2023年模擬試題-我國學制的發(fā)展

模擬試題—我國學制的發(fā)展一、單項選擇題

1.()規(guī)定教育的目的是"忠君'、"尊孔'、"尚工'、"尚武'、"尚實'，還規(guī)定了不許男女同校，輕視女子教育。

A.癸卯學制B.壬子癸丑學制C.壬寅學制D.壬戌學制

1.【答案】A。解析：癸卯學制主要承襲了日本的學制，反映了"中學為體，西學為用'的思想。規(guī)定男女不許同校，輕視女子教育。"忠君'"尊孔'"尚公'"尚武'都是中國傳統(tǒng)的教學內(nèi)容和教育要求，"尚實'強調(diào)的是教育的有用價值，即"中學為體，西學為用'。

2.海因茨與安德里是來自19世紀時期西歐的兩個不同的家庭，海因茨先后接受了公立學校教育、初級中學教育、現(xiàn)代職業(yè)學校教育。而安德里接受的則是家庭教育、文科中學、高校。以上兩人有可能來自于()，該國當時的學制屬于()。

A.德國，單軌制B.前蘇聯(lián)，分支制C.美國，雙軌制D.英國，雙軌制

2.【答案】D。解析：雙軌制學校系統(tǒng)分為兩軌：一軌是學術(shù)教育，為特權(quán)階層子女所占有，學術(shù)性強，同學可升到高校以上;另一軌是職業(yè)教育，為勞動人民子女所開設，屬生產(chǎn)性的一軌。

3.我國學制沿革史上，首次頒布，但沒有實行的學制是()。

A.壬戌學制B.《欽定學堂章程》

C.壬子癸丑學制D.《奏定學堂章程》

3.【答案】B。解析：我國學制沿革史上，首次頒布，但沒有實行的學制是壬寅學制，又叫《欽定學堂章程》，所以選擇B。

4.雙軌制中，有一軌是自上而下形成的，這條軌道擔當?shù)慕逃氊熓?)。

A.一般教育B.職業(yè)教育C.精英教育D.大眾教育

4.【答案】C。解析：19世紀的歐洲實行雙軌制，一條是自上而下，屬于學術(shù)教育和精英教育，只有資產(chǎn)階級的子女才有享受這種教育的權(quán)利。

5.我國自古就有重男輕女的落后封建思想，在很長一段歷史中，女子是沒有機會接受教育的，崇尚"女子無才便是德'。但是在陳忠實的代表作《白鹿原》中，敗家女子白靈卻能夠進入城里的學校進行學習，并且可能會跟男生稱為同班同學。那么我國男女稱為同班同學這種狀況，最早可能消失在哪一年?()。

A.1902年B.1911年C.1913年D.1922年

5.【答案】C。解析：1912-1913年南京臨時政府頒布了壬子癸丑學制，它第一次規(guī)定男女同校，廢除讀經(jīng)，充實了自然科學的內(nèi)容，并將學堂改為學校，是我國教育史上第一個具有資本主義性質(zhì)的學制。題干中消失"男女成為同班同學'這一信息可知"男女同校'。故選C。

6.歐美現(xiàn)代學制中最先形成的是()。

A.雙軌制B.單軌制C.分支制D.Y型學制

6.【答案】A。解析：雙軌制是18世紀-19世紀形成的，以英、法、前西德為代表;單軌制是19世紀后期形成的，以美國為代表;分支型或Y型學制是在雙軌制和單軌制的基礎上形成的。所以最先形成的是雙軌制。

7.根據(jù)縱向劃分，我國現(xiàn)行的學制系統(tǒng)是()。

A.學前教育、初等教育、中等教育、高等教育

B.學前教育、初等教育、職業(yè)教育、高等教育

C.基礎教育、職業(yè)教育、高等教育、成人教育

D.基礎教育、職業(yè)技術(shù)教育、高等教育、成人教育

7.【答案】A。解析：從縱向看，主要有學前教育、初等教育、中等教育、高等教育四個層次。從橫向看，主要有基礎教育、職業(yè)技術(shù)教育、高等教育、成人連續(xù)教育四個體系。

8.我國現(xiàn)行學制與()最為接近。

A.壬寅學制B.癸卯學制C.壬戌學制D.積分學制

8.【答案】C。解析：壬戌學制又稱"六三三'學制，即學校六年，學校三年，高中三年，是以美國學制為藍本，是1922年由北洋政府頒布的學制。與我國現(xiàn)行學制最為接近。

9.以下關(guān)于學制對應的時間和國家正確的是()。

A.雙軌制美國19世紀B.單軌制美國20世紀

C.分支制蘇聯(lián)19世紀D.復合制蘇聯(lián)20世紀

9.【答案】B。解析：20世紀初，美國開頭消失單軌制其特點是一個系列、多種分段，即六三三、五四三、四四四等多種分段。初等教育、中等教育、髙等教育之間連接起來，使得任何一個受教育者都可以由學校、中學直到高校。單軌制后來被世界很多國家先后接受。

10.1904年清政府頒布的()體現(xiàn)了張之洞"中學為體、西學為用'的思想。

A.壬寅學制B.癸卯學制C.壬子癸丑學制D.壬戌學制

10.【答案】B。解析：1904年，清政府頒布《奏定學堂章程》(又稱《癸卯學制》)。該學制體現(xiàn)了張之洞"中學為體、西學為用'的思想，汲取了日本明治維新時期的學制形成，也保留了肯定的封建科舉制度的殘余。

二、多項選擇題

1.我國義務教育的基本性質(zhì)包括()。

A.簡潔性B.進展性C.公益性D.強制性

1.【答案】CD。解析：我國義務教育的基本性質(zhì)包括強制性(義務性)、免費性(公益性和免費性是聯(lián)系在一起的)、普及性。

2.關(guān)于"義務教育'中的"義務'包括的內(nèi)容，說法正確的是()。

A.國家有指定法律保障適齡兒童少年接受教育的義務

B.學校有根據(jù)規(guī)定標準完成教育教學任務和保障教育教學質(zhì)量的義務

C.家庭有送子女入學接受教育的義務

D.兒童及少年在學齡期有入學受教育的義務

2.【答案】ABCD。解析：依據(jù)《中華人民共和國義務教育法》的相關(guān)規(guī)定，義務教育是國家統(tǒng)一實施的，全部適齡兒童、少年必需接受的教育，是國家必需予以保障的公益性事業(yè)。這是《中華人民共和國義務教育法》在修訂后總則其次條的規(guī)定，也是對義務教育含義的最準確概括。其要義主要包括以下幾點：第一，國家有制定法律、強迫兒童和青少年在學齡期受教育的義務;其次，國家有開辦學校、任用老師、供應教材等便利兒童入學的義務;第三，兒童及少年在學齡期有入學受教育的權(quán)利和義務;第四，家長及其他監(jiān)護人有送子女入學受教育的義務;第五，社會有交納捐稅或集資興辦學校、進展教育的義務;第六，義務教育實行國務院領(lǐng)導，省、自治區(qū)、直轄市人民政府統(tǒng)籌規(guī)劃實施，縣級人民政府為主管理的體制。

三、推斷題

1.義務教育不屬于終身教育。()

1.【答案】。解析：終身教育人們在一生各階段當中所受各種教育的總和，是人所受不同類型教育的統(tǒng)一綜合。前者是從縱一直講的，說明終身教育不僅僅是青少年的教育，而且涵蓋了人的一生;后者是從橫一直講的，說明終身教育既包括正規(guī)教育，也包括非正規(guī)教育和非正式教