語言知識運用（共兩節(jié)，滿分45分）第一節(jié)（共20小題；每小題1.5分，滿分30分）閱讀下面短文，從短文后各題所給的A、B、C和D四個選項中，選出可以填入空白處的最佳選項。Rarelydoteachersknowwhethertheymakepermanentimpressionsonstudents.Iknowbecauseit1tomymother,aretiredteacher,whensheturnedonthe2onemorningin2003.Thestorybeganinthemid1960s.Mymomwasteaching3atBurlingameJuniorHigh.Iknewlittleaboutherjobatthetimeexceptforthe_4―redhead,Tamara,whowas_5—writingstoriesasaseventh-graderinmymom,sclass.Iwasvisitingherin2003whenmymomcameoutofherroomwitha_6__lookonherface.She,dbeenlisteningtotheradio,andshehad_7__aninterviewwithabest-sellingFrenchauthor,TamaraPierce-thesamenameasthatoftheredheadmymomhadtaughtnearlyfour8before.Mymother9—：Coulditbethesameperson?I10theInternetandquicklyfoundthewebsitefortheauthor.MyheartbegantobeatrapidlywhenI11itatthebottom—herewas12thatmymotherhadtaughtanow-famouswriter!“Ishould13mywritingcareertomyEnglishteacher.（Blessyou,Mrs.Jacobsen!）”Mymother'snamewasMaryJacobsen.Mymother'simmediateresponsetothis14—wasquiet.Shewasalwayskindandextremely15—.Imentionthisstorynotonlybecauseit,sawonderful16oftheinfluenceteacherscanhavewithoutbeing17—ofit.Italsomakesmeseemymom18.Thisstorymakesmeconsiderhowniceitwouldbeifweallletourfavorite19—teachersknowtheirwork20.A.fell B.appealedC.happened D.applied2．A.radio B．television C．computer D．heat

3.A.FrenchB．SpanishC.ItalianD．English4．A.amazedB.excitedC.giftedD．bored5.A.respectfulofB．skilledatC．uninterestedinD．surprisedat6.A.puzzledB．worriedC．tiredD．satisfied7．A.conductedB．a(chǎn)rrangedC．receivedD．heard8．A.yearsB．decadesC．monthsD．weeks9．A.shoutedB．repeatedC．wonderedD．sighed10．A.wentintoB．lookedintoC．checkedD．searched11．A.spottedB．recordedC．seizedD．realized12．A.possibilityB．evidenceC．newsD．knowledge13．A.returnB．a(chǎn)daptC．oweD．show14．A.doubtB．creationC．eventD．discovery15．A.modestB．outgoingC．sympatheticD．faithful16．A.victoryB．exampleC．topicD．stage17．A.worthyB．certainC．a(chǎn)wareD．proud18．A.averagelyB．differentlyC．normallyD．patiently19.A.lostB．separateC．presentD．former20．A.matteredB．disappearedC．a(chǎn)pproachedD．continued第二節(jié)(共10小題；每小題1.5分，滿分15分)閱讀下面材料，在空白處填入適當?shù)膬?nèi)容(1個單詞)或括號內(nèi)單詞的正確形式。Researchershavediscoveredthepeoplewiththe21.(healthy)heartsintheworld.TheTsimanepeopleliveintheAmazonbasinofBoliviaandhavealmostnoriskofseriousheartdiseasebecause22.theirplantbaseddietandhighlevelsofphysicalactivity.Besides23.(have)ahealthyheart,theTsimanealsohavelowbloodpressureandlowbloodsugar.This24.(mean)theyarefreeofmanyofthediseasesandconditions25.killhundredsofmillionsaroundtheworld.Astudyshowedthatan80-year-oldTsimanepersonhas26.samecardiovascular(心血管的)ageasanAmericaninhismid-50s.ThestudyontheTsimanewaspublishedinthemedicaljournalTheLancet.ThestudycoauthorDrGregoryS.Thomasstated,“Thisstudysuggeststhatsomediseasescould27.(avoid)ifpeopleadoptedsomeelementsoftheTsimanelifestyle,suchaskeepingtheirbloodpressureandbloodsugarverylow,notsmokingandbeing28.(physical)active.” Headded,“Itmaynotbepossibleforpeopleintheindustrialisedworld29.(copy)theTsimanecommunity'swayoflife,buttherearecertainly30.(aspect)oftheirdietandlifestylethatwecanbetterbringintoourlivestohelpreduceourriskofheartdisease.語言知識運用練(二)語言知識運用必-H-第一^節(jié)【解題導(dǎo)語】本文是一篇記敘文。作者借母親的經(jīng)歷說明：盡管教師很少知道他們是否會對學(xué)生產(chǎn)生深遠的影響，但事實是他們的確在無聲地影響著學(xué)生。C解析：根據(jù)上下文可知，這里指的是這種情況發(fā)生(happened)在了媽媽身上。fallto”(職責、責任)落在……身上”；appealto”上訴，吸引，呼吁"；applyto“適用于”。A解析：根據(jù)第三段中的“She,dbeenlisteningtotheradio”可知，此處應(yīng)選radio。D解析：根據(jù)下文信息“myEnglishteacher”可知，媽媽教的是英語。C解析：根據(jù)該句中的“writingstoriesasaseventh-graderinmymom,sclass”和下文可知，Tamara后來成了暢銷書作者，并將自己在寫作上的成功歸功于自己的老師，可見，當初她應(yīng)該是一位在寫作上有天賦的(gifted)學(xué)生。amazed“驚奇的"；excited“激動的”；bored”厭倦的，煩悶的”。B解析：根據(jù)下文Tamara后來成了暢銷書作者可知，Tamara有寫作天賦，故用skilledat“精于的”。respectfulof“尊重”；uninterestedin"對不感興趣”；surprisedat”對……感到驚訝”。A解析：根據(jù)第三段信息可知，媽媽通過廣播聽到(heard)Y對一位名叫TamaraPierce的法國暢銷書作者的采訪，而這位作者的名字恰好與媽媽以前教過的一個學(xué)生同名，所以媽媽走出房間時臉上流露出困惑的(puzzled)表情，心想(wondered)：這會是同一個人嗎？worried“擔心的"；tired“疲倦的"；satisfied“滿意的”。D解析：參見上題解析。conduct”組織，指揮，引導(dǎo)，舉止"；arrange”安排，布置，譜寫"；receive”收到，體驗，招待，接納”。B解析：2003年距20世紀60年代中期大約是40年的時間，故應(yīng)選decades。C解析：參見第6題解析。shout"大聲說，嚷"；repeat“重復(fù)”；sigh“嘆氣，嘆息”。D解析：根據(jù)語境可知，作者上網(wǎng)搜索(searched)相關(guān)信息。gointo”進入，從事”；lookinto"調(diào)查”；check”檢查，核實，控制，寄放”。A解析：當在網(wǎng)頁底端看見(spotted)這句話時，作者的心跳加快了。record”記錄，錄音"；seize"抓住，攻占，沒收"；realize”意識到，實現(xiàn)”。B解析：“Ishould…(Blessyou,Mrs.Jacobsen!)”和“Mymother’snamewasMaryJacobsen.”表明媽媽曾經(jīng)教過她，這句話就是證據(jù)(evidence)opossibility"可能性，可選擇的方法，機會"；news"消息，新聞"；knowledge“知識，學(xué)識，了解”。C解析：此處句意為“我的寫作生涯都歸功于(owe)我的英語老師。(感謝您，Jacobsen夫人！)"。return”回來，放回，恢復(fù)"；adapt“適應(yīng)，改寫"；show”表明，展示，指出，引領(lǐng)”。D解析：根據(jù)語境可知，媽媽對作者的這一發(fā)現(xiàn)(discovery)顯得很平靜。doubt”疑惑，疑問”；creation”創(chuàng)造，作品"；event”大事，比賽項目，公開活動”。A解析：此處填入的詞應(yīng)與前一句的quiet和本句的kind在情感基調(diào)上保持一致，故用modesto媽媽總是很友善，非常謙虛(modest)。outgoing”外向的，開朗的“；sympathetic”具有同情心的"；faithful“忠誠的”。B解析:媽媽的經(jīng)歷就是一個很好的例子(example)。victory"勝利，成功”；topic”話題，標題"；stage”階段，步驟，舞臺，戲劇”。C解析：根據(jù)第一段首句“Rarelydoteachersknowwhethertheymakepermanentimpressionsonstudents.”可知答案。beawareof"知道，意識到”符合語境。beworthyof“值得”；becertainof“確信”；beproudof"為 自豪”。B解析：這件事使得作者對媽媽有了不同的認識。differently“不同地”符合語境。averagely"平均地，正常地，平常地”；normally“正常地”；patiently“耐心地”。D解析：這個故事讓作者在想，要是我們所有人能讓以前(former)教過我們的老師知道他們的工作是多么的重要(mattered),這將會是一件多么美好的事。10st“迷失的，失去的“；separate“分開的"；present”當前的，出席的”。A解析：參見上題解析。disappear”消失，滅絕"；approach“靠近，接近”；continue“繼續(xù)”。必 H-第一節(jié)【解題導(dǎo)語】 本文主要介紹了一項健康研究報告——TsimanG人有世界上最健康的心臟。healthiest解析：考查形容詞最高級。根據(jù)空前的，the”，并結(jié)合下文“havealmostnoriskofseriousheartdisease”可知，此處表示最健康的心臟，故用形容詞的最高級。of解析：考查介詞。此處考查固定詞組becauseof,意為“因為”，后跟名詞、名詞短語、代詞或動名詞作賓語。故用介詞Ofohaving解析：考查非謂語動詞。此處記esides”是介詞，后跟名詞、代詞或動名詞作賓語，故填動名詞having。means解析：考查動詞的時態(tài)和主謂一致。根據(jù)該句中的Ere”可知，此處陳述客觀的情況，故用一般現(xiàn)在時；且主語This為單數(shù)，故填meansothat/which解析：考查定語從句。分析句子結(jié)構(gòu)可知，此處引導(dǎo)定語從句，修飾先行詞manyofthediseasesandconditions,且在從句中作主語，故用that/which來引導(dǎo)該從句。the解析：考查冠詞。thesame...as…意為"與……相同”，為固定用法，故填定冠詞the。

beavoided解析：考查動詞的語態(tài)。分析該句結(jié)構(gòu)可知，avoid和從句中的主語somediseases構(gòu)成被動關(guān)系，故用被動語態(tài)；且其前有情態(tài)動詞could,故填beavoidedophysically解析：考查副詞。修飾形容詞應(yīng)用副詞，故用副詞physically修飾形容詞active,在句子中作狀語。tocopy解析：考查非謂語動詞。固定句型Itis+形容詞+forsb.+todosth.意為“做……對某人來講是……的"，It作形式主語，不定式作真正的主語，故填tocopyoaspects解析：考查名詞的單復(fù)數(shù)。aspect是可數(shù)名詞，且該句中的謂語動詞“are”為復(fù)數(shù)形式，故用其復(fù)數(shù)形式。語言知識運用練（三）（建議用時：25分鐘）語言知識運用（共兩節(jié)，滿分45分）第一節(jié)（共20小題；每小題1.5分，滿分30分）閱讀下面短文，從短文后各題所給的A、B、C和D四個選項中，選出可以填入空白處的最佳選項。WheneverIhadnothingtodo,afamiliardepressionwouldclimbonmyback.I,dbeenthiswayformonths.SoIwenttomyfriendfor1—, wholivedonthetopofasteephill.Myfriendwasn'tin.Thefogwasrollingin.SoIwas2outsideherhousewaiting.SuddenlyIsawa_3_dashingoutofthehousenextdoor.Holdinguphis_4_hand,themanapproachedme,_5—.“Help!Finger.Cut.”Idialed911immediately.Whilewaitingforthe__6_,Inoticedhehadn'ttakenhiscutfingerandasked,“Whereisit?”Frozenforawhile,hesaidwith__7_,“Maybeupstairs."HurryingintothehouseIbeganto__8_thefinger.Inthekitchenatablesawlayonthefloor.IliftedupeachfootandlookedunderneathtoensureIwouldn't_9__onit.Havingsearchedcarefully,I10itlyingbesidethetablesaw.Igrabbedapapertowel,placedit―11—thefingerandpickeditupcautiously.Aftergettingoutside,I12—theman“Hangtight!Theambulanceisonitsway.”13theambulancearrived.Ihandedthefingertothenurseandthey14away.SuddenlyIfelt15—helpingsomeoneinneed,evenifpushingthreebuttonsona16—wasallIdid.Iwould17—doingit.Thenonedayafterthefinger_18__,IrealizedIhadcompletelyforgottentobe__19_asIdbeenbusyplayingtheroleoflocalhero.IwishedIcouldseehimagainto_20__him,becausewhenhelosthisfinger,hesavedmylife.B.convenienceDB.convenienceD.helpC.strength

2.A.foundB.stuckC.struckD.hurt3.A.figureB.nurseC.womanD.friend4.A.tremblingB.lostC.cleverD.bleeding5.A.whisperingB.cheeringC.cryingD.saying6.A.taxiB.ambulanceC．vehicleD.car7.A.patienceB.interestCuncertaintyD.guilt8.A.discoverB.examineCobserveD.locate9.A.stepB.leaveCfallD.hit10.A.recognizedBspottedCacceptedDrealized11.A.underBoverCinDagainst12.A.comfortedBtreatedCassistedDprotected13.A.EventuallyB.ConsequentlyC.InitiallyD.Temporarily14.A.wanderedBwalkedCdroveDdragged15.A.angryBstrangeCgoodDupset16.A.doorBphoneCwatchDtelevision17.A.keeponBdependonCsetaboutDgiveup18.A.eventBeffectCoperationDincidentB.B.confusedC.depressed D. shockedA.help B. congratulategreet D. thank第二節(jié)(共10小題；每小題1.5分，滿分15分)閱讀下面材料，在空白處填入適當?shù)膬?nèi)容(1個單詞)或括號內(nèi)單詞的正確形式。Chinesehighspeedrailwaysareavery21.(comfort)waytotravel.Theyareclean,quietandefficient.Chinahasledotherdevelopingcountriesandevensomedevelopedonesinthisfieldsincethefirsthigh-speedtrain22.(come)intousein2008.Thestationsare23.(main)builtoutsidethetowncenter,butlocaltransporthasbeenlengthened24.(connect)thehigh-speednetwork.Thefacilitiesonthetrainarenewandthestaffarewell-trained.Eventhesecond-class25.(chair)provideplentyofspace.Thepassagesaresowide26.youcanmovewithoutdisturbinganyone.Youcanuseyourmobilephone,access27.Internetorworkonyourlaptop.Thereisalsoarestaurantcar,thoughthekindsoffood28.(be)limited.Thetoiletsarelarge,cleananduserfriendlytoo.Thetrainalmostdoesn'trock.Evenwhenthetrainbrakes,youcanhardlyfeelitshake.What'smore,withafastercheckin,thehighspeedtrainsarealso29.(little)affectedbyweatherthanplanes.Seldomare30.delayedorcancelledforweathercondition.Therefore,theyhavebecomethefirstchoiceformanypassengers.語言知識運用練(三)語言知識運用必-H-第一^節(jié)【解題導(dǎo)語】本文主要講述了作者在心情沮喪、情緒低落時，到朋友那里去尋求幫助時發(fā)生的一次意外事件使他認識到：幫助他人能夠改變自己的心情，使自己更加積極地面對人生。D解析:根據(jù)上文中的“WheneverIhadnothingtodo,afamiliardepressionwouldclimbonmyback.I’dbeenthiswayformonths.”可知，作者心情抑郁已有數(shù)月，所以去朋友家尋求幫助。help意為“幫助”，符合語境。B解析：根據(jù)上文中的“Myfriendwasn’tin.”可知，作者的朋友不在家，再根據(jù)第一段中的myfriend...wholivedonthetopofasteephill可知，這里是指作者被困在屋外等候朋友。stick意為“困住”，符合語境。A解析：由上文語境可知，因為霧很大，所以作者看不清楚對方是誰，應(yīng)該只是看到一個人影。figure意為“人物”，符合語境。D解析：根據(jù)下文中的“Help!Finger.Cut.”可知，那個人的手指斷了，所以手指在流血。bleeding意為“流血的"，符合語境。C解析：根據(jù)語境可知，這個人手指斷了，很著急，所以應(yīng)該是哭喊著向作者求助。cry意為“喊叫”，符合語境。B解析：根據(jù)上文中的“Idialed911immediately.”和下文中的“Theambulanceisonits亞@丫.”可知，此時作者和傷者是在等待救護車。ambulance意為“救護車”，符合語境。C解析：根據(jù)下文中的“Maybeupstairs.”可知，那位受傷的人并不確定自己的斷指在哪兒。uncertainty意為“遲疑；無把握”，符合語境。D解析：根據(jù)語境可知，傷者沒有把斷指帶出來，所以作者詢問斷指大概在哪里之后，匆忙跑到房子里去尋找。locate意為“找出……的準確位置”，符合語境。A解析：根據(jù)空前的“Iliftedupeachfootandlookedunderneathto...”可知，作者在廚房看見地上有一個鋸臺，所以很小心地尋找斷指，每走一步都抬起腳來看看，確保自己不會踩到斷指。step意為“踩；踏”，符合語境。B解析：根據(jù)下文中的“Igrabbedapapertowel,placeditthefingerandpickeditupcautiously.”可知，作者找到了斷指。spot意為“發(fā)現(xiàn)”，符合語境。B解析：根據(jù)空前的Igrabbedapapertowel和常識可知，此處是指將紙巾覆蓋在斷指上，然后將其撿了起來。A解析：根據(jù)“Hangtight!Theambulanceisonitsway.'可知，作者是在安慰那個人。comfort意為“安慰”，符合語境。A解析：根據(jù)下文中的“Ihandedthefingertothenurse”可知，最后救護車到了。eventually意為“最終”，符合語境。C解析：根據(jù)語境可知，護士拿到斷指后，救護車開走了。drive意為“開車”，符合語境。C解析：根據(jù)語境可知，作者感覺幫助有需要的人很好。good意為“好的”，符合語境。B解析：根據(jù)上文中的“Idialed911immediately.”可知，這里指在電話上按下(911)三個數(shù)字。phone意為“電話”，符合語境。A解析：根據(jù)下文中的“I'dbeenbusyplayingtheroleoflocalhero”可知，作者一直在堅持做善事。keepon意為“堅持”，符合語境。D解析：根據(jù)語境可知，在斷指那件事后的某一天，作者突然意識到自己因為忙著做善事，完全忘記了抑郁這件事。incident意為“事件”，符合語境。C解析：根據(jù)文章第一段第一句中的“afamiliardepression”和空前的forgotten及空后的"I'dbeenbusyplayingtheroleoflocalhero”可知，作者忙于做善事，完全忘記了抑郁這件事。depressed意為“沮喪的”，符合語境。D解析：根據(jù)下文可知，幫朋友的鄰居這件事治好了作者的抑郁，所以作者想感謝他。thank意為“感謝”，符合語境。生 H-第一節(jié)【解題導(dǎo)語】 本文是一篇說明文，主要介紹了中國發(fā)達的交通工具——高鐵及它的優(yōu)勢。comfortable解析：考查形容詞。修飾名詞一般用形容詞，所以用形容詞comfortable修飾名詞“way”，在句子中作定語。came解析：考查動詞的時態(tài)。主句的時態(tài)為現(xiàn)在完成時，根據(jù)該句中的“since”和時間狀語“in2008”可知，從句用一般過去時。mainly解析：考查副詞。修飾動詞一般用副詞，故用副詞mainly修飾動詞built,在句子中作狀語。toconnect解析：考查非謂語動詞。根據(jù)語境并分析句子結(jié)構(gòu)可知，此處是不定式作目的狀語，故填toconnectochairs解析：考查名詞的單復(fù)數(shù)。chair是可數(shù)名詞，根據(jù)其后的謂語動詞provide和語境可知，此處表示復(fù)數(shù)概念，故填chairsothat解析：考查連詞。根據(jù)該句中的“so”，并結(jié)合語境可知，此處考查固定用法so...that…，意為“如此……以至于"，引導(dǎo)結(jié)果狀語從句，故填thatothe解析：考查冠詞。此處表示“訪問網(wǎng)絡(luò)"，Internet常和定冠詞the連用。are解析：考查動詞的時態(tài)和主謂一致。此處為一般性描述，應(yīng)用一般現(xiàn)在時；分析句子結(jié)構(gòu)可知,本句是一個被動句,主語為thekindsoffood;limit和句子主語thekindsoffood是被動關(guān)系，用be+done的形式，故填are。less解析：考查副詞的比較級。根據(jù)句中的“faster”和“than”可知，此處含有比較的含義，故填副詞比較級less,修飾動詞affected,在句子中作狀語。they解析：考查代詞。否定副詞“Seldom”置于句首，引起部分倒裝，系動詞are位于主語之前，空處指代上文提到的“thehigh-speedtrains"，是復(fù)數(shù)形式，故填they。語言知識運用練（四）（建議用時：25分鐘）語言知識運用（共兩節(jié)，滿分45分）第一節(jié)（共20小題；每小題1.5分，滿分30分）閱讀下面短文，從短文后各題所給的A、B、C和D四個選項中，選出可以填入空白處的最佳選項。Ifyourhomewereonfire,whatwouldyoutrytosave?OurareawasjustafewmilesfromthelargestwildfireinColorado,shistory.Ongettingthecallto6丫26216（疏散），wehadtoconsiderwhatwecouldn'tlivewithout,1whateverwecouldsaveandleavingimmediately.We2suitcaseswithnecessaryclothes.Wetookthe3weworkedwith.Wetookfinancialrecords—whowantsto_4__himselfwiththegovernmentover_5__documents?Now,whatelse?Weseizedthevaluablefamily__6_fromthewalls,whichcouldiftbereplaced.Thenwetookahardlookatallthat_7__.Alampthat_8__mygreatgrandmother.A_9__mywifelearnedtoplayasakid.Alargetentforwhichwespentmonths_10_moneyforcamping.Bedroomfurniturewewantedtopassdowntoour_11_someday.Thegiftsthatdecoratedourhousefromourtreasuredfriends.Thesethings12—ourloveasafamilyandfriends.Itwas13tomoveeverythingfromourhome._14atallthatwemightlose,Ifounditdifficulttosaygoodbye.But 15—, Ifeltwarm.Wewere16withmemoriesaswe_17attheseitems.Eachhadstoriestotelljustlikethephotos.Theytoldaboutwherewe,dbeen,wherewe_18wereandwhereweweregoing.Theywere19—ofthosepeoplewelovedandwholovedus.NowIdidn,tthinkmy“things”meantthatmuchtome.Indeed,thespiritofthemwasallthattruly_20_.1.A.coveringB．removingC.collectingD.spotting2.A.carriedB．piledC.suppliedD．packed3．A.carsB．computersC．booksD．food4．A.enjoyB．entertainC．botherD．force5.A.extraB．regularC．uselessD．missing6．A.picturesB．televisionsC．decorationsD．chargers7．A.abandonedB．remainedC．burnedD．kept8．A.belongedtoB．a(chǎn)daptedtoC．relatedtoD．a(chǎn)ppealedto9.A.dollB．radioC．sportD．piano10．A.borrowingB．savingC．payingD．lending11．A.childrenB．friends

C.C.colleaguesA.inspiredC.representedA.unbelievableC.inconvenientA.LookingupC.LookingforwardA.roughlyC.strangelyA.floodedC．surroundedA.wonderedC．glaredA.normallyC．suddenlyA.signalsC．symbolsA.matteredC．lasted第二節(jié)(共10小題；閱讀下面材料，B.measuredD.expressedB.impracticalD.unnecessaryB.LookingaroundD.LookingoutB.casuallyD.curiouslyB.impressedD.satisfiedB.glancedD.staredB.frequentlyD.presentlyB.signsD.lessonsBprovedDchanged每小題1.5分，滿分15分）在空白處填入適當?shù)膬?nèi)容（1個單詞）或括號內(nèi)單詞的正確形式Manyofmyfriendslikefallandtakeitastheirfavoriteseason.Lastweekend,Iwentoutdoorsandsoon21.(find)adeeperappreciationforthisseason.Thechangeofleafcolorsisacommonreasongiven22.theloveoffall.Eachtreereacts23.(different)tothechangeoftheseason.Someshedtheirleavesinhopesofreproducing;however,other24.(tree)remaingreenforaslongaspossibletogainadditionalenergyfromthesuntosurvivethewinter.Thiseffect25.(call)theflight-or-fightresponse.Fallisatimeof26.(reflect)andpreparationfortheyearahead.Ihavefoundameaningoffallforme.I,m27.18-year-oldboyinthefinalyearofhighschoolandmylifeisaworkinprogress.TherearetimesIwanttogiveup,butthenIlookaroundmeandrealizelifekeeps28.(move).Thenaturalcycleoflifeisbeautifulanddoesn,tstopgrowingsoIhavetolearntokeepup.Themeaningoffallisdifferentforeachperson.Iencourageyou29.(go)outtofollowsomepathorsidewalkanddiscover30.fallmeanstoyou.語言知識運用練(四)語言知識運用必-H-第一^節(jié)【解題導(dǎo)語】本文記敘了作者一家的一次疏散經(jīng)歷。由于疏散過程中只能隨身攜帶一些必需