2023年-家庭教育心得體會-40

第頁2023家庭教育心得體會有關(guān)家庭教化心得體會匯編8篇

當(dāng)我們經(jīng)過反思，對生活有了新的看法時，經(jīng)常可以將它們寫成一篇心得體會，這樣可以不斷更新自己的想法。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢？下面是我收集整理的家庭教化心得體會8篇，希望能夠幫助到大家。

家庭教化心得體會篇1

讀了陳鶴琴的?家庭教化?一書后，深知“怎樣為人父母、如何教化孩子?〞是一門須要用熱心、用耐性、用真心積累起來的學(xué)問。書中對于小孩的生活教化從醒到睡，從笑到哭，從吃到睡，從健康到生病，從待人到接物，從嬉戲到學(xué)習(xí)等，種種問題都深化淺出的進(jìn)行了講解，使我受益匪淺。

在家庭中如何培育教化孩子的問題，對于我們家長來說是一個特別嚴(yán)峻和困難的問題。俗話說孩子的第一個老師是父母，那么家庭教化的好壞就會干脆影響到孩子的開展和成長，它和學(xué)校教化有著同等的重要性，兩者缺一不行。所以說家庭教化對于一個孩子的成長有著自私好似是現(xiàn)在小孩子的通病，在家里她愛吃的東西最好只給她一人留著別人是不能碰的，喜愛的玩具也不愿給別人玩，而且有動不動就發(fā)脾氣的壞習(xí)慣。所以書中提到教化兒童要教他們掃除自私自利心理，對于食物不要爭多嫌少，對于玩具不要強奪霸占，需善事曉喻，教兒童推己及人，引導(dǎo)他們設(shè)身處地的思想，養(yǎng)成大氣無私的習(xí)慣，相識到共享比獨占更歡樂。

書中的核心觀點是在家庭教化中父母要相識和敬重兒童生理和心理開展的規(guī)律，提倡“嬉戲式教化法〞。作者認(rèn)為：“小孩子是生來好動、以嬉戲為生命的〞，因此，做父母的應(yīng)遵循這一規(guī)律，“嬉戲就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)就是嬉戲〞。例如作者提出應(yīng)當(dāng)給孩子塑泥的時機，小孩子玩污泥，雖有時會污及身上的衣服，卻可以培育他們的創(chuàng)立性和想象力。比照今日許多孩子從上小學(xué)起先，就大大縮減了玩耍和嬉戲的時間和時機，怎不令人感慨!

家庭教化讀書心得體會范文2

在讀?家庭教化?這本書之前，我始終覺得好的孩子總是好的，不好的孩子總是不好的，至于為什么好為什么不好始終沒有深究，覺得或許這就是父母的命。但事實上這并不是命，而是和教化分不開的。

父母是孩子最好的典范，父母恒久是孩子最重要的老師。父母的潛移默化才是對孩子最大的影響，這也就是為人父母最大的壓力，所以要培育教化好孩子，就先得從自身做起。

現(xiàn)代的很多年輕父母非常自私，打著給孩子創(chuàng)立富有生活條件的幌子，擺著疲于奔命的姿態(tài)，似乎是為了孩子情愿付出一切，但其實卻很少舍得多為孩子花一點心思。孩子是人不是動物，動物尚且須要關(guān)愛更何況是孩子。既然把他帶到這個世界就有責(zé)任關(guān)切他愛惜他?，F(xiàn)在的孩子有相當(dāng)一局部不在父母身邊長大，而是由老人們代為看管，許多父母只是定時去探望一下而已。其實孩子小的時候是特殊須要父母的關(guān)愛，倒不是說長輩們不關(guān)愛他們，但是此愛非彼愛。慚愧地說，在讀這本書之前，我有時也埋怨也覺得很累，看著別人在瀟灑的享受生活，我過著圍著家庭轉(zhuǎn)的日子，而且還總是有個小尾巴跟在身邊?，F(xiàn)在想來，幸好由于種種緣由，我不得不自己帶孩子，如假設(shè)我也把孩子放在父母身邊放手不管，將來我肯定會懊悔的。以前孩子都因為讓老人帶慣的不聽話，脾氣太犟了，還好現(xiàn)在孩子還小，改正還不晚。千萬別小看孩子，別以為他小小的，貌似什么都不懂，其實他心里都明白，只是說不出來而已。

這本書的許多觀點我是特別認(rèn)同的，也特別艷羨作者能培育出這么優(yōu)秀的孩子。書中談到的許多教化孩子的方法我也有想過，但是沒有那么透徹。讀完這本書可以說給我上了特別有意義的一課，也是對我這個不太稱職的媽媽啟蒙教化了一翻。

每一個孩子都是獨立的個體，都擁有自己的先天情感的特色，從個體教化而言，沒有標(biāo)準(zhǔn)的教化方式，只有是否能適宜自己孩子特質(zhì)的教化方式。其實每個孩子都是天才，每個父母都是藝術(shù)家。信任我們做父母的只要選對了正確的方式方法，專心的去關(guān)切教化孩子，那么每個家庭的孩子都會是最精彩的。

家庭教化心得體會篇2

阿德：

你好!

寫這封信的時候，媽媽滿懷擔(dān)憂，因為下午從廣州回來的路上，車開了沒多久，你突然說惡心、肚子痛，當(dāng)時在高速路上，媽媽實在沒有別的方法，只好說要你堅持，然而最終你還是沒有堅持住，嘔了。還好，吐完后你和媽媽說舒適了一些，就這樣堅持著來到了學(xué)校。目送你背著書包往4樓的教室爬時，媽媽好心疼，突然間就覺得自己好狠心……

不說這個了，兒子，媽媽只是覺得，能堅持，就盡量不要請假耽誤功課，男孩子，不能太嬌弱。

阿德，在車上時，盡管很難過，但你在嘔吐的過程中，卻沒有灑出一點點嘔吐物弄臟到車子，最難得的是，下車的時候，你還拒絕了媽媽、自己把那個膠袋提在手里拎了下去。看到干干凈凈的車子，開滴滴車的叔叔很快樂，對我們也特殊禮貌周到。可是，你知道嗎?當(dāng)媽媽看到你把頭都差點鉆到膠袋里面去吐時，很心疼，但心疼的同時又很快樂，因為，你的舉止說明你當(dāng)時很留神，很留意考慮他人的感受，你這樣做，其實是一種對滴滴車主子的敬重，一種對當(dāng)時車上全部人的敬重。在這里，媽媽要為你點個大大的贊!

阿德，媽媽始終覺得你是個粗枝大葉的馬大哈!其實早上在酒店時，你的一個行為，讓媽媽覺得很不好，心里還始終盤算要找時間和你談一談呢。

看到這里，你肯定會很新奇自己究竟做了什么。那媽媽就直說了吧，就是，早上4點多你起床小便時，又沒有掀馬桶的坐墊，在上面滴了一些尿。你以前在舊家的時候，這樣做過好幾次。每次你小便后沒多久，姐姐也模模糊糊起床了，然后模模糊糊地來到洗手間，又模模糊糊地坐了上去。后面的情形就不用我說了吧?反正姐姐抗議了好幾次，媽媽也提示了你好幾次：假設(shè)小便時是運用坐便器，肯定要把坐墊掀起來，這樣子做是對女性的一種敬重。

今日早上，因為知道你以前會這樣，媽媽特意戴上眼鏡來看，結(jié)果覺察馬桶坐墊又是濕的，心里有點生氣呢!可是，那時你又睡了，姐姐也沒醒，為了不影響你們的睡眠，媽媽只好靜靜地處理干凈。媽媽也猜測過：或許阿德只是因為睡得模模糊糊才會這樣的。兒子，就算是這樣，其實也是因為你平常沒有養(yǎng)成習(xí)慣，養(yǎng)成習(xí)慣之后，就算是有點模糊，也會下意識地去掀開。

阿德，媽媽覺察你很愛穿西裝，自從去年買了那件藍(lán)色西裝之后，別的衣服你根本都不怎么碰了。后來，你告知我，因為你覺得穿西裝特帥，像電視中西方的紳士一樣，特殊有風(fēng)度。

沒錯，我的孩子，你原來就長得很不錯，也因此而得到許多叔叔阿姨的夸獎。穿上西裝之后的你確實顯得更加的帥氣，可是，假設(shè)你為此而沾沾自喜就不對了，因為長得帥氣、穿得帥氣，這些都是爸爸媽媽給的，和你自身的努力沒有任何關(guān)系，而且，媽媽覺得真正的紳士風(fēng)度不僅僅表達(dá)在穿著和外表上，一個真正的紳士還應(yīng)當(dāng)懂得敬重他人，舉止溫文爾雅，談吐高雅幽默。

“冰凍三尺，非一日之寒〞。要想成為一個真正的紳士，須要自覺的鞭策，須要仔細(xì)地學(xué)習(xí)，須要時間的歷練。你還這么小，要做到溫文爾雅、高雅幽默很難，不過，只要自覺，做到敬重他人還是沒有問題的。

所謂敬重他人，其實就是哪怕我們只是做一件小事，都能站在對方的立場，考慮考慮他人(尤其是老人、女性和小孩)的感受，盡量不要給他人帶來麻煩和不舒適。

媽媽之前也和你講過，我們只是平凡而又一般的人，每天所做的也根本上就是一些小事，其實，就算是宏大的人物，所做的事情也不行能每一件都是震天動地的，所以，從細(xì)微環(huán)節(jié)上為他人考慮，就是敬重他人的一種最好的表達(dá)。

兒子，你知道嗎?在媽媽的眼中，那些干凈清爽的，在公共場合能起身給老弱婦孺讓座的，不在婦女兒童面前吸煙的，能主動幫助女性或弱小的，進(jìn)出門或電梯時伸出手請其他人先走的，上下車幫他人開門的……總結(jié)起來就是在小事上為他人考慮，從微小處照看女性及老人和孩子的男人最有紳士風(fēng)度!

兒子，要做到在小事上為他人考慮，從微小處照看女性及老人和孩子，剛起先可能有點難，但是，只要你有這種意識，并且常常提示自己，漸漸地就會成為習(xí)慣。

好了，就說這么多吧，希望你能看過后能細(xì)致琢磨琢磨，信任你肯定能體會到媽媽所說的這些話里的道理，也信任你肯定能成為一個真正的紳士!

加油，我的孩子!祝你身體健康、平安歡樂成長!

愛你的媽媽寫于厚街

20xx年xx月xx日

家庭教化心得體會篇3

教化的作用是什么，就是家長在旁邊關(guān)注、期盼和守望，剛好去除小樹旁邊的雜草和害蟲，在狂風(fēng)暴雨把小樹吹歪了的時候，第一時間去扶正他，而不是拔苗助長。

我們的國度，從來就不缺少教化理論，從來就不缺少教化的氣氛，家長重視孩子教化的激情，全民高漲。書店里有關(guān)教化理論的書有半面墻，微信摯友圈有一半是有關(guān)孩子教化的東西……我們真的不缺少教化理論，我們?nèi)鄙賰?yōu)秀的教化操作者。

孩子的差異性天生都有，無奈我們的家長總想走捷徑，不思索，照抄照搬，希望一本萬利，這是不行的。

01.關(guān)于家庭中的民主

我贊成復(fù)旦高校錢文忠教授的觀點：我不信任教化是歡樂的，請別再以愛的名義對孩子讓步。

現(xiàn)在許多家庭的倫理是倒過來的，在家里不是父母說了算而是兒子說了算。我的學(xué)生中，在家里父母說了算的孩子學(xué)習(xí)成果一般都很優(yōu)秀，品德修養(yǎng)更高。“你吃我的喝我的用我的，憑什么不聽我的〞！霸父常常這樣訓(xùn)斥孩子，最終，這位家長就成了學(xué)霸之父。事實證明，在家庭教化中，父母擁有肯定話語權(quán)的家庭，孩子成才率是極高的。

家庭中的民主，要漸漸培育，當(dāng)孩子的認(rèn)知水平和家長接近的時候，才可以通過商議，達(dá)成一樣，讓孩子明白，民主來之不易。許多家長以民主的幌子打著愛的旗幟去教化孩子，這是放縱，一個未成年人戰(zhàn)勝了成年人，結(jié)果相當(dāng)可怕。

02.關(guān)于學(xué)習(xí)愛好和歡樂

別太信任學(xué)習(xí)是歡樂的。高端學(xué)習(xí)都是枯燥的，不厭煩就是愛好。認(rèn)為學(xué)習(xí)是歡樂的很少，假設(shè)真有歡樂，那也是通過學(xué)習(xí)考出高分的歡樂。假設(shè)一個人能夠在學(xué)習(xí)中感到歡樂，那就很可能成為大師級人物。絕大多數(shù)人是不會的。絕大多數(shù)人是不得不學(xué)，是為了某種目的去學(xué)。所以，品質(zhì)和意志才是真正的好老師。

信任我們的孩子是屬于大多數(shù)人中的某一個吧。憑什么學(xué)習(xí)是歡樂的？學(xué)習(xí)里面肯定有苦痛的成分，這是不言而喻的。好成果根本上都來自學(xué)生的好習(xí)慣，什么時間專注的做什么事，日積月累，某一天不留神他成了第一名，他自己都想不到。

而我們教化總是想給孩子更多的歡樂，給孩子更多的嬉戲時間，不停的對孩子讓步。天底下哪有這樣的教化？不要糾結(jié)社會上一些似是而非的說法，什么素養(yǎng)教化、什么應(yīng)試教化。應(yīng)試是最根本的素養(yǎng)。

03.關(guān)于家庭中的民主

現(xiàn)在，我們對孩子的教化大多是鼓勵，俗稱“戴高帽子〞，更有專家說出這樣的話：好孩子都是夸大的，我實在是不敢茍同。適當(dāng)鼓勵孩子有自信，這是對的，但是不能過度。在這種教化下的孩子將來到社會，他面臨的反差足以把他摧毀把他推向萬丈深淵。

教化可以沒有懲戒手段嗎？單憑鼓勵就可以完成教化了？我認(rèn)為，犯了錯誤要付出代價。我們應(yīng)當(dāng)告知孩子，這個社會是殘酷的，要打算受到許多委屈。

04.關(guān)于言傳身教

教化目的就是要讓下一代超過上一代，先超越父母，然后超越孩子自己，把孩子的潛能最大的挖掘出來。

我真感動有些家長，為了讓孩子學(xué)好某門課，自己另買了一套教材，和孩子一起打拼……我真佩服有些家長，為了做孩子的表率，從來不看電視不玩不上網(wǎng)……孩子的奮斗非要毀掉父母的華蜜？這樣的孩子能走多遠(yuǎn)？

我認(rèn)為，父母的作用應(yīng)當(dāng)是點燃孩子主動向上的激情之火，而不是舍命燃燒自己企圖去照亮孩子，有多少父母燃燒一生化為灰燼，而孩子前途一片黑暗。只有內(nèi)心無比強大的孩子，才能戰(zhàn)無不勝，歪風(fēng)邪氣也影響不了他。幫助孩子超越自我，每天都有新進(jìn)步，努力今日比昨天做得好，安排明天比今日做得好，規(guī)劃一個主動向上的充溢正能量的美妙愿景比什么都重要。

05.關(guān)于考試分?jǐn)?shù)

放在最終說，是因為我不想說，因為我覺得它比前四點說的相比，太次要。但我又不得不說說它，在中國，它又是那么重要。大多數(shù)家長把分?jǐn)?shù)當(dāng)作教化的唯一目標(biāo)，我覺得，唯一可以值得敬重的分?jǐn)?shù)應(yīng)當(dāng)是高考成果，在省示范中學(xué)任教的我看多了孩子分?jǐn)?shù)的起伏，看多了家長的手足無措看多了孩子的淚流滿面，所以更看清分?jǐn)?shù)對家長和孩子的熬煎。

所以，在九年義務(wù)教化階段，在孩子身心都還稚嫩的時候，不要為分?jǐn)?shù)犧牲孩子心理生理的健康成長。小學(xué)就要求雙百分，有些過分。孩子得了100分就給獎金，就照相留念大肆宣揚，100分就是沒有缺點沒有漏洞？

小學(xué)得100分的孩子能走多遠(yuǎn)？數(shù)學(xué)大師陳省身生前為中科大少年班題詞就是：不要考100分。朱清時說明說，原生態(tài)的學(xué)生一般考試能得七八非常，要想得100分要下好幾倍的努力，訓(xùn)練得特別嫻熟才能不出小錯。要爭這100分，就須要奢侈許多時間和資源，相當(dāng)于土地要施10遍化肥，廢掉的是孩子學(xué)習(xí)的激情和創(chuàng)立力。

在分?jǐn)?shù)面前，堅決果斷的選擇信任孩子是孩子不竭的動力，父母的冷言冷語可能是壓在孩子身上的最終稻草。做一個有遠(yuǎn)見的家長，過程比結(jié)果重要，只有完備的過程，才會有無憾的結(jié)果。孩子想當(dāng)?shù)谝幻脑竿c生俱來，就像大樹舍命往天上生長，為了獲得更多的陽光和雨露一樣，這不是教化的功能，這是生物的本能。

家庭教化心得體會篇4

營造和諧快樂的家庭氣氛父母要以身作那么。

孩子在家庭中成長，猶如一棵小樹在自然界中成長。良好的自然環(huán)境對樹木的生長有利于它快速成材。同樣，良好的家庭環(huán)境和氣氛將促進(jìn)孩子的健康歡樂地成長。父母暖和的笑容就像金燦燦的陽光普照著小樹，而父母的愛就猶如綿綿細(xì)雨滋潤著小樹，滋潤著孩子的心田。這棵小樹有了充足的陽光雨露怎能不強壯成長呢？因此，我特別重視家庭的文化氣氛的建設(shè)，注意學(xué)習(xí)型家庭的打造，比方：孩子獨立的書房、和孩子一起閱讀、學(xué)習(xí)等等，努力為孩子營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

俗話說：“近朱者赤，近墨者黑〞,明顯家庭環(huán)境對孩子的成長起著主動作用。所以作為家長在各方面要成為孩子的學(xué)習(xí)典范，這既是家長的責(zé)任，更是孩子的希望與將來！一是家長們不要當(dāng)著孩子的面說不文明的語言、翻閑談、或者常常發(fā)牢騷；二是要把歡樂、輕松的心情傳遞給孩子，讓孩子學(xué)會寬容、大度、隨和；三是家長要依據(jù)自己孩子的特性推著他、引導(dǎo)他向著好的方向開展，既不要讓孩子失去特性限制他們的開展，也不要聽之任之隨隨意便不去約束。每個孩子都有一些愛好和優(yōu)點，作為家長，要擅長挖掘孩子的這些潛質(zhì)，將這些愛好和優(yōu)點得到更好的發(fā)揮和開展。

家庭教化心得體會篇5

慚愧。在此次與我的孩子關(guān)于“家庭教化〞的溝通過程中，我們意識到我們這些家長總是在教化孩子應(yīng)當(dāng)如何如何，卻并沒有真正做到以身作那么。

就拿我們教化孩子要“敬重別人〞來說，我們總是在要求我們的孩子敬重我們，因為我們是家長是長輩就肯定要敬重我們，卻完全無視了我們也應(yīng)當(dāng)敬重我們的孩子這一點，以致于常常出現(xiàn)的對話狀況就是“怎么回事，你怎么跟大人說話的？大人教你的‘敬重別人’都忘了嗎？〞“那我的感受呢？我的感受就不重要嗎？〞“你是小孩子，你就應(yīng)當(dāng)聽大人的話〞。

當(dāng)我們意識到這一點后，再回想這些過往的對話，無地自容。我們拿著道德的標(biāo)準(zhǔn)去要求自己的孩子，卻不拿這些標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，這樣的對話是恒久都不行能同等的，不能同等也就不會有正向的溝通和溝通，這樣的家庭教化又怎么稱得上是教化呢？純粹是君王與奴隸的對話罷了。

幸好我們這次給了孩子和我們家長自己一個正視家庭教化的時機，要不是這一次真正同等相待的溝通和溝通，我們的孩子晃眼就長大了，他會因為沒有我們給他的正確的方式而影響其一生，他會帶著原生家庭的陰影在世界上走一輩子。想想過去我們的教化方式，我們自己都有些后怕，要是不剛好改正來的話，那跟我們上一輩的家長給我們的教化又有什么區(qū)分呢？我們不正是希望自己不要成為自己的父母而生養(yǎng)孩子的嗎？最終卻重蹈覆轍，又走了父母走過的老路，把孩子教化成一個不歡樂的小孩。

通過這一次與孩子關(guān)于“家庭教化〞的溝通，我想我們往后的家庭教化應(yīng)當(dāng)會大有改善吧！但習(xí)慣是可怕的，我們還真的挺擔(dān)憂，時間長了又走回到老路上去，無視我們孩子的感受，讓他們的心智甚至都無法獨立成人。我想我們作為家長的有必要時刻提示自己，究竟是要孩子聽我們的話，還是讓孩子成長為一個精彩的大人，假設(shè)讓孩子聽我們的話，那太輕松了，輕松到等孩子長大后，什么事情都要我們來操勞，沒有自己的主見，沒有自己的奮斗。為了避開這樣的狀況出現(xiàn)，我想還是得把讓孩子成人當(dāng)成我們教化的核心，而不是讓孩子聽我們的話。

家庭教化心得體會篇6

家庭教化是對一個孩子的成長起著至關(guān)重要的事情，家長是孩子的第一任老師，家長給孩子的教化是潛移默化的，孩子是會不斷仿照學(xué)習(xí)的，最大的收獲就是給孩子樹立良好的三觀，讓孩子對學(xué)習(xí)生活等許多方面有個正確的相識不要偏激，讓孩子有個好的身心。

當(dāng)今社會，父母難當(dāng)。我們這一代父母不是一般的父母，而是小皇帝的父母。多少父母為了孩子的健康成長，傾注了半生心血。一切以孩子為中心，希望孩子成龍成風(fēng)。只要孩子將來出人頭地，當(dāng)父母的就臉面生輝，無尚驕傲。但孩子怎樣才能出人頭地，也就給當(dāng)父母的提出了一個怎樣教化的問題。

孩子到了上學(xué)的年齡，把他送到學(xué)校接受教化，父母好似省心了。當(dāng)父母的只是鼓勵孩子好好學(xué)習(xí)，仔細(xì)聽課，仔細(xì)做作業(yè)等等。其實這只是對孩子學(xué)習(xí)文化學(xué)問的一種蒼白的說教。事實上孩子須要接受的不只是文化學(xué)問的教化，素養(yǎng)教化更不容無視。教化孩子不只是學(xué)校的事，雖然文化學(xué)問教化，學(xué)校確定是主角，但在素養(yǎng)教化方面，應(yīng)當(dāng)是學(xué)校、社會、家庭三位一體。家庭怎樣對孩子進(jìn)行素養(yǎng)教化，這一方面，?不輸在家庭教化上?賜予我們一個導(dǎo)向。書中介紹了很多家庭教育的勝利范例，范例中介紹的父母教化孩子有一個共同點，就是注意培育孩子健康的心理和健全的人格，教化孩子充溢愛心，關(guān)愛他人，學(xué)會自己管理自己，給孩子一個廣袤的天空，讓孩子自己走向勝利。相比之下，我覺察自己在教化孩子方面存在很多問題。自己認(rèn)為，給孩子選擇了一所好的學(xué)校，在物質(zhì)上盡量滿意孩子的需求，我們當(dāng)父母的就稱職了。在學(xué)習(xí)上平常對孩子要求嚴(yán)格點，除了學(xué)校的功課必需學(xué)好外，在家里要多看課外書。還有星期六參與英語補習(xí)班，星期天參加寫作輔導(dǎo)班等等，結(jié)果覺察孩子的心理越來越壓抑，動不動就發(fā)脾氣，罵我們是不合格的家長。當(dāng)覺察問題時，回想起來，責(zé)任原來在于家長本身。當(dāng)父母的沒有真正走進(jìn)孩子的心靈，不理解孩子的感受，平常指責(zé)多于夸獎。我孩子的學(xué)習(xí)成果雖然不錯，但嫉妒心較強，性格倔強中又有點懦弱，不敢面對挫折和失敗。這跟我們平常不注意對孩子的素養(yǎng)教化有關(guān)。

讀了?不輸在家庭教化上?一書，使我獲益匪淺。書中有一個欄目父母課堂中的幾句話值得借鑒--好父母都是學(xué)出來的;好孩子都是教出來的;好習(xí)慣都是養(yǎng)出來的;好成果都是幫出來的;好溝通都是聽出來的。確實，沒有天生的勝利父母，也沒有不須要學(xué)習(xí)的父母，勝利的父母都是不斷學(xué)習(xí)提高的結(jié)果。只有不斷學(xué)習(xí)和駕馭現(xiàn)代家庭教化科學(xué)學(xué)問和方法，才能扮演好家長這個角色，孩子的健康成長才有根本的保障。

家庭教化心得體會篇7

孩子從誕生到長大成人，每一個階段都傾注了家長多數(shù)的心血。我們在體會孩子帶來的歡樂、華蜜的同時，也為孩子的頑皮、不聽話而頭疼，更為孩子試卷上令人懊惱的成果而焦慮，生氣。由于自身缺乏閱歷，我在家庭教化上出現(xiàn)過很多苦惱和困惑，也走了一些彎路。時而是來自雙方老人的嬌慣、溺愛，時而是我們嚴(yán)厲、簡潔粗暴的教化。雖然，我們操勞勞累，費盡心思，但收效甚微。

孩子入學(xué)后，作為家長我迫切的想要找尋到一種適合自己孩子的教化方法，在學(xué)校組織的家長課堂上、在聽取了專家、老師的精辟講解后，使我受益非淺。結(jié)合平常教化孩子的一點體會，與大家共同溝通，相互促進(jìn)。

一、從小培育孩子良好的習(xí)慣

一、二年級是孩子培育習(xí)慣的重要時期，作為家長肯定要抓住這一關(guān)鍵時期，正確引導(dǎo)孩子。

行為習(xí)慣方面:我認(rèn)為應(yīng)先淡化孩子的依靠性，培育孩子的獨立性。從幼兒階段起先，我們就要求他自己獨立完成一些力所能及的事情，如吃飯、穿衣、洗襪子等；我們也有意識地帶他參與一些集體活動、到公園游玩，鼓勵他和其他小摯友一起玩耍，在此過程中教會他如何與人相處，讓他懂得謙恭禮讓、文明誠懇。有時我們在做家務(wù)活，孩子出于新奇也躍躍欲試，拖地板、抹桌子等，我們不會因為她還小、添亂而拒絕，總是耐性地進(jìn)行指導(dǎo)，讓他體驗勝利的歡樂。這些看起來微乎其微的小事情，能讓孩子從中得到很好的熬煉，有利于培育孩子自主、自信、自強的意識，對孩子獨立人格的形成具有主動的意義。

在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面：我們要讓他做到四點：〔1〕養(yǎng)成定時完成作業(yè)的習(xí)慣；〔2〕養(yǎng)成用心致志寫作業(yè)的習(xí)慣；〔3〕要養(yǎng)成仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣；〔4〕要養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習(xí)慣。現(xiàn)在，大多數(shù)孩子因為習(xí)慣不良導(dǎo)致學(xué)習(xí)較差，如一邊做作業(yè)一邊講話，或者要大人陪伴做作業(yè)。我的孩子上一年級后，也存在這些問題，依靠性特強，遇到不會寫的字時就喊：媽媽，這個字怎么寫剛起先我都會告知他，慢慢的我覺察她連會寫但一時想不起來的字也不想了，干脆就問怎么寫。通過家長課堂的學(xué)習(xí)，我知道，孩子應(yīng)學(xué)會利用工具書來協(xié)助學(xué)習(xí)，如用字典查找自己不相識的字等。于是，有一次老師讓寫一篇日記，他寫的是放學(xué)后的大掃除，當(dāng)寫到清掃的打時，不會寫了，就喊：媽媽，‘打’字怎么寫。我就告知他，以后遇到不會寫的字就要去查字典，并且教會他如何運用字典去查自己不會的字。比方說不會寫的字，假設(shè)知道拼音，依據(jù)其拼音就可以查到想要的字；假設(shè)說是會寫但是不會讀的字呢，我就告知他可以依據(jù)字的偏旁部首來查，就可以找到這個字，并且給他找了幾個字用兩種方法做了一下示范，剛起先，很費時間，但是漸漸的她駕馭了根底要領(lǐng)查起來就省事多了，并且漸漸的他相識的字也越來越多。同時，在做作業(yè)時，我們要求他做完后養(yǎng)成檢查作業(yè)的好習(xí)慣，如日記寫好后自己讀一遍，可以讓他自己覺察漏字、錯字、漏標(biāo)點符號等問題。

二、多與孩子進(jìn)行溝通

家長要做孩子的摯友，多與孩子溝通，了解孩子的想法，敬重孩子的看法。我們四周有些家長借口忙而很少與孩子溝通，對于孩子的事要么不聞不問、放任自流，要么武斷包辦，把自己的意愿強加給孩子，剝奪孩子自由選擇和推斷的權(quán)利，等到出了事還覺得不行思議。但是，與孩子溝通時，也應(yīng)留意時間和環(huán)境，才能起到想要的效果，以前，我常常會利用全家在一起吃飯的時間，教化孩子，尋問功課，檢查作業(yè)，驚慌的氣氛令孩子有飯吃不下，常常是愁眉苦臉的，我氣上心頭，滿臉怒容，弄得好好的一桌飯菜，誰也吃不下。后來，通過家長課堂，聽取了專家、老師的講解后，我現(xiàn)在就常常利用晚飯后漫步和平常在一起的時間與孩子進(jìn)行溝通溝通，詢問孩子在學(xué)校里發(fā)生了哪些好玩的事情、學(xué)到些什么東西等，剛好捕獲孩子思想上的微小改變，和老師進(jìn)行有效溝通，剛好了解孩子的在校狀況，促使家庭教化和學(xué)校教化二者有效結(jié)合，促進(jìn)孩子的健康成長。

三、家長必需以身作那么

父母是孩子的第一任老師，是孩子最信任、最親近的依靠，是孩子的精神支柱。家長在家庭生活中的責(zé)隨意識、家長對待自己父母、鄰居、摯友的看法、對待社會生活的看法、精神、家特長理問題的思維方式等等，都有意無意地在做著孩子的典范，而且家長的'一言一行必定地成為孩子仿照的對象。我們不能在自己沉迷于賭博中時還要求孩子樹立遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)，不能在自己撒謊時還要求孩子誠懇，不能在自己面對挫折唉聲嘆氣時還要求孩子堅毅樂觀，不能在自己對工作三心二意時還要求孩子仔細(xì)負(fù)責(zé)持之以恒。女兒剛上學(xué)時，晚上我們讓他自己一個人在屋里學(xué)習(xí)，我們在廳里看一會兒電視，我們覺察他一會兒出來喝口水，一會兒出來上趟衛(wèi)生間，總是找借口在廳里停留一段時間，閱讀一下電視中的故事情節(jié)，為了孩子我們在他學(xué)習(xí)期間關(guān)掉了電視，有時間看電視時，我們也和孩子一起看一些有意義的、健康的節(jié)目。

四、多表揚自己的孩子

在孩子的成長中，家長不要吝嗇表揚。當(dāng)孩子哪怕有了一點點的進(jìn)步時，要趕快夸獎他，并指出以后努力的方向，給孩子樹立信念。當(dāng)孩子有了錯誤時，家長也不要過于斥責(zé)孩子，首先要教化孩子有擔(dān)當(dāng)錯誤的志氣，然后再幫助孩子分析錯在哪里，為什么錯了，會造成什么后果，以后如何改正錯誤。記得在上家教課時，老師說過一句話：好孩子是夸出來的。在生活中，我們盡量表揚孩子，使孩子有肯定的自信念，才肯自覺得去學(xué)習(xí)。要使孩子每天都感覺到她在學(xué)習(xí)上取得了肯定進(jìn)步，哪怕是改正一個缺點。我女兒在學(xué)習(xí)舞蹈的過程中，隨著動作難度的提高，孩子就產(chǎn)生了畏懼心情，不想學(xué)了，覺得自己不如別的小摯友，尤其是有一個下腰的動作，他由于身體偏胖，怎么都向后彎不下去，這時，我就勸慰他、鼓勵他，并且每天晚上回家后陪她一起練習(xí)一會兒下腰的動作，漸漸的，他由一起先的只能向后傾斜15°到后來的向后傾斜90°，雖然離老師要求的還比擬遠(yuǎn)，但是通過這段時間的努力，幫他提高了自信念。

五、正確引導(dǎo)培育孩子的愛好

愛好是學(xué)問之門，不感愛好的東西，孩子怎么可能去追求呢？作為家長，我們要做的是依據(jù)孩子的特性特點，覺察、培育、激發(fā)孩子的愛好，并實行針對性措施進(jìn)行教化和引導(dǎo)。有些父母望子成龍、望女成鳳，喜愛替子女報各種學(xué)習(xí)班、愛好班，恨不得自己的孩子樣樣精通，卻沒有考慮孩子自己喜不喜愛，適不適合，有些甚至只是想圓了自己未實現(xiàn)的夢想而已。這樣導(dǎo)致的結(jié)果往往事與愿違，不僅可能什么也沒學(xué)好，還可能挫傷了孩子學(xué)習(xí)的愛好，從今懼怕學(xué)習(xí)，厭惡學(xué)習(xí)。我的孩子在上學(xué)前班時，有一次，我去接他放學(xué)回家，看到有一位英語老師在操場上給別的班的同學(xué)上英語課，邊玩邊學(xué)，他在旁邊聚精會神的盯著看，嘴里還跟著老師念著，我在旁邊喊他，他也不搭理我，始終到下課，在回家的路上嘴里還在不住的叨念著剛學(xué)的那幾句英語，我覺察他對英語的愛好挺深厚的，于是就給他也報了名，始終學(xué)到現(xiàn)在，英語成果得到了很大提高。

六、家長成員間要協(xié)作默契

為了教化好孩子，作為家長的各成員之間要協(xié)作默契，形成合力，對孩子的要求、看法、引領(lǐng)方向要根本一樣。假設(shè)彼此之間目標(biāo)一樣，看法不統(tǒng)一，往往會使某一方對孩子的教化引導(dǎo)受到另一方的干擾、抵消，甚至扭曲、對立，孩子在多重選擇面前就會茫然失措，無所適從，家長的心血必定付諸東流。我及我的家人都希望通過自己的努力，使孩子學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會共處、學(xué)會求知，培育孩子使孩子逐步形成堅毅的意志、樂觀向上的心態(tài)和良好的行為習(xí)慣，最終成人、成才、勝利。

以上是我在日常生活中教化孩子的幾點閱歷和體會，缺乏之處請老師、家長指正，同時也希望和各位老師、家長常常溝通，共同把我們的孩子教化得更好。

家庭教化心得體會篇8

各位老師、各位家長，大家下午好。很興奮能在這里與大家共享關(guān)于孩子的教化孩子的心得體會。我的女兒吳xx今年7歲，學(xué)習(xí)上她自覺主動，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;生活中，她艱苦樸實，酷愛勞動，充溢愛心。從上幼兒園大班起先，她就比擬懂事，時常能帶給我們暖和、感動與驚喜。進(jìn)了小學(xué)后，在老師的悉心孩子的教化和培育先，我們感覺她進(jìn)步明顯，對學(xué)校生活適應(yīng)較快。借此時機，我要特殊感謝班主任王老師以及全部其他老師，感謝你們?yōu)楹⒆痈冻瞿敲炊嘈燎诤顾蜔o盡的愛。

孩子是祖國的將來，也是家庭的希望，今日的幼苗就是明天的參天大樹，因此每對父母都會在孩子成長歷程中用愛心、責(zé)任心賜予關(guān)切指導(dǎo)。但是盡管望子成龍是每個父母共有的希望，但并不肯定都能夠得償所愿。家庭孩子的教化事實上是一門學(xué)問，須要我們在實踐中不斷總結(jié)閱歷，提高孩子的教化水平。剛剛聽了陳教授的報告，感覺有許多收獲。在座的老師也都是孩子的教化專家，你們關(guān)于孩子的教化的理論以及孩子的教化的實踐都比我豐富得多，生動得多。我深知在孩子孩子的教化方面，我也就是小學(xué)生水平，但我很情愿在專家面前談?wù)動嘘P(guān)孩子孩子的教化的感受，希望得到你們的指責(zé)指正。

一、創(chuàng)立溫馨環(huán)境

(一)達(dá)成孩子的教化共識。盡管我和她爸爸工作很忙，但是我們對孩子的教化都很重視。我們購置或借閱過有關(guān)孩子的教化的書籍，在一起溝通對孩子的教化的相識。當(dāng)出現(xiàn)孩子的教化上的分歧后，我們能坐下來坦誠交談，直到達(dá)成共識，這樣使得我們對孩子的言行都有較為一樣的看法，對她的缺乏有近似的解決方法，不至于今日告知她這樣做，明天告知她那樣做，讓她無所適從。

(二)營造學(xué)習(xí)氣氛。學(xué)問變更命運，這是一條真理。活到我學(xué)到老，也是我的座右銘。在我家，可以常?？吹竭@樣的場景：爸爸媽媽和孩子都在燈下看書學(xué)習(xí)。女兒很小的時候，看到我們在學(xué)習(xí)，她也就很習(xí)慣地捧一本書，小的時候她就纏著我讀給她聽，后來我就鼓勵她自己閱讀。漸漸地，她的讀書習(xí)慣就養(yǎng)成了，相識的字越來越多。因為我常常讓她讀些散文詩歌，她有時還會寫出一些小詩歌，充溢童趣。我和她爸爸會細(xì)心地幫她收集起來，有時靜下來與她一起重溫她寫出來的小文章，彼此都感覺是一種享受。現(xiàn)在每天午飯后，她都會靜靜地坐在那兒，讀自己感愛好的書。

二、培育良好習(xí)慣

有一條諺語說：行為培育習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格確定命運。但培育孩子的習(xí)