2023年體育課第一節(jié)安全教育教案3篇

2023年體育課第一節(jié)安全教育教案3篇

體育課第一節(jié)安全教育教案1

一．教學內容：

《體育課安全》

二．教學目標：

1．使學生了解上體育課要留意的事項。

2．了解預防運動損傷及事故的要求，逐步學會一些科學熬煉身體的方法和自我愛護的技能。

3．對科學熬煉身體有熟悉，增加自我愛護意識。

三．教學的重點難點：

重點：使學生把握體育課損害事故發(fā)生的留意點。

難點：使體育課上的安全意識在腦海里得到深化，并能在今后的學習中自發(fā)的運用。

四．教具預備：

多媒體、五角星

五．教法與學法：

1．采納讓學生自主探究、嘗試、發(fā)覺尋求答案。將學習的內容直接供應給學生，讓他們去發(fā)揮，去探究，去想象。

2．采納啟發(fā)、誘導學生進入教學情景，通過電化教學，增加直觀性和趣味性，并滲透集體主義和團結合作力量的教學。以學生為主體，通過學生嘗試與猜測和學生實際參加突出教學的重點和難點。

六．教學過程：

1．導入提醒課題（直接課件出示課題體育課安全）

讓學生自己答復體育課應當留意哪些事項？（學生爭論、各小組推舉代表答復）教師依據(jù)學生答復嘉獎五角星

2．教師結合課件講解體育課留意事項：

1、參與體育熬煉對穿著的要求。

教師引導學生爭論并歸納總結：運動服、運動鞋、不得佩戴金屬物品等。

2、體育運動前的熱身。

教師簡潔介紹并示范常見的熱身運動。

3、學生爭論體育課常見的運動如：跳、跑、投擲、球類等運動的留意事項。

教師歸納總結：（課件展現(xiàn)）最重要的是：聽從指揮，聽從安排，有秩序地進展各項訓練。

3．參與運動會的留意事項。（各小組爭論答復，教師點評）

學生爭論運動會留意事項，教師歸納總結

（1）課件展現(xiàn)

1、要遵守賽場紀律，這是確保安全的根本要求。

2、沒有競賽工程的同學要在指定的地點觀看競賽。

3、參與競賽前做好預備活動，以使身體適應競賽。

4、在臨賽的等待時間里，要留意身體保暖，春秋季節(jié)應當在輕巧的運動服外再穿上防寒外衣。

5、賽前不行吃得過飽或者過多飲水。

6、競賽完畢后，不要馬上停下來休息。

（2）學生思索（課件展現(xiàn)思索題）

1、參與短跑運動工程時，應留意的賽場規(guī)章是什么？

2、猛烈運動以后，應留意哪些衛(wèi)生要求？

3、引導學生自己猜測：體育課上還有那些安全學問？學生爭論，各自發(fā)表。各小組推舉代表答復，教師點評

4、學生自己小結，學到什么學問？

5、各小組之間互評各自的表現(xiàn)，看誰得的五角星多。教師點評：對五角星多的小組進展嘉獎、得五角星少的小組鼓勵下次加油。再次記憶學到的學問。

體育課第一節(jié)安全教育教案2

[教學目的]

使學生懂得體育課的衛(wèi)生要求。

[教學重難點]

體育課的衛(wèi)生要求。

[教學過程]

一、導入，體育課是學校體育活動的根本形式，如何上好體育課呢？首先要了解體育課的衛(wèi)生要求。

二、體育課的衛(wèi)生要求：

1、環(huán)境衛(wèi)生：場地衛(wèi)生環(huán)境的好壞是上好體育課的

前提條件，場地必需*坦、清潔。

2、個人衛(wèi)生：

（1）換上合體的運動鞋和運動衣，使體育活動時能便利、自然、舒適，防止運動損傷的發(fā)生

（2）嚴禁穿皮鞋、涼鞋，防止損害他人和損傷自己

（3）嚴禁帶小刀、釘子等，以免造成損傷

（4）嚴格遵守課堂紀律，仔細做好預備活動，充分活動好身體的每個關節(jié)和部位，預防運動創(chuàng)傷的發(fā)生

（5）用心聽取教師的講解、示范，體會教師講解動作要領，能在活動中逐步把握運動技能和技巧

（6）課程完畢要做整理活動，促進機體各局部機能狀態(tài)的恢復

（7）使用體育器械一要留意安全，二要留意衛(wèi)生

3、運動生理衛(wèi)生：體育熬煉要遵循體育熬煉的根本原則，應留意全面性、常常性和進展性，合理安排運動工程和運動量，否則也會引起不良影響，如：頭暈、惡心、心慌、面色蒼白等現(xiàn)象。因此，要求每個同學按教師的安排，按規(guī)定的時間、動作、次數(shù)、運動量去完成。

4、體育課的合理組織：體育課的運動量必需適合學生的性別、年齡、安康和體力，運動量打算于課程的強度、密度和時間三個因素綜合狀況。強度大的練習，密度不能很大，時間因素也是影響運動量的一方面。一節(jié)課時間可分為四個局部：第

一、開頭局部，約2—3分鐘；其次、預備局部，約6—12分鐘；第三、根本局部，約25—30分鐘；第四、完畢局部，約3—5分鐘。

三、齊讀課文，完成課后練習。

四、效果考察：檢查學生在上體育課時，是否按體育課的衛(wèi)生要求去做。

體育課第一節(jié)安全教育教案3

教學目的：

讓學生了解體育運動的擔心全隱患。

授課時間：

2023年4月21日星期一

教學重點：

1、球類運動和田徑運動的安全隱患產生的緣由。

2、如何預防球類運動和田徑運動的擔心全因素

教學難點：

如何預防球類運動和田徑運動的擔心全因素。

教學方法：

講授、爭論

授課過程：

一、球類運動安全

球類運動是青少年特殊喜愛的“體育工程，主要包括足球、籃球和排球。球類活動要求有肯定的動作技術和身體活動力量，因此稍有不慎，簡單引起大小不等的損害事故，如挫傷、擦傷、扭傷、碰撞等。

1.球類活動中有事故隱患

（1）動作技術指導上的缺陷和錯誤。

（2）場地設備擔心全。

（3）動作粗野或違反規(guī)章。

（4）組織方法不當。

2.事故隱患的預防

（1）加強思想教育，增加防范意識。

（2）加強活動設施建立和治理。

（3）做好預備活動、加強醫(yī)務監(jiān)視。

（4）加強愛護措施。

不使用錯誤的推、拉、撞等危急動作。

使用必要的護具，如護膝、護腿、護踝等。

教給學生沖撞摔倒時的正確緩沖動作。

二、田徑運動安全

1.田徑運動的損害事故隱患

（1）場地不*整，設施不完善，操場是學校開展體育課教學，組織播送操的主要場地，是學校開展體育活動的根底。

（2）活動安排不當。

（3）學生的心理狀態(tài)不良，位能準時調整。

2.事故隱患的預防

（1）改善和標準活動場地、加強設備的建立和修理。

（2）教學和訓練、競賽活動必需嚴密組織、嚴格要求、嚴格訓練、提高質量。

教師要把握學生合理的運動量，做好運動前的預備放松。

加強紀律教育，培育學生自我愛護意識。

重視課前預備。

（3）建立運動監(jiān)視制度。

學校運動場地、器械、設備等要定期進展安全、衛(wèi)生檢查。

損壞的場地、器械等要準時修理，修理前一律制止使用。

教學過程應進展醫(yī)務監(jiān)視，防止中暑、脫水等狀況發(fā)生。

三、學生爭論問題

1、運動時肚子疼怎么辦？

運動時發(fā)生肚子疼，只要用手揉壓一會兒就會漸漸消逝的。有時不去管它，適應一會兒也會消逝的，加深呼吸也可使肚子疼得到緩解。為了預防運動時肚子疼，首先要在運動前做好預備活動，不要在運動前吃得過多，更不要喝一肚子水。假如在十幾分鐘內不能接觸肚子疼，就要停頓運動，馬上找醫(yī)生檢查。

2、鼻子出血怎樣救治？

假如是由于火氣過大發(fā)生鼻子流血，留意頭后仰（可坐在椅子上，頭后部放在椅背上）在鼻部放置冷水毛巾，并在后頸部用冷水清拍。假如在體育競賽中，鼻部受到器械碰或與他人相撞，使血管裂開，則須臨時用口呼吸，以免用鼻呼吸使出血程度加重。假如出血還不停頓，可用凡士林紗布卷，塞入出血的鼻腔內，切不行用未消毒的紙巾或臟布塞入。

體育課第一節(jié)安全教育教案3篇擴展閱讀

體育課第一節(jié)安全教育教案3篇（擴展1）——體育課第一節(jié)室內課教案3篇

體育課第一節(jié)室內課教案1

教材：

一、安康常識：坐、立、行

二、室內活動：乒乓球操1—3節(jié)

教學目標：

1、能懂得養(yǎng)成正確的坐、立、行身體姿態(tài)的重要性；

2、能區(qū)分怎樣的身體姿態(tài)為正確，怎樣的身體姿態(tài)為不正確；

3、能和教師協(xié)作，仔細學習，仔細爭論。

重點：知道正確的坐、立、行身體姿態(tài)；難點：堅持不懈貫徹正確的坐、立、行身體姿態(tài)。

教學步驟：

一、安康常識：坐、立、行

（1）想一想，教師是要求你們怎樣坐、立、行的？

（2）為什么要養(yǎng)成正確的坐、立、行身體姿態(tài)？（學生答復，教師）

坐、立、行是日常生活中的身體活動。假如從小不留意養(yǎng)成正確的姿態(tài)，時間長了就會形成身體的不良姿態(tài)，以后再嬌正會很困難。不僅會影響身心安康，也會給生活、學習帶來很多不便。

（3）怎樣才能養(yǎng)成正確的身體姿態(tài)呢？

教師講解養(yǎng)成正確的身體姿態(tài)的方法；

①坐姿要端正；怎么樣的坐姿才是正確的呢？

坐如“鐘”：就像一座大鐘那樣*穩(wěn)、端正。應做到：頭要正，肩要*，脊柱伸直稍挺胸：腳分開、腿*行，雙手放在大腿上。

試一試:：學生聽口令集體練習

②站姿要正直；怎么樣的站姿才是正確的呢？

站如“松”：就像一棵松樹那樣正直、挺立。應做到：頭要正、肩要*，眼睛*看挺起胸，腹回收膝后繃，腳跟相靠指并攏。兩臂自然下垂，五指并攏緊貼腿側。

試一試:：學生聽口令集體練習

③走姿要自然輕快；怎么樣的走姿才是正確的呢？

行如“風”：就像春風那么輕快、放松。應做到：頭要正，肩要*，眼看前方挺起胸；兩臂前后自然擺，兩腳向前直線行。

試一試:：學生聽口令集體練習

比一比：看誰做得最好

②想一想，你的坐、立、行姿態(tài)正確嗎？不正確應當怎么去改良。

：身體的正確姿態(tài)是在日常生活、學習、熬煉中漸漸養(yǎng)成的，只要你*時仔細根據(jù)正確的坐、立、行姿態(tài)要求去做，就肯定能使自己身體形成良好的姿勢。

二、室內活動：乒乓球操1~3節(jié)

（1）集體復習乒乓操第1、2節(jié)

（2）學習第三節(jié)。教師講解、示范動作要領

（3）學生集體學習分解動作

（4）跟著教師口令學習完整動作

（5）分小組自練、自糾，教師巡回指導

（6）在口令指揮下三節(jié)操動作

（7）學生展現(xiàn)：比一比，誰做得最好。

三、本課

教師本課狀況

課外作業(yè)：復習乒乓球操前三節(jié)。

體育課第一節(jié)室內課教案2

一、教學內容：

安全常識和韻律活動

二、教學目標：

1、使學生了解怎樣預防運動損傷事故。

2、了解預防運動損傷及事故的要求，逐步學會一些科學熬煉身體的方法和自我愛護的技能。

3、對科學熬煉身體有熟悉，增加自我愛護意識。

4、知道動物仿照操的名稱，動作方法。能隨音樂節(jié)拍進展練習，發(fā)揮自己創(chuàng)編動作體會樂。

三、教學的重點難點：重點：

使學生把握體育課損害事故發(fā)生的留意點。難點：使體育課上的安全意識在腦海里得到深化，并能在今后的學習中自發(fā)的運用。

四、教具預備：

多媒體

五、教法與學法：

1、采納讓學生自主探究、嘗試、發(fā)覺尋求答案。將學習的內容直接供應給學生，讓他們去發(fā)揮，去探究，去想象。

2、菜用啟發(fā)、誘導學生進入教學情景，通過電化教學，增加直觀性和趣味性，并滲透集體主義和團結合作力量的教學。以學生為主體，通過學生嘗試與猜測和學生實際參加突出教學的重點和難點。

六、教學過程：

1、導入提醒課題。

①出示雜技圖片，思索問題。學生大膽猜測，各敘己見。

②教師歸納出示課題。

1、教師提問：上體育課前對于身體不舒適的同學應采納什么方法？

2、學生口答，教師加以說明。出示其次個學問點：身體不適停運動。

3、引導學生自己猜測：體育課上還有那些安全學問？學生爭論，各自發(fā)表見解。

4、讓學生自己選擇看的挨次，出示解答、評比、總結。出示三個學問點：做好預備防扭傷，相互幫忙學愛護，檢查器械再運動。

5、學生自己小結，學到什么學問？

6、室內活動：動物摸仿操。學生看錄象，然后跟著進展分解練習。跟音樂完整練習。學生創(chuàng)編動作進展練習。

7、課堂小結：通過多種形式的練習，學生的練習興趣比擬高漲，練習效果也比擬好。在開頭時有個別學生有些不好意思，但后來在同學熱忱的感染下，也積極參加了進來。

體育課第一節(jié)室內課教案3

教學內容：

運動損傷的預防及處理

教學目標：

1、了解運動損傷的概念及發(fā)生緣由；

2、對常見的運動損傷把握簡易的.處理方法。

教學重點：

對常見的運動損傷把握簡易的處理方法

教學難點：

對常見的運動損傷把握簡易的處理方法。

教學過程：

一、運動損傷的概念和分類：

1、定義：體育運動中，造*體組織或器官在解剖上的破壞或生理上的紊亂，稱為運動損傷。

2、分類：運動損傷按時間可分：新傷和舊傷；按病程可分為急性損傷和慢性損傷；按性質可分為開放性損傷和閉合性損傷；按程度可分為輕度、中度損傷和重傷。

二、運動損傷發(fā)生的緣由：

1、熟悉缺乏，措施不當。對運動損傷預防的重要性熟悉缺乏，未能積極地實行有效的預防措施，易導致運動損傷的發(fā)生。

2、預備運動缺乏：

A、不做預備活動就進展劇烈的體育活動，易造成肌肉損傷、扭傷；

B、預備活動敷衍了事，在神經系統(tǒng)和各器官系統(tǒng)的功能尚未到達相宜水*；

C、預備活動的內容不得當；

D、過量的預備活動致使身體功能不是處于最正確狀態(tài)而是有所下降。

3、不良的心理狀態(tài)：如缺乏閱歷、思想麻痹、心情急燥；或在練習中因恐驚、大方而產生遲疑不決和過分緊急等。

4、體育根底差、身體素養(yǎng)弱，或動作要領把握不正確，一時不能適應體育活動的需要，或不自量力，簡單發(fā)生損傷事故。

5、不良的氣候變化。如過高的氣溫柔潮濕的天氣，導致大量出汗失水；在冰雪嚴寒的冬季易發(fā)生凍狎或其它損傷事故。

6、組織紀律混亂和違反活動規(guī)定也是造成損害事故的緣由。

三、運動損傷的預防

1、學習運動創(chuàng)傷的預防學問，克制麻痹思想。

2、遵守紀律，聽從指揮，做好組織工作，實行必要的完全措施，如：檢查運動場地和器材，穿著適宜的服裝與鞋子。

3、在劇烈運動和競賽前都要做好預備活動。

4、要依據(jù)自己的狀況選擇活動內容，適當掌握運動量。

5、把握運動要領，加強愛護和幫忙。

6、加強醫(yī)務監(jiān)視，提高自我保健意識。

四、常見的運動損傷與處理

1、擦傷（皮膚外表受到磨擦后的損傷）

處理：

A、輕度擦傷：傷口潔凈者一般只要涂上紅藥水或紫藥水即可自愈。

B、重度擦傷：（首先需要止血）冷敷法（講解）、抬高肢體法、繃帶加壓包扎法、手指直接教導壓止血法。

冷敷法：可使血管收縮，削減局部充血，降低組織溫度抑制神經的感覺，因而有止血、止痛、防腫的作用，常用于急性閉合性軟組織損傷。

2、鼻出血（鼻部受外力撞擊而出血）

處理：應使受傷者坐下，頭后仰，臨時用口呼吸，鼻孔用紗布塞住，用冷毛巾敷在前額和鼻梁上，一般即可止血。

3、扭傷（當關節(jié)活動范圍超過正常限度時，附在關節(jié)四周的韌帶、肌腱、肌肉撕裂面造成）

重度扭傷處理：應先止血、止痛?？砂咽軅w抬高，用冷水淋洗傷部或用冷毛巾進展冷敷，使血管收縮，減輕出血程度，減輕痛苦。不要亂揉私心動，防止增加出血。然后在傷處墊上棉花，用繃帶加壓包扎。受傷48小時以后改用熱敷，促進淤血的汲取。

4、挫傷（在鈍重器械打擊或外力直接作用下使皮下組織、肌肉、韌帶或其它組織受傷，而傷部皮膚往往完整無損或只有稍微破損。）處理同（3）。

5、腦震蕩（頭部受天外力打擊或碰撞到堅硬物體，使腦神經細胞、纖維受到過度震驚。）

可分為輕度、中度和重度腦震蕩。

處理：對輕度腦震蕩的病人，寧靜臥床休息一、二天后，可在一星期后參與適當?shù)幕顒?。對中、重度的腦震蕩，要保持傷員肯定寧靜，仰臥在*坦的地方，頭部冷敷，留意保暖，準時送醫(yī)院治療。

6、脫臼（由于直接或間接的暴力作用，使關節(jié)面脫離了正常的解剖位置。）

處理：動作要輕松，不行亂伸亂扭?？梢韵壤浞?，扎上繃帶，保持關節(jié)固定不動，再請醫(yī)生矯治。

7、骨折（骨的完整性受破壞）

處理：首先應防止休克，留意保暖，止血止痛，然后包扎固定，送醫(yī)院治療。

體育課第一節(jié)安全教育教案3篇（擴展2）——學校開學第一節(jié)體育課教案3篇

學校開學第一節(jié)體育課教案1

開學第一周，第一節(jié)體育課，我給學生上課的內容是：

1、貫徹課堂常規(guī)，

2、本學期的教學規(guī)劃，

3、理論學問：體育熬煉中的誤區(qū)。

課堂上著重強調了課堂常規(guī)：

1、集合做到“快靜齊”。

2、上課仔細聽講，熬煉積極。

3、同學之間相互幫忙、留意安全。

4、珍惜上課時間，愛惜場地器材。

5、請假要有醫(yī)生和家長的簽字，教師做好記錄。

6、衣著干凈舒適，服裝上和口袋內不要裝鋒利硬物，如別針、鑰匙、小刀等，以免在運動中發(fā)生損害事故。

7、要充分做好預備活動：

①熱身：通常采納慢跑，嬉戲等方法做到身體微未出汗，體溫略有上升即可。

②做伸展運動：通常采納徒手操的方法拉伸肌肉、韌帶、活動關節(jié)。

③做專向預備活動：如從事短跑、跳遠時可做一些加速跑的練習等。通常運動負荷大，技術簡單的工程，預備活動時間要長些，冬季做預備活動的時間要比夏季長些。

本學期的教學規(guī)劃中主要給學生介紹了本學期體育課的開設方法：每周3節(jié)體育課中一節(jié)為興趣課，我們開設籃球課。其余2節(jié)為田徑課，主要學習田徑方面的根本技術和進展身體素養(yǎng)的練習，以及測試工程和標準等，使學生對本學期的內容做到心中有數(shù)。

理論課內容對學生了解根本的體育學問、熬煉的方法是有很大幫忙的，本學期的理論學問是《體育熬煉中的誤區(qū)》，主要誤區(qū)有：

①預備活動會降低運動成績

②運動前要多吃糖

③跑步時呼吸頻率開心越好

④女子月經不能參與體育活動

⑤體育熬煉會影響學習

⑥扭傷后要馬上按摩

⑦運動疲憊了最好的休息方法是臥床。教授本次理論課的們的就是向讓學生能盡快的走出體育熬煉的誤區(qū)，養(yǎng)成正確的體育熬煉的習慣。

剛開學上什么內容最適宜？我認為：體育課不同于文化課，體育課的第一節(jié)課應當貫徹好課堂常規(guī)，還應當讓了解本學期的教學內容，使學生心中有上好課的心理預備，同時也要使學生了解一些與體育課相關的體育理論學問。

體育課第一節(jié)安全教育教案3篇（擴展3）——開學第一節(jié)體育課教案(菁選2篇)

開學第一節(jié)體育課教案1

教學目標：

1、引導學生知道體育是一門主要在室外上的熬煉身體的活動課，通過參與豐富的練習活動，可以到達提高身體各種活動力量和增進安康的目的。

2、提高學生的積極參加意識，能夠和同伴積極合作，友好相處。

3、了解課堂常規(guī)，培育學生形成良好的課堂練習秩序。

教學過程：

一、談話：

小朋友們從上小學起，要學習好幾門功課，其中就有體育課，那么，什么是體育課呢？（學生爭論，依次發(fā)言）上過幼兒園的小朋友肯定知道，或者大家到操場看看，就會知道——體育課是由教師指導大家做嬉戲、玩球，或進展走、跑、跳動、投擲、攀爬等各種身體練習活動的課，是熬煉身體的課。

那么，為什么要上好體育課呢？

小朋友們都喜愛嬉戲、玩球，進展各種跑、跳、投等競賽活動，體育課是為了滿意大家這種活動心愿的。誰在體育課上能夠仔細、積極地參與各種各樣的練習活動，有刻苦熬煉、不怕困難的精神表現(xiàn)，他的身體肯定會更敏捷，動作更加協(xié)調；他的跑、跳、投等各種活動力量肯定會提高的很快；適應氣候變化的力量也強，而且不簡單得病。一句話：上體育課是為了熬煉成安康的身體。

二、那么，怎樣上好體育課呢？

1、（1）不遲到、不早退，因故不能上體育與保健課時，要向教師請假。

（2）聽到上課鈴響后，就到指定場地集合，排隊時做到靜、齊、快。

2、上課應穿什么服裝和鞋子？

小結：應穿便于運動的服裝和鞋子。

小結：不佩帶小刀等堅硬危急物品，不戴帽子，不戴口罩，不戴圍巾，不戴手套，不穿塑料鞋……

3、（1）小明練習前滾翻；

（2）怎么突然摔倒了？

（3）原來被自己口袋里的小刀刺傷了。

小結：體育熬煉時千萬不能帶……（學生答復）

三、在教室內練習排隊（按座位組數(shù)）

四、小結：以上教師給小朋友講的就是上好體育與保健課的課堂常規(guī)，盼望大家今后都要做到。

開學第一節(jié)體育課教案2

教學內容

1、各種不同姿態(tài)的起跑。

2、嬉戲：《捕魚》。

教學目標

1、初步體會各種不同姿態(tài)的起跑，以嬉戲化的方式激發(fā)學生的學習興趣。

2、讓學生在創(chuàng)想練習中感受運動的樂趣，獲得運動的心理體驗。

3、初步養(yǎng)成積極參加體育活動的意識，培育誠懇守信、遵守規(guī)章、團結合作等優(yōu)良品質。

指導思想

1、這是一節(jié)依據(jù)《課程標準》設計的新教材展現(xiàn)課，嘗試以目標的達成統(tǒng)領教學的內容。把教材中的理念，即“堅持安康第一的思想，促進學生安康成長，激發(fā)運動興趣，培育學生終身體育意識，以學生的進展為中心，重視學生的主體地位，關注個體差異”以及表達敏捷多變的教學教法。

2、在課的構造、組織形式、師生參加、嬉戲的開發(fā)、創(chuàng)新，體育文化的傳播等方面進展大膽的探究和嘗試。

課的設計

一年級的學生對體育課特殊感興趣，課堂上有較強的表現(xiàn)欲望和競爭意識，樂學、好動、愛仿照、喜愛嬉戲，是他們的特點。但他們對技術動作的學習興趣不大，認知比擬粗淺，留意力不夠集中，心情不太穩(wěn)定，對體育活動的興趣和熱忱來得快，去得也快，難以長久，又是他們的弱點。依據(jù)這些特點在設計時以多變的內容使他們時時有新奇感。經教師的調控，使學生始終保持在最正確狀態(tài)下學習、熬煉和消遣。在整堂課中始終把增進學生身心安康和適應社會的力量作為目標和歸宿，為學生營造*等、民主、寬松、和諧的學習氣氛，使學生在課堂上參加、體驗、創(chuàng)想、感受，到達目標要求。

教學過程

1、第一教材中用歌謠、音樂營造學習氣氛，拉開本課的序幕。

（1）隊列隊形

一年級學生課堂的組織要能放能收。放，能活而不亂；收，能整齊劃一。本課轉變了口令指揮式的訓練方式，運用了歌謠的方法進展訓練。

師：稍息！

生：（齊聲背誦）挺胸抬頭向前看。

師：立正！

生：站直不動是關鍵。

師：向右看——齊！

生：小碎步調整好，伸出右手一臂寬。

師：向前——看！

生：教師讓我向前看，我學教師向前看。

運用這種方法，統(tǒng)一了動作，記住了要領，站好了隊伍，培育了學生的組織紀律性。

（2）嬉戲《快快找同伴》

嬉戲中學生邊跑邊唱《跳繩》，在歌聲中依據(jù)教師發(fā)出的信號做出反響，找到同伴。通過這個嬉戲，融洽學生之間的友情，拉近師生之間的情感。在運作中我沒有在找同伴的時間上過分強調，每一個學生都表現(xiàn)得特別積極，有的找不到適宜的，還可以和教師組成同伴。有的找得慢了一點，但人人都獲得了勝利，每張得意的.小臉上都有絢爛的笑容。

（3）仿照操

在音樂的伴奏下，教師仿照教材中的五節(jié)仿照操，然后依據(jù)小學生愛仿照的特點，讓學生依據(jù)電視劇《西游記》中孫悟空的動作，創(chuàng)編《金猴操》。教師對學生創(chuàng)編的千姿百態(tài)、惟妙惟肖的動作進展了歸納整理，最終在《西游記》主題音樂的伴奏下，師生同做了《金猴操》。

2、其次教材中讓學生在創(chuàng)想練習和嬉戲中找到樂趣，師生同唱主角。

（1）各種不同姿態(tài)的起跑

這是本課的主教材，運用5種不同姿態(tài)進展起跑練習，還讓學生創(chuàng)編了幾種。學生們以極高的熱忱仿照起跑姿態(tài)，教師也采納了他們創(chuàng)想的不同姿態(tài)起跑，以激發(fā)其積極性。在教材的處理上，沒有把時間過多地花在各種姿態(tài)的細節(jié)上，而是讓他們在線后起跑，不犯規(guī)，快速起動，快速地擺脫靜止狀態(tài)，向著目標跑去而不偏離目標。跑的距離分別限定為15米、20米、25米、30米，并在終點處還拉了一條高1米左右，寬20米左右的橫繩，橫繩間隔1.5米處各有一朵小紅花，每練習一次起跑姿態(tài)，轉變一次距離。另外，還運用了胸前貼“紙鴿子”的方法讓學生練習起跑，教師也參加其中，使課堂顯得輕松活潑。

（2）嬉戲：《捕魚》

將教材中的嬉戲《釣魚》加以改良，更名為《捕魚》，把一個“池塘”改為兩個“池塘”。第一次練習教師扮作“漁夫”，其余學生漫步在“池塘”中當“魚”，被“捕”者站在“池塘”的四角。待學生學會嬉戲方法后，再每組選兩名學生扮作“漁夫”，將呼拉圈改制成魚網，競賽中只要“捕”到肩部以上部位，就算“捕”中了。另外，“池塘”中間設立“安全島”，可容納4—5條“魚”休息，但休息時間不能超過10秒鐘。這個嬉戲，深受學生歡送。

3、第三教材中感受*族文化的內涵，在美麗的樂曲聲和翩翩起舞中進入尾聲，完畢全課；

選用藏族“鍋莊舞”作為全課的完畢，同學們在《阿東拉依》主旋律的伴奏下，以藏族舞蹈特有的彎腰撅臀、甩袖撩臂、敬獻哈達等動作，跟著教師翩翩起舞，舞動著雙臂，使人仿佛置身于草原上、篝火旁，使學生的身心得到了放松。

體育課第一節(jié)安全教育教案3篇（擴展4）——一節(jié)好玩的體育課作文10篇

一節(jié)好玩的體育課作文1

對于一個學生來說，上體育課是很正常的，然而我卻有一種思念體育課的感情，一節(jié)好玩的體育課。

由于我曾經上過一節(jié)別開生面的體育課——

時間：下午第三節(jié)課；

地點：河灘；

人物：教師，甲同學，乙同學，丙同學、丁同學、我、Ａ同學、Ｂ同學，等

今日下午第三節(jié)課是體育課，我們在教師的帶著下來到河灘上，“瞿……”隨著教師的一陣哨響，同學們快速站好隊。“上次體育課不是有幾個走得不好的嗎？都自動站出來，一個一個地走?！苯處煱l(fā)令了。

甲同學地一個出列，教師喊：“立正！”甲同學“啪！”地一聲站直?！褒R步走！”可能太緊急了，甲同學左手左腳同時動身，走起來屁股一扭一扭的，就像模特一樣，逗得同學們哈哈大笑。這一笑可不要緊，甲同學的臉“刷”一下子紅了。有的同學說：“看他的臉紅的像猴屁股?！边@樣，甲同學的臉更紅了。

接下來出場的是乙同學，他走的是“登山步”。每次都比教師喊得口令慢半拍，而且他總是腳尖踮地，似乎穿著高跟兒鞋似的。還有丙同學的“犯罪步”，丁同學的“大大步”等。但經過教師的認真指導，他們都過關了。

輪到女生了，我的心繃得緊緊的，真是十五個水桶打水——七上八下的。意想不到的事情最終發(fā)生了，“洋洋、Ａ同學、Ｂ同學，就你們仨吧！”聽到教師的話，我心里咚咚直跳。最終在教師鏗鏘有力的喊聲中，自然、大方的度過了“難關”，取得了成功。當聽到教師夸我們時，我的心甜的就像喝了蜜一樣。

經過這節(jié)體育課，我明白了一個道理：不怕你做不好、做不對，就怕你沒有士氣去面對！去挑戰(zhàn)！

一節(jié)好玩的體育課作文2

今日是陽光明媚的一天，我們玩了一個叫“兩人三足”的嬉戲。

上課了，同學們都飛速地跑到體育教師的身邊，迫不及待的想要上體育課，由于今日教師要帶我們玩一個叫兩人三足的嬉戲，接著教師宣布了一下嬉戲規(guī)章：

一：把兩個人的任意一條腿綁在一起，然后向前走。

二：肯定要把繩子弄緊。

三：不行以跑

同學們分別組隊，兩人一組，五組一起開頭進行競賽。沒輪到我們的時候，我們倆在一旁自己練習，我們第一次總是分不清先出哪條腿，結果摔倒了。我心想：“一回生，二回熟，三回閉著眼睛也能做，失敗乃勝利之母?！拔覀冇终酒饋碓嚵艘淮危?，功夫不負有心人，我們走的越來越嫻熟。

最終，該我們競賽了。我們快馬加鞭的前進。眼看就要第一了，但是誰也沒想到半路殺出個程咬金，由于他，我們才得了其次名。

但是我們在其次次競賽時不甘示弱，比第一次競賽更加努力，我一路過關斬將如愿以償?shù)牡玫搅说谝幻?/p>

這次體育課令我終身難忘。

一節(jié)好玩的體育課作文3

星期五下午第三節(jié)課是體育課，教師帶我們到了操場上，說我們可以自己活動。我想：自由活動干什么呢？這時候，張七七建議：“玩藏東西吧。我找一片樹葉，然后把它藏起來，你去把它找到，我給你一個范圍?！蔽艺f：“好吧?！?/p>

張七七找了一片樹葉，把它藏了起來，我問：”藏好了沒有？“”藏好了！“張七七答復?！蹦欠秶谀哪?？“”就在這兩個書包和墻面之間?！皬埰咂哒f。突然朱子婷和楊哲彤跑了過來說：”那片樹葉在這個書包后面。“真的嗎？我看了看那個書包后面，果真有一片綠色的樹葉。張七七不快樂地說：”你們又不參與，干嘛說！“楊蜇彤和朱子婷說：”那我們就參與唄！“”不行！“張七七說，”這個嬉戲只能兩個人玩。“我說：可以呀，可以4個人玩?！睆埰咂哒f：”那就不好玩了?！拔艺f：“4個人除以2等于2，藏的`有2個人，找的也有2個人不就公*了嗎？”“好吧，你們參與吧?！蔽液蛷埰咂咭黄鹫f。

張七七和朱子婷一組，我和楊哲彤一組，我們開頭玩了。玩得正快樂的時候，放學的音樂響起來了，怎么這么快呀，我還沒玩夠呢！

就這樣，一節(jié)好玩的體育課過去了。

一節(jié)好玩的體育課作文4

星期五下午的第一節(jié)課是我最喜愛的體育課。于是我早早的來到了學校，剛到教室，屁股還沒有坐熱，姚光裕就像強盜似的把我拉到了教室門口，要我給他背誦《論語》，沒有方法，這是教師交給我的任務，只能下課再寫作業(yè)了。

“叮鈴鈴”上課鈴響了，大家立即跑到教室門口排好隊等待管教師的到來。過了一會兒，管教師來了，他向我們揮了揮手說：“走”，同學們便手拉手，蹦蹦跳跳的向操場操場走去，來到操場，教師根據(jù)慣例讓我們先圍著操場跑4圈，這叫熱熱身。跑完后運發(fā)動練習運動會競賽的工程。其他人練習跳繩。

跑完4圈后，我覺得跳繩除了學兔子跳來跳去之外沒有什么好玩的了，于是我想和別人一起玩壘球，正在這時有一個不明來歷的小壘球滾到了我的腳下，我沾沾自喜，卻不曾想到我剛拿起壘球就觀察一群人像牛一樣向我奔來，嚇得我立即把壘球往人群里一扔，“?！庇滞鶋厩蚍较蜃啡ィ昂簟蔽易罱K松了口氣。

今日壘球似乎跟我們班的小朋友很有緣，我的壘球剛扔出去，天上又飛來一個壘球，從天而降的壘球“啪”的一聲打到了胡瑞的后腦勺上，把他疼的“嗷嗷”直叫，路過的學生觀察了不禁“哈哈”大笑起來。還有的學生比胡瑞還倒霉呢！有的腿被壘球打，有的肚子被壘球打，還有的頭被壘球打——

體育課上的事可真好玩呀！

一節(jié)好玩的體育課作文5

星期一，章教師給我們上了一節(jié)不一樣的體育課。

這個體育課并不是跑步，跳繩等……而是自已任憑在樓下玩，但不能追足打鬧，章教師把安全問題說好后問：“你們能不能做到？”我們異口同聲地說：“能。”

說完之后，我們就高快樂興地下了樓梯，起初還很寧靜，可是，不到一會兒，就有人大聲說話了，很快，場面就喧鬧起來了，只見，他們有些人，用手比著槍，指著別人說：“啪啪啪，我拿槍把你們打死了，你不能再打我了?！彼麄兺娴牟灰鄻泛?，而我和我的小伙伴們，正在玩“三打白骨精”的嬉戲，我們玩的哈哈大笑。

玩好了之后，我們觀察別的班在做操，于是，我的小伙伴們就拉著我說：“要不，我們去和他們一起做操吧！”我們異口同聲的說：“好啊”于是，我們就跟著音樂教師做起了操，不一會兒，就被音樂教師發(fā)覺，我們在后面跟他們做操，接著，我們就以迅雷不及掩耳盜鈴的速度，逃離開了，邊跑還邊笑道：“可真刺激?！迸艿桨踩牡胤胶螅覀兇鴼?，相視一笑。

?。∵@節(jié)體育課真好玩??！

一節(jié)好玩的體育課作文6

從小到大，我上過許很多多的課，這些課有的讓我學習到了學問，有的讓我懂得了道理，有的讓我特別感動，有的讓我感到無比的歡樂……其中，我印象最深的是一節(jié)體育課。

記得一次星期二的上午的第三節(jié)課，體育教師把我們帶到了操場上。做好預備活動之后，體育教師對我們說：“今日，我們來玩一個嬉戲，名叫‘捉尾巴’……”體育教師還沒說完，同學們就七嘴八舌地問：“教師，什么叫‘捉尾巴’呀？”“我們又沒有‘尾巴’，怎么捉呀？”“由誰來捉呀？”“……”體育教師接著往下說，“嬉戲這樣玩：男生把紅領巾解下來塞進后背的褲腰里，然后，女生去捉男生的紅領巾——也就是‘尾巴’，但凡尾巴被捉住的同學，就去捉別人的尾巴，知道了嗎？”同學們異口同聲地說：“知——道——了”。

只聽“嘟”的一聲哨響，同學們“嘩”的一下跑開了，我們男生東奔西竄，像受了驚的兔子。我只留了一點點“尾巴”在外面，別人看不見，女生一來捉我，我就說：“我的尾巴已經沒了！”你還別說，這招真有效，我已經從全部女生的眼皮底下偷偷跑走了。

可強中更有強中手，我的妙計被蓉蓉看破了，她當心翼翼地向我靠近，我一看她的眼神就覺得沒好事情，撒腿就跑。蓉蓉在后面追，她追不動了，大喊道：“給我停下，不然我就叫我的朋友來捉你”。我說：“你以為我是笨蛋?。课也挪粫Ｏ聛砟亍Ｄ銇碜ノ已健?。說完我沖她做了個鬼臉，連續(xù)往前跑。再回頭看時，她已經無影無蹤。我正得意著，突然發(fā)覺隱模糊約有幾個人，快跑！我頭向前一伸，觀察了一個大柱子，我趕忙剎車，可是來不及了，我重重地和柱子來了個親切擁抱，令全場哈哈大笑。我真是樂極生悲啊！嗚……

歡樂的時間總是很短暫的，隨著體育教師“嘟”的一聲哨響，我們不得不完畢了嬉戲。

雖然這堂課已過去了很久，但是每當我回想起來依舊特別快樂，同時也提示我得意不能忘形。

一節(jié)好玩的體育課作文7

“叮零零，叮零零……”一陣悅耳的鈴聲過后，教室里就炸開了鍋，由于下一節(jié)課是體育課。同學們的歡呼聲震耳欲聾，把十個這樣的三層樓抬起來也肯定不在話下！

“集合！”一聲令下，一個熟識而黑胖的人消失在大家的視線里，他是誰呢？對，他就是校園是出了名的體育健將—黨教師。

走兩圈，跑一圈的熱身環(huán)節(jié)結襲了，緊接著就是玩嬉戲的局部了第一個嬉戲是“跑步運發(fā)動”，說白了就是競賽跑步?！皁ne，two，three，four”劇烈的競賽開頭了，李釩首當其沖，緊接著是班中的長腿美女王芊葉，大家爭先恐后地跑著，幾乎都在一條線上。這時，女生隊的后面消失了一個小尾巴—張金，后面的啦啦隊已經笑得合不攏嘴。笑什么呢？固然是笑她那“風流涕淌”，“非比尋常”，“萬中挑一”的跑步樣子嘍！龍飛鳳舞，張牙舞爪，恰似一只快樂過頭的“八腳章魚！”就在這時，張金和我們十幾個女生拉開了距離，啦啦隊在后面不住地吶喊助威，男生卻無趣地打響了女生必敗的“警鐘！我是第三名。

下一輪是“蹲著走”的工程，同學們同喊悲嘆！“一二、一二、一二……”我急促地喊著，也快速地邁著步伐?？稍降胶竺?，力氣越不似剛剛那樣輕松！我低著頭，邁著沉重的步伐向前移動，本想做點“小動作”，耳邊卻又想起了媽媽的話：“無論干什么事，都要一步一個腳印……”我鼓足了勁兒，一無反顧地向前沖。到終點時歡呼了成功，我環(huán)顧四周無人，灰溜溜地鉆進了隊伍里。

這場好玩的體育課完畢了，在同學們的笑聲中完畢了：在大家的悲嘆中度過了！同學們的歡生笑語卻保存在了校園的上空，也永久保存在我的心中！

一節(jié)好玩的體育課作文8

“今日體育教師有事不能來上課了?！壁w教師說。我們全班發(fā)出了一聲絕望的嘆息。“我?guī)Т蠹胰ド象w育課。怎么樣？”“噢耶！”全班同學發(fā)出了歡呼聲。

我們像一群歡樂的小鳥，來到了操場。做完預備活動后，趙教師讓我去拿一副乒乓球拍和一個乒乓球。拿到后，大家都興高采烈地奔向司令臺的地方，那里有五、六臺乒乓球臺呢！我們正爭著誰該先玩時，趙教師就來了，大家都提議讓趙教師來打，而趙教師的對手就是被譽為“體育全能”的段銘軒了。

第一局，段銘軒先發(fā)球，“嘿！還挺不錯的?！蔽以谛睦锇蛋迪氲健！鞍ミ希嫱锵?。”只看段銘軒抓著頭發(fā)感慨道。趙教師可真厲害，別看她那么瘦，看起來弱不經風的樣子，打起乒乓球還挺“666”的。其次局，趙教師出師不利，發(fā)球沒發(fā)好，風爺爺又偏偏來揍喧鬧，球直接掉到了地上?！艾F(xiàn)在好了，1：1*，最終一局定勝敗，局面進入白熱化階段！”臨時充當裁判的我喊道。最終一局，倆人都特緊急，段銘軒還來了個乒乓球經典鏡頭：拿著乒乓球在桌上彈幾下，然后屏住呼吸，注視著乒乓球，眉頭皺著，似乎在討論它。等大家看夠了，不耐煩了，突然把乒乓球往上一扔，又跳起來大喝一聲：“嘿！”把球打了出去，那動作特酷。大家都目不轉睛地盯著那顆球，生怕它哪時消逝了，或滾到地上去了。趙教師來了個帥氣接球，完善！趙教師要放大招了，只見她非常專注，然后一拍……。“，趙教師贏了！”我們都歡呼起來，歡樂聲在操場上久久回蕩……

我喜愛上體育課，喜愛在操場上拼搏，喜愛在操場上歡樂，更喜愛在操場上揮灑汗水。

這真是一堂好玩的體育課！

一節(jié)好玩的體育課作文9

這天，陽光明媚，天空萬里無云。一陣陣“哈哈”聲與歡聲笑語編成的“歡快交響曲”從操場上傳來，但有人高興有人悲啊……

這是我們四年級的同學們在上一節(jié)可以說好玩，也可以說“藍瘦香菇”的體育課。一切預備活動做完后，教師讓我們自己想想玩什么嬉戲，男生們紛紛提出了“砸野鴨”，于是開頭了！教師先讓我們女生做“野鴨”，讓男生做“獵人”。剛進“池塘”不久，我的不少同伴就被“獵人”捉了去，池塘里的同伴只有幾個了，就在我東張西望之時，“砰！”的一聲，一陣痛感從頭頂傳至全身，我立刻火冒三丈，氣咻咻地走出了池塘。其次輪開頭了，男女交換角色，我一心要為自己的尊嚴報仇，于是，我一接到球，便用勁向男生堆砸去，可我誰也沒砸到，倒是砸到了特殊躺槍的龔藝，龔藝從腳下?lián)炱鹎?，把球高舉在頭頂，左晃晃，右晃晃，不少“野鴨”都中招了，東跑西跑的，就在這一刻，在我旁邊的謝妤煊也舉起了球，“砰！”的一聲，這球一下打倒了N個“野鴨”，龔藝也奮力一扔，同樣打倒了不少“野鴨”。我們個個為她們的天作之合而喝彩，男生不甘心地在那竊竊私語，我無語了，于是，送給他們兩個“大白眼”。池塘里僅剩幾只“野鴨”了，我們“獵人”一球一個，打得真爽！可是，時間好像流水般逝去得飛速，轉瞬間就下課了，我們只好依依不舍地上交了排球，邁著步伐向食堂走去。不過我們很快就遺忘了剛剛的全部不開心，食堂里又傳來了一陣陣歡聲笑語。

這是我記憶中最好玩的一節(jié)體育課。固然啦，不會只有這一節(jié)課。你有喜愛得體育課嗎？

一節(jié)好玩的體育課作文10

在我們班，有很多豐富多彩的事，這些事有如夏天的狂風暴雨，如冬天溫暖暖和的陽光。它們能讓我哭，讓我笑。這些事一一地刻在心中，最令我難忘的是那一節(jié)好玩的體育課。

“數(shù)學教師來了！”“語文教師也來了！”同學們一個個大聲喊道，教室里馬上鴉雀無聲。要知道，這兩位教師可是我們班的“占課大王”，只要教室里有一點兒聲音，這兩個“大王”就會將任何技能課給“秒殺”，而這節(jié)課卻又是同學們最喜愛的體育課，教室里固然會鴉雀無聲了。

先到的是語文教師。原來她只是讓幾位同學留下來訂正作業(yè)，真是虛驚一場。接下來就是數(shù)學教師了，同學們目不轉睛，雙眉緊鎖，看著數(shù)學教師走過來，每走一步，我們的心就愈沉重，生怕數(shù)學教師搶走體育課。

數(shù)學教師到了教室，同學們個個汗流直下。只聽數(shù)學教師說：“體育教師人呢？”聽了這句話，同學們才松了一口氣，可也不能完全松懈，由于數(shù)學教師和語文教師不一樣，數(shù)學教師看教師沒來就占課，可語文教師是要等到好長時間才會占課。我們班的同學像一群弱小的動物，教師就像威嚴凜凜的老虎，將我們一個個趕盡殺絕。當聽見數(shù)學教師和語文教師的對話后，全班才放下了緊急的心情。數(shù)學教師說：“打電話給體育教師。”說完便真的拿起手機，打起了電話。我心想：數(shù)學教師是良心發(fā)覺了？主動不搶課，太陽是打西邊出來了！同學們疑神疑鬼地看著數(shù)學教師，更有些人以為在做夢，打了自己一個巴掌。

體育教師來了，不過也只剩下了15分鐘，不過，這樣我們也滿意了。

想不到一向喜愛占課的數(shù)學教師也有和善的一面，真讓人欣慰。

體育課第一節(jié)安全教育教案3篇（擴展5）——新學期第一節(jié)體育課教案(菁選3篇)

新學期第一節(jié)體育課教案1

一、指導思想：

本課以“安康第一”的課程理念為指導思想，以《體育（與安康）課程標準》為依據(jù),依據(jù)小學四年級學生的生理、心理特點，結合課程資源的開發(fā)，設計了“武術根本功組合”一課。，通過激趣引導、體驗探究、釋疑驗證，師生共同評價的教學程序，采納由易到難、層層遞進的教學組織方法有效地將感知、思維、實踐活動和力量的提高嚴密結合，努力達本錢課主要學習方面的教學目標。

二、教學特點：

1、正確進展武術的教育，

學生在電視里觀察的武打動作都是被加工和夸張的，長期以來大多數(shù)學生都形成不正確的武術觀念，本課通過根本功的逐步深入教學，讓學生形成正確的武術素養(yǎng)，引導學生有目的的進展一系列的身體練習，進展綜合力量。

2、拓展學生思維空間，培育團隊協(xié)作意識

通過創(chuàng)編武術根本功動作組合，拓寬學生的思維空間。在自主、合作、探究、創(chuàng)新、拓展等一系列教學活動中，培育學生的合作意識，創(chuàng)新力量以及團體協(xié)作精神。

3、敬重學生興趣差異，學習方式多樣獨特

以學生進展為中心，創(chuàng)設相對開放的教學環(huán)境。依據(jù)學生素養(yǎng)力量和興趣差異，采納自主選擇性學習、合作討論性學習、創(chuàng)新拓展性學習等方式，充分表達“人人受益”的體育新課程理念，在寬松和諧的教學環(huán)境中，使學生共性得到張揚、力量得到進展、團隊合作意識得到培育。

三、課的流程：

1、活潑身心階段：通過古代故事“聞雞起舞”的情景設置，在*功夫的伴奏下，學生散點、自主或兩人組合仿照電影中的武打動作，導入本課課題。

2、學習技能階段：通過教師表演、師生互動的形式進展武術根本功河根本功組合的學習，采納層層推動的教學方法，使學生初步學習和把握武術根本功動作組合，進展其力量。

3、拓展力量階段：通過學生分組創(chuàng)編武術根本功組合動作的練習，進一步啟迪和拓展學生的思維空間，學以致用滿意學生求新、求異、求勝利的欲望。

4、身心恢復階段：在奇妙悅耳的音樂聲中，師生互動翩翩起舞，樂曲、舞姿令人沉醉，到達調整身心之目的。

新學期第一節(jié)體育課教案2

一、教學指導思想

本課以《新課程標準》為依據(jù)，堅持“以人為本、安康第一”為指導思想，以學生主動進展為目標，引導學生探究學習、合作學習，提高學生實踐力量作為主要目標，并依據(jù)學生的心理和生理特點，寓教于樂，讓學生通過自己的觀看、思索、仿照，使他們在積極的看、學、練、比的過程中展現(xiàn)所學的運動技能，培育與他人合作的力量，使學生在輕松、開心、熱鬧的氣氛中，提高技能與體能，體驗勝利的樂趣。

二、教材分析

跑是小學體育教學的根本工程之一，本節(jié)課是小學體育課教學中最為根底的一節(jié)課，也是較為單一、枯燥的一節(jié)課，站立式起跑姿態(tài)的把握，對進展學生起跑時的反響力量，提高學生跑的成績有著重要的作用，因此本課試圖通過多種學練方法，提高學生的學練興趣，讓學生熟悉到把握站立式起跑的正確動作的.重要性，提高學生對站立式起跑學習的重視程度，以便教學目標的更好達成。

三、學情分析

本課設計對象為五年級學生，他們擅長仿照，對新生事物承受力量強，有奇怪心，樂于展現(xiàn)自我但自控力量欠缺是這一年齡段的顯著特點，大局部學生對短距離跑的練習特別感興趣，對站立式起跑有所了解，但是動作要領不清晰。本課通過教師適當?shù)狞c撥，使活潑好動的低年級學生通過在反復的嬉戲活動中，主動探究并初步把握淺易的生活學問和學習簡潔的動作技能，同時多用鼓勵性語言，激發(fā)學生的學習動機，以便進一步促進學生的學習興趣，努力提高動作質量。

四、教學目標預設

1、認知目標：通過教學，使學生知道站立式起跑的動作以及起跑動作。

2、技能目標：根本把握并運用站立式起跑的動作，“預備”口令時的預備動作做精確，身體重心前移；加速時直線跑進，體會加速跑時上下肢的協(xié)調協(xié)作。

3、情感目標：通過仿照、想象，培育學生的創(chuàng)新思維力量。使學生在練習過程中體驗勝利的喜悅，提高學生主動參加充分展現(xiàn)的意識，培育學生的自學力量，進展小組合作的精神。

五、教材重難點

教學重點：站立式起跑的動作根本姿態(tài)。

教學難點：蹬地快速有力及起跑后的直線加速。

六、場地器材

器材：粉筆若干

場地：操場

七、教學過程

1、熱身活動：通過嬉戲“抓尾巴”進展熱身練習，使身體得到充分活動，為下面的學習做好預備。

2、根本局部：

教師動作示范讓學生仿照—激發(fā)學生的學習興趣；講解示范動作要領—建立動作概念；學生仿照—形成動作表象；反復練習把握動作；個別展現(xiàn)，發(fā)覺問題，通過以上教學環(huán)節(jié)，將學習的重難點貫穿于不斷變化的活動之中，讓學生在不知不覺中突破教學重難點，完成技術動作的學習，并在嬉戲競賽中體驗到勝利的喜悅，同時，進展體能到達全面進展學生身體素養(yǎng)的目的。

3、完畢局部：通過“大王叫我來巡山”集體舞放松，然后，以學生談體會和收獲的方式，進展總結評價。

新學期第一節(jié)體育課教案3

內容：

不同方式的跳動

所在班級狀況，學生特點分析：本班有學生32名，其中女生18名。優(yōu)秀學生占30%，合格學生占60%，后進生占10%，學生有課前預習得習慣，學習自覺性較好。

教學目標

運動參加：通過讓學生主動參加運動動作的學習，培育他們參加體育活動的積極態(tài)度。

運動技能：在嬉戲找了個進展各種移動，跳動的練習，說出不同方式跳動的術語，使100％的學生把握根本跳動的方法，80％的同學把握不同方式的跳動方法。

身體安康：進展學生身體的協(xié)調力量及跳動力量。

心理安康：培育學生的創(chuàng)新力量和實踐精神。使學生體會到體育的樂趣。樹立學生終身體育的意識。

社會適應：培育學生獨立和他人合作完成活動的意識。

教學重難點：

先擺臂，后蹬地

雙腳用力蹬地快速向前上方跳出

雙腳落地，落地時腳尖先落地，同時兩腿自然屈膝，維持*衡。

教學過程：

一、預備局部

1、課堂常規(guī)

a、體委集合整隊，清點報告人數(shù)

b、師生問好，宣布本課的教學任務

組織圖形

XXXX要求：快靜齊

XXXX聲音嘹亮、精神飽滿

2、預備活動

按圖形跑成“龍”的隊形，（教師將畫好的圖形展現(xiàn)給學生，找出領頭人帶隊跑出隊形）

圖形分別為：四邊形、螺旋形、S形、T形

要求：

a、學生手持藤圈放在頭頂上，跑出隊形，隊伍整齊，步伐全都

b、“相反口令”小嬉戲

要求：動作快速，學生邀請聽課的教師一起進展嬉戲。

二、根本局部

1、嬉戲“梅花樁”

在教師的引導下，利用“梅花樁”這個嬉戲，讓學生自主學習，體驗雙腳蹬地向前跳動作技術要領，獲得運動技能。

2、“青蛙過河”

學生利用藤圈想象出不同的跳法

a、教師引導

跨步加雙腳跳，先單腳再雙腳跳，單腳或雙腳跳

b、學生嘗試練習，教師指導。

3、袋鼠接力

組織學生用已把握的根本跳動方法進展一場接力競賽，然學生在競爭中進一步穩(wěn)固技術要領。通過競賽，對優(yōu)勝組進展鼓勵性評價。

三、完畢局部

1、教師讓分成的兩個小組的學生分別利用小組的藤圈擺出圖形，學生以小組為單位，沖分發(fā)揮學生的想像力，由學生自編自創(chuàng)出不同的圖形或字（奧運圖形、花環(huán)圖形等）

2、教師總結本課，沖分表演確定學生的力量，以笑臉完畢本課。

3、師生再見，收還器材。

體育課第一節(jié)安全教育教案3篇（擴展6）——第一節(jié)書法課作文(菁選3篇)

第一節(jié)書法課作文1

今日，我第一次去上書法課。來到教室，我便熟悉了許多新同學。俗話說：工欲善其事，必先利其器。我當心翼翼地把書法工具拿出來，有毛編紙、墨水、墨盒、毛筆。教師來了，首先教我們坐姿和拿筆姿態(tài)。接著，教我們學習一個根底的筆畫——長橫。教師先教我們這個筆畫的寫法，隨后又講了它的特點。我們都全神貫注地聽著，目不轉睛地盯著教師的一舉一動。

開頭自由練習了，我的心七上八下的，生怕寫不好。我害怕地拿起毛筆，抖動地寫了一畫，認真一看，寫得彎彎曲曲的，有點像蚯蚓。教師又手把手地教我，我絞盡腦汁去琢磨這個筆畫的寫法，最終有點感覺了。于是，再一次鼓足士氣，深深地吸了口氣，腦海里回憶起教師剛剛的手法，當心翼翼地下筆。確實比剛剛進步很大，可手上已經沾滿了墨水。唉！常在墨邊走，哪有不沾墨的。我一連練了幾行，一行比一行寫得美麗。于是，我明白了：學書法要有毅力，不能急于求成。

經過我的`努力和堅持，我寫的字越來越工整美麗。

第一節(jié)書法課作文2

今日，我第一次去上書法課。來到教室，我便熟悉了許多新同學。俗話說：工欲善其事，必先利其器。我當心翼翼地把書法工具拿出來，有毛編紙、墨水、墨盒、毛筆。教師來了，首先教我們坐姿和拿筆姿態(tài)。接著，教我們學習一個根底的筆畫——長橫。教師先教我們這個筆畫的寫法，隨后又講了它的特點。我們都全神貫注地聽著，目不轉睛地盯著教師的一舉一動。

開頭自由練習了，我的心七上八下的，生怕寫不好。我害怕地拿起毛筆，抖動地寫了一畫，認真一看，寫得彎彎曲曲的，有點像蚯蚓。教師又手把手地教我，我絞盡腦汁去琢磨這個筆畫的寫法，最終有點感覺了。于是，再一次鼓足士氣，深深地吸了口氣，腦海里回憶起教師剛剛的手法，當心翼翼地下筆。確實比剛剛進步很大，可手上已經沾滿了墨水。唉！常在墨邊走，哪有不沾墨的。我一連練了幾行，一行比一行寫得美麗。于是，我明白了：學書法要有毅力，不能急于求成。

經過我的努力和堅持，我寫的字越來越工整美麗。

第一節(jié)書法課作文3

昨天下午，外公就帶我去上書法課。

由于上次的教室是在二樓，于是我不管三七二十一，就“嗒嗒嗒”地跑到二樓，找到了教室?？烧l知道?。拷淌以缫雅艿揭粯堑慕淌胰チ?，那間教室的教師正在給同學們上課呢。我立刻跑到一樓，找了許多教室，最終找到了教室正確的位置。

“叮零零—”，上課鈴響了，進來一位帥氣的男教師，他姓萬，我們都叫他萬教師，只見他嚴厲地說：“家庭作業(yè)，給我來改?！蔽覀円粨矶稀⒒ゲ幌嘧?，排著隊給教師改。現(xiàn)在，萬教師在格子上寫正楷字或毛筆字，給我們當示范字，讓我們照著寫，我仔細地寫，雖然我寫得速度有一點兒慢，可卻是字如其人呀！“萬教師，我寫完了。”當我快要寫最終一個字時，突然有人大叫起來，給教師改，可他卻被罰去重寫了，我也在一旁嘲笑他，嘲笑他犯了一個欲速則不達的錯誤。而我給教師改時，卻受到了教師的贊揚，我心里特別快樂。、

雖然我受到了教師的`贊揚，可是，我還是要連續(xù)保持，由于勤學苦練，才能敢得勝利，將來就能當個書法家。

體育課第一節(jié)安全教育教案3篇（擴展7）——小學體育課安全教育教案(菁選2篇)

小學體育課安全教育教案1

一、教學目標

1、認知目標：了解運動損害事故的防范常識。

2、技能目標：知道運動損害事故的防范方法，學會一些科學熬煉身體的方法和自我愛護的技能。

3、情感目標：對安全科學的熬煉身體有熟悉，有自我愛護意識。

二、教學的重點、難點：

重點：知道體育運動的安全留意事項。

難點：體育運動安全意識得到深化，能在今后的體育活動中自發(fā)的運用。

三、教學過程：

（一）導入

1、導言：同學們，你們看過足球競賽么？有什么感受？有沒有危急呢？

（1）學生各敘己見。

（2）教師歸納出示課題。

2、引導學生自主探究：體育課與課間活動應當留意那些安全事項？

學生爭論溝通，各自發(fā)表。

（二）學習新學問

1、運動前的留意事項

（1）檢查自己的身體狀況

參與體育活動，首先要了解自己的身體狀況，要學會自我監(jiān)視，隨時留意身體功能狀況變化，若有不良病癥要準時向教師反映狀況，

實行必要的保健措施。切忌有心臟病或其他不適合參加體育活動的疾病而隱瞞病情，牽強參與活動。

學生有以下疾病或病癥，制止參與體育活動：

①體溫增高的急性疾??；

②各種內臟疾?。ㄐ摹⒎?、肝、腎和胃腸疾?。┑募毙噪A段；

③但凡有出血傾向的疾病，如肺及支氣管咳血，鼻出血，傷后不久而有出血危急，消化道出血后不久等；

④惡性腫瘤；

⑤傳染病及慢性疾病，如乙肝等。

⑥患有心臟病、高血壓等疾病的學生，制止參與長跑等長時間猛烈運動的工程熬煉。

（2）檢查場地和器材

要仔細檢查運動場地和運動器材，消退安全隱患。要留意場地中的擔心全因素，如場地是否*整，要去除石頭土塊；檢查沙坑的松散度、是否有石子雜物等；檢查體育設施是否堅固安全牢靠，器材的完好度等。不冒險，確保自身安全。

（3）做好運動預備

要穿運動服裝、運動鞋，不要佩戴各種金屬的或玻璃的裝飾物，不要攜帶尖利物品等。做好熱身預備活動。

為什么要做熱身預備活動？（合作探究）

就是要克制內臟器官在生理上的惰性，以減低運動損害發(fā)生的時機。

運動前不重視做預備活動，或預備活動做得不充分、不正確、不科學，是引起運動損傷的重要緣由；預備活動不充分，肌肉、內臟、神經系統(tǒng)機能不興奮，肌肉供血量缺乏，在這樣的身體狀態(tài)下進展活動，動作僵硬、不協(xié)調，及易造成損傷。

假如突然進展猛烈運動，就會消失心慌、胸悶、肢體無力、呼吸困難、動作失調等現(xiàn)象。

2、運動時的留意事項

（1）要把握動作要領

在體育熬煉活動中，了解和把握動作要領及方法，不僅能夠在運動過程中發(fā)揮好技術動作，到達體育熬煉的目的，而且還能消退心理上的恐驚，增加自信念，避開不必要的損害。

（2）要正確使用器材

要了解熟識把握器材的性能、功能及使用方法。要嚴格遵守相關操作規(guī)程，在一些體育器械（如鉛球、實心球等）的使用中，要留意選擇適當場地，確保自身安全，同時還要留意不要傷及他人安全。

（3）運動負荷要適當。

參與體育活動要依據(jù)身體素養(yǎng)條件，選擇最有利于增加體質的運動負荷?？裳驖u進，由易到難，從小到大。負荷過小，對身體作用不大；負荷過大，會損害身體；只有相宜的運動負荷，才能有效地增加體質，提高安康水*。

3、運動后的留意事項

（1）仔細做恢復整理活動

做恢復整理活動的目的就是使人體更好的從緊急運動狀態(tài)過渡到寧靜狀態(tài)，使心臟漸漸恢復*靜，放松身心。假如突然停頓運動，就會造成臨時性的貧血，產生心慌、暈倒等一系列不良現(xiàn)象，對身心安康造成損害。

（2）自我檢查運動反響

假如感到非常疲憊，四肢酸沉，消失心慌、頭暈，說明運動負荷過大，需要好好調整與休息。

運動后經過合理的休息感到全身舒適，精神開心，體力充足，食欲增加，睡眠良好，說明運動負荷安排比擬合理